2024年蘇教版高三上學期期中生物學試題與參考答案

2024年蘇教版生物學高三上學期期中自測試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、A、下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.細胞膜是由磷脂和蛋白質(zhì)組成的B.細胞膜具有流動性，但其流動性有限C.細胞膜上的磷脂分子是固定不動的D.細胞膜上的蛋白質(zhì)分子是固定不動的2、A、下列關(guān)于光合作用的過程描述，錯誤的是（）A.光合作用包括光反應和暗反應兩個階段B.光反應發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上C.暗反應發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中D.光反應和暗反應可以同時進行3、下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、細胞膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成的脂質(zhì)雙層。B、細胞膜上的蛋白質(zhì)都是被嵌入到磷脂雙層中的。C、細胞膜的主要功能是維持細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。D、細胞膜上的糖蛋白在細胞識別和免疫反應中起關(guān)鍵作用。4、以下哪種物質(zhì)在光合作用過程中作為電子傳遞的受體？A、NADP+B、ATPC、O2D、CO25、以下哪種生物屬于真核生物？A.病毒B.藍藻C.植物細胞D.細菌6、以下哪項不是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本規(guī)律？A.能量流動是單向的B.能量流動是逐級遞減的C.能量流動可以循環(huán)利用D.能量流動是連續(xù)不斷的7、下列關(guān)于細胞呼吸的描述，正確的是：A.細胞呼吸只發(fā)生在有氧條件下B.細胞呼吸的第一階段是糖類分解為丙酮酸和[H]，同時釋放少量能量C.細胞呼吸的第三階段是氧氣和[H]結(jié)合生成水，同時釋放大量能量D.細胞呼吸過程中，所有的能量都用于合成ATP8、下列關(guān)于光合作用的描述，錯誤的是：A.光合作用是綠色植物和某些微生物利用光能將無機物合成有機物的過程B.光合作用的場所是葉綠體C.光合作用分為光反應和暗反應兩個階段D.光合作用過程中，光反應階段產(chǎn)生ATP和[H]9、題干：以下關(guān)于細胞核功能的描述，正確的是：A.細胞核負責細胞內(nèi)的物質(zhì)交換B.細胞核是細胞遺傳信息的儲存中心C.細胞核通過核孔與細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換D.細胞核參與蛋白質(zhì)的合成10、題干：以下關(guān)于光合作用和呼吸作用相互關(guān)系的描述，錯誤的是：A.光合作用和呼吸作用是相互依存的B.光合作用為呼吸作用提供能量和氧氣C.呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水D.光合作用和呼吸作用相互獨立，互不影響11、下列關(guān)于細胞呼吸的描述，正確的是（）A、細胞呼吸過程完全在細胞質(zhì)中進行B、細胞呼吸過程中，氧氣是最終電子受體C、有氧呼吸的第一階段是糖原的分解D、無氧呼吸過程中，細胞釋放的能量比有氧呼吸少12、下列關(guān)于基因工程的描述，不正確的是（）A、基因工程可以用于改良農(nóng)作物品種B、基因工程可以用于治療遺傳性疾病C、基因工程可以用于生產(chǎn)疫苗D、基因工程只能應用于生物領(lǐng)域二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些生物現(xiàn)象屬于生物學研究的內(nèi)容？A、植物的光合作用B、電子計算機的編程C、人體細胞的分裂D、月球表面的隕石坑2、下列關(guān)于遺傳變異的說法，正確的是？A、基因突變是生物變異的主要來源B、染色體變異可以通過物理、化學因素引起C、基因重組只能在有性生殖過程中發(fā)生D、自然選擇是生物進化的重要機制3、以下哪些屬于生物的遺傳現(xiàn)象？A.植物的開花時間B.貓的眼睛顏色C.人類血型的差異D.紅楓葉的變色4、下列哪些屬于生物的變異現(xiàn)象？A.同一品種的大豆種子大小差異B.遺傳工程改造的大豆抗病能力增強C.人類身高受營養(yǎng)和遺傳的共同影響D.遺傳病患者的基因突變?nèi)?、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：以下關(guān)于細胞信號傳遞和基因表達的敘述，正確的是（）A.細胞信號傳遞過程中，信號分子與受體結(jié)合后，受體發(fā)生構(gòu)象變化，從而將信號傳遞給細胞內(nèi)部B.信號分子與受體結(jié)合后，受體被激活，進而促進相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯C.細胞信號傳遞過程中，信號分子只能從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域傳遞D.細胞信號傳遞過程中，信號分子與受體結(jié)合后，信號分子本身發(fā)生降解第二題題目：分析以下實驗，回答問題。實驗背景：某種植物在光照條件下能進行光合作用，產(chǎn)生氧氣。為研究光合作用過程中氧氣釋放的規(guī)律，研究者進行了以下實驗：實驗步驟：1.將植物幼苗置于光照條件下，每隔一定時間收集一次釋放的氧氣。2.記錄不同時間段內(nèi)氧氣的釋放量。3.分析氧氣釋放量的變化規(guī)律。實驗結(jié)果：時間（小時）氧氣釋放量（毫升/小時）0012243648510問題：1.根據(jù)實驗結(jié)果，分析植物光合作用過程中氧氣釋放量的變化規(guī)律。2.結(jié)合光合作用的過程，解釋實驗中氧氣釋放量隨時間變化的原因。第三題題目：某研究小組對一種植物的生長發(fā)育過程進行研究，發(fā)現(xiàn)該植物在光照條件下能合成一種名為“綠素”的色素，這種色素對植物的光合作用至關(guān)重要。以下是他們觀察到的實驗現(xiàn)象和推測：（1）實驗組在光照條件下，植物葉片呈現(xiàn)出綠色；（2）對照組在黑暗條件下，植物葉片呈現(xiàn)黃色；（3）將實驗組的植物葉片放入黑暗環(huán)境中一段時間后，葉片逐漸變?yōu)辄S色；（4）將對照組的植物葉片移至光照環(huán)境中一段時間后，葉片逐漸變?yōu)榫G色。請回答以下問題：A.根據(jù)實驗現(xiàn)象，推測“綠素”的主要功能是什么？B.分析實驗（3）和實驗（4）的結(jié)果，說明植物葉片顏色變化的原因。C.如果將實驗（3）中的植物葉片在黑暗中放置時間過長，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請解釋原因。第四題題目：某植物體細胞中含有20對染色體，該植物在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了以下變異：1.在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體間發(fā)生了非姐妹染色單體交換；2.在減數(shù)第一次分裂后期，一對同源染色體發(fā)生了分離；3.在減數(shù)第二次分裂后期，一個著絲點分裂異常，導致一個子細胞中的染色體數(shù)目比正常細胞多一條。請回答以下問題：1.請描述上述變異類型，并說明其對后代染色體數(shù)目的影響。2.假設(shè)該植物產(chǎn)生的配子中，含有正常染色體的配子比例為X%，含有異常染色體的配子比例為Y%，請計算X%和Y%的值。3.請分析該變異可能對植物后代的影響。第五題題目：以下是一段關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，請根據(jù)描述回答問題。描述：生物膜是細胞的外層結(jié)構(gòu)，由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架，其疏水端排列在膜內(nèi)，親水端排列在膜外，形成了一種穩(wěn)定的屏障。蛋白質(zhì)分子鑲嵌或貫穿于磷脂雙分子層中，有的蛋白質(zhì)分子是跨膜蛋白，它們的一個端在膜外，另一個端在膜內(nèi)，起到傳遞信號、催化化學反應和物質(zhì)運輸?shù)戎匾饔?。問題：1.磷脂雙分子層在生物膜中的主要作用是什么？2.跨膜蛋白在生物膜中可能有哪些功能？3.請簡述生物膜的結(jié)構(gòu)特點。2024年蘇教版生物學高三上學期期中自測試題與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、A、下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.細胞膜是由磷脂和蛋白質(zhì)組成的B.細胞膜具有流動性，但其流動性有限C.細胞膜上的磷脂分子是固定不動的D.細胞膜上的蛋白質(zhì)分子是固定不動的答案：B解析：細胞膜是由磷脂和蛋白質(zhì)組成的，磷脂分子和蛋白質(zhì)分子在細胞膜中是可以運動的，使得細胞膜具有一定的流動性。但是，細胞膜的流動性受到一定程度的限制，以保證細胞正常的功能活動。2、A、下列關(guān)于光合作用的過程描述，錯誤的是（）A.光合作用包括光反應和暗反應兩個階段B.光反應發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上C.暗反應發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中D.光反應和暗反應可以同時進行答案：D解析：光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，光反應發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，暗反應發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。光反應需要光照，而暗反應可以在有光或無光條件下進行。因此，光反應和暗反應不能同時進行。3、下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、細胞膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成的脂質(zhì)雙層。B、細胞膜上的蛋白質(zhì)都是被嵌入到磷脂雙層中的。C、細胞膜的主要功能是維持細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。D、細胞膜上的糖蛋白在細胞識別和免疫反應中起關(guān)鍵作用。答案：D解析：細胞膜上的糖蛋白確實在細胞識別和免疫反應中起著關(guān)鍵作用。選項A錯誤，因為細胞膜是由兩層磷脂分子和嵌入其中的蛋白質(zhì)構(gòu)成，而不是只有兩層磷脂分子。選項B錯誤，因為蛋白質(zhì)在細胞膜上的分布是多樣的，既有嵌入脂質(zhì)雙層的，也有附著在表面上的。選項C錯誤，雖然細胞膜確實有助于維持細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定，但這并不是其主要功能。4、以下哪種物質(zhì)在光合作用過程中作為電子傳遞的受體？A、NADP+B、ATPC、O2D、CO2答案：A解析：在光合作用的光反應階段，水分子被光能分解，釋放出電子。這些電子通過電子傳遞鏈最終被NADP+還原為NADPH。因此，NADP+是光合作用過程中電子傳遞的受體。選項B的ATP是光合作用產(chǎn)生的能量載體，選項C的O2是光合作用產(chǎn)生的產(chǎn)物，選項D的CO2是光合作用的原料。5、以下哪種生物屬于真核生物？A.病毒B.藍藻C.植物細胞D.細菌答案：C解析：植物細胞是真核生物，具有真核細胞的結(jié)構(gòu)特點，包括有細胞核和其他細胞器。病毒、藍藻和細菌均為原核生物或非細胞生物，不具備真核細胞的結(jié)構(gòu)。因此，正確答案是C。6、以下哪項不是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本規(guī)律？A.能量流動是單向的B.能量流動是逐級遞減的C.能量流動可以循環(huán)利用D.能量流動是連續(xù)不斷的答案：C解析：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本規(guī)律包括能量流動是單向的、逐級遞減的、連續(xù)不斷的。能量流動不能循環(huán)利用，因為能量在傳遞過程中會以熱能的形式散失。因此，正確答案是C。7、下列關(guān)于細胞呼吸的描述，正確的是：A.細胞呼吸只發(fā)生在有氧條件下B.細胞呼吸的第一階段是糖類分解為丙酮酸和[H]，同時釋放少量能量C.細胞呼吸的第三階段是氧氣和[H]結(jié)合生成水，同時釋放大量能量D.細胞呼吸過程中，所有的能量都用于合成ATP答案：C解析：細胞呼吸包括三個階段，第一階段是有氧和無氧條件下的糖類分解，生成丙酮酸和[H]，同時釋放少量能量；第二階段是有氧條件下的丙酮酸和水反應，生成二氧化碳和[H]，同時釋放少量能量；第三階段是有氧條件下的氧氣和[H]結(jié)合生成水，同時釋放大量能量。因此，選項C正確。8、下列關(guān)于光合作用的描述，錯誤的是：A.光合作用是綠色植物和某些微生物利用光能將無機物合成有機物的過程B.光合作用的場所是葉綠體C.光合作用分為光反應和暗反應兩個階段D.光合作用過程中，光反應階段產(chǎn)生ATP和[H]答案：D解析：光合作用是綠色植物和某些微生物利用光能將無機物合成有機物的過程，其場所是葉綠體，分為光反應和暗反應兩個階段。光反應階段產(chǎn)生ATP和[H]，暗反應階段利用ATP和[H]將二氧化碳還原成有機物。因此，選項D錯誤。9、題干：以下關(guān)于細胞核功能的描述，正確的是：A.細胞核負責細胞內(nèi)的物質(zhì)交換B.細胞核是細胞遺傳信息的儲存中心C.細胞核通過核孔與細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換D.細胞核參與蛋白質(zhì)的合成答案：B解析：細胞核的主要功能是儲存遺傳信息，控制細胞的生命活動。細胞核內(nèi)的染色體攜帶了遺傳信息，通過復制和傳遞遺傳信息來指導細胞的生長、發(fā)育和繁殖。選項A、C、D描述的功能分別屬于細胞膜、核孔和核糖體的作用，與細胞核的功能不符。因此，正確答案為B。10、題干：以下關(guān)于光合作用和呼吸作用相互關(guān)系的描述，錯誤的是：A.光合作用和呼吸作用是相互依存的B.光合作用為呼吸作用提供能量和氧氣C.呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水D.光合作用和呼吸作用相互獨立，互不影響答案：D解析：光合作用和呼吸作用是相互依存、相互聯(lián)系的兩個生理過程。光合作用通過吸收光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣，為生物提供能量和氧氣。呼吸作用則將有機物分解為二氧化碳和水，釋放能量。因此，選項A、B、C描述的關(guān)系都是正確的。選項D描述光合作用和呼吸作用相互獨立、互不影響，與實際情況不符。正確答案為D。11、下列關(guān)于細胞呼吸的描述，正確的是（）A、細胞呼吸過程完全在細胞質(zhì)中進行B、細胞呼吸過程中，氧氣是最終電子受體C、有氧呼吸的第一階段是糖原的分解D、無氧呼吸過程中，細胞釋放的能量比有氧呼吸少答案：B解析：細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸兩個過程。有氧呼吸的最終電子受體是氧氣，而無氧呼吸的最終電子受體是其他物質(zhì)（如酒精或乳酸）。選項A錯誤，因為有氧呼吸的第二、第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)；選項C錯誤，有氧呼吸的第一階段是葡萄糖的分解；選項D錯誤，無氧呼吸釋放的能量比有氧呼吸少，但不是“比有氧呼吸少”，而是完全不同。12、下列關(guān)于基因工程的描述，不正確的是（）A、基因工程可以用于改良農(nóng)作物品種B、基因工程可以用于治療遺傳性疾病C、基因工程可以用于生產(chǎn)疫苗D、基因工程只能應用于生物領(lǐng)域答案：D解析：基因工程是一種利用分子生物學和分子遺傳學原理，對生物體基因進行操作的技術(shù)。選項A、B、C都是基因工程的應用領(lǐng)域，因此是正確的。選項D錯誤，因為基因工程不僅應用于生物領(lǐng)域，還廣泛應用于醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等多個領(lǐng)域。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些生物現(xiàn)象屬于生物學研究的內(nèi)容？A、植物的光合作用B、電子計算機的編程C、人體細胞的分裂D、月球表面的隕石坑答案：AC解析：生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。選項A和C分別涉及植物的光合作用和人體細胞的分裂，這些都是生物學研究的范疇。選項B涉及電子計算機的編程，屬于計算機科學的研究內(nèi)容；選項D涉及月球表面的隕石坑，屬于天文學的研究內(nèi)容。因此，正確答案是A和C。2、下列關(guān)于遺傳變異的說法，正確的是？A、基因突變是生物變異的主要來源B、染色體變異可以通過物理、化學因素引起C、基因重組只能在有性生殖過程中發(fā)生D、自然選擇是生物進化的重要機制答案：ABD解析：選項A正確，基因突變是生物變異的一種重要形式，是生物進化的重要來源之一。選項B正確，染色體變異可以通過物理因素（如輻射）和化學因素（如某些化學物質(zhì)）引起。選項C錯誤，基因重組不僅發(fā)生在有性生殖過程中，也可以通過基因工程等手段在無性生殖過程中發(fā)生。選項D正確，自然選擇是達爾文提出的生物進化理論的核心概念之一，是生物進化的重要機制。因此，正確答案是A、B和D。3、以下哪些屬于生物的遺傳現(xiàn)象？A.植物的開花時間B.貓的眼睛顏色C.人類血型的差異D.紅楓葉的變色答案：BCD解析：遺傳現(xiàn)象是指生物的親代與子代之間在性狀上的相似性。A選項中的植物開花時間受環(huán)境因素影響較大，不是遺傳現(xiàn)象；B選項中的貓的眼睛顏色、C選項中的人類血型差異、D選項中的紅楓葉的變色都是由于遺傳物質(zhì)（DNA）的傳遞導致的，屬于遺傳現(xiàn)象。因此，正確答案是BCD。4、下列哪些屬于生物的變異現(xiàn)象？A.同一品種的大豆種子大小差異B.遺傳工程改造的大豆抗病能力增強C.人類身高受營養(yǎng)和遺傳的共同影響D.遺傳病患者的基因突變答案：ABD解析：變異現(xiàn)象是指生物個體之間或個體內(nèi)部在性狀上的差異。A選項中的同一品種的大豆種子大小差異、B選項中的遺傳工程改造的大豆抗病能力增強、D選項中的遺傳病患者的基因突變都是生物變異的表現(xiàn)。C選項中的人類身高受營養(yǎng)和遺傳的共同影響，雖然存在變異，但更多的是環(huán)境因素的作用，不屬于單純的變異現(xiàn)象。因此，正確答案是ABD。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：以下關(guān)于細胞信號傳遞和基因表達的敘述，正確的是（）A.細胞信號傳遞過程中，信號分子與受體結(jié)合后，受體發(fā)生構(gòu)象變化，從而將信號傳遞給細胞內(nèi)部B.信號分子與受體結(jié)合后，受體被激活，進而促進相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯C.細胞信號傳遞過程中，信號分子只能從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域傳遞D.細胞信號傳遞過程中，信號分子與受體結(jié)合后，信號分子本身發(fā)生降解答案：A解析：A選項正確。細胞信號傳遞過程中，信號分子與受體結(jié)合后，受體發(fā)生構(gòu)象變化，從而將信號傳遞給細胞內(nèi)部。這是信號傳遞的基本機制。B選項錯誤。雖然信號分子與受體結(jié)合后，可以促進相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，但這個過程需要進一步的信號轉(zhuǎn)導途徑和轉(zhuǎn)錄因子的參與。C選項錯誤。信號分子在細胞信號傳遞過程中，不僅可以從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域傳遞，還可以通過其他方式（如擴散、運輸?shù)龋┰诩毎麅?nèi)進行傳遞。D選項錯誤。信號分子與受體結(jié)合后，信號分子本身不會發(fā)生降解，而是被分解或轉(zhuǎn)化為其他信號分子，以繼續(xù)傳遞信號。第二題題目：分析以下實驗，回答問題。實驗背景：某種植物在光照條件下能進行光合作用，產(chǎn)生氧氣。為研究光合作用過程中氧氣釋放的規(guī)律，研究者進行了以下實驗：實驗步驟：1.將植物幼苗置于光照條件下，每隔一定時間收集一次釋放的氧氣。2.記錄不同時間段內(nèi)氧氣的釋放量。3.分析氧氣釋放量的變化規(guī)律。實驗結(jié)果：時間（小時）氧氣釋放量（毫升/小時）0012243648510問題：1.根據(jù)實驗結(jié)果，分析植物光合作用過程中氧氣釋放量的變化規(guī)律。2.結(jié)合光合作用的過程，解釋實驗中氧氣釋放量隨時間變化的原因。答案：1.根據(jù)實驗結(jié)果，植物光合作用過程中氧氣釋放量隨時間增加而逐漸增多，呈現(xiàn)出先增后穩(wěn)的趨勢。具體來說，在實驗的前4小時內(nèi)，氧氣釋放量逐漸增加，從2毫升/小時增加到10毫升/小時；在第5小時后，氧氣釋放量趨于穩(wěn)定。2.結(jié)合光合作用的過程，氧氣釋放量隨時間變化的原因如下：在實驗開始時，植物的光合作用速率逐漸加快，因為植物葉片逐漸適應光照條件，光合作用原料（如二氧化碳）和光合作用產(chǎn)物（如氧氣）的濃度逐漸增加，導致氧氣釋放量逐漸增多。當光合作用速率達到一定水平后，由于光合作用原料和產(chǎn)物濃度的限制，光合作用速率趨于穩(wěn)定，因此氧氣釋放量也趨于穩(wěn)定。實驗中氧氣釋放量在第5小時后趨于穩(wěn)定，說明此時光合作用速率與氧氣釋放速率達到了動態(tài)平衡。解析：本題主要考查學生分析實驗數(shù)據(jù)、運用光合作用原理解決問題的能力。通過分析實驗結(jié)果，學生可以理解光合作用過程中氧氣釋放量的變化規(guī)律，并能夠結(jié)合光合作用過程解釋實驗現(xiàn)象。在回答問題時，學生需要結(jié)合實驗步驟和結(jié)果，運用所學知識進行合理的分析和解釋。第三題題目：某研究小組對一種植物的生長發(fā)育過程進行研究，發(fā)現(xiàn)該植物在光照條件下能合成一種名為“綠素”的色素，這種色素對植物的光合作用至關(guān)重要。以下是他們觀察到的實驗現(xiàn)象和推測：（1）實驗組在光照條件下，植物葉片呈現(xiàn)出綠色；（2）對照組在黑暗條件下，植物葉片呈現(xiàn)黃色；（3）將實驗組的植物葉片放入黑暗環(huán)境中一段時間后，葉片逐漸變?yōu)辄S色；（4）將對照組的植物葉片移至光照環(huán)境中一段時間后，葉片逐漸變?yōu)榫G色。請回答以下問題：A.根據(jù)實驗現(xiàn)象，推測“綠素”的主要功能是什么？B.分析實驗（3）和實驗（4）的結(jié)果，說明植物葉片顏色變化的原因。C.如果將實驗（3）中的植物葉片在黑暗中放置時間過長，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請解釋原因。答案：A.根據(jù)實驗現(xiàn)象，推測“綠素”的主要功能是吸收光能，參與光合作用。B.實驗結(jié)果說明，植物葉片的顏色變化是由于“綠素”在光照條件下合成，在黑暗條件下分解。實驗（3）中，植物葉片從光照環(huán)境轉(zhuǎn)入黑暗環(huán)境后，“綠素”分解，導致葉片變黃。實驗（4）中，植物葉片從黑暗環(huán)境轉(zhuǎn)入光照環(huán)境后，“綠素”重新合成，導致葉片變綠。C.如果將實驗（3）中的植物葉片在黑暗中放置時間過長，會出現(xiàn)葉片枯死的現(xiàn)象。原因是“綠素”的分解導致植物無法進行光合作用，無法合成有機物質(zhì)，進而導致植物細胞能量供應不足，最終導致葉片枯死。解析：本題考查了植物色素的功能和光合作用的相關(guān)知識。通過對實驗現(xiàn)象的分析，考生需要理解“綠素”在光合作用中的重要作用，以及植物葉片顏色變化的原因。同時，考生還需要結(jié)合生物學原理，解釋植物葉片在黑暗中放置時間過長可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。第四題題目：某植物體細胞中含有20對染色體，該植物在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了以下變異：1.在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體間發(fā)生了非姐妹染色單體交換；2.在減數(shù)第一次分裂后期，一對同源染色體發(fā)生了分離；3.在減數(shù)第二次分裂后期，一個著絲點分裂異常，導致一個子細胞中的染色體數(shù)目比正常細胞多一條。請回答以下問題：1.請描述上述變異類型，并說明其對后代染色體數(shù)目的影響。2.假設(shè)該植物產(chǎn)生的配子中，含有正常染色體的配子比例為X%，含有異常染色體的配子比例為Y%，請計算X%和Y%的值。3.請分析該變異可能對植物后代的影響。答案：1.變異類型：基因重組和染色體數(shù)目變異。影響：基因重組不會改變后代染色體數(shù)目，