小學英語教學常規(guī)VIP

XXXX小學英語教學常規(guī)

一'制訂英語教學計劃

1.制定教研組（備課組）教學計劃包括:本學科各年級各項

教學研究、課題研究等具體安排。

2.制定教師教學計劃包括：（1）學期教學計劃。研究課程

標準和教材，明確本學期課程教學任務、學段問及年級間教材

內(nèi)容銜接，熟悉教材編寫意圖、特點、整體結(jié)構(gòu)及具體教學內(nèi)

容，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及聯(lián)系，擬定教學進度、

教學措施，不得盲目追求教學進度；（2）課堂教學計劃和課

外實踐活動教學計劃。

二、備課（包括集體備課和個人備課）

規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難

點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、

板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和

課件。

認真學習新課標，明確小學英語教學的任務、目的、要求

和內(nèi)容。除重點掌握任課年級教材外，還應熟悉小學其他年級

教材，了解教材的內(nèi)容和編排體系。要根據(jù)學生的客觀實際,

制訂全學期完整的授課計劃。認真鉆研教材，明確各單元的教

學目的與內(nèi)容，把握教學中的重難點。在此基礎(chǔ)上備教材、備

學生、備教學過程。

1.備教材

“備教材”要做到：熟悉全套教材。不僅要學通，弄熟教

材的語言，更要了解教材的編寫特點。要通讀小學英語課本。

(1)明確各冊書的重點要求，制定學期教學進度計劃。

要結(jié)合班級的情況及課時劃分單元，制定本期教學目標和要求

(包括學期應掌握的基礎(chǔ)知識以及對學生基本技能和實際能

力的培養(yǎng)，單元測試計劃等)。

(2)根據(jù)教材內(nèi)容及學生思想實際，精心設(shè)計與安排對

學生進行思想政治教育，寓思想教育于教學活動中。

(3)根據(jù)教學內(nèi)容和確定的教學重點、難點、制定提高

教學質(zhì)量的具體措施。

2.備學生。學生是教學的對象，是學習的主體。備學生就

是把教學活動的立足放在學生身上?！皞鋵W生”要做到：

(1)了解、分析學生對英語課的學習態(tài)度以及他們在學

習中的思想情緒。備課時，應考慮有針對性地向?qū)W生提出要求,

鼓勵學生學習的積極性，對學習上有困難的學生熱情幫助和引

導

(2)了解、分析學生的實際英語水平和漢語水平。做到

因材施教。

(3)分析、了解學生的智力水平。要考慮不同程度的學

生對教材的難點所產(chǎn)生的不同反映，承認其差異，注意開發(fā)智

力，制定解決問題的方法，掌握學生在學習新教材時存在的困

難，并幫助學生克服困難，以便在“知新”之前有意排除障礙。

3.備教法?！皞浣谭ā笔墙馄省敖獭钡膯栴}，是完成教學

任務的關(guān)鍵所在。要做到：

(1)遵循英語規(guī)律，根據(jù)教學目的和教材內(nèi)容，結(jié)合學

生實際，采用啟發(fā)式教學法。

(2)根據(jù)英語教學目標，對每一課在語言和語調(diào)、單詞

和習慣用語、語文、語法上所應達到的水平，全面培養(yǎng)和提高

學生聽、說、讀、寫的“四會”能力。

(3)重視課堂用語，細致安排學生課堂實踐活動的內(nèi)容。

要留出時間組織學生語言訓練，拼讀單詞、朗讀課文、背誦、

聽寫、造句、回答問題、復述、看圖敘述等。

(4)及時收集和了解學生對老師教學方法的意見和建議。

(5)善于學習采用新的行之有效的教學方法，不斷改革

教學方法。

4.備教具，充分利用各種教具，提高教學效果

(1)直觀教具?？衫脤嵨铩D畫、圖表和模型、地圖、

泡沫、貼絨紙和磁性板等。

(2)電化教學。可運用電視、電影、錄音、錄像，錄音

機和多媒體教學手段。

5.備教學。教案中要貫徹英語教學的原則，小學以聽、說、

動、演為主，著重培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力，將英語

課作為日常生活的一部分。精心寫好每一課的教案，做到一課

時一篇教案。教案編寫要規(guī)范化。教案要確定本課時的課題、

教學任務、目的要求、重點、難點、教學媒體、教學過程(要

體現(xiàn)學生活動的內(nèi)容)、備課及授課時間。

(1)備課教案應有明確的教學目的，明確重點與難點及

解決重點、難點的手段。

(2)精細規(guī)劃教學步驟，科學安排教學時間。

(3)精細地設(shè)計教學方式，運用啟發(fā)式，注意講練結(jié)合，

精講多練，訂出提高學生聽說能力的措施與手段。

(4)充分利用各種圖表、教具，適時運用電化教育手段，

提高教學效果。

(5)設(shè)計好板書，做到層次分明，標題醒目，內(nèi)容精確。

板面整潔活潑，便于學生抄寫與記憶。

(6)教學中對課堂提問、復習、小結(jié)、練習及作業(yè)的內(nèi)

容均應實現(xiàn)設(shè)計好，寫好。

(7)在教學設(shè)計中要體現(xiàn)三維目標的落實。充分發(fā)揮備

課組的集體力量，每單元必須進行集體備課，力爭做到統(tǒng)一要

求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。個人備課或集體備課，都應重視對

學生的學法指導和對學生自學能力的培養(yǎng)，重視因材施教。備

課時要認真閱讀教學參考書，擴大語言輸入的質(zhì)和量。要根據(jù)

學生的實際，有效的整合教材。要堅持集體備課，通過集體備

課，廣泛討論，交流教學經(jīng)驗，有針對性地解決重、難點問題,

探討和研究教學方法，有計劃地安排活動和練習。

三、上課

課堂教學堅持課改的主要理念，把握學科的基本特點，著

眼教學的多維目標，提升學生的綜合素質(zhì)。

L課堂教學目的明確，按時準確地完成本課應講授的教材

內(nèi)容。

2.正確處理知識和能力的關(guān)系，改變教學上只注重知識傳

授，忽視能力培養(yǎng)，只注重讀寫、忽視聽說的傾向。

3.注意貫徹“綜合訓練，階段側(cè)重”的原則。通過聽、說、

讀、寫的基本訓練，培養(yǎng)學生運用英語進行實際的能力，為進

一步學好英語打好基礎(chǔ)。

4.精講多練，重點突出。課堂教學要增加語言實踐活動的

廣泛和密度，提高效果，要使學生在課堂上多聽、多說、多練。

5.教學要面向大多數(shù)學生，要針對不同學生安排不同的訓

練內(nèi)容，課堂活動面要廣。

6.寓思想教育于教學之中善于挖掘教材中的思想教育因

素向?qū)W生盡心集體主義、愛國主義和國際主義教育。

7.要把課堂教學作為素質(zhì)教育的主陣地，面向全體學生。

學生要多練，多做有興趣的、有益于開發(fā)智力和提高會話能力

的活動或游戲，避免將學生分為演員與觀眾兩個群體，積極引

導全體學生參與課堂教學活動，使每個學生都有在課堂上充分

表現(xiàn)自己才能的機會。

8.要善于運用情境組織教學，使學生通過耳聽、眼看、口

說、手做、腦記等途徑提高綜合語言能力和課堂教學效益。

9.課堂教學應遵循英語教學的交際性原則，避免課堂出現(xiàn)

滿堂灌現(xiàn)象，采用任務型教學途徑，學生參與課堂活動面不少

于80%。采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極

參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語

進行聽、說、唱、演的能力。

四、作業(yè)

1.每節(jié)課教師應布置適量的作業(yè)。除了課后習題外，還可

根據(jù)學生學習的實際，不是補充作業(yè)，鞏固所學知識，掌握課

文的重點和難點。

2.根據(jù)教學實際，布置適量的口頭作業(yè)，包括朗讀、背誦、

隨錄音機讀句子、課文等。

3.書面作業(yè)要認真批改。三年級書面作業(yè)一月一次，四年

級一月兩次，五、六年級每周一次要求全批全改。作業(yè)批改要

及時，批改符號規(guī)范，應采用A、B、C、D等級評價，適當加

鼓勵性評語，評語要有針對性和鼓勵性，不可過濫。嚴格要求

學生書寫規(guī)范，隨時訂正所出現(xiàn)的錯誤?？陬^作業(yè)可在課堂上

或課后輔導時間進行抽查。

4.對學生中的典型錯誤要認真分析，并在課堂上或輔導時

間進行講評，糾正錯誤，對差生應熱情關(guān)懷，予以輔導。

5.從學生實際出發(fā)，適當布置預習課文，培養(yǎng)和提高學生

的自學能力。

6.注重以鼓勵為主的發(fā)展性評價，構(gòu)建課堂教師評價、學

生課堂互評、學生自主評價，目標達成激勵為主的立體評價模

式。

五'規(guī)范教師教學行為

教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、

親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、

富有啟發(fā)性和吸引力；結(jié)合學生的實際水平用英語進行講課,

并適應地利用母語。如有比較困難的，可用漢語解釋。課堂用

語盡量淺顯、易懂，也可使用體態(tài)語。發(fā)音要力求正確，口齒

清楚，教態(tài)親切，書寫要規(guī)范、正確。教態(tài)要大方，語言語調(diào)

要準確。語言要流暢，表達要生動熟練。板書清楚，書寫工整，

用字規(guī)范，布局合理，重點突出。板書要工整、規(guī)范。要用斜

體行書書寫，筆順、大小寫、詞距、標點和格式正確無誤，要

培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得

拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上

課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。

六、堅持教學反思與總結(jié)

教師要定期對課程資源開發(fā)、教學設(shè)計、課堂教學、考試、

學生學習與生活指導等教學活動進行反思，剖析、總結(jié)教學得

失。教學反思，每周反思1次，反思要深刻，要符合上級部門

的要求。

七、課外指導

課外指導科學協(xié)調(diào)課堂教學和課外活動安排，組織和指導

課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。加強學生課外學習

活動指導。將學生課外學習和實踐納入教師教學計劃，指導學

生制定節(jié)假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生課外讀書、

學科拓展和社會實踐活動。

1.活動作業(yè)要有創(chuàng)新，吸引學生，學生有興趣，不要次都

是手抄報之類。

2.對英語口語特長學生的培養(yǎng)，常規(guī)訓練項目要過硬，如

自我介紹等。

3.英語教師要學會所有各年級英語歌曲，力求每首歌學生

都會唱。

八'教學評價

1.為了及時掌握教學的反饋信息，每個單元均應進行測試。

試題要緊扣大綱和教學目標，覆蓋面要廣，難易適中。測試重

點要突出，針對性要強。測試要記分，測試后要及時講評。

2.根據(jù)教學實際及學生的具體情況，每學期要適當安排聽

力和口語能力的測試，這類測試分散在平時進行，也可相對集

中。測試要記分，以引起學生的重視。

3.認真批改試卷，評好分。對主觀試題，應事先定好參考

答案和評分標準，盡量減少主觀因素對評分的影響。

4.認真做好閱卷記錄和試卷分析，找出教學工作中存在的

問題，提出改進教學的措施，及時寫出書面總結(jié)。

5.建立學生成長檔案。收集學生的課堂表現(xiàn)、實踐活動記

錄、標志性成果等全面反映學生學習過程的資料，不斷豐富學

生成長記錄。

九'教學研究

加強業(yè)務學習。定期組織教師學習教育政策法規(guī)、教育理

論和學科課程標準，關(guān)注教育教學新進展，科學解決教育教學

實踐中的實際問題。

規(guī)范教研活動。教研組（備課組）每周組織教研活動，每次

活動須有主題、有中心發(fā)言人，每學期每位教師擔任活動主講

不少于一次。加強對學科教學重要問題的研究，每學期開展不

少于三個主題研究活動，每次活動要做好活動記錄。

重視校本教研。校本教研要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本,

以提高教學效率、提升學生素質(zhì)為中心，以研究課標、教材和

教法為重點。教研組（備課組）要積極組織教學研究活動，不斷

完善校本教研制度。

健全聽評課制度。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課

20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；做

好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開

展校際間聽評課活動。

積極開展課堂教學研討活動。按照深入開展“一師一優(yōu)課”

和“一課一名師”活動的要求上好研究課，開