部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第一單元4 花之歌 1.教學(xué)課件

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花之歌部編RJ·六年級(jí)上冊(cè)一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一首散文詩(shī)《花之歌》。讓我們跟隨詩(shī)人一起感受花的美好，花的靈性吧！情景引入

紀(jì)伯倫（1883—1931），黎巴嫩詩(shī)人、作家、畫(huà)家。阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)、藝術(shù)和散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一，被稱(chēng)為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”。主要作品有：短篇小說(shuō)集《叛逆的靈魂》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《折斷的翅膀》，散文詩(shī)集《先知》《沙與沫》《淚與笑》等。作者簡(jiǎn)介背景資料《花之歌》是紀(jì)伯倫散文詩(shī)集《淚與笑·組歌》中的一首，為《浪之歌》《雨之歌》的姊妹篇。詩(shī)人以花自喻，通過(guò)花語(yǔ)的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然生動(dòng)的圖畫(huà)。文中盡顯“紀(jì)伯倫風(fēng)格”中的輕柔、凝練的雋永與清新。課文朗讀

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。了解文章主要內(nèi)容。冕孕穹y&nmi2n蒼育曳冠y-旖旎y@n@shu7碩大瓊

qi5ngsu4娑婆漿搖qi5ng字詞學(xué)習(xí)讀一讀初讀課文后，你覺(jué)得“我”是什么？整體感知花第一部分(第

自然段)：歌頌花的形象美。第二部分(第

自然段)：歌頌花的精神美。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-45-7從哪些地方看出“我”是花？默讀1-4自然段舉手回答。課文解讀我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……隱喻大自然說(shuō)出來(lái)花開(kāi)又收回去花落然后又說(shuō)一遍這個(gè)過(guò)程的循環(huán)往復(fù)在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開(kāi)花落這句話(huà)交代花的整體形貌和生長(zhǎng)環(huán)境，遠(yuǎn)觀(guān)猶如草坪中亮麗的星星點(diǎn)點(diǎn)。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。

花孕育、生長(zhǎng)的過(guò)程。排比四季變化我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。

花的功用小組合作朗讀最后三個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)形象最能打動(dòng)你，為什么？清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。夜空中的星星太陽(yáng)我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。如何理解這句話(huà)的含義？

作者借花自喻，表達(dá)他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。想一想：能否把每段中的“我”改成“花”？不能。詩(shī)人運(yùn)用第一人稱(chēng)從花的視角描繪了四季更迭花開(kāi)花落的景象。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生意義的獨(dú)特感悟。學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時(shí)不顧影自憐，得意時(shí)不孤芳自賞。無(wú)論處于哪種境遇，都要積極地追求光明?；ㄖ杌ǖ纳L(zhǎng)花的生活大自然的話(huà)語(yǔ)星星原野上、清風(fēng)中、微睡時(shí)、醒來(lái)時(shí)禮品、冠冕、祭獻(xiàn)晨風(fēng)攜手、群鳥(niǎo)相伴諸元素之女花的追求向往光明從不顧影自憐、不孤芳自賞借花寓人結(jié)構(gòu)圖示這是一篇借物抒懷之作,全詩(shī)借物喻人,用“花”來(lái)隱喻，寄托詩(shī)人心中美好的情感。課堂小結(jié)

我是根根晶亮的銀線(xiàn)，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂(lè);我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。雨之歌（紀(jì)伯倫）拓展延伸

云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使:這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道;一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此:開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕的敲擊著窗戶(hù)上的玻璃，于