2024四年級數(shù)學上冊總復習第1課時數(shù)與代數(shù)1教案北師大版

Page1第1課時數(shù)與代數(shù)（1）課題總復習數(shù)與代數(shù)（1）課型復習課教材分析本節(jié)課是北師版四年級數(shù)學上冊學習完本冊書后支配的總復習課，通過“獨立思索和相互啟發(fā)”活動，讓學生自主回顧、梳理，整理本冊書的學問點，形成學問網(wǎng)絡，并能應用所學學問解決生活中的實際問題。本節(jié)課是總復習的第一課時，主要是梳理《相識更大的數(shù)》和《乘法》兩個單元的學問點，學生可依據(jù)自己的理解歸納出所學的學問，培育學生細致歸納和整理的實力。學情分析學生在本冊《整理與復習》學習過程中，已經(jīng)駕馭梳理學問點的方法，積累整理復習的的閱歷，具備肯定的理解實力和歸納實力。《相識更大的數(shù)》大部分學生都能把這單元的學問點排列出來，但對學問點之間聯(lián)系的理解還需進一步梳理?！冻朔ā返乃憷砗陀嬎惴椒▽W生都能夠駕馭。教學策略引導學生把學過的學問點梳理歸納。小組合作整理。培育自主整理和歸納的實力。教學內(nèi)容北師大版四年級數(shù)學上冊教科書第99頁第一部分，101頁1題、3題，102頁4題。教學目標通過對《相識更大的數(shù)》和《乘法》學問、方法與學習過程的反思和梳理，駕馭基礎學問點，形成學問網(wǎng)絡。學會自己總結歸納學過的學問點，感受數(shù)學學問之間的內(nèi)在聯(lián)系。運用所學的學問能解決實際問題，發(fā)展解決問題的實力。在數(shù)學活動和解決問題的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培育學生應用數(shù)學的意識，激發(fā)學習數(shù)學的愛好。教學重點駕馭四年級數(shù)學上冊的基礎學問點，解決生活實際問題。教學難點學會自己總結歸納學過的學問點，形成學問網(wǎng)絡。教學打算多媒體課件課時支配1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境復習導入師：同學們，大家好！歡迎來到狀元成才路數(shù)學慕課堂，今日我們一起來學習北師大版四年級數(shù)學上冊總復習第一課時，對第一單元《相識更大的數(shù)》和第三單元《乘法》進行整理與復習。師:第一單元和第三單元的內(nèi)容信任同學們都已經(jīng)駕馭，那么，誰來說一說在這兩個單元，你學到了哪些學問呢？生1：在第一單元我學會了很多學問，比如：計數(shù)單位、億以內(nèi)數(shù)的讀法、億以內(nèi)數(shù)的寫法、大數(shù)的比較、大數(shù)的改寫、求近似數(shù)的方法。生2：在第三單元我也學會了很多很多的學問，如：三位數(shù)乘兩位數(shù)、估算、相識了奇妙的計算工具、還駕馭了很多的好玩算式。二、探究體驗經(jīng)驗過程（一）小組合作，自主整理師:同學們，你是不是也有很多收獲！請打開數(shù)學書，在練習本上試著依據(jù)自己的理解把第一單元單元的內(nèi)容進行整理。按下暫停鍵，起先吧。生：起先整理。師：好了，讓我們一起去看一看同學們是怎樣整理的呢？生1：（課件展示生1的整理）我是依據(jù)數(shù)學書上的依次把學到的學問點都寫了出來。 計數(shù)單位億以內(nèi)數(shù)的讀法相識更大的數(shù)億以內(nèi)數(shù)的寫法大數(shù)的比較 大數(shù)的改寫求近似數(shù)師：這位學生以文字的形式排列出來。又細致又細致。生2：（課件展示生2的整理）我畫了一個思維導圖，把大第一單元的主題放在中心，學問點在四周。師：這位學生用畫圖的形式呈現(xiàn)，形象又詳細。師：每個學生都很有自己的復習方法。其實，把學過的學問依據(jù)自己的理解有序的整理是一種很好的學習方法。（二）引導強調，內(nèi)化學問師：這么多內(nèi)容，你都駕馭了嗎？現(xiàn)在讓老師一一考考大家吧！計數(shù)單位師：計數(shù)單位這一塊，都有哪些學問點？生1：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數(shù)單位，相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10。生2：從右邊起，每四個數(shù)位為一級，分別是個級、萬級、億級。師：大家說的真好！老師給你們點贊！大數(shù)的讀法：師：大數(shù)的讀寫中我們應當留意什么呢？生1：讀數(shù)時，先分級，從高位起一級一級往下讀，讀億級或者萬級的數(shù)時要先依據(jù)個級的數(shù)的讀法來讀，然后在后面加個“億”字或者“萬”字，每級末尾的“0”都不讀，中間不管有幾個連續(xù)的0都只讀一個“零”。例:23840000讀作：二千三百八十四萬師：說得很好！生2：寫數(shù)時，從高位起一級一級地往下寫，哪一位上是幾就寫幾，假如那個數(shù)位上一個計數(shù)單位都沒有，就在那個數(shù)位上寫“0”占位。比如：三千零七十萬寫作：30700000師：同學們強調的很到位！大數(shù)的比較生1：老師，我來說說大數(shù)的比較吧（1）位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)比較大;（2）位數(shù)相同時，從最高位起先比較，最高位上數(shù)字越大的數(shù)就越大；最高位上數(shù)字相同時，依次比較下一位上的數(shù)字，直到比較出大小為止。如：1230000>4900001320000>12300004、大數(shù)的改寫生1：老師，大數(shù)要改寫成以“億”或以“萬”為單位時須要記準：（1）將整萬數(shù)個級的4個0去掉，同時在后面加上“萬”字，例：5890000=589萬；（2）將整億數(shù)個級、萬級的8個0去掉，同時在后面加上“億”字。例：290800000000=2908億5、求近似數(shù)的方法師：同學們歸納的很好！那么，在求近似數(shù)時要留心哪些方面呢？生1：求近似數(shù)時要省略萬位或億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，先看千位或千萬位上的數(shù)字，再按“四舍五入”法求近似數(shù)。生2：用到“四舍五入”法，把要保留的數(shù)位后面的數(shù)字舍去，假如被舍去部分的首位數(shù)字“小于5”，則保留部分不變（即“四舍”），假如被舍去部分的首位數(shù)字“大于或等于5”，就在被保留部分的末位上加1（即“五入”）。如：28938934≈2894萬896241489638≈8962億師：對，在求近似數(shù)時，要保留以億或以萬為單位時，我們要看它的下一位?？磥恚蠹业谝粏卧獙W習的特別好！現(xiàn)在，讓我們一起走進第三單元乘法。自主整理，歸納學習同學們，在乘法這一單元你又學到了什么呢?它和以前學過的乘法又有什么聯(lián)系和區(qū)分？小組探討和溝通一下。按下暫停鍵，起先吧。生：探討溝通師：現(xiàn)在，大家一起來說一說吧。生1：老師，我發(fā)覺豎式乘法都要數(shù)位對齊，從個位算起。生2：用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個位上的數(shù)字去乘三位數(shù)，乘得的積的末尾和兩位數(shù)的個位對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)字去乘三位數(shù)，乘得的積的末尾和兩位數(shù)的十位對齊，最終把兩次乘得的積加起來。例如：253×451265101211385生3：當三位數(shù)末尾是0時，我們可以將兩位數(shù)的個位與三位數(shù)的十位數(shù)對齊，按兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算，最終再在乘積的末尾加上0即可例如：370×25=9250370×25185749250師：大家對乘法的計算方法駕馭的特別棒，在平常計算時，我們肯定要養(yǎng)成細致計算的好習慣！三、達標檢測師：現(xiàn)在我們用以上的相關學問來解決下面問題。1.在我們的生活中，每天都會接觸到大量的數(shù)，平常你留意了嗎？下面是我國第六次人口普查的結果。師：你會讀、寫文中的數(shù)嗎？快來讀一讀吧讀一讀普查結果中的各項人口數(shù)據(jù)。生1：我們讀數(shù)時要先找到億級、萬級、個級，從右邊4個數(shù)為一級，劃分好。然后再從高位讀起，我是這樣做的。1370536875讀作：十三億七千零五十三萬六千八百七十五1339724852讀作：十三億三千九百七十二萬四千八百五十二7097600讀作：七百零九萬七千六百552300讀作：五十五萬二千三百23162123讀作：二千三百一十六萬二千一百二十三686852572讀作：六億八千六百八十五萬二千五百七十二652872280讀作：六億五千二百八十七萬二千二百八十665575306讀作：六億六千五百五十七萬五千三百零六674149546讀作：六億七千四百一十四萬九千五百四十六師：你的方法很好，很細致，我們應當向你學習。其次小題大家是如何解決的。(2)552300里有()個十萬，()個萬，()個千和()個百。生：第一步：先劃分好個級和萬級；其次步：在萬級里，從右邊起第一位是萬位，右起其次位是十萬位，所以第一個空應當填寫5個十萬，其次個空應當填寫5個萬，在個級里千位上的數(shù)字是2，所以是2個千,百位上的數(shù)字是表示3個百。師：你說的很到位！下面這道題考查的是求近似數(shù)的方法，老師信任大家能獨立完成。（按下暫停鍵，做一做吧）居住在鄉(xiāng)村的人口約為()萬人。師：這道題考查的是大數(shù)的比較，按下暫停鍵，在練習本上寫一寫。你做對了嗎？比一比，填一填。性別構成：( )＞( )師：這道題考查的也是求近似數(shù)的方法，老師信任大家能獨立完成，快看你對了嗎？下表為2006年至2010年全國新建的馬路里程數(shù)，四舍五入到萬千米。年份20062001200820092010里程數(shù)/千米62267896877541610767572392里程數(shù)/千米698117師：這道題考查的大家的計算實力，讓我們一起做起來。4.先估計積，再計算。253×56=14168503×32=1609645×240=10800四、課堂小結師：通過本節(jié)課復習，你有什么收獲呢？生1：我對大數(shù)又重新相識了，并能嫻熟地解決生活中的問題。生2：我鞏固了大數(shù)的讀寫，大數(shù)的比較，大數(shù)的改寫和求大數(shù)的近似數(shù)的方法。生3：大數(shù)的讀寫，大數(shù)的比較，大數(shù)的改寫和求大數(shù)的近似數(shù)都離不開計數(shù)單位?？梢姅?shù)位依次表很重要。生4：我鞏固了乘法計算的要點……師：同學們說的太好了！通過復習和整理，我們可以找到學問之間的聯(lián)系，并重新相識了它們，對我們的學習有很大的幫助。只有不斷的回顧與總結，在思索中才能產(chǎn)生新的相識。狀元成才路，助你學習進步！今日的課就到這里了，同學們再見！五、教學板書整理與復習（1）計數(shù)單位億以內(nèi)數(shù)的讀法三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法相識更大的數(shù)億以內(nèi)數(shù)的寫法乘法估算大數(shù)的比較計算器的運用方法 大數(shù)的改寫求近似數(shù)