第2課 春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史巨變 教案2023-2024學(xué)年中職高一上學(xué)期高教版（2023）中國(guó)歷史全一冊(cè)

第2課春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史巨變教案2023-2024學(xué)年中職高一上學(xué)期高教版（2023）中國(guó)歷史全一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史巨變?yōu)橹黝}，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革、政治制度演變、思想文化發(fā)展等關(guān)鍵內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路以課本為核心，結(jié)合中職高一學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)以下步驟展開(kāi)教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代背景。

2.分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革，包括諸侯爭(zhēng)霸、土地制度變化等。

3.講解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治制度演變，如分封制的瓦解、中央集權(quán)的形成等。

4.介紹春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想文化發(fā)展，重點(diǎn)講解諸子百家爭(zhēng)鳴。

5.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生深入理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史巨變及其影響。

6.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同和歷史責(zé)任感。具體包括：

1.歷史思維：通過(guò)分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行邏輯推理、歸納總結(jié)的能力。

2.文化認(rèn)同：讓學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的思想文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.歷史責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律，明確個(gè)人在歷史進(jìn)程中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革及其影響，包括諸侯爭(zhēng)霸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展等。

②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治制度演變，如分封制的衰落與中央集權(quán)的興起。

③春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想文化成就，尤其是諸子百家的思想觀點(diǎn)及其歷史意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期復(fù)雜的歷史背景與諸侯爭(zhēng)霸的內(nèi)在聯(lián)系，以及這些事件對(duì)后世的影響。

②分封制瓦解和中央集權(quán)形成的具體過(guò)程，以及這一過(guò)程中社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。

③理解并分析諸子百家思想的形成背景，以及它們對(duì)后世思想文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-高清投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-多媒體教學(xué)素材（圖片、視頻、音頻）

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-電子版教材

-歷史資料庫(kù)

-互動(dòng)式歷史學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-課堂問(wèn)答五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景資料、諸侯爭(zhēng)霸的案例分析等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)期的主要變革和影響。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的原因是什么？”“這一時(shí)期的社會(huì)變革對(duì)后世有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和歸納總結(jié)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解諸侯爭(zhēng)霸的經(jīng)過(guò)、分封制的瓦解、中央集權(quán)的形成等知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：如小組討論“諸侯爭(zhēng)霸對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響”，角色扮演“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役”。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，如“諸子百家思想如何影響當(dāng)時(shí)的社會(huì)”。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，深入理解課堂內(nèi)容。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己的疑問(wèn)或新的想法進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史巨變。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史事件的論述題，讓學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行深入分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成論述題，分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史巨變。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史事件的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程緊緊圍繞春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史巨變這一主題，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐、課后拓展和反思，幫助學(xué)生深入理解和掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文獻(xiàn)資料

-《史記》中的《春秋》、《戰(zhàn)國(guó)策》等篇章，詳細(xì)記載了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史事件和人物。

-《資治通鑒》的相關(guān)章節(jié)，對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史有系統(tǒng)的整理和敘述。

（2）學(xué)術(shù)著作

-《春秋戰(zhàn)國(guó)史》（楊寬著），全面介紹了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。

-《諸子百家研究》（張岱年著），深入分析了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的思想觀點(diǎn)及其影響。

（3）視頻資源

-《春秋戰(zhàn)國(guó)》（中央電視臺(tái)紀(jì)錄片），以生動(dòng)的影像資料，展現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)貌。

-《百家講壇》中的“春秋戰(zhàn)國(guó)系列”，邀請(qǐng)知名歷史學(xué)者講解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史事件和人物。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源

-中國(guó)歷史網(wǎng)（www.zgs.la）中的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期專題，提供了豐富的歷史資料和研究成果。

-春秋戰(zhàn)國(guó)吧（/f?kw=春秋戰(zhàn)國(guó)），聚集了眾多歷史愛(ài)好者和研究者，可以在此交流學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議

（1）文獻(xiàn)閱讀

-建議學(xué)生閱讀《史記》中的《春秋》、《戰(zhàn)國(guó)策》等篇章，了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史事件和人物。同時(shí)，可以結(jié)合《資治通鑒》的相關(guān)章節(jié)，對(duì)這一時(shí)期的歷史有更全面的了解。

（2）學(xué)術(shù)研究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《春秋戰(zhàn)國(guó)史》、《諸子百家研究》等學(xué)術(shù)著作，深入理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，以及諸子百家的思想觀點(diǎn)及其影響。

（3）視頻觀看

-建議學(xué)生觀看《春秋戰(zhàn)國(guó)》、《百家講壇》中的春秋戰(zhàn)國(guó)系列，通過(guò)生動(dòng)的影像資料，更直觀地了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)貌。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源利用

-鼓勵(lì)學(xué)生利用中國(guó)歷史網(wǎng)、春秋戰(zhàn)國(guó)吧等網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，與他人交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)視野。

（5）實(shí)地考察

-若條件允許，可以組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，實(shí)地感受春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史氛圍。

（6）寫作訓(xùn)練

-建議學(xué)生以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物、事件為主題，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革

①春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸：關(guān)鍵詞“諸侯爭(zhēng)霸”，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括爭(zhēng)霸的原因、過(guò)程及其影響。

②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革：關(guān)鍵詞“變法改革”，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括變法的目的、主要內(nèi)容和歷史意義。

③春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展：關(guān)鍵詞“經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展”，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、商業(yè)的興起以及諸子百家的思想文化成就。

2.政治制度演變

①分封制的衰落：關(guān)鍵詞“分封制”，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括分封制的定義、衰落的原因及其對(duì)政治格局的影響。

②中央集權(quán)的形成：關(guān)鍵詞“中央集權(quán)”，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括中央集權(quán)的概念、形成過(guò)程及其對(duì)中國(guó)歷史的意義。

3.思想文化發(fā)展

①諸子百家的興起：關(guān)鍵詞“諸子百家”，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括諸子百家的代表人物、主要思想及其對(duì)后世的影響。

②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就：關(guān)鍵詞“文學(xué)藝術(shù)”，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等文學(xué)作品，以及音樂(lè)、繪畫等藝術(shù)形式的發(fā)展。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤率，確保每位學(xué)生都能按時(shí)參加課程。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

-學(xué)生專注度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和關(guān)注度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論效果：評(píng)估小組討論的組織性、互動(dòng)性和成果性，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論并貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

-成果展示：要求各小組將討論成果以PPT、報(bào)告或演示的形式進(jìn)行展示，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和展示效果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度。

-測(cè)試題目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)涵蓋本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-測(cè)試結(jié)果分析：分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：統(tǒng)計(jì)學(xué)生提交作業(yè)的情況，確保每位學(xué)生都能按時(shí)提交作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性以及分析問(wèn)題的深度。

-作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的批改意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋