第6課我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

第6課我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析第6課《我家的好鄰居》部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)，主要圍繞鄰里關(guān)系展開(kāi)，講述如何與鄰居友好相處，互相幫助，共建和諧社區(qū)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我們是一家人》，了解了家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)與支持，而本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的視野，讓他們認(rèn)識(shí)到在家庭之外的鄰里之間，同樣需要關(guān)愛(ài)、尊重與協(xié)作。通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生將結(jié)合實(shí)際生活，學(xué)會(huì)在鄰里間傳遞友善、互助互愛(ài)的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《我家的好鄰居》，學(xué)生將提升以下能力：一是能有效溝通，學(xué)會(huì)在鄰里之間建立和諧關(guān)系，展現(xiàn)尊重與理解；二是能認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社區(qū)中的作用，培養(yǎng)主動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí)；三是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)互助活動(dòng)，提升解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。這些目標(biāo)與部編版道德與法治教材的教育理念緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解鄰里之間的友好相處對(duì)構(gòu)建和諧社區(qū)的重要性。

-學(xué)會(huì)如何在日常生活中展現(xiàn)尊重、理解和幫助鄰居的行為。

-掌握與鄰居交流的基本禮儀和溝通技巧。

舉例：通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐如何在不同情境下與鄰居進(jìn)行有效溝通，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)和積極傾聽(tīng)的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)鄰里間相互幫助的具體行為和表現(xiàn)進(jìn)行深入理解。

-在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決鄰里間的實(shí)際問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)的意識(shí)，理解個(gè)人行為對(duì)社區(qū)的影響。

舉例：通過(guò)小組討論、模擬社區(qū)活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的能力范圍內(nèi)幫助鄰居，如共同清潔環(huán)境、幫助老人過(guò)馬路等，同時(shí)探討這些行為對(duì)提升社區(qū)整體和諧度的作用。難點(diǎn)在于讓學(xué)生從理論認(rèn)識(shí)到實(shí)際應(yīng)用，教師需提供具體情境和案例，幫助學(xué)生理解并內(nèi)化這些行為。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)講解鄰里關(guān)系的意義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解友好相處的原則。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自與鄰居的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探討如何解決鄰里間的實(shí)際問(wèn)題。

3.案例研究：通過(guò)呈現(xiàn)真實(shí)案例，讓學(xué)生分析并學(xué)習(xí)如何在特定情境下展現(xiàn)良好的鄰里行為。

4.角色扮演：設(shè)計(jì)鄰里互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐溝通技巧和解決問(wèn)題的策略。

5.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與鄰里活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

6.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示鄰里互動(dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)；同時(shí)，使用實(shí)物道具支持角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是鄰里關(guān)系嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鄰里互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鄰里之間的和諧氛圍。

簡(jiǎn)短介紹鄰里關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鄰里關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄰里關(guān)系的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解鄰里關(guān)系的定義，包括其主要組成元素如尊重、互助、溝通等。

詳細(xì)介紹鄰里關(guān)系的組成部分，如鄰里間的相互關(guān)心、相互幫助等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解鄰里關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.鄰里關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解鄰里關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的鄰里關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鄰里關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決鄰里間的實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何建立和諧的鄰里關(guān)系，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鄰里關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鄰里關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何建立和諧鄰里關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《鄰里之間：構(gòu)建和諧社區(qū)的故事》

-《社區(qū)與我：一起成長(zhǎng)的故事》

-《我們的鄰居：不同文化的交流與理解》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄自己所在社區(qū)的鄰里互動(dòng)情況，分析其中的積極因素和可能改進(jìn)的地方。

-學(xué)生可以采訪社區(qū)中的老人或長(zhǎng)期居民，了解他們對(duì)于鄰里關(guān)系變遷的觀察和感受。

-組織學(xué)生參與一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境清潔、幫助老人等，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)服務(wù)社區(qū)的意義。

-讓學(xué)生從不同角度（如環(huán)保、文化、安全等）思考如何改善鄰里關(guān)系，提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以鄰里關(guān)系為主題的小品、繪畫(huà)或作文，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)和諧社區(qū)的理解和期望。

-學(xué)生可以研究不同文化背景下的鄰里關(guān)系特點(diǎn)，比較其與本地鄰里關(guān)系的異同，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《和諧鄰里的小故事》系列書(shū)籍。

-視頻資源：《社區(qū)共建：鄰里和諧之道》紀(jì)錄片。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《和諧鄰里的小故事》系列書(shū)籍，通過(guò)具體案例深入了解鄰里之間的相互尊重、幫助與支持。

-觀看《社區(qū)共建：鄰里和諧之道》紀(jì)錄片，了解不同社區(qū)如何通過(guò)集體努力構(gòu)建和諧環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)建設(shè)的興趣。

-學(xué)生需完成一份閱讀或觀影筆記，總結(jié)所學(xué)的鄰里關(guān)系知識(shí)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與自身實(shí)際相結(jié)合，思考如何在日常生活中踐行和諧鄰里的理念，并與家人分享。

-教師將提供閱讀指導(dǎo)和疑問(wèn)解答，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容，并在必要時(shí)給予引導(dǎo)和支持。

-布置一份開(kāi)放性作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份鄰里互動(dòng)計(jì)劃，旨在改善或增強(qiáng)鄰里關(guān)系，要求具備可行性和創(chuàng)新性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何建立和諧的鄰里關(guān)系，理解了鄰里之間的尊重、互助和溝通的重要性。

-通過(guò)案例分析、小組討論和課堂展示，我們探討了在實(shí)際生活中如何踐行和諧鄰里的理念。

-強(qiáng)調(diào)了每個(gè)學(xué)生在社區(qū)中的作用，鼓勵(lì)大家成為社區(qū)建設(shè)的積極參與者。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-選擇題：設(shè)計(jì)一組關(guān)于鄰里關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)的選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系概念、重要性和實(shí)際應(yīng)用的理解。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生簡(jiǎn)述如何在日常生活中展現(xiàn)良好的鄰里行為，以及這些行為對(duì)社區(qū)和諧的影響。

-情景模擬：分組進(jìn)行角色扮演，模擬鄰里之間的互動(dòng)場(chǎng)景，觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和合作能力，觀察他們是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和解決方案。

-課后作業(yè)反饋：檢查學(xué)生完成的關(guān)于鄰里關(guān)系短文或報(bào)告的質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。板書(shū)設(shè)計(jì)①鄰里關(guān)系的定義與重要性

②鄰里間的相互尊重與互助

③鄰里溝通的技巧與方法

2.重點(diǎn)詞句

①鄰里關(guān)系：與鄰居之間的相互關(guān)系和互動(dòng)

②相互尊重：尊重鄰居的習(xí)慣和生活方式

③互助互愛(ài)：在需要時(shí)給予鄰居幫助和支持

3.藝術(shù)性與趣味性設(shè)計(jì)

①使用圖形和色彩：在板書(shū)設(shè)計(jì)中使用圖形和色彩，如使用笑臉?lè)?hào)表示友