高中語(yǔ)文++《李憑箜篌引》課件+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

李憑箜篌引

清人方扶南說(shuō):“白香山《江上琵琶》,韓退之《穎琴師》,李長(zhǎng)吉《李憑箜篌》,皆摹寫(xiě)聲音至文。韓足以驚天,李足以泣鬼,白足以移人?！睂?dǎo)入新課教學(xué)目標(biāo)1.了解詩(shī)人李賀、創(chuàng)作風(fēng)格。2.理解詩(shī)意，賞析詩(shī)歌音樂(lè)描寫(xiě)的藝術(shù)特色，把握詩(shī)人情感。3.體會(huì)本詩(shī)凄寒冷艷、浪漫瑰麗的風(fēng)格。4.對(duì)比白居易《琵琶行》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》,與《李憑箜篌引》，比較表現(xiàn)技法和藝術(shù)風(fēng)格方面的不同。作者簡(jiǎn)介

李賀(791—817),字長(zhǎng)吉,隴西成紀(jì)人,人稱(chēng)“詩(shī)鬼”。是沒(méi)落的宗室后裔，因避家諱,不得應(yīng)進(jìn)士舉,終生落魄不得志,二十七歲就英年早逝。

他長(zhǎng)于樂(lè)府詩(shī)，繼承了《楚辭》的浪漫主義精神,又從漢魏六朝樂(lè)府及蕭梁艷體詩(shī)多處汲取,以豐富的想象力和新穎詭異的語(yǔ)言,表現(xiàn)出幽奇神秘的意境,凌駕大自然而創(chuàng)造出新奇幽美的藝術(shù)境界,形成了自己的獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,并對(duì)中晚唐詩(shī)人產(chǎn)生了一些影響。1.宗室王孫+家道衰落+騎驢覓句李賀遠(yuǎn)祖是唐高祖李淵的叔父李亮（大鄭王），屬于大唐宗室的遠(yuǎn)支，到李賀父親李晉肅時(shí)，早已家道中落，隱淪昌谷。李賀自幼體形細(xì)瘦，通眉長(zhǎng)爪，長(zhǎng)相極有特征。他才思聰穎，七歲能詩(shī)，又擅長(zhǎng)“疾書(shū)”。年紀(jì)稍長(zhǎng)，李賀白日騎驢覓句，暮則探囊整理，焚膏繼晷，十分刻苦。母親鄭氏輒曰：“是兒要當(dāng)嘔出心乃已耳！”。2.詩(shī)名遠(yuǎn)播，科舉無(wú)路，門(mén)蔭入仕十八歲左右，寫(xiě)《雁門(mén)太守行》拜謁韓愈，詩(shī)名遠(yuǎn)播。年未弱冠，即遭父喪。服喪期滿(mǎn)，參加河南府試，一舉獲雋，年底即赴長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士舉。可是妒才者放出流言，謂李賀父名“晉肅”,“晉”與“進(jìn)”犯“嫌名”。盡管韓愈極力為其辯解，終無(wú)可奈何，李賀不得不憤離試院，回到昌谷。未能參加進(jìn)士考試，對(duì)李賀打擊甚重，他曾寫(xiě)了不少抒憤之詩(shī)。

22歲左右，又返回長(zhǎng)安，經(jīng)宗人推薦，父蔭得官，任奉禮郎，從九品。牢落長(zhǎng)安3年間，創(chuàng)作了一系列反映現(xiàn)實(shí)、鞭撻黑暗的詩(shī)篇。3.職位卑微，憂(yōu)郁病篤，英年而逝因職位卑微，功名無(wú)成，李賀哀憤孤激之思日深。加之妻又病卒，李賀憂(yōu)郁病篤。24歲左右，先告病回昌谷休養(yǎng)了一段時(shí)日。又不甘沉淪，舉足南游，希望到南方一展才華。25歲左右，他辭去奉禮郎之職，在潞州朋友張徹舉薦下，為昭義軍節(jié)度使郗士美做了三年幕僚。因北方藩鎮(zhèn)跋扈，分裂勢(shì)力猖獗，因郗士美討叛無(wú)功，告病到洛陽(yáng)休養(yǎng)，友人張徹也抽身回長(zhǎng)安。李賀無(wú)路可走，只得強(qiáng)撐病軀，回到昌谷故居，不久病卒，時(shí)年二十七歲。

此詩(shī)大約作于元和六年(811年)至元和八年(813年),當(dāng)時(shí),李賀在京城長(zhǎng)安,任奉禮郎。

李憑是梨園弟子,因善彈箜篌,名噪一時(shí)?！疤熳右蝗找换匾?jiàn),王侯將相立馬迎”,身價(jià)之高,似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝,受到詩(shī)人們的熱情贊賞。創(chuàng)作背景詩(shī)題解讀

李憑是梨園弟子,因善彈箜篌,名噪一時(shí)?！疤熳右蝗找换匾?jiàn),王侯將相立馬迎”,身價(jià)之高,似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝,受到詩(shī)人們的熱情贊賞。

箜篌引,樂(lè)府舊題,屬《相和歌·瑟調(diào)曲》。

箜篌,古代弦樂(lè)器,又名空侯、坎侯。形狀有多種。據(jù)詩(shī)中“二十三絲”,可知李憑彈的是豎箜篌?！耙薄靶小薄案琛奔啊耙鳌?是古詩(shī)的四種體裁，“引”篇幅較長(zhǎng)，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。整體感知李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。

在深秋的夜晚，演奏起吳絲蜀桐制成精美的箜篌。聽(tīng)到美妙的樂(lè)聲，空山的白云頹然凝滯，不再飄游。

湘夫人把淚珠灑滿(mǎn)斑竹，九天素女也牽動(dòng)滿(mǎn)腔憂(yōu)愁。出現(xiàn)這種情況，是由于樂(lè)工李憑在國(guó)都長(zhǎng)安之中彈奏箜篌。合作探究①詩(shī)的起句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“吳絲蜀桐”寫(xiě)箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超；然后交代演奏時(shí)間“高秋”，既點(diǎn)明了演奏的時(shí)間是秋天，又寫(xiě)出了美妙的樂(lè)曲聲所表達(dá)的一種清澈澄潔的高遠(yuǎn)境界。②二、三兩句寫(xiě)樂(lè)聲，極力烘托箜篌聲神奇美妙；江娥啼竹素女愁”引用典故，側(cè)面描寫(xiě)。巧妙地點(diǎn)出音樂(lè)的情緒：悲戚愁苦，感人肺腑。③第四句交代了演奏的人物和地點(diǎn)。起句有什么特點(diǎn)？第二、第三句是如何描寫(xiě)音樂(lè)效果？第四句寫(xiě)了什么內(nèi)容？前四句，詩(shī)人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫(xiě)法，另作精心安排，先寫(xiě)琴，寫(xiě)聲，然后寫(xiě)人，時(shí)間和地點(diǎn)一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂(lè)聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。前四句在時(shí)間、地點(diǎn)和樂(lè)聲的安排上，有何獨(dú)到之處？昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。

樂(lè)音清脆就像昆侖山美玉擊碎，樂(lè)音和緩就像鳳凰鳴叫。時(shí)而如芙蓉泣露般慘淡，時(shí)而如香蘭歡笑般清麗。清冷的樂(lè)聲使人覺(jué)得長(zhǎng)安城十二門(mén)都沉浸在寒光之中,二十三根弦絲高彈輕撥，打動(dòng)了高高在上的天皇。合作探究①比喻

這兩句正面摹寫(xiě)樂(lè)聲，而又各具特色。

那箜篌仿佛玉碎山崩，表現(xiàn)樂(lè)聲極其激昂，具有很強(qiáng)的爆發(fā)力和壓倒一切的氣勢(shì)；時(shí)而一弦獨(dú)響，宛如鳳凰鳴叫，聲振林木，凄厲婉轉(zhuǎn)?！袄ド健本涫且月晫?xiě)聲，著重表現(xiàn)樂(lè)聲的起伏多變；②擬人、通感那旋律，時(shí)而低回舒緩，仿佛帶露的芙蓉在悲咽；時(shí)而歡快婉轉(zhuǎn)，又像盛開(kāi)的蘭花在微笑?！败饺亍本鋭t是以形寫(xiě)聲，刻意渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。這兩句最突出的修辭手法是什么，寫(xiě)出了樂(lè)聲什么特點(diǎn)？十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。有人認(rèn)為“紫皇”不僅語(yǔ)義上雙關(guān)，而且結(jié)構(gòu)上過(guò)渡，你怎么看？“紫皇”是雙關(guān)語(yǔ)，兼指天帝和皇帝。結(jié)構(gòu)上還是一種巧妙的過(guò)渡手法，承上啟下。承上寫(xiě)李憑在皇宮為皇帝彈奏箜篌，令皇帝心動(dòng)神移；啟下寫(xiě)優(yōu)美的樂(lè)聲還直達(dá)天宮，驚動(dòng)了天帝。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。

高亢的樂(lè)聲直沖云霄，沖上女?huà)z煉石補(bǔ)過(guò)的天際。補(bǔ)天的五彩石被樂(lè)音震破，引來(lái)了一場(chǎng)秋雨?；糜X(jué)中仿佛樂(lè)工李憑進(jìn)入了神山，教神嫗成夫人彈奏箜篌；年邁的魚(yú)聽(tīng)到樂(lè)音興奮得在波濤中跳躍，瘦弱的蛟也在聽(tīng)到樂(lè)音后翩翩起舞。月宮中吳剛被樂(lè)聲吸引，靠在桂樹(shù)上徹夜不眠。桂樹(shù)下的兔子也佇立聆聽(tīng)，不顧露珠斜飛打濕了自己！合作探究女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。這兩句寫(xiě)音樂(lè)美，哪個(gè)字用的好？好在哪里？

樂(lè)聲高亢嘹亮，直達(dá)九層云霄，想當(dāng)年女?huà)z煉石補(bǔ)天的五色石，被樂(lè)音震破，引來(lái)一場(chǎng)秋雨。這種想象是何等大膽超奇，出人意料。一個(gè)“逗”字，把音樂(lè)的強(qiáng)大魅力和秋雨沛然的景象巧妙地聯(lián)系起來(lái)了。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。“老”“瘦”二字，有何奇妙之處？“老”說(shuō)明老態(tài)龍鐘，“瘦”說(shuō)明身體羸弱，老魚(yú)和瘦蛟本來(lái)羸弱乏力，行動(dòng)艱難，竟然也伴隨著音樂(lè)騰躍起舞，更加凸顯了音樂(lè)的極大魅力。詩(shī)人運(yùn)用反襯的手法，使音樂(lè)形象更加豐滿(mǎn)。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。結(jié)尾的吳剛和玉兔又是如何襯托這優(yōu)美的箜篌之音的？①成天伐桂、勞累不堪的吳剛倚著桂樹(shù)，難以入眠；潔白的玉兔任憑露水灑落，浸濕身體，也不離去。②這些深入人心的月中形象，都深深地陶醉于美妙的樂(lè)曲中。③進(jìn)一步從側(cè)面烘托了樂(lè)聲的美妙。結(jié)構(gòu)解析1-4句:前四句，先聲奪人。

（交待現(xiàn)場(chǎng)——人物、時(shí)間、地點(diǎn)）5-8句:中間四句，樂(lè)曲特點(diǎn)。（清脆、和緩、慘淡、清麗、清冷、動(dòng)人）9-14句:末六句，樂(lè)曲效果。（憑借想象，飛向天庭，飛上神山，神奇瑰麗）5-8句，樂(lè)曲發(fā)展。9-14句，樂(lè)曲高潮、結(jié)局。情感概括頌揚(yáng)李憑高超的演奏技藝；表達(dá)詩(shī)人對(duì)美妙樂(lè)音的癡迷。藝術(shù)手法詩(shī)中怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)？1.正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合

以聲寫(xiě)聲，以昆山玉碎聲、鳳凰鳴叫聲寫(xiě)樂(lè)聲。

側(cè)面烘托，通過(guò)描摹音樂(lè)效果（9-14句）來(lái)襯托音樂(lè)本身。

藝術(shù)手法詩(shī)中怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)？

2.運(yùn)用比喻和通感的修辭手法

以形寫(xiě)聲，用視覺(jué)形象（芙蓉泣露、香蘭含笑）來(lái)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，通感，化無(wú)形為有形。

藝術(shù)手法詩(shī)中怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)？

3.浪漫主義手法想象，借助瑰麗的神話(huà)表現(xiàn)音樂(lè)的世界。夸張，美妙的音樂(lè)震動(dòng)國(guó)都長(zhǎng)安、甚至飛向天庭，飛上神山。李賀

《李憑箜篌引》白居易

《琵琶行》韓愈

《聽(tīng)穎師彈琴》

比較閱讀琵琶行·白居易大弦嘈嘈如急雨，____________________________，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，______________。冰泉冷澀弦凝絕，______________。______________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。______________，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，______________。東船西舫悄無(wú)言，______________。小弦切切如私語(yǔ)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇?jiǎng)e有幽愁暗恨生銀瓶乍破水漿迸四弦一聲如裂帛惟見(jiàn)江心秋月白描寫(xiě)音樂(lè)的部分聽(tīng)穎師彈琴·韓愈昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。

浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。

嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎師爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸。

音樂(lè)《琵琶行》大弦如急雨、小弦如私語(yǔ)秋月白、掩泣、青衫濕

正面描寫(xiě)側(cè)面烘托《李憑箜篌引》

正面

側(cè)面玉碎鳳凰叫

以聲寫(xiě)聲

芙蓉泣香蘭笑

以形寫(xiě)聲

娥女悲愁浮云凝滯

皇帝感動(dòng)氣象萬(wàn)千女?huà)z入迷石破天驚神嫗折服魚(yú)龍起舞吳剛不眠玉兔忘歸異曲同工《聽(tīng)穎師彈琴》正面描寫(xiě)側(cè)面烘托私語(yǔ)、揮戈、白云、柳絮、鳥(niǎo)、鳳起坐不安、淚雨滂滂、不忍卒聽(tīng)想象藝術(shù)手法：《李憑箜篌引》

主要描寫(xiě)音樂(lè)產(chǎn)生的藝術(shù)效果（側(cè)面烘托），對(duì)于音樂(lè)旋律本身的起伏跌宕著墨并不多，只有“昆山……

笑”兩句（正面描寫(xiě)）?！杜眯小?/p>

主要通過(guò)比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急，為直接描寫(xiě)的手法，“江州司馬青紗濕”為側(cè)面烘托?！堵?tīng)穎詩(shī)彈琴》

前十句運(yùn)用形象的比喻摹寫(xiě)琴身的起落變化，并且描摹出音樂(lè)所表現(xiàn)的意境，是直接描寫(xiě)；后八句用抒情表達(dá)聽(tīng)琴的感受，是側(cè)面烘托。風(fēng)格《李憑箜篌引》

李賀純?yōu)槊枘∫魳?lè),沒(méi)有詩(shī)人的情感寄托,風(fēng)格凄寒冷艷、浪漫瑰麗?！杜眯小?/p>

是一首敘事詩(shī)，在描摹音樂(lè)時(shí)也在敘述和抒情，琵琶女彈奏時(shí)的情態(tài)動(dòng)作和作者的身世體驗(yàn)都穿插其中，其風(fēng)格平易感傷?！堵?tīng)穎詩(shī)彈琴》

前十句寫(xiě)琴聲，后八句寫(xiě)詩(shī)人的聽(tīng)樂(lè)感受，至于琴聲引發(fā)了怎樣的人生體驗(yàn)，并未直言，因此此詩(shī)風(fēng)格悲愴含蓄。閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下列小題。梅花（陳煥）云里溪橋獨(dú)樹(shù)春，客來(lái)驚起曉?shī)y勻。試從意外看風(fēng)味，方信留侯①似婦人。梅花絕句（陸游）聞道梅花坼②曉風(fēng)，雪堆遍滿(mǎn)四山中。何方可化身千億？一樹(shù)梅前一放翁?！咀ⅰ竣倭艉睿簭埩?，漢高祖劉邦的謀臣，以出色的智謀協(xié)助劉邦在楚漢之爭(zhēng)中最終奪得天下。大功告成后，張良不戀權(quán)位，及時(shí)功成身退。司馬遷在《史記?留侯世家》里贊留侯張良說(shuō)：“余以為其人計(jì)魁梧奇?zhèn)?，至?jiàn)其圖，狀貌如婦人好女。”②坼：裂開(kāi)，此謂花朵綻開(kāi)。課堂練習(xí)1．這兩首詩(shī)中的前兩句分別寫(xiě)出了梅花綻放時(shí)的不同狀態(tài)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①陳詩(shī)的頭兩句寫(xiě)在高山僻雅之地忽然看到一樹(shù)梅花，“驚起曉?shī)y勻”五字，