2024年秋季小學(xué)語文三年級上冊知識點+配練習(xí)2.花的學(xué)校-教師版

第一課草原【作者簡介】關(guān)于作者你要知道這些享譽世界的偉大詩人——泰戈爾拉賓德拉納特·泰戈爾，印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》（冰心的《繁星·春水》是在《飛鳥集》影響下寫成）、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》等。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人?！菊n文圖解】一圖帶你讀懂課文內(nèi)容在綠草上跳舞、狂歡活潑可愛愛家、愛媽媽在地下學(xué)校上課放假回家，對媽媽揚起手臂【詞語雜燴】學(xué)好語文的方法就是積累多音字假jiǎ（假裝）放假（jià）了，爸爸帶我去看動畫片——《真假（jiǎ）美猴王》。jià（假日）解詞語1.濕潤（shīrùn）：潮濕潤澤。例句：這里空氣濕潤，非常適合蝴蝶蘭的生長。2.荒野（huāngyě）：荒涼的野外。例句：如今，那片荒野已經(jīng)變成了碩果累累的果園。3.狂歡（kuánghuān）：縱情歡樂。例句：元宵節(jié)的夜晚，人們在廣場上狂歡。4.碰觸（pèngchù）：觸動，碰。例句：兩只小螞蟻互相碰觸了一下觸角，就一起向前方爬去。近義詞轟鳴-轟響濕潤-潮濕碰觸-碰撞急急忙忙-匆匆忙忙反義詞濕潤-干燥急急忙忙-從從容容詞語搭配走過（荒野）吹著（口笛）做（功課）站（墻角）穿（衣裳）揚起（雙臂）詞語拓展AABB式的詞語：急急忙忙、簡簡單單、整整齊齊、蹦蹦跳跳、躲躲藏藏、明明白白你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、查字典，完成練習(xí)“舞”用部首查字法應(yīng)查夕部，再查11畫，第10畫是フ。晴晴用“舞”組了三個詞，你能把這三個詞語補充完整嗎？手舞（足）蹈眉（飛）色舞張（牙）舞（爪）二、按要求完成句子練習(xí)。1.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（1）在“竹林中吹著口笛”指的是（D）A.孩子們在竹林里吹口笛。B.竹林中的竹子是做口笛的好原料。C.東風(fēng)走過荒野留下的聲音。D.東風(fēng)吹過竹林時發(fā)出的聲音。（2）這句話中，作者把東風(fēng)當(dāng)作人來寫，請運用相同的寫法改寫下面的句子。春天到了，蝴蝶在花叢中飛舞?！臼纠看禾斓搅?，蝴蝶在花叢中快樂地跳舞。2.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（1）用“”畫出你認(rèn)為有新鮮感的詞語，并說說理由。答：這兩個詞語形象地寫出了花兒興奮、喜悅的心情。（2）王芳朗讀這句話時，腦海中浮現(xiàn)出了這樣的畫面：花兒穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，在草地上跳舞。由此她感受到了花的（CD）（多選）A.美麗B.貪玩C.喜悅D.無拘無束三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《花的學(xué)?！返淖髡呤翘└隊?，享譽世界的印度詩人、哲學(xué)家，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎，出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集。本文選自他的兒童散文詩集《新月集》。2.《花的學(xué)?！吩姼鑷@“花的學(xué)?！?，通過孩子和媽媽的對話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和母愛，整首詩散發(fā)著人性的光輝。3.本文是運用擬人的修辭手法創(chuàng)作的一篇歌頌美麗的花兒的散文詩。詩中把鮮花比作學(xué)童，以兒童獨特的視野，生動地描繪了孩子們眼里的花兒，巧妙地表現(xiàn)了孩子們的心理，以及他們活潑的想象力。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?.下列對選文第4自然段中的“急急忙忙”理解正確的一項是（D）A.說明花孩子們要趕快躲雨，生怕雨弄濕了他們的衣裳。B.說明花孩子們很開心、很激動，在美好的大自然里快樂地蹦跳。C.說明花孩子們渴望自由。D.說明花孩子們想趕緊回家，體現(xiàn)了他們對母親的依戀。2.泰戈爾說“他們的家是在天上，在星星所住的地方”，是因為（C）A.花兒們在地上會被罰站，所以住到天上去了。B.花兒們喜歡星星，想看著星星，所以住到天上去了。C.花兒們沖了出來，向著天空綻放，就像孩子一樣向往更廣闊的世界。3.為什么說“雨一來，他們便放假了”？答：有了雨水的滋潤，花兒們才能自由自在地生長、開放?！揪C合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海金色花假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。1.從文中找出合適的詞語填空，并完成相關(guān)練習(xí)。（暗暗）地匿笑（悄悄）地開放（笑嘻嘻）地搖擺讀一讀上面的短語，從中我們可以感受到孩子活潑、可愛、調(diào)皮的性格特點。2.這是一首散文詩，寫的是“和母親捉迷藏”，作者描繪了三個畫面，請你用簡潔的語言概括另外兩個畫面的主要內(nèi)容。（1）母親做禱告時，我綻開花瓣散發(fā)香氣。（2）母親讀書時，我將影子投影在書頁上。（3）母親拿了燈去牛棚時，我跳到她面前，讓她講故事給我聽。3.文中的孩子為什么想變成一朵金色花，而且不讓媽媽知道？（AB）（多選）A.想陪伴媽媽B.希望媽媽生活得更加溫馨C.想離開媽媽4.為什么媽媽見到孩子，會說“你這壞孩子”？（B）A.媽媽一直在找孩子，找得急了，心里非常生氣。所以一看到孩子，就批評起孩子來。B.上文說，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀？”從中可以看出，孩子不見了，媽媽很著急，而且這種心情會逐漸加劇，一旦找到孩子，又驚又喜，自然就嗔怪孩子?！菊n后練習(xí)】學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？一、語文實踐春天到了，芳芳家鄉(xiāng)的桃花開了。桃花嬌艷，如詩如畫，鳳蝶飛舞，美景令人驚嘆。桃花林吸引了很多游客前來觀賞。但是有的游客為了拍出更加好看的照片，爬到了樹上，蹲在桃花中間拍照，還有的使勁搖晃樹干，讓桃花紛紛落下，以便拍出“桃花雨”的效果?？吹竭@些行為，你會怎么做？【示例】我會禮貌地上前制止他們，我會對他們說：“我覺得桃花林的景色美，但你們的心靈和精神應(yīng)該更美。請你們不要破壞大自然，不要破壞樹木，好嗎？”二、請你運用擬人的修辭手法，把下面一段話改寫得更加生動。春天