小學(xué)教學(xué)管理制度

第第頁學(xué)校教學(xué)管理制度一、計(jì)劃：學(xué)習(xí)大綱、研討教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)情，在一周內(nèi)訂立，格式要規(guī)范、措施要實(shí)在、內(nèi)容要認(rèn)真。二、教案：以大綱為準(zhǔn)繩，教材為依據(jù)，“目標(biāo)”形式。要規(guī)范、編寫要認(rèn)真，不漏不脫，課時(shí)要標(biāo)定“教法”。三、備課：做到五備：備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備教具。1、備教材：深鉆吃透教材，捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)、突出目標(biāo)。2、備教法：依據(jù)教材內(nèi)容程序，確定實(shí)在教法：（即教案課時(shí)上所定的教法）。如：質(zhì)疑法、講授法、導(dǎo)讀法、察看法、演示法等。3、備學(xué)法：與教法搭配，備學(xué)生如何思考，如何學(xué)習(xí)，如討論式、提問式、練習(xí)式、察看式等。4、備學(xué)生：依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、差別性、連續(xù)性，把集體教授與個(gè)人教授結(jié)合起來，把優(yōu)、中、差分類、反饋、總結(jié)、測(cè)評(píng)。5、備教具：不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)“演示、試驗(yàn)”等課無“具”上課堂。四、講課：優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用45分鐘。實(shí)行精講、精練、啟發(fā)，多為學(xué)生供應(yīng)“參加”活動(dòng)的機(jī)會(huì)，師生互動(dòng)，民主討論，共同研究，讓學(xué)生察看分析，取得信息，解決問題。（依據(jù)教學(xué)教法原則做事）。五、作業(yè)：按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)次數(shù)布置、完成。批改要及時(shí)認(rèn)真，“雙向參加”的、集體評(píng)定的、不準(zhǔn)流與形式，基訓(xùn)要全批、要認(rèn)真。六、測(cè)評(píng)：?jiǎn)卧詼y(cè)，期中、期末成績(jī)考查，試卷要?dú)w類，要做好試卷分析與小結(jié)。七、第二課堂：有輔導(dǎo)、有組織、形式多樣、活潑，彌補(bǔ)課堂不足，以此拓寬視野“發(fā)展特長(zhǎng)”。篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)信息員管理制度實(shí)施方案職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)信息員管理制度實(shí)施方案為及時(shí)取得我院教學(xué)及教學(xué)管理的動(dòng)態(tài)信息，加強(qiáng)教與學(xué)的溝通，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作評(píng)價(jià)中的樂觀作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過程中存在的問題與不足，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，經(jīng)研究決議實(shí)行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的實(shí)施，特訂立如下規(guī)定：一、信息員的遴選要求（1）有較高的思想政治覺悟，責(zé)任心強(qiáng)。（2）學(xué)習(xí)成績(jī)好，具有確定的組織本領(lǐng)。（3）每班信息員一名，原則上由所在班級(jí)學(xué)習(xí)委員（或班長(zhǎng)）擔(dān)負(fù)。二、教學(xué)信息員的組織管理（1）教學(xué)信息員由所在班級(jí)介紹，經(jīng)所在系、學(xué)生工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。（2）教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。對(duì)信息員所供應(yīng)的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息，院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)審核實(shí)，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)予以書面或口頭回復(fù)。（3）教學(xué)信息員的工作表現(xiàn)將與學(xué)生的評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，學(xué)院每學(xué)年評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)信息員，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)信息員將予以確定嘉獎(jiǎng)；對(duì)工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的教學(xué)信息員，經(jīng)核實(shí)后取消其教學(xué)信息員資格。三、教學(xué)信息員的職責(zé)（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?qū)W院及本系的學(xué)生管理、老師管理、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動(dòng)態(tài)。（2）每個(gè)月上交一次“教學(xué)信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包含：A、老師教學(xué)情況，重點(diǎn)是老師的教學(xué)情況（含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學(xué)質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。B、教學(xué)管理情況，重點(diǎn)是老師及學(xué)生對(duì)院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。C、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包含課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。D、對(duì)學(xué)院（或本系）教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的看法和建議。教學(xué)信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。教學(xué)督導(dǎo)室篇3:中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必需加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理緊要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求1、各教研組、備課組、全體老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，常常對(duì)照，做好自查，依據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范老師的教學(xué)工作。2、各教研組及全體老師，每學(xué)期初都應(yīng)依據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和實(shí)在要求，認(rèn)真訂立教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。3、全體老師必需認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新老師確定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科老師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學(xué)生，不譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達(dá)清楚，課堂結(jié)構(gòu)布置合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科老師都應(yīng)當(dāng)依照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。中學(xué)生每天課外書面作業(yè)量掌控在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必需培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必需由老師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)面批。（4）輔導(dǎo)：老師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（5）考試：全體老師都應(yīng)依照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考老師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考布置的老師一般不能請(qǐng)假，沒有監(jiān)考布置的老師須正常到校工作。4、全體老師都應(yīng)樂觀地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：（1）聽課：樂觀開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨班級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課老師都應(yīng)當(dāng)歡迎和接納其他老師聽課。專任老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評(píng)課不少于10節(jié)；教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師聽課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于15節(jié)。（2）開課：依據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，自動(dòng)爭(zhēng)取，樂觀上好溝通課、研討課、示范課以及青年老師的匯報(bào)課等，不絕探究和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批樂觀改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干老師。專任老師每學(xué)年至少對(duì)全校開課一次，教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開課一次。（3）課題：每位老師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身教學(xué)工作，有常常性的學(xué)習(xí)和研討的專題，大部分老師都應(yīng)當(dāng)有自身明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。（4）論文：每位任課老師都要認(rèn)真總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)自身的研討專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的老師要樂觀撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比溝通。（5）課件：每位任課老師都要樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中樂觀采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，重視通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。二、教學(xué)常規(guī)制度的管理為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、引導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲看法，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師的綜合考核工作。1、對(duì)老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能依據(jù)學(xué)校規(guī)定定時(shí)完成和上交各種資料，不能依據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。2、對(duì)老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)常常無布置，或者有作業(yè)布置而常常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、對(duì)敬重珍惜學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。4、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不定時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包含輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽移動(dòng)電話等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。5、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育