第4單元 第9課 第1課時 守護生命2023-2024學(xué)年七年級上冊道德與法治教材易點通教學(xué)設(shè)計

第4單元第9課第1課時守護生命2023-2024學(xué)年七年級上冊道德與法治教材易點通教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4單元第9課第1課時守護生命2023-2024學(xué)年七年級上冊道德與法治教材易點通教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的珍貴與脆弱，培養(yǎng)學(xué)生守護生命的意識，增強自我保護能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認知特點，課程設(shè)計以易點通教材第4單元第9課第1課時內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過案例分析、小組討論和實踐活動，讓學(xué)生認識到生命的重要性，學(xué)會珍惜生命，提高面對意外情況時的應(yīng)對能力。同時，課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，以增強學(xué)習(xí)的實用性和有效性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識，提高法治素養(yǎng)和安全意識，形成積極向上的生活態(tài)度。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解生命的不可替代性，掌握基本的自我保護方法和急救知識，以及在遇到危險時能夠運用法律武器保護自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生認識到生命的寶貴，理解守護生命的重要性。

②掌握基本的自救自護方法，包括急救知識和安全常識。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生深刻理解生命的不可逆性，從而激發(fā)他們內(nèi)在的守護生命的動力。

②在實際情境中，培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識保護自己和他人的能力，以及面對突發(fā)情況時的冷靜判斷和應(yīng)對策略。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用案例分析教學(xué)法，通過具體案例讓學(xué)生了解生命安全的重要性。

②實施小組合作討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討如何在實際生活中守護生命。

③運用情景模擬法，模擬各種緊急情況，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的自我保護能力。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示相關(guān)知識和案例，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線視頻和互動游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)生命安全知識。

③結(jié)合教學(xué)軟件，設(shè)計互動測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供個性化反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：以一段關(guān)于青少年意外傷害的新聞報道視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對生命安全的關(guān)注，提問：“從這個視頻中，我們能夠感受到什么？我們應(yīng)該如何守護我們的生命？”

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解生命的寶貴性，通過圖片和案例展示生命的多樣性和脆弱性，讓學(xué)生認識到每一個生命的獨特價值。

（2）介紹自我保護的基本方法和急救知識，包括如何在地震、火災(zāi)等緊急情況下逃生，如何進行心肺復(fù)蘇等。

（3）講解法律在保護生命中的作用，例如未成年人的法律保護、緊急情況下的法律應(yīng)對等。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）模擬緊急情況，如地震逃生，讓學(xué)生實際操作如何快速安全地逃生。

（2）分組進行心肺復(fù)蘇的實操練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會基本的急救技能。

（3）通過角色扮演，模擬在公共場合遇到危險時如何求助和自我保護。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論如何在日常生活中提高安全意識，例如交通規(guī)則遵守、不接觸陌生人等。

（2）探討在遇到緊急情況時，如何運用法律知識保護自己和他人的生命安全。

（3）分享個人經(jīng)驗和想法，如何在自己的社區(qū)或?qū)W校推廣生命安全知識。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的寶貴性和守護生命的重要性，總結(jié)自我保護方法和急救知識，以及如何在緊急情況下運用法律保護生命。通過提問檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識理解方面：

-學(xué)生能夠深刻理解生命的寶貴性和脆弱性，認識到每一個生命的獨特價值。

-學(xué)生掌握了基本的自我保護方法，包括緊急逃生技巧、心肺復(fù)蘇等急救知識。

-學(xué)生了解了法律在保護生命安全方面的作用，知道在遇到危險時如何運用法律武器保護自己和他人。

2.技能掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練模擬緊急情況下的逃生和自救動作，如地震、火災(zāi)逃生等。

-學(xué)生能夠進行心肺復(fù)蘇的實際操作，具備基本的急救能力。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等方式，模擬在公共場合遇到危險時的求助和自我保護行為。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生表現(xiàn)出對生命的尊重和珍惜，形成了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生增強了法治意識，愿意遵守法律法規(guī)，自覺維護生命安全。

-學(xué)生愿意成為生命安全的傳播者，在社區(qū)和學(xué)校中推廣安全知識，提高他人的安全意識。

4.實際應(yīng)用方面：

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守交通規(guī)則，避免危險行為，如不闖紅燈、不隨意橫穿馬路等。

-學(xué)生在遇到緊急情況時能夠迅速做出判斷，采取有效的自我保護措施。

-學(xué)生能夠在家庭、學(xué)校和社區(qū)中，向他人宣傳生命安全知識，提高周圍人的安全防范意識。

5.小組合作與交流方面：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和想法，傾聽他人的意見。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討如何在緊急情況下相互幫助，提高團隊的協(xié)作能力。

-學(xué)生在交流中能夠結(jié)合課程內(nèi)容，提出有建設(shè)性的建議，促進小組成員之間的相互學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①生命寶貴性

-珍愛生命

-生命不可替代

②自我保護方法

-緊急逃生技巧

-心肺復(fù)蘇步驟

-法律保護意識

③實際應(yīng)用要點

-日常安全習(xí)慣

-緊急情況應(yīng)對

-安全知識傳播課堂1.課堂評價

-通過提問：在課堂講解過程中，教師會提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以此檢驗學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。教師會根據(jù)學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)知識盲點，進行針對性的解答和補充。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師會觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、合作情況和實踐操作能力，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)來評估他們對課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。

-測試反饋：在課程結(jié)束時，教師會進行簡短的小測驗，以測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的記憶和應(yīng)用能力。測試結(jié)果將用于評估教學(xué)效果，并為后續(xù)課程提供調(diào)整依據(jù)。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：教師會認真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的解題過程和答案的準確性，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。

-點評與反饋：教師在批改作業(yè)后，會及時給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并針對不足之處提出改進建議。

-鼓勵進步：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的進步，教師會給予肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，教師會提供個性化的指導(dǎo)，幫助每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)評價過程中，教師會注重形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，也關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、情感和價值觀的變化。通過全面、客觀的評價，教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情景模擬教學(xué)法，通過模擬緊急情況，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)自我保護方法，增強了學(xué)生的體驗感和參與度。

2.引入了多媒體課件和在線資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律把控不夠嚴格，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織方面，實踐活動的時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的管理，明確課堂規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。

2.對于實踐活動的時間安排，我將更加合理地規(guī)劃課程時間，確保每個學(xué)生都有機會參與實踐活動，提高他們的實際操作能力。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實踐活動參與度，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

此外，我還將繼續(xù)探索