高中語文++高考語文復(fù)習(xí)+古詩詞鑒賞+課件

古詩詞鑒賞翻譯去修飾找主干字成詞連起來去修飾

找主干

字成詞

連起來思遠(yuǎn)人

晏幾道紅葉黃花（帶來）秋意晚，（我）千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，（我）何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴。（淚水）就硯旋研墨。（我）漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。問：“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)情感有什么作用？答：以紅葉黃花描繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染了離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念之情。去修飾

找主干

字成詞

連起來題大庾嶺北驛

宋之問陽月南飛雁，（我）傳聞（大雁）至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。注：陽月：陰歷十月情感定主體：景、物、人、“我”標(biāo)提示：（情感因素）特定意象、情詞、反常修飾、特點找對象：情感產(chǎn)生的原因（身世、境遇、他人、外界）連起來：用對象和情感提示造句

定主體

標(biāo)提示

找對象

連起來

標(biāo)提示：（情感因素）特定意象、情詞、反常修飾、特點宿濟州西門外旅館

晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。心寒

心傷

想回家

孤獨

小雨愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。淅淅瀝瀝

反常修飾

想家

前途無望問：詩中的“棲烏”和“疲馬”兩個意象分別有何作用？請簡要分析。答案：①“棲烏”起到反襯作用，烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，更表達(dá)出詩人漂泊在外的孤寂；②“疲馬”起到正襯作用，馬的疲憊襯托了詩人奔波勞頓漂泊之苦。標(biāo)提示：（情感因素）特定意象、情詞、反常修飾、特點重送裴郎中貶吉州

劉長卿猿啼（悲傷）客散暮江頭，人自傷心水自流。（無可奈何）（你）

同作逐臣君更遠(yuǎn)，（同情）青山萬里一孤舟。問：請賞析“人自傷心水自流”的妙處。答：用無情的流水襯托詩人的傷心，表現(xiàn)作者重送被貶友人的悲傷、惜別之情。定主體

標(biāo)提示

找對象

連起來

鷓鴣天·游鵝湖，醉書酒家壁①.

辛棄疾

（景）春入平原薺菜花,新耕雨后落群鴉。

生機勃勃

（我）多情白發(fā)春無奈,晚日青簾酒易賒。

（農(nóng)民）閑意態(tài),細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。

閑適

富裕

（

女人）青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家②。

自在【注】①辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒.年僅42歲。②外家：女子出嫁后稱娘家為外家。問：詞人主要運用了哪種表現(xiàn)手法？請簡要分析。答案：這首詞主要運用了“以樂景寫哀情”（或“反襯”）的表現(xiàn)手法。田園風(fēng)光怡人，農(nóng)家生活閑適，詞人面對生機勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生；而對閑適、古樸的村居生活的描寫，更讓人感受到詞人英雄無用武之地的不甘閑居卻又無可奈何的復(fù)雜心態(tài)。定主體

標(biāo)提示

找對象

連起來

木蘭花令

賈昌朝

（景

人）美麗

歡樂

都城水綠（是）嬉游處。仙（裝飾優(yōu)美）棹往來人笑語。

（景）

紅隨遠(yuǎn)浪泛桃花，雪散平堤飛柳絮。（比喻）

（事

景）東君欲共春歸去。一陣狂風(fēng)和驟雨。

（春去人歸）

（景

人）（吹散）碧油②紅旆3錦障泥④，斜日（映照）畫橋芳草路。（春歸）【注】①東君：司春之神。②碧油：用青藍(lán)色油布作車帷的車輛。古代為女子所乘。3紅旆：紅旗。④障泥：垂于馬腹的兩側(cè).用于遮擋塵土的東西。問:概括詞的上下闋的大意，并概述全詞表達(dá)了作者什么樣的情感？答：上闋寫春光的絢麗多彩和春游的自在歡樂，下闋寫對春將歸去的感嘆，以及游女回家的情景。全詞表達(dá)了詩人春游的歡樂心情和對春將歸去的惋惜之情。品味煉字類答題步驟1.分析詞語的表層含義和深層含義2.找修辭手法或表現(xiàn)手法

疊詞3.手法的作用4.表達(dá)的情感答題格式：某詞本義是......在詩中的意思是......運用了.....的修辭手法，生動形象地寫出了.....的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩人.....的思想感情。早上五盤嶺①

岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬shē田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。注：①五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。問：“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。答題格式：某詞本義是......翻譯帶有這個字的句子，在詩中的意思是......運用了.....的修辭手法，生動形象地寫出了.....的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩人.....的思想感情?！敬鸢浮竣佟岸贰弊钟小盃幎贰敝?，兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，用擬人的手法凸顯了江崖陡峭、崢嶸、高峻之勢。②“攢”字有“攢聚”之意，群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，形象刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。名句賞析類寫景狀物類答題格式：①解釋詩意②運用了.....寫景手法（動靜結(jié)合、虛實相生、白描等）③生動形象寫出了........特征④烘托了詩人......感情。抒情方法答題格式：①解釋詩意②這句話運用了.....抒情手法，④抒發(fā)了......情感修辭類答題格式：①解釋詩意②本句運用了......的修辭手法③.....地寫出了......④表達(dá)了詩人......情感。水檻遣心二首（其一）

杜甫去郭軒楹敞，無村眺望賒①。澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。注：①：長，遠(yuǎn)。①解釋詩意②運用了.....寫景手法（動靜結(jié)合、虛實相生、白描等）③生動形象寫出了........特征④烘托了詩人......感情。問：頸聯(lián)是寫景的典范，請具體分析。答案：頸聯(lián)寫了細(xì)雨中的游魚，微風(fēng)中的燕子。魚兒在細(xì)雨中歡欣地暢游，燕子在微風(fēng)里輕盈地掠過。“出”、“斜”二字，傳神地描繪出了細(xì)雨微風(fēng)中魚和燕子的動態(tài)，是逼真生動的細(xì)節(jié)描寫，蘊含在字里行間的是詩人悠游閑適的心情和對大自然春天的熱愛。表現(xiàn)技巧類①修辭方法：比喻、夸張、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問、雙關(guān)等；②表現(xiàn)手法：運用典故、托物言志、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達(dá)方式：描寫，議論，抒情，記敘；④抒情方式：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等答題格式：運用了......修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），表現(xiàn)了......內(nèi)容，抒發(fā)了.......的思想感情或揭示了......的道理。早行

陳與義露侵（我）駝褐①曉寒輕，星斗②闌干分外明。（光明）寂寞小橋和夢過，

稻田深處草蟲鳴。（有聲）注：①：用駝毛織成的衣服②特指北斗星問：此詩主要用