2024年秋季小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)+配練習(xí)24.《司馬光》教師版

第第頁(yè)第二十四課司馬光【理解句子】理解重點(diǎn)句子才能明細(xì)課文內(nèi)容司馬光群兒/戲于庭①，一兒/登甕②，足跌③/沒(méi)④/水中。眾/皆⑤/棄去，光⑥/持石擊甕/破之，水迸⑦，兒得活?！咀⑨尅竣偻ィ和ピ海虎诋Y：口小肚大的陶器；③足：失足；④沒(méi)：讀mò。意思是水很深，孩子完全被水淹沒(méi)了；⑤皆：全，都；⑥光：指司馬光；⑦迸：涌出?！痉g】一群兒童在庭院里玩耍，一個(gè)小孩兒爬到了甕上，失足掉進(jìn)了水里。大家都拋棄他（失足者）離開(kāi)了，司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來(lái)，掉入水里的小孩兒才得以活下來(lái)。你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、先解釋加點(diǎn)詞的意思，再解釋整句話的意思。1.群兒戲于庭。（玩耍）一群孩子在庭院里玩耍。2.一兒登甕，足跌沒(méi)水中。（爬到缸沿上玩）有個(gè)小孩子爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。3.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（打破水缸）大家都扔下他離開(kāi)了，司馬光卻拿起石頭，打破水缸，缸里的水流出來(lái)，小孩得救了。二、讀一讀，按要求完成練習(xí)。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.當(dāng)讀到“群兒戲于庭”這個(gè)句子時(shí)，可以想象到孩子們?cè)谕ピ豪锿嫠５那榫埃河械脑诨ハ嘧分?，有的在捉蟲(chóng)子，還有的用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)……2.用自己的話說(shuō)一說(shuō)畫(huà)“___”句子的意思。答：大家都丟下這個(gè)小孩兒跑了，只有司馬光拿起石頭將甕砸破，水流了出來(lái)，掉入水里的小孩兒才得救。3.故事中，一個(gè)小孩跌落水中，其他的孩子“皆棄去”，司馬光則“持石擊甕破之”，這是運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，表現(xiàn)了司馬光遇事沉著冷靜，肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。4.本課主要寫(xiě)司馬光，為什么還要寫(xiě)其他孩子的反應(yīng)？答：一孩子跌沒(méi)水中之際，眾孩的行動(dòng)是“皆棄去”，而司馬光的行動(dòng)則是“持石擊甕破之”。這樣前后形成對(duì)比，更能突出司馬光的臨危不懼、聰明機(jī)智，使人物形象更加鮮明生動(dòng)?！揪C合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海閱讀下面的小古文，完成練習(xí)。（一）司馬光好學(xué)光生七歲，凜然①如成人，聞講《左式春秋》，愛(ài)之，退②為家人講，即了其大指③。自是④手不釋⑤書(shū)，至不知饑渴寒暑?！咀⑨尅竣賱C然：嚴(yán)肅莊重的樣子；②退：回去；③大指：大意，主要意思。指，同“旨”；④自是：從此；⑤釋?zhuān)悍畔隆?.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（1）聞講《左氏春秋》（聽(tīng)見(jiàn)）（2）即了其大指（明白，知道）2.解釋下面句子的意思。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。答：從此（司馬光）手里不放下書(shū)本，甚至不知道饑餓口渴、寒冷炎熱。3.文中的司馬光給你留下了什么印象？下面詞語(yǔ)不適合用來(lái)形容他的是（D）A.老成持重B.聰明好學(xué)C.勤奮努力D.機(jī)智勇敢4.對(duì)比閱讀：這篇小古文的語(yǔ)言和課文《司馬光》有什么相似之處？【示例】這篇小古文和課文《司馬光》都是文言文，篇幅短小，語(yǔ)言凝練。（二）夸父與日逐走①，入日②；渴，欲得飲③，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林⑤。【注釋】①逐走：賽跑。逐，競(jìng)爭(zhēng)。走，跑；②入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方；③欲得飲：很想喝水解渴；④河、渭：黃河，渭水；⑤鄧林：桃林。1.結(jié)合注釋解釋下列短語(yǔ)。與日逐走：與太陽(yáng)賽跑。河、渭不足：黃河、渭水的水不夠喝。2.“棄其杖，化為鄧林。”對(duì)這句話的解釋正確的一項(xiàng)是（A）A.他丟下他的手杖，把它化成一片桃林。B.他丟下他的手杖，把它化成一片杏林。C.他丟下他的手杖，自己化成一片桃林。D.他丟下他的手杖，進(jìn)入鄧家的桃林。3.夸父身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？【示例】有膽量有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)?！咀灾魈骄刻醿?yōu)】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆古時(shí)候，有一個(gè)叫文彥博的人，他小時(shí)候和小伙伴踢球，不小心把球踢到了樹(shù)洞里。樹(shù)洞很深，用手取不到秋。文彥博就用盆打來(lái)了水，把水灌到樹(shù)洞里，取到了球。你知道其中的原因嗎？答：文彥博把水灌到水洞里，水有浮力，當(dāng)樹(shù)洞灌滿了水，球就浮上來(lái)了。【課后練習(xí)】學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？1.“司馬”是個(gè)復(fù)姓，我知道的復(fù)姓還有歐陽(yáng)、東方、上官、諸葛等。2.“史學(xué)雙璧”：北宋司馬光《資治通鑒》、西漢司馬光《史記》3.文言文閱讀。道邊李苦王戎七歲，嘗①與諸②小兒游③?？吹肋吚顦?shù)多子④折枝⑤，諸兒競(jìng)⑥走⑦取之⑧，唯⑨戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然?！咀⑨尅竣?lài)L：曾經(jīng)；②諸：眾；③游：玩；④子：指果實(shí)；⑤折枝：把樹(shù)枝壓彎了。折，彎曲；⑥競(jìng)：爭(zhēng)逐，爭(zhēng)著；⑦走：跑；⑧之：它，這里指李子；⑨唯：只；⑩信然：確實(shí)這樣。1.用“___”在文中畫(huà)出王戎說(shuō)的話。他說(shuō)的這句話是什么意思？答：這棵樹(shù)長(zhǎng)在路邊，樹(shù)上還有這么多李子，這一定是苦的