Unit 3 The world meets china Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3TheworldmeetschinaWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheworldmeetschinaWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit3TheworldmeetschinaWriting部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：Unit3Theworldmeetschina，重點(diǎn)為寫作部分。

2.內(nèi)容列舉：

-學(xué)習(xí)描述中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)的變化。

-練習(xí)書寫邀請(qǐng)函、介紹信和新聞報(bào)道等不同類型的寫作。

-掌握寫作技巧，如如何使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、連接詞等。

-分析和評(píng)價(jià)同伴的寫作，提出建設(shè)性意見(jiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)描述中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化的能力，以及書寫不同類型文體的技巧。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其批判性思維，通過(guò)分析、比較和評(píng)價(jià)，提高寫作的深度和邏輯性。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同和自豪感，同時(shí)培養(yǎng)其尊重和理解不同文化的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)同伴互評(píng)，提高自我反思和修正寫作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化的詞匯和句型。

②學(xué)會(huì)撰寫邀請(qǐng)函、介紹信和新聞報(bào)道等不同類型的寫作。

③熟悉并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和連接詞，提高寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

④通過(guò)同伴互評(píng)，提高寫作的自我反思和修正能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和現(xiàn)代社會(huì)的變化。

②如何幫助學(xué)生掌握不同類型寫作的結(jié)構(gòu)和格式，尤其是新聞報(bào)道的客觀性和準(zhǔn)確性。

③如何培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其在寫作中能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解和有深度的分析。

④如何有效組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高寫作技能，同時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解寫作技巧和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的寫作指導(dǎo)。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，提升寫作思路和內(nèi)容豐富性。

3.同伴互評(píng)法：引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)寫作作業(yè)，提高自我反思和修正能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示寫作結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀范文，直觀引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：利用在線寫作平臺(tái)，實(shí)時(shí)反饋和修改學(xué)生作文，提高寫作效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的寫作素材和實(shí)例，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)的短片，展示中國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，同時(shí)引出本節(jié)課的主題——描述中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化。

2.新課講授（15分鐘）

①詳細(xì)內(nèi)容：講解描述中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化所需的詞匯和句型，通過(guò)例句展示如何使用這些詞匯和句型來(lái)撰寫邀請(qǐng)函、介紹信和新聞報(bào)道。

②詳細(xì)內(nèi)容：分析新聞報(bào)道的寫作結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾部分，以及如何保持客觀性和準(zhǔn)確性。

③詳細(xì)內(nèi)容：討論不同類型寫作的注意事項(xiàng)，如邀請(qǐng)函的禮貌用語(yǔ)、介紹信的清晰性和新聞報(bào)道的事實(shí)性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

①詳細(xì)內(nèi)容：分組進(jìn)行寫作練習(xí)，每組選擇一種類型（邀請(qǐng)函、介紹信或新聞報(bào)道），根據(jù)提供的背景信息進(jìn)行創(chuàng)作。

②詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在電腦上使用在線寫作平臺(tái)，實(shí)時(shí)撰寫并提交作文，平臺(tái)將提供初步的語(yǔ)法和拼寫檢查。

③詳細(xì)內(nèi)容：每組選取一位代表，向全班展示本組的寫作成果，并接受同學(xué)們的反饋和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①方面內(nèi)容舉例：討論如何使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描述過(guò)去和現(xiàn)在的事件，例如使用過(guò)去時(shí)描述傳統(tǒng)文化，使用現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)代社會(huì)的變化。

②方面內(nèi)容舉例：分析新聞報(bào)道中的事實(shí)與觀點(diǎn)，討論如何區(qū)分并保持報(bào)道的客觀性。

③方面內(nèi)容舉例：探討如何通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感，同時(shí)尊重和理解其他文化。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用和寫作技巧。同時(shí)，回顧學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)導(dǎo)入、講授、實(shí)踐、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握描述中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化的寫作技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的緊湊和高效。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯和短語(yǔ)

1.傳統(tǒng)文化相關(guān)詞匯：ceremony,tradition,festival,custom,heritage,symbol等。

2.社會(huì)變化相關(guān)詞匯：development,transformation,innovation,technology,progress,modernization等。

3.寫作相關(guān)短語(yǔ)：ontheoccasionof,withthethemeof,inorderto,dueto,asaresultof等。

二、句型和語(yǔ)法

1.描述傳統(tǒng)文化的句型：

-TherearemanytraditionalfestivalsinChina,suchastheSpringFestivalandtheMid-AutumnFestival.

-Chinesecultureisrichinsymbols,likethedragonandthephoenix.

2.描述社會(huì)變化的句型：

-Chinahasundergonesignificantchangesovertheyears,especiallyintermsoftechnologyandurbanization.

-Withtherapiddevelopmentoftheeconomy,people'sliveshavegreatlyimproved.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-使用過(guò)去時(shí)描述傳統(tǒng)文化和歷史事件。

-使用現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)狀。

-使用將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和計(jì)劃。

三、寫作技巧

1.邀請(qǐng)函的寫作技巧：

-清晰地說(shuō)明邀請(qǐng)的目的和時(shí)間、地點(diǎn)。

-使用禮貌的語(yǔ)氣和表達(dá)方式。

-提供必要的背景信息和細(xì)節(jié)。

2.介紹信的寫作技巧：

-簡(jiǎn)要介紹人物或事物的背景和特點(diǎn)。

-使用清晰的邏輯順序和過(guò)渡詞。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)信息和亮點(diǎn)。

3.新聞報(bào)道的寫作技巧：

-確保報(bào)道的客觀性和準(zhǔn)確性。

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。

-按照引言、主體和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織。

四、文化意識(shí)

1.了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

2.認(rèn)識(shí)中國(guó)的文化遺產(chǎn)和名勝古跡，如故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑等。

3.理解中國(guó)社會(huì)的變化和發(fā)展，如城市化、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)改革等。

五、語(yǔ)言運(yùn)用

1.描述中國(guó)傳統(tǒng)文化的語(yǔ)言運(yùn)用：

-使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪節(jié)日?qǐng)鼍昂土?xí)俗。

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞表達(dá)感情色彩。

2.描述社會(huì)變化的語(yǔ)言運(yùn)用：

-使用對(duì)比的手法突出變化前后的差異。

-運(yùn)用數(shù)據(jù)和事實(shí)支持論點(diǎn)。

六、思維品質(zhì)

1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們對(duì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化提出自己的見(jiàn)解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們從不同角度思考問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，幫助他們清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

七、學(xué)習(xí)能力

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)同伴互評(píng)提高寫作水平。

2.教授學(xué)生使用在線寫作平臺(tái)和資源，提高寫作效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握描述中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化的寫作技巧。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度。我注意到，在講解新聞報(bào)道的寫作結(jié)構(gòu)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何保持客觀性和準(zhǔn)確性感到困惑。這讓我意識(shí)到，我在課堂上的解釋可能還不夠充分，需要更具體、更生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-我計(jì)劃在下節(jié)課開(kāi)始前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道寫作結(jié)構(gòu)的掌握情況。

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生在課堂上分享他們對(duì)于新聞報(bào)道寫作的疑問(wèn)，以便我能夠及時(shí)解答。

-我還會(huì)安排一次寫作工作坊，讓學(xué)生在指導(dǎo)下實(shí)際操作，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.制定改進(jìn)措施

-為了提高學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道客觀性和準(zhǔn)確性的理解，我計(jì)劃在課堂上引入更多的實(shí)際新聞報(bào)道案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)如何撰寫客觀的新聞報(bào)道。

-我會(huì)調(diào)整課堂講解的方式，采用更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用在線寫作平臺(tái)，這樣他們可以隨時(shí)提交作業(yè)并獲得即時(shí)反饋，這有助于他們及時(shí)修正錯(cuò)誤并提高寫作質(zhì)量。

-對(duì)于寫作技巧的講解，我會(huì)制作一些簡(jiǎn)潔明了的PPT，將重點(diǎn)內(nèi)容以圖表的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)寫作缺乏興趣，我會(huì)嘗試引入更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題，以提高他們的參與度和興趣。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的個(gè)別差異，為每位學(xué)生提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《中國(guó)傳統(tǒng)文化五十講》、《現(xiàn)代中國(guó)的變遷》等書籍，以及《人民日?qǐng)?bào)》、《新華社》等媒體上關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化的報(bào)道。

2.視頻資源：中央電視臺(tái)《國(guó)家寶藏》節(jié)目，介紹中國(guó)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)藝術(shù)的短視頻，以及關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的紀(jì)錄片。

拓展要求：

1.學(xué)生被鼓勵(lì)在課后時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍和文章，以更深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以積累更多的詞匯和句型，為寫作提供豐富的素材。

2.觀看視頻資源時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意視頻中的語(yǔ)言表達(dá)和敘述方式，尤其是如何客觀、準(zhǔn)確地描述一個(gè)事件或現(xiàn)象。觀看后，學(xué)生可以嘗試總結(jié)視頻的主要內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。

3.教師會(huì)推薦一些閱讀材料，并提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行解答。

4.學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的中國(guó)傳統(tǒng)文化或社會(huì)變化的話題，進(jìn)行深入研究。他們可以撰寫一篇短文，介紹這個(gè)話題的歷史背景、現(xiàn)狀和自己的看法。

5.為了提高寫作能力，學(xué)生可以在課后利用在線寫作平臺(tái)進(jìn)行練習(xí)。教師會(huì)定期檢查學(xué)生的寫作進(jìn)度，并提供個(gè)性化的反饋和建議。

6.教師會(huì)組織一次課后寫作分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的研究成果和寫作作品。這將鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度高。在講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，展示了良好的文化意識(shí)。在新聞報(bào)道寫作的環(huán)節(jié)，盡管有些學(xué)生對(duì)于如何保持客觀性和準(zhǔn)確性感到困惑，但他們能夠積極提問(wèn)，尋求幫助。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞給定的話題進(jìn)行深入的探討，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。成果展示時(shí)，每個(gè)小組都能夠清晰地表達(dá)自己的思路和結(jié)論，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道寫作結(jié)構(gòu)的理解。測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握基本的結(jié)構(gòu)，但部分學(xué)生在準(zhǔn)確性和客觀性方面仍有提升空間。測(cè)試后，學(xué)生得到了及時(shí)的反饋，了解了需要改進(jìn)的地方。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化或社會(huì)變化的短文。從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)和技巧，但在語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)上還有待提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我作為教師提供了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的主動(dòng)性和思考能力對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

-對(duì)于小組討論成果，我指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了改進(jìn)的建議，如如何更好地組織語(yǔ)言、如何更深入地分析話題。

-對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，我進(jìn)行了個(gè)性化的反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤提供了具體的糾正建議，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行額外的練習(xí)。

-對(duì)于課后作業(yè)，我提供了詳細(xì)的批改意見(jiàn)，包括語(yǔ)法、詞匯、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的建議。我還鼓勵(lì)學(xué)生相互閱讀和討論彼此的作業(yè)，以便相互學(xué)習(xí)和提高。

-最后，我強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自己，提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變化知識(shí)點(diǎn)

①傳統(tǒng)文化詞匯：ceremony,tradition,festival,custom,heritage,symbol

②社會(huì)變化詞匯：development,transformation,innovation,technology,progress,modernization

③描述變化的短語(yǔ)：ontheoccasi