六（2）班班主任班級管理經(jīng)驗材料

第第頁六（2）班班主任班級管理經(jīng)驗料子班主任班級管理經(jīng)驗料子各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！自從我擔(dān)負(fù)班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐性，更需要如針般的細(xì)心，才略創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)過過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的緊密搭配，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一、我對班主任工作的看法和實踐！我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責(zé)任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，老師就會覺得省心省力，事半功倍。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫忙著、照料著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1、作為班主任，更在有一顆灼熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自身的孩子，有時甚至要超出自身的孩子。2、“愛”學(xué)生，就要敬重學(xué)生?！斑@世上有最終一排的座位，但不會有永久坐在最終一排的人”，在老師面前，每個學(xué)生都是平等的，沒有高處與低處貴賤之分。對于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們各處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴，加強心理輔導(dǎo)，幫忙他們除掉或減輕心里掛念，讓他們認(rèn)得到自身的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，及時稱贊他們，及時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了敬重，才略讓每個生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他溝通了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平常在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長的督促才略認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰穎的孩子，想提高自身的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上，他自身也表示想提高自身的學(xué)習(xí)成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系，共同做好對孩子的監(jiān)督。漸漸地，他上課樂觀舉手發(fā)言了，我對他的進(jìn)步及時的進(jìn)行了稱贊，并號召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的樂觀性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，成天愁眉鎖眼，學(xué)習(xí)上不放心，活動中不自動，每次的家庭作業(yè)不能定時完成，我就找他談心溝通。多次跟家長取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下，他取消了顧慮，和我說了他的苦惱。原來他的父親都在外面打工，是爺爺奶奶在家照料他。當(dāng)我知道他是個留守學(xué)生后,我就對他實行“多關(guān)注、多鼓舞、多幫忙、多稱贊”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學(xué)校告知我們，他近段時間更改很大，回家后能自發(fā)寫作業(yè)，還幫忙爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得歡快了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講。我分明感到了愛的震撼。4、“愛”學(xué)生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應(yīng)當(dāng)各處體現(xiàn)出老師愛的博大。假如我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮囑，都會讓學(xué)生牢記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之，老師在點滴的小事中滲透自身的愛，就會有心想不到的收獲。當(dāng)我老師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出愉快。二、勇于探究班級管理模式班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的樂觀因素調(diào)動起來，才略形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、磨練自身、表現(xiàn)自身、提高自身的機會。通過各種方式，既注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)懷集體，酷愛集體，樂觀參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學(xué)年開始時，我都要學(xué)生寫出自身的座右銘和自身的競爭對手，把它貼在自身的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認(rèn)得學(xué)生，了解學(xué)生，了解他們興趣喜好，了解他們想當(dāng)什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理本領(lǐng)，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自身多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一方法效果良好。今年我?guī)Я嗉壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不樂意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面。老師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以了解到很多的班級情況，這或許在平常中不宜察看的到的！譬如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了特別好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的布置方式，等等，有的同學(xué)對老師的講課提了看法，對一些老師沒有想到的問題予以了提示等等！周記成為我收集班級工作全面信息的一個緊要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通溝通的一種方式！由于班級學(xué)生較多，自身有的時候可能照料不到很多的同學(xué)，單獨找學(xué)生談話的機會不總有的，這時候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點的批判，對學(xué)生的問題予以解答，也常常和學(xué)生談心！通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)懷每一個學(xué)生的！學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上體現(xiàn)出來的時候，我可以及時了解情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫忙進(jìn)行解決！也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為予以批判，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不承認(rèn)，或者不在乎，直接的批判教育起不到應(yīng)有的作用，這時候的“間接談心”，可以躲避很多尷尬的局面，也可以給學(xué)生一些思考的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話，表達(dá)自身的想法，說出自身的問題，通過老師的幫忙從心理上和行動上變化自身，取得了很多的成效！三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《學(xué)校生行為守則》，貫徹《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種安全教育等；二是結(jié)合一些特定日子打開活動，如老師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫出自身對時事的看法；寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿；三是依據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣味味的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭每一次班隊會都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和引導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。四、安全教育緊抓不放有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重點的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追趕，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必需在家長率領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要定時回家。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，用實踐檢驗自身的工作由于自身做班主任工作時間短，經(jīng)驗可以說是匱乏的，很多時候，繁瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自身也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自身增長知識，本領(lǐng)！所以我始終邊實踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)緊要有以下兩方面的內(nèi)容！一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平常對他們工作的學(xué)習(xí)，自身學(xué)習(xí)到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，加強自身的熱誠和信心，其他的工作熱誠和對學(xué)生的真誠，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動！自身也常常和其他老師溝通管理班級的經(jīng)驗，共同進(jìn)步！和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學(xué)生情況分析，在這其中使得自身受益匪淺。二是加強理論學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平！自身常常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自身也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中吸取需要的管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些試驗和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來！每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自身都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的方法！通過不絕的學(xué)習(xí)，不但使我加強了管理班級的經(jīng)驗，也增長了做好班主任工作的信心！總之，班主任工作是個特別瑣碎的工作，尤其學(xué)校階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，我信任今后六（2）班這艘小船確定能平穩(wěn)地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自身做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)驗溝通會的機會，也讓自身學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自身的工作更上一層樓！我知道自身做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要始終堅持下去，也要做的更好。我信任：只要努力付出了，班主任工作是確定可以做的更好的！篇2:某學(xué)校班主任班級管理考核細(xì)則一、引導(dǎo)思想：班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織，做好班級管理工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實素養(yǎng)教育的緊要保證。為了更加客觀、科學(xué)、真實、全面地評價一個班集體，為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作樂觀性、自動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，切實加強學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使我校德育工作和班級管理漸漸科學(xué)化、規(guī)范化，以《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為引導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo)，深入貫徹“德育生活化、生活主題化”的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才，為班主任聘評以及發(fā)放班主任考核津貼嘉獎供應(yīng)依據(jù)，特訂立本細(xì)則。二、考核方法：1.班主任考核分為《班主任常規(guī)工作考核》《學(xué)生一日常規(guī)考核》和《班級建設(shè)工作考核》三部分構(gòu)成，分別占50%和30%、20%。2.《班主任常規(guī)工作考核》《學(xué)生一日常規(guī)考核》得分采用得分制和倒扣分制相結(jié)合的方法，《班級建設(shè)工作考核》得分是班級綜合考核分。3.班主任考核分?jǐn)?shù)=班主任常規(guī)工作考核分60%+一日常規(guī)檢查考核分20%+班級建設(shè)考核分20%。4.考核形式采取校領(lǐng)導(dǎo)和德育處巡查、抽查、定期檢查以及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗一日常規(guī)檢查等多種方式進(jìn)行，力求做到公平公正。5、每日一檢查，每周一小結(jié)，每月一考核，依據(jù)積分評出每月的班級名次。學(xué)期末進(jìn)行全面考核，加上每月的考核成績，評出學(xué)期優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級。優(yōu)秀等級班級評委優(yōu)秀班集體、班主任即為優(yōu)秀班主任。三、考核內(nèi)容：（一）班主任常規(guī)工作考核。（100分）由德育處主任負(fù)責(zé)組織檢查評比。1、能及時認(rèn)真按要求填寫班主任手冊，分月完成書寫任務(wù)。班主任工作手冊上的書寫任務(wù)包含每周完成一篇教育隨筆、每月寫出一篇精品教育敘事、每月寫出一份主題班隊會設(shè)計方案、每月四位學(xué)生的家訪手記和每周夕會記錄。（50分）考核標(biāo)準(zhǔn)：每項書寫認(rèn)真、內(nèi)容充實且定時完成上交的評為優(yōu)給50分；書寫不認(rèn)真、內(nèi)容不充實、質(zhì)量不合要求但定時交的評為良給40分；未定時交的，評為中，給30分，遲交一天扣1分，以此類推全部20分扣完為止2、班主任學(xué)期初訂立班主任學(xué)期或階段性工作計劃、每月月末或期末寫出班級階段性或?qū)W期工作總結(jié)（10分）?？己藰?biāo)準(zhǔn)：書寫認(rèn)真、內(nèi)容充實、質(zhì)量較高、定時上交的得10分；書寫不認(rèn)真、內(nèi)容不充實、質(zhì)量不合要求但定時上交的得6分；不交者或沒有定時完成任務(wù)的扣10分。3、班主任要做到“四勤”即：眼勤、口勤、手勤、腿勤，每天檢查學(xué)生到?？记?、班級室內(nèi)室外衛(wèi)生、門窗的關(guān)閉情況、桌椅的整齊擺放、學(xué)生的課間休息、用電節(jié)省等日常常規(guī)管理情況，狠抓學(xué)生一日常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，效果良好。（10分）考核標(biāo)準(zhǔn)：若巡察或抽查發(fā)現(xiàn)其中任何一項未實現(xiàn)要求的扣除10分。4、升旗、出操、*、放學(xué)、外出活動等，要求班主任老師必需跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負(fù)責(zé)好學(xué)生的安全、紀(jì)律。（10分）考核標(biāo)準(zhǔn)：假如發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負(fù)責(zé)者，扣除4分，未到班者扣除10分。5、能定時參加德育（班主任）會議，會上能樂觀溝通，認(rèn)真記錄。（20分）考核標(biāo)準(zhǔn)：遲到一次扣10分，因事假或病假未參加者扣15分，無故不參加扣20分，并扣除10元。（二）學(xué)生一日常規(guī)檢查考核（100分）考核分衛(wèi)生、路隊、兩操、紅領(lǐng)巾、禮儀、安全、早餐、獎懲分等五項。依據(jù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗負(fù)責(zé)打分評比和值班干部、校領(lǐng)導(dǎo)巡查考核進(jìn)行評定。由少先隊大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)核實統(tǒng)計。1、衛(wèi)生方面（20分）：（1）珍惜環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。（2）室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時干凈。（3）室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時。（4）學(xué)生能講好個人衛(wèi)生。（5）不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑自動撿拾。分上下午檢查，各占10分，共20分；全部合格者給10分，12項不合格者酌情扣23分；3項以上不合格者扣5分，有嚴(yán)重破壞衛(wèi)生行為的一次性扣完10分，并全校通報批判。2、路隊方面（10分）：（1）放學(xué)站隊要做到快、靜、齊，上下樓梯有秩序不擁擠吵鬧；（2）自發(fā)排好路隊，聽眾指揮，有秩序的地進(jìn)入指定地方或走出學(xué)校。放學(xué)不站隊扣10分，路隊不整齊或吵鬧的酌情扣3分整齊安靜行走規(guī)范的班級得10分。3、兩操方面（20分）：（1）集合做到快、齊、靜。（2）班主任率領(lǐng)學(xué)生每天認(rèn)真、規(guī)范地做廣播體操，動作規(guī)范。（3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。（4）認(rèn)真做眼保健操。合格符合要求的的10分，不規(guī)范的酌情扣12分。4、紅領(lǐng)巾佩戴（20分）：晨讀和夕會時間檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾的佩戴，全部佩戴該班加10分，若有一人未戴扣1分，直至扣完為止。篇3:班主任班級工作考核制度考核內(nèi)容及評分方法一、班主任工作（80分）本項工作由政教處學(xué)期末考核一次，緊要查閱班主任工作手冊1、班主任工作計劃及總結(jié)（15分）工作計劃要實在、認(rèn)真、重點突出，便于實施。內(nèi)容緊要包含：本學(xué)期加強班級工作的緊要措施；本學(xué)期重點解決的幾個問題和班級工作要實現(xiàn)的目標(biāo)；工作總結(jié)要包含工作計劃的落實情況、工作目標(biāo)的完成情況和工作中的經(jīng)驗與不足。2、班會（30分）每周都要召開班會,除學(xué)校和政教處布置的內(nèi)容外還要結(jié)合本班實際情況處理內(nèi)實在問題。召開主題班會,事先要寫好“主題班會教案”。緊要包含：主題；主題班會的目的和意義；主題班會的實施程序；主題班會的效果分析。其他班會也要做好記錄。3、班主任學(xué)習(xí)及班主任會議（20分）定時參加學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)及會議,并做好記錄,不遲到,不早退,不缺勤。曠會一次扣2分,遲到、早退扣1分（并按學(xué)校會議考勤方法相應(yīng)處理）。4、學(xué)生思想品德評定（10分）。①品德等級評定組織認(rèn)真，分出檔次。按5、3、2分計分。②操行評語力求全面、真實、客觀、實在，突出優(yōu)點，語言通順，書寫規(guī)范，不千篇一律。按5、3、2分計分。5、在各級報刊上發(fā)表教育管理工作經(jīng)驗者酌情加25分。二、班級管理常規(guī)工作（滿分140分）1、本班學(xué)生紀(jì)律及思想品德（40分）由政教處負(fù)責(zé)并考核。①上課、上自習(xí)、集合等遲到、早退每人次扣3分,曠課每人次扣5分。自習(xí)紀(jì)律紊亂,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。②在教學(xué)區(qū)內(nèi)玩球，在教學(xué)區(qū)內(nèi)追趕打鬧，燃放爆竹，每人次扣1分。③吸煙、喝酒、賭博，每人次扣10分。④頂撞教職工每人次扣3分，辱罵或毆打教職工每人次扣5分。⑤看不健康書刊或錄象者，每人次扣2分,進(jìn)入臺球廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧者，每人次扣5分。⑥干架斗毆或引進(jìn)校外人員到校滋事,干架,每人次扣5分。⑦有偷竊行為，每人次扣5分。對違犯上述錯誤的學(xué)生，還將視其情節(jié)輕重予以紀(jì)律處分。2、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生（30分）由政教處負(fù)責(zé)并考核。政教處訂立衛(wèi)生檢查和評分的實在方法，組織學(xué)生會對教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行檢查評分，每周檢查量化一次。每月一匯總。3、宿舍衛(wèi)生（20分）：男女各10分，由宿舍管理員不定期檢查每周將評分結(jié)果報政教處。4、體育藝術(shù)活動（20分）由藝