【實踐活動專題】紅樓閱讀“嘉年華”：《紅樓夢》整本書閱讀成果展示會

實踐活動專題紅樓閱讀“嘉年華”：《紅樓夢》整本書閱讀成果展示會

學(xué)習(xí)目標(biāo)《紅樓夢》是一部藝術(shù)化的中國古代社會文化百科全書，在高中生整本書閱讀的過程中具有其特殊性：一是小說篇幅長、容量大，需要學(xué)生充分借助課外時間進行完整閱讀；二是其作為文學(xué)經(jīng)典，內(nèi)容深廣，包羅萬象，學(xué)生可擁有較開放的閱讀體驗。以“嘉年華”形式展現(xiàn)《紅樓夢》整本書閱讀成果，正是將活動重心置于課堂之外，鼓勵學(xué)生多角度進入小說文本，并由此獲得個性化閱讀感悟。完成整部《紅樓夢》的閱讀。建議：書籍版本要求全班統(tǒng)一，推薦人民文學(xué)出版社版本，避免版本差異以求交流高效；側(cè)重閱讀前80回，后40回部分情節(jié)人物爭議較大，可以是為了保留小說完整形態(tài)來讀。提前了解《紅樓夢》相關(guān)繪畫作品、影視作品、戲曲音樂作品等相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作。了解“文創(chuàng)產(chǎn)品”的制作理念與創(chuàng)意形式，了解“周邊產(chǎn)品”的定義與類型。預(yù)習(xí)任務(wù)目錄任務(wù)一開展“紅樓好聲音”歌唱比賽01任務(wù)二制作紅樓文創(chuàng)產(chǎn)品02任務(wù)三舉辦“學(xué)紅樓，過大年”主題活動03任務(wù)一

開展“紅樓好聲音”歌唱比賽在讀完小說的基礎(chǔ)上，請大家根據(jù)自身閱讀感受創(chuàng)作首歌曲，并開展班級歌唱比賽。要求：（1）歌詞原創(chuàng)，音樂可原創(chuàng)亦可選用現(xiàn)有歌曲的音樂，時長不限。（2）要求隨曲播放呈現(xiàn)歌詞的PPT或視頻。（3）隨歌附一則拉票詞（歌詞創(chuàng)作心得）。（4）按照歌詞（60分）+演唱（20分）+PPT或視頻（20分）+拉票詞（附加20分）打分。（1）獨立創(chuàng)作，組內(nèi)推選。要求每位學(xué)生創(chuàng)作一首歌曲（或組歌曲），再以6人為一小組合作，從中推選出1-2首歌完善改進（主要針對歌詞），合力打造成熟的參賽作品。一般保證一個班最終有7~8首歌參加比賽。（2）制作PPT，呈現(xiàn)歌詞。確定好參賽曲目后、6人小組應(yīng)制作主要表現(xiàn)歌詞的PPT或視頻，在歌手表演時播放。是便于聽眾更直觀地理解歌曲，二是圖文或視頻形式能更好地渲染歌詞意境。步驟：（3）豐富形式，歌唱表演。正式比賽時，學(xué)生可充分豐富演唱形式，可用吉他、琵琶等樂器自行伴奏；可運用自己制作的小道具；可穿上符合歌曲內(nèi)容意境的服飾；可加上自己編排的舞蹈等，讓歌曲表演更具場景感。（4）闡述心得，進行拉票。歌唱結(jié)束后，進入拉票環(huán)節(jié)。學(xué)生解說寫作意圖，闡明歌詞意象的內(nèi)涵以及創(chuàng)作歌詞過程中值得分享的心得等，為作品拉票。這其實也是另一種形式的《紅樓夢》閱讀感想交流。作為一個語文的閱讀活動，原創(chuàng)“填詞”是歌會的最核心任務(wù)。學(xué)生可結(jié)合《紅樓夢》小說內(nèi)容與自己獨特的閱讀體驗，任選角度創(chuàng)作歌詞，以凝練的文字對《紅樓夢》展開“二次閱讀”。具體可從以下幾個方面人手：（1）從小說的情節(jié)入手。以寶黛釵三人情感發(fā)展為例，有共讀《西廂》、寶玉被打、釵黛調(diào)包、黛玉臨終等兼具戲劇沖突與審美意蘊的情節(jié)，適合由此生發(fā)出歌詞。建議：（2）從小說的主旨入手?！都t樓夢》小說主旨豐富，有金玉良緣與木石前盟的愛情悲劇，有仕途經(jīng)濟與通靈寶玉的尖銳矛盾，有魚眼睛與寶珠的俗雅之爭等，可據(jù)任一主題編寫歌詞。（3）從小說的人物形象人手?！都t樓夢》中有眾多“摹一人，一人必到紙上活現(xiàn)”的經(jīng)典人物，可根據(jù)“金陵十二釵”正冊、副冊、又副冊中的女性形象創(chuàng)作歌詞（或作一系列組歌）；也可著重寶玉、賈璉、薛蟠等豐滿立體、褒貶合一的男性角色創(chuàng)作。（4）從小說的日常生活細(xì)節(jié)入手?！都t樓夢》是古代社會文化百科全書，其中的珍饈食譜、稀有藥品、絕倫建筑、風(fēng)雅筆墨等，均可成為歌詞素材。（5）從作者創(chuàng)作的角度入手。歷來就有作者曹雪芹寫《紅樓夢》如寫自傳的理論，其本人身世與賈寶玉也確有相似之處，因此從曹雪芹的視角創(chuàng)作歌詞，也不失為創(chuàng)新之舉。任務(wù)二

制作紅樓文創(chuàng)產(chǎn)品圍繞《紅樓夢》展開相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品的制作。要求：（1）以3人小組為團隊進行創(chuàng)作。（2）各小組選取一種類型，制作展示至少一份產(chǎn)品。類型具體要求考查內(nèi)容《紅樓夢》書皮①書皮應(yīng)有圖文設(shè)計，要求能凸顯《紅樓夢》主要意境，可選取主人公剪影、小說關(guān)鍵意象等。②書皮要有對《紅樓夢》一書的宣傳語，言簡意賅概括小說內(nèi)容，并凸顯其“吸睛點”；或是歷代名人對《紅樓夢》的鑒賞名言、推薦語錄。①考查學(xué)生對《紅樓夢》主題核心情節(jié)的感悟把握。②考查學(xué)生對《紅樓夢》名家鑒賞觀點的涉獵。（續(xù)表）《紅樓夢》書簽①任選《紅樓夢》的一個主題制作套書簽，可從小說主旨、重要情節(jié)、典型人物等入手設(shè)計；也可圍繞小說中的判詞燈謎、詩詞歌賦、生活器皿等展開設(shè)計。②書簽兩枚及以上，圖文并茂，符合書簽外觀即可，不限尺寸、大小、樣式等?？疾閷W(xué)生對《紅樓夢》主題、情節(jié)、人物形象等全方位的理解把握?！都t樓夢》月歷牌①為《紅樓夢》中的眾人制作月歷牌（任意一月），并標(biāo)注重要日期，主要涉及小說中所明確提及的各類時節(jié)、人物生辰忌日、重大事件紀(jì)念日（如結(jié)詩社日）等②月歷牌要求有背景圖，制作成掛歷、臺歷均可。背景圖要與當(dāng)月發(fā)生的重要事件相匹配，如三月黛玉結(jié)桃花社詠柳絮，一月賈府闔家團圓過年等。①考查學(xué)生對《紅樓夢》日常生活描寫中所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵的品味。②考查學(xué)生對《紅樓夢》重要情節(jié)的把握。（續(xù)表）《紅樓夢》女紅制品①仔細(xì)閱讀《紅樓夢》中細(xì)致描繪的女紅制品，以此為基礎(chǔ)制作。②聯(lián)系文本，使女紅制品帶有明的“紅樓”特點，如仿效寶黛在絲帕上寫詩，仿效迎春制作迎春花手串等?？疾閷W(xué)生對《紅樓夢》日常生活描寫中所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵的品味。

針對上述四項文創(chuàng)產(chǎn)品，以制作月歷牌為例，對大家有以下兩大要求：一是要細(xì)致閱讀。通過梳理小說中明確提到的節(jié)日、節(jié)氣、生辰忌日，身臨其境地感受《紅樓夢》中人物的日常生活，并品味其背后所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

除夕、元宵節(jié)：第十七回《大觀園試才題對額

榮國府歸省慶元宵》、第二十二回《聽曲文寶玉悟禪機

制燈謎賈政悲讖語》、第五十三回《寧國府除夕祭宗祠

榮國府元宵開夜宴》、第五十四回《史太君破陳腐舊套

王熙鳳效戲彩斑衣》。

端午節(jié)：第三十一回《撕扇子作千金一笑

因麒麟伏白首雙星》。

清明節(jié)：第五十八回《杏子陰假鳳泣虛凰

茜紗窗真情揆癡理》。閱讀時應(yīng)重點關(guān)注以上章節(jié)，不僅要提取日期這一關(guān)鍵信息，更要注重這些特殊日期背后所蘊藏的禮教制度、習(xí)俗文化與生活美學(xué)。同時，也可以日期為抓手，串聯(lián)起小說故事主線脈絡(luò)。二是要細(xì)致推理。《紅樓夢》中還有許多重大事件并未點明發(fā)生日期，可從中選擇若干事件，要推理出發(fā)生時間，并將其繪制到相應(yīng)月份的背景圖中。譬如，林黛玉進賈府是在什么時節(jié)？黛玉臨終又是在幾月份？黛玉進賈府的月份，可重點閱讀第三回，從當(dāng)天王熙鳳與賈寶玉的穿著、賈母對黛玉住所的安排等細(xì)節(jié)描寫中推斷；黛玉臨終的時間，則可通過第九十八回《苦絳珠魂歸離恨天病神瑛淚灑相思地》中對月景的描寫來推斷，并可與第二十七回、第七十回、第七十五回中《葬花吟》、柳絮詞和中秋讖語的暗示進行極具開放性與個性化的理解。日期作為小說人物人生節(jié)點的象征，既能更全面地理解故事情節(jié)，也能使其更深入地品讀人物。任務(wù)三

舉辦“學(xué)紅樓，過大年”主題活動請大家結(jié)合自身生活實際，效仿《紅樓夢》中描寫的過年習(xí)俗，開展相關(guān)實踐活動（見下表）。要求：細(xì)讀《紅樓夢》第五十三、五十四回描寫春節(jié)的文字，效仿習(xí)俗，拍照留念。學(xué)紅樓，過大年辦年貨，討彩頭列出《紅樓夢》中過年所用的年貨，采買年貨自由組合之后為其取個吉祥如意的名稱。寫春聯(lián)，貼門神買紅紙，仿照《紅樓夢》中的春聯(lián)寫一副春聯(lián)，或者畫一對門神。撣舊塵，祝年福在家打掃衛(wèi)生，撣去一年舊塵，并仿照《紅樓夢》中的相關(guān)內(nèi)容寫祝詞。吃年飯，行酒令在年夜飯上做道萊，取個有意蘊的萊名；或附上自己原創(chuàng)的王熙鳳提議的“春喜上眉梢”的酒令。通過效仿《紅樓夢》中的過年習(xí)俗，既能深入文本品味《紅樓夢》在對日常生活的描寫中所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，也能促使我們進一步了解我國的傳統(tǒng)文化。（續(xù)表）接春客，寫賀詞買紅紙，設(shè)計賀年卡，仿照《紅樓夢》中的相關(guān)內(nèi)容寫賀年詞。做元宵，制燈謎做元宵；以《紅樓夢》中人物為主題制燈謎，寫出謎面謎底。課后作業(yè)結(jié)合“紅樓好聲音”歌唱比賽、紅樓文創(chuàng)產(chǎn)品制作與紅樓過年習(xí)俗生活體驗三項活動，讓學(xué)生自行組織對形式各異的閱讀成果的展覽