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文檔簡介
2022中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題
1.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)如圖1是電解水的簡易裝置,請回答:
亙叵魯里
|關(guān)港|-?[—水]—“——|—”——水|
?_回
圖2
①A極是電源的極,C試管中收集到的氣體是,口試管中收集到的
氣體能,小穎同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)C試管內(nèi)產(chǎn)生了10mL氣
體(相同狀態(tài)),則D試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積約為;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)
式為.
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由_____組成的.
(2)小明同學(xué)去九寨溝旅游時(shí),用飲料瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,
在老師的指導(dǎo)下,按圖2流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸儲(chǔ)水.請回答下列問題:
①取水后加入明磯的作用是.
②進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法正確的是:.
A.液面不要低于濾紙邊緣B.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
③過濾過程中用到玻璃棒,其作用是.
④向?yàn)V液中加入活性炭,利用其性,除去水樣中的色素和異味.
⑤在制取蒸儲(chǔ)水的過程中,在水中要放沸石(碎瓷片),其作用是
2.酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表列出了部分酸、堿、鹽在
20℃時(shí)的溶解性。
OH-NO.crso歹cor
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微不
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶溶不
請依據(jù)上表,按要求回答下列問題:
(l)BaS04的溶解性為。
(2)寫出一種揮發(fā)性酸的化學(xué)式o
(3)氯化鈣溶液與硝酸鈉溶液(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng)。理由是
(4)堿和鹽反應(yīng)時(shí),反應(yīng)物必須都是可溶的。請寫出一個(gè)堿和鹽反應(yīng)的化學(xué)方程
_p.
ixj:o
(5)NaOH和Ba(0H)2是兩種可溶性堿,其溶液均為無色。簡要寫出鑒別這兩種
物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象o
3.酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用
請回答以下有關(guān)中和反應(yīng)的問題.
(1)圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的團(tuán)變化.進(jìn)行該
反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照圖2(填甲或乙)圖所示進(jìn)行的,曲線上M點(diǎn)表示
(2)圖3是NH)H溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此圖可以獲得一
些有價(jià)值的結(jié)論:
①中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是o
②反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)。(
填“改變”或“沒有改變”)
③和_____離子實(shí)質(zhì)上沒有參加反應(yīng);寫出反應(yīng)的化學(xué)方程
__|x
J\4O
(3)根據(jù)乙圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度變化如圖4所示:
①由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是(填“放熱”或“吸
熱”)反應(yīng).
②恰好中和時(shí)溶液溫度達(dá)到
4.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”。
圖i(改進(jìn)前)圖n(改進(jìn)后)
(1)圖I中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,此實(shí)驗(yàn)說明分子。
(2)小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖H,E試管放有酚酸溶液的目的是
,由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:o
(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))。
5.利用以下裝置對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。
tvm
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是。
(2)實(shí)驗(yàn)I中,在點(diǎn)滴板的a、b穴中滴入酸溶液后,溶液變紅的是—
(填“a”或"b”)o使用點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)之一是-
(3)實(shí)驗(yàn)H中,為了驗(yàn)證石灰石中含有碳酸根離子,試劑X的名稱是—
(4)實(shí)驗(yàn)III中,在儀器①、②中均可觀察到的現(xiàn)象是、o儀
器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
6.某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度.
【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設(shè)):
①pH>7;②pH;③pH.
小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得
pH>7.
小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸儲(chǔ)水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳
酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7.
小陳:取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7.
【評(píng)價(jià)】以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是同學(xué),其余兩位同學(xué)操作上的
錯(cuò)誤是:.
【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看,碳酸鈉是一種鹽(填“酸”或“堿”或“鹽”),
它的溶液顯堿性,說明顯堿性的溶液(填“一定”或“不一定”)是
堿的溶液.
【應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,說出它在日常生活中的一種用途:
7.某?;瘜W(xué)興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時(shí),做了如圖一所示的兩個(gè)
實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯
中(如圖二所示),觀察到有氣泡產(chǎn)生,為確認(rèn)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分,同
學(xué)們進(jìn)行了如下探究。
【查閱資料】Na2s溶液、NaCl溶液呈中性。
【提出猜想】猜想1:Na2s0八NaCl;
猜想2:Na2so八NaCl和;
猜想3:NESO」、NaCl和H2SO.1;
猜想4:Na2s0八NaCl、H2soi和Na2cO3。
【交流討論】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為猜想4一定是錯(cuò)誤的,他的理由是
___________________________(用化學(xué)方程式表示)o
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量燒杯中的溶液
方案一于潔凈的試管中,加
入幾滴紫色石蕊溶液
猜想3正確
取少量燒杯中的溶液
方案二于潔凈的試管中,加
入少量鐵粉
請寫出方案二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
【反思與總結(jié)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分,除要考慮生成物外,還需考慮反
應(yīng)物是否過量。
8.某化學(xué)興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另
一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末.將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后
產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體.為確定白色粉末的化學(xué)成分進(jìn)行了以下探
究:
【提出猜想】猜想1:碳酸鈉;猜想2:碳酸氫鈉;猜想3:碳酸鈉和碳酸氫鈉.
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性.
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解.
【實(shí)驗(yàn)探究11小亮、小剛分別對(duì)有關(guān)猜想設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
澄
清
石
灰
水
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小將白色粉末溶于水pH_______(填溶液呈堿性,
亮后用pH試紙測定或“=")7
猜想1成立
其酸堿度
小用上圖所示的裝置試管A中有水珠產(chǎn)生,試管猜想2成立,試管B中反
剛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B中液體變渾濁應(yīng)的化學(xué)方程式為
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
(1)小紅認(rèn)為小亮的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確,理由是.(用文
字?jǐn)⑹觯?/p>
(2)小明認(rèn)為小剛的實(shí)驗(yàn)并不能得出猜想2成立,理由是
____________________________.(用文字?jǐn)⑹觯?/p>
【實(shí)驗(yàn)探究2】
為了進(jìn)一步確定白色粉末的化學(xué)成分,小威稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反
應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳質(zhì)量為mg,通過計(jì)算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3
成立,則m的取值范圍為(計(jì)算結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示).
【結(jié)論分析】
探究后他們查到該白色粉末的原有成分為碳酸氫鈉.那么你認(rèn)為白色粉末中的
碳酸鈉是如何產(chǎn)生的?寫出產(chǎn)生碳酸鈉的化學(xué)方程式:.
9.一次趣味化學(xué)活動(dòng)中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽
受損的無色溶液,如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究:確認(rèn)
這瓶溶液到底是什么溶液?
提出猜想:王老師提示:這瓶無色溶液只能是以下四種溶
液中的一種:
①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸溶液、④硫酸鐵溶液。
【查閱資料】:A:常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下
物質(zhì)MgS0(NH)S0
4Na2SO4424H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
B:(NH4)2S()4的水溶液顯酸性
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)通過查閱資料,小明同學(xué)認(rèn)為猜想______(填序號(hào))不成立,原
因是o
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a.取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾猜想①不
—
滴氫氧化鈉溶液成立
b.取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾猜想③成
—
滴紫色石蕊溶液
小芳同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)步驟b的結(jié)論不正確,她的理由是;
(3)請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)該溶液是硫酸鏤溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中,再
猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程
往該溶液—
式為______
加入______溶液,加熱。
10.某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度.
(1)溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設(shè)):
①pH>7;②pH;③pH.
(2)小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得
pH>7.
小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸儲(chǔ)水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳
酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7.
小陳:取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7.
以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是同學(xué),其余兩位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是
11.實(shí)驗(yàn)課上,某小組同學(xué)用生石灰進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)
現(xiàn):向生石灰中加入適量水后沒有明顯的溫度變化。為確定其原因,進(jìn)行了如
下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】生石灰是否變質(zhì)?其成分是什么?
【查閱資料】氫氧化鈣溶解過程中無明顯溫度變化,與鹽酸反應(yīng)無氣體生成。
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們認(rèn)為生石灰樣品已經(jīng)變質(zhì),并對(duì)其成分作出了如下4種
猜想。
猜想所含成分
1CaO和Ca(OH)2
2CaO和CaC03
3Ca(OH)2和CaCO:s
4CaO、Ca(OH)2和CaCO:i
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將少量樣品研碎后,按如圖所示過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)在溶解過程中用溫度計(jì)測量液體的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)升高,說明樣品
中應(yīng)該含有0
結(jié)論:猜想3不成立。
(2)如果試劑a是稀鹽酸,b處的現(xiàn)象為則說明B中一定含有碳酸鈣。
用化學(xué)方程式表示生成該物質(zhì)的反應(yīng):
結(jié)論:①塊狀生石灰表面發(fā)生變質(zhì);②猜想_____不成立。
(3)為驗(yàn)證濾液C的成分,進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論
象
①濾液中溶質(zhì)為氫氧
取適量濾液C于試管中,向其中通入適量二化鈣
—
氧化碳,觀察
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