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文檔簡(jiǎn)介
第體育創(chuàng)新教案(7篇素材參考)
體育創(chuàng)新教案篇1教學(xué)目標(biāo):
理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文
教學(xué)重點(diǎn)∶學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,第二十九屆奧林匹克運(yùn)會(huì)馬上就要在中國(guó)舉行,你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)?誰(shuí)來(lái)說一說奧林匹克運(yùn)會(huì)給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰(shuí)又能非常準(zhǔn)確而全面的說出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢?
那好,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國(guó)教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。
二.預(yù)習(xí)探究
自主學(xué)習(xí):
1.易讀錯(cuò)的字板書并注音:
歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語(yǔ)境理解詞義:
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
(1)交流顧拜旦的資料。
(2)體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神)
(3)這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。
第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段:(7—9自然段)贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
三.品讀探究學(xué)習(xí):
討論:文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分小組討論,文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。不能。因?yàn)槿齻€(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。三全班交流:(1)“你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦,照亮了灰暗的大地?!本渲械哪阒甘颤N?作者把體育比作高山之巔出現(xiàn)的晨曦,目的是什麼?,(體育給人類帶來(lái)了無(wú)窮力量。)
(2)“你的作用無(wú)與倫比,可使人體和精神和諧統(tǒng)一。”“人體和精神具體指什么?(力與美的和諧統(tǒng)一)。
(3).為了人類的日新月異,軀體和精神的改善要同時(shí)抓起。”“軀體和精神”指什么?(人體的力與美;體育的精神內(nèi)涵。}
四、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分小組討論:(力與美)
交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。
六、比較閱讀《手拉手》。
1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競(jìng)爭(zhēng))
2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚(yáng))
七、總結(jié):文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、背誦課文。
2、辦奧運(yùn)。
板書設(shè)計(jì):
體育頌
互相了解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)
:精神內(nèi)涵促進(jìn)作用
力與美
體育創(chuàng)新教案篇2一、指導(dǎo)思想
校運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校校園體育文化生活的傳統(tǒng)項(xiàng)目,加強(qiáng)了校園精神文明建設(shè),提升了校園的文化品位。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)是全校的體育盛事,也是廣大師生展示風(fēng)采、促進(jìn)交流的舞臺(tái)。在此期間,我們青年志愿者更應(yīng)該發(fā)揮自己的能力,唱響協(xié)會(huì)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”服務(wù)宗旨,盡自己所能,奉獻(xiàn)自己的力量,讓我們的校運(yùn)會(huì)更順利、更有效、更有意義的進(jìn)行。
二、活動(dòng)目的
1、保障運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開展,促進(jìn)校園文化建設(shè);
2、發(fā)揚(yáng)志愿者“奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神;
3、為志愿者提供鍛煉自己的機(jī)會(huì),提升志愿者綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)主題
奉獻(xiàn),成長(zhǎng),樂觀,積極
四、活動(dòng)時(shí)間
201_年27日,28日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
襄樊學(xué)院南區(qū)
六、活動(dòng)對(duì)象
襄樊學(xué)院理工學(xué)院全體師生
(一)前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)部寫好活動(dòng)策劃書,拓展部根據(jù)策劃與各兄弟院校聯(lián)系相關(guān)事宜,活動(dòng)部準(zhǔn)備好活動(dòng)相關(guān)物品(會(huì)旗,志愿者帽30頂,帳篷一個(gè),桌子2張,凳子8個(gè));
2、各部門統(tǒng)計(jì)各部不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的干事,周三晚上之前將人員信息報(bào)到活動(dòng)部,活動(dòng)部進(jìn)行分組(后勤組,檢錄組,機(jī)動(dòng)組,新聞攝影組);
3、宣傳部做好宣傳板和宣傳海報(bào);
4、理事會(huì)組織會(huì)議,安排志愿服務(wù)活動(dòng)的具體工作;
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天,全體參加活動(dòng)的志愿者提前一小時(shí)集合,負(fù)責(zé)人講解相關(guān)事宜和注意事項(xiàng),活動(dòng)部將活動(dòng)物品提前擺放到指定位置;
6、人力資源部準(zhǔn)備好工作證,做好活動(dòng)考勤,編輯部準(zhǔn)備好寫新聞稿的稿紙。
(二)活動(dòng)流程
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的志愿者活動(dòng)由青年志愿者協(xié)會(huì)理事會(huì)統(tǒng)籌負(fù)責(zé),做好人員的調(diào)動(dòng)安排;
2、根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)賽事安排,檢錄組組員帶領(lǐng)我們的運(yùn)動(dòng)員到相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行檢錄并帶到比賽地點(diǎn),幫助處理賽前相關(guān)事項(xiàng);
3、后勤組在賽場(chǎng)內(nèi)根據(jù)安排積極服務(wù)各賽點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員,幫忙看管運(yùn)動(dòng)員的衣物,留意運(yùn)動(dòng)員的賽程并提醒運(yùn)動(dòng)員,負(fù)責(zé)排除現(xiàn)場(chǎng)的意外因素,在比賽過程中保護(hù)我們的運(yùn)動(dòng)員,確保運(yùn)動(dòng)員的賽事順利;
4、機(jī)動(dòng)組在帳篷處聽候調(diào)遣,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廣播播報(bào)我們的運(yùn)動(dòng)員還沒檢錄時(shí),負(fù)責(zé)幫忙聯(lián)系并通知要參加比賽的運(yùn)動(dòng)員,避免運(yùn)動(dòng)員錯(cuò)失比賽;
5、新聞攝影組的寫好新聞稿,做好拍攝工作。
(三)后期活動(dòng)
1、活動(dòng)結(jié)束后志愿者們將帳篷點(diǎn)清理干凈,活動(dòng)部收好活動(dòng)相關(guān)物品;
2、宣傳部,拓展部和編輯部聯(lián)合做好后期宣傳工作;
3、召開會(huì)議,進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
八、注意事項(xiàng)
1、參加活動(dòng)的各會(huì)員必須端正態(tài)度,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),時(shí)刻謹(jǐn)記“奉獻(xiàn)友愛,互助進(jìn)步”的宗旨;
2、所有人員須準(zhǔn)時(shí)按要求到達(dá)指定地點(diǎn)或工作崗位,不得遲到早退;
3、每個(gè)志愿者必須站好自己的工作崗位,如有特殊情況必須離崗的一定要提前告訴相關(guān)負(fù)責(zé)人,并自己找好接替崗位的志愿者;
4、各志愿者要時(shí)刻注意自己的形象,不要借機(jī)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上打鬧,無(wú)所事事,或做影響協(xié)會(huì)形象的事;
5、各志愿者保管好協(xié)會(huì)的物品(會(huì)帽和工作證),活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)交回;
6、志愿服務(wù)期間如遇特殊緊急情況自己無(wú)法處理的須及時(shí)告訴相關(guān)負(fù)責(zé)人;
7、活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好協(xié)調(diào)工作,避免出現(xiàn)混亂狀況。
體育創(chuàng)新教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種形式的聽信號(hào)搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性。
2、想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線、小旗子。
三、活動(dòng)過程:
(一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)
1、通過快速辨別方向來(lái)進(jìn)行熱身
我們都是小小機(jī)器人,老師手里有一個(gè)遙控器,遙控器指到哪個(gè)方向,機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。
2、幼兒熱身
(二)游戲:搶椅子。
1、聽指令做游戲
當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí),幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái),跑向相距4米遠(yuǎn)的線上,站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí),幼兒快速跑回椅子上做好。
2、用聽覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)
師:剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《洌螒蛐问桨l(fā)生變化,我用手拍三下小朋友變換位置。
3、用視覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信好
師:我們小朋友的耳朵可真能干,現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了,當(dāng)老師把手往上舉的話,小朋友快速換位置。
(三)游戲:我們都是好朋友
1、講解游戲規(guī)則
小朋友們聽老師指令來(lái)槍椅子,現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子,但是老師要求,大家不僅要自己搶到椅子坐下,還要想辦法幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。
2、幼兒游戲
3、討論怎樣幫助沒有椅子坐的小朋友
師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來(lái)的
小結(jié):大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來(lái)個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。
4、幼兒再次游戲。
(四)放松活動(dòng)
播放輕音樂,好朋友之間互相捶捶背,揉揉腿。
體育創(chuàng)新教案篇42024/2024學(xué)年度第二學(xué)期體育理論課教案
第一周第1課時(shí)
課題:努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):懂得青春期是生命必經(jīng)階段,知道第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期的身心特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo):能依據(jù)青春期的特點(diǎn),在參加體育活動(dòng)時(shí)能正確運(yùn)用揚(yáng)長(zhǎng)避短的具體方法與要求。
3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。
教學(xué)手段:多媒體教學(xué)
教學(xué)步驟:
一、青春期的概念及其分段
青春期是指人體生長(zhǎng)發(fā)育成熟前一個(gè)迅速發(fā)育的階段,大致可分為以下三個(gè)時(shí)期。
1、青春發(fā)育前期:女生從11~12歲開始,男生從13—14歲開始,一般持續(xù)2~3年。
2、青春發(fā)育中期:女生從12~15歲開始,男生從14~16歲開始,主要以性器官及第二性征發(fā)育為主,女生出現(xiàn)月經(jīng),男生出現(xiàn)遺精,一般持續(xù)2—4年。
3、青春發(fā)育后期:女生從16~17歲開始,男生從17~18歲開始,主要表現(xiàn)為身體各系統(tǒng)繼續(xù)緩慢發(fā)育,逐漸成熟。
青春期發(fā)育的開始年齡、持續(xù)時(shí)間、發(fā)育狀況既有種族、環(huán)境、社會(huì)條件的差異,也有明顯的個(gè)體差異。
青春期是人體各系統(tǒng)、各組織器官迅速變化,趨于完善定型的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)我們的心理、情緒、行為都有很大的影響。如何平穩(wěn)度過青春期也就顯得尤為重要。
二、青春期體育鍛煉應(yīng)注意的問題
體育鍛煉可以使青少年在青春期發(fā)育得更好。但是青春期身體的發(fā)育、身體素質(zhì)和機(jī)能的發(fā)展,在不同時(shí)期、不同性別和不同個(gè)體之間均存在著明顯的差異。因此,體育鍛煉必須從實(shí)際出發(fā),承認(rèn)差別,因人而宜。
初中學(xué)生正處在青春期的前兩個(gè)階段,這一時(shí)期骨骼的發(fā)育、身高的增長(zhǎng)都較快,骨組織中軟骨成分較多,富于彈性,不易骨折,但是抗壓、抗扭曲能力差。所以在進(jìn)行力量練習(xí)時(shí),負(fù)荷重量不能太大,尤其要注意保護(hù)脊柱。
青春期肌肉生長(zhǎng)速度落后于骨骼,肌纖維細(xì)而長(zhǎng),肌肉力量較差。所以要選用適當(dāng)?shù)拇碳ぜ∪獍l(fā)展的力量練習(xí),促進(jìn)身體各部位均衡發(fā)展,避免長(zhǎng)成“豆芽菜”的體形。
青春期的體育鍛煉尤其要重視對(duì)加強(qiáng)心血管和呼吸系統(tǒng)功能有良好作用的有氧耐力訓(xùn)練,如經(jīng)常進(jìn)行較慢的或中等速度的跑步等。
處在青春期的初中學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性、靈活性都比較好,所以要抓緊這個(gè)有利的時(shí)機(jī),多學(xué)一些體育運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和生活中必需的活動(dòng)技能,為以后學(xué)習(xí)各種體育、生產(chǎn)勞動(dòng)技能和軍事技能打好基礎(chǔ)。
初中女生要努力克服心理上的障礙和生理上的困難,積極參加體育活動(dòng)。月經(jīng)期間可參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),但應(yīng)避免進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)和引起腹內(nèi)壓升高的運(yùn)動(dòng)(如仰臥起坐等),同時(shí)應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生。在青春期階段要經(jīng)常進(jìn)行有氧耐力跑步,可以消除體內(nèi)多余脂肪。經(jīng)常進(jìn)行韻律體操、舞蹈練習(xí)和加強(qiáng)腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的鍛煉,可以使身體更加健美,動(dòng)作更為協(xié)調(diào),姿態(tài)更加優(yōu)美,還有助于陶冶情操,提高文化素養(yǎng)。
另外,要安全、平穩(wěn)地度過青春期,除堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和注意營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生外,還要注意保持心情愉快、精神舒暢;要熱愛生活,與他人友好相處,養(yǎng)成寬廣的胸懷和樂觀的性格;要培養(yǎng)多種愛好,努力充實(shí)自己的精神生活。心理健康與身體健康是相輔相成的,有了“雙健”,才能把自己培養(yǎng)成為有社會(huì)主義覺悟的德智體莢全面發(fā)展的人材。
【復(fù)習(xí)與思考】
1、什么是青春期
2、青春期體育鍛煉要注意什么問題
體育創(chuàng)新教案篇5一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、多媒體展現(xiàn)奧運(yùn)
奧運(yùn)格言:
更快,更高,更強(qiáng)。
體育就是和平
重要的是參與,不是勝利
2、多媒體展示顧拜旦生平
顧拜旦(1863-1937)法國(guó)巴黎人,男爵。他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)起人,1896年至1925年任國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席,奧林匹克會(huì)徽、奧林匹克會(huì)旗設(shè)計(jì)者;顧拜旦終生倡導(dǎo)奧林匹克精神,被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。他立志以教育和體育救國(guó),并身體力行。他為了創(chuàng)立發(fā)展奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)奉獻(xiàn)出自己的家產(chǎn),還奔走呼號(hào)30年先后訪問了許多歐洲國(guó)家,到處演講,爭(zhēng)取人們的支持。他擔(dān)任國(guó)際奧委會(huì)主席30年,殫精竭慮,用自己的思想闡釋了奧運(yùn)文化內(nèi)涵。1937年9月2日,他在日內(nèi)瓦病故,依照他的遺囑,人們將他的心臟安葬在奧林匹克的發(fā)祥地——希臘的奧林匹斯山下。他的心永遠(yuǎn)與奧林匹克同在。顧拜旦在第五屆奧運(yùn)會(huì)上發(fā)表著名詩(shī)作《體育頌》。該詩(shī)獲得首次舉辦的奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金質(zhì)獎(jiǎng)。
二、整體感知
1、師生朗讀詩(shī)歌
圈點(diǎn)勾畫生字詞、感受作者的情感
歌頌體育
2、介紹詩(shī)歌的創(chuàng)作背景
現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)從創(chuàng)辦到1912年舉行第五屆奧運(yùn)會(huì)前夕,奧林匹克運(yùn)動(dòng)在西方世界被蒙上陰影,發(fā)生變異,暴露出弊端。
奧運(yùn)會(huì)黑鏡頭
v1904年第三屆奧運(yùn)會(huì)上,美國(guó)的馬拉松選手“以車代步”、“打興奮針”
v1908年在倫敦舉行的第四屆奧運(yùn)會(huì),英國(guó)裁判偏袒本國(guó)選手,引起各國(guó)運(yùn)動(dòng)員不滿。
3/感受詩(shī)歌內(nèi)容,擬出內(nèi)容提要
贊頌體育
v體育給人們帶來(lái)歡娛,給生命注入動(dòng)力
v體育就是美麗
v體育就是正義
v體育就是勇氣
v體育就是榮譽(yù)
v體育就是樂趣
v體育就是培育人類的沃地
v體育就是進(jìn)步
v體育就是和平
三、內(nèi)容探究
1、分小組品味詩(shī)歌語(yǔ)言,探究體育的內(nèi)涵
一個(gè)小組品味一段、可解讀重點(diǎn)句子,可產(chǎn)生聯(lián)想,可結(jié)合自己的實(shí)際生活來(lái)談體育的價(jià)值
2、全班交流
⑴小組代表范讀文段
⑵小組代表解讀文段
3、全班朗讀詩(shī)歌
四、拓展延伸
距離2024年北京奧運(yùn)會(huì)還有一年時(shí)間,我們正在積極準(zhǔn)備,下面請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,為奧運(yùn)會(huì)擬寫公益廣告語(yǔ)或體育格言。
示例1:啊,體育,你就是正義!你體現(xiàn)了社會(huì)生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒,逾越高度一分一厘,取得成功的關(guān)鍵,只能是體力與精神融為一體。
體育公益廣告語(yǔ):賽場(chǎng)之中,精彩無(wú)限;規(guī)則面前人人平等。
示例2:啊,體育,你就是榮譽(yù)!榮譽(yù)的贏得要公正無(wú)私;反之便毫無(wú)意義。有人耍弄見不得人的詭計(jì),以此達(dá)到欺騙同伴的目的。他的內(nèi)心深處卻受著恥辱的絞縊,有朝一日被人識(shí)破,就會(huì)落得名聲掃地,
體育格言:在賽場(chǎng)上,光明磊落地去爭(zhēng)取榮譽(yù),本身就是一種榮譽(yù)。
體育公益廣告語(yǔ):實(shí)力:讓記錄不斷刷新;誠(chéng)實(shí),讓榮譽(yù)永不褪色。
體育創(chuàng)新教案篇6活動(dòng)目標(biāo)
1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。
難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干,墊子兩組,拱橋2條,鉆圈4個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣
1.教師:今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人,仔細(xì)看一看,它是誰(shuí)
2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子提問:
(1)頭上有什么呀
(2)螞蟻有幾條腿長(zhǎng)在哪里
(3)螞蟻是怎樣走路
3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征
螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)
教師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng):1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開墊子。
3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過墊子,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》
教師:冬天快到了,小螞蟻們要開始儲(chǔ)存糧食過冬了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽,你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。
1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。
游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過草地(墊子),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
2.螞蟻合作運(yùn)糧
第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來(lái),引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。
五、結(jié)束部分
“糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng),“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處:
1教師的言語(yǔ)過于啰嗦,應(yīng)簡(jiǎn)單明了。
2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子,避免出現(xiàn)過多的消極等待。
3.在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來(lái)時(shí),引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。
4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。
體育創(chuàng)新教案篇7一、指導(dǎo)思想:
本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合水平四學(xué)生的身心特點(diǎn),貫徹“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,樹立“以學(xué)生為本,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動(dòng),和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標(biāo)。注重自主、探究、合作的新課程理念。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。
二、學(xué)情分析:
由于面臨體育中考,學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)有所轉(zhuǎn)變,求知欲強(qiáng),在教學(xué)過程中能夠按照教師指導(dǎo),積極參與完成各項(xiàng)活動(dòng),具有一定的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)與分組競(jìng)賽能力。
從知識(shí)和技能角度來(lái)看,學(xué)生在200米跑過程中提供主要?jiǎng)恿υ吹募∪菏求y關(guān)節(jié)周圍的前后肌群,特別是股后肌群和臀大肌等,這些肌群的收縮用力,產(chǎn)生了大腿繞髖軸的快速轉(zhuǎn)動(dòng),是快速跑中的主要發(fā)力環(huán)節(jié)。髖關(guān)節(jié)周圍的肌肉不僅是人體儲(chǔ)存能量的環(huán)節(jié),也是水平位移的主要?jiǎng)恿υ矗绕涫窃谕局信茈A段,由于速度快,支撐時(shí)間短,步幅大小在很大程度上取決于髖關(guān)節(jié)的伸屈力量和靈活性及擺動(dòng)腿下扒著地的速度、方法與效果。
三、教材分析:
當(dāng)今優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的途中跑技術(shù)特點(diǎn)集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面:伸髖(跑進(jìn)中髖部伸展的意識(shí)、速度、幅度);鞭打扒地(著地時(shí)的積極性、速度、方法、距離和效果)。在擺動(dòng)伸髖與鞭打扒地技術(shù)中重點(diǎn)是平衡發(fā)展髖部前后肌群,特別是股后肌群快速力量。人體向前跑進(jìn)過程中支撐腿離地后向前擺動(dòng),在短跑中有重要作用,運(yùn)動(dòng)員有意識(shí)快速前擺大腿,可以使髖部帶動(dòng)大腿向前擺動(dòng)盡量早些,從而縮短支撐時(shí)間,提高前擺速度??s短前擺時(shí)間,是提高跑速的主要途徑。通過拖重跑練習(xí),增大學(xué)生髖部肌群和股后肌群的力量,從而加大其向前擺動(dòng)幅度,帶動(dòng)髖部積極前送,不僅可增加步長(zhǎng),為大腿積極主動(dòng)下扒著地創(chuàng)造有利條件。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):髖部肌群和股后肌群,是人體水平速度加快的主要原動(dòng)肌,通過拖重跑練習(xí),增大學(xué)生髖部肌群和股后肌群的力量,便能更好地完成“伸髖與鞭打扒地”的技術(shù);
2、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):伸髖與鞭打扒地。
教學(xué)難點(diǎn):確保支撐腿完全伸展,與地面短暫接觸。
六、教學(xué)方法與手段:
教學(xué)方法采用設(shè)置情景、講解示范、提示、設(shè)置疑問、小組練習(xí)、自評(píng)互評(píng)等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表等方法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)。
七、教案設(shè)計(jì)
班級(jí):初三9班人數(shù):40時(shí)間:20__.03.24教師:黃仁波
教學(xué)內(nèi)容
拖重跑
重點(diǎn):伸髖與鞭打扒地
難點(diǎn):確保支撐腿完全伸展,與地面短暫接觸
教學(xué)
目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):髖部肌群和股后肌群,是人體水平速度加快的主要原動(dòng)肌,通過拖重跑練習(xí),增大學(xué)生髖部肌群和股后肌群的力量,以便能更好地完成“伸髖與鞭打扒地”的技術(shù);
2、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)。
課堂結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織與要求
預(yù)計(jì)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
次
量
時(shí)
身
心
激
活
1.課堂常規(guī)
學(xué)生慢跑400m
熱身操
①頭部運(yùn)動(dòng)
②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
④腹背運(yùn)動(dòng)
⑤弓步壓腿運(yùn)動(dòng)
⑥仆補(bǔ)壓腿運(yùn)動(dòng)
⑦膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
⑧手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
4.擺臂練習(xí)
快速小碎步練習(xí)
1.1指定集隊(duì)地點(diǎn),檢查學(xué)生服裝,接受體育委員匯報(bào);
1.2向?qū)W生問好;
1.3宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
2.1組織學(xué)生在田徑場(chǎng)上慢跑。
3.1教師口令、動(dòng)作提示,指導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏練習(xí);
3.2語(yǔ)言激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,達(dá)到熱身效果。
4.1教師示范、講解擺臂動(dòng)作的要領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏練習(xí);
4.2觀察學(xué)生練習(xí)情況,對(duì)動(dòng)作練習(xí)效果不好的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
5.1教師講解示范、學(xué)生練習(xí)
5.2巡回指導(dǎo)
1.1按指定地點(diǎn)站隊(duì);著裝符合上課要求,動(dòng)作“靜、快、齊”;
1.2向老師問好;
1.3明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
2.1全班成一路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)圓慢跑1圈。
3.1學(xué)生跟隨教師的口令,進(jìn)行熱身操練習(xí);
3.2熱身操準(zhǔn)確到位,舒展大方,各關(guān)節(jié)要充分活動(dòng)開。
4.1模仿練習(xí),舒展有力,動(dòng)作到位;
4.2體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng),讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象;
5.1理解并模仿練習(xí),舒展有力,動(dòng)作到位;
1.1組織:四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形。
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2.1要求:學(xué)生在慢跑的過程中,身體盡量放松,雙臂前后擺動(dòng),大腿高抬大步跑,蹬伸充分,使身體快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3.1組織:四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形;
3.2學(xué)生身心投入,增強(qiáng)肌體的柔韌和協(xié)調(diào)性;
3.3教師聲音洪亮,富有感召力。
4.1要求:兩腳前后開立,重心在前腳上,兩眼平視,虛握拳,肘關(guān)節(jié)彎曲90度。擺動(dòng)時(shí)以肩為軸,前后擺動(dòng),兩臂與身體之間的空隙教小。
5.1目標(biāo)與要求:發(fā)展學(xué)生的步頻、身體素質(zhì)和控制身體的能力。
1
1
1
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小
/
中
小
/
中
小
/
中
小
/中
1’
2’
3’
1’
課堂結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織與要求
預(yù)計(jì)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
次
量
時(shí)
身
心
發(fā)
展
1.反應(yīng)式起跑
目的:反應(yīng)式起跑在比賽中(考試中)并沒有直接用到,只是為了訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)能力及腿部力量,這些不同的訓(xùn)練方法令訓(xùn)練過程變得有意思,且這些方法都是非常有用的。
2.拖重跑
作用:訓(xùn)練蹬地階段動(dòng)作技術(shù)和專項(xiàng)力量。同時(shí)還迫使身體重心有一定程度的前壓,提高跑動(dòng)中用力的向前性。
.放松跑400米
1.1從不同角度作各種示范動(dòng)作,讓學(xué)生與理論結(jié)合的同時(shí)理解動(dòng)作真正的含義;
1.2學(xué)生練習(xí),教師觀察,并進(jìn)行糾錯(cuò),除了個(gè)別存在的普遍錯(cuò)誤外,其余的采用個(gè)別輔導(dǎo)
2.1教師講解動(dòng)作要令及要求,并適當(dāng)示范。指揮學(xué)生練習(xí)
2.2組織學(xué)生練習(xí)
2.3觀察和巡回指導(dǎo)
3.1組織學(xué)生在田徑場(chǎng)上慢跑,一邊跑一邊提示學(xué)生做一些肌肉放松動(dòng)作。
1.1學(xué)生認(rèn)真聽,仔細(xì)看老師做示范;
1.2學(xué)生認(rèn)真做練習(xí),仔細(xì)觀察前排學(xué)生的動(dòng)作,思考改進(jìn)自身做得不對(duì)的地方
2.1
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