定額計價課程設(shè)計

定額計價課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解定額計價的概念，掌握定額計價的基本方法和步驟。

2.使學生能夠運用定額計價方法，對建筑安裝工程進行預(yù)算編制。

3.幫助學生掌握預(yù)算編制中的各項費用構(gòu)成，并能進行合理的費用分析。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用定額計價方法解決實際工程預(yù)算問題的能力。

2.提高學生在團隊協(xié)作中進行預(yù)算編制的溝通與協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生運用計算工具進行定額計價計算的速度和準確性。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程預(yù)算工作的興趣和熱情，激發(fā)他們投身工程建設(shè)的信心。

2.培養(yǎng)學生嚴謹、認真、負責的工作態(tài)度，樹立正確的價值觀。

3.引導(dǎo)學生關(guān)注建筑行業(yè)的發(fā)展，了解國家相關(guān)政策，增強社會責任感。

課程性質(zhì)分析：

本課程為建筑經(jīng)濟與管理專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生掌握工程預(yù)算編制的基本技能，為將來從事工程建設(shè)和管理打下基礎(chǔ)。

學生特點分析：

學生為高中畢業(yè)生，具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)和邏輯思維能力，但對工程預(yù)算的實際操作尚不熟悉，需要在實踐中逐步提高。

教學要求：

1.結(jié)合實際案例，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。

2.創(chuàng)設(shè)互動式教學環(huán)境，引導(dǎo)學生主動參與，提高課堂效果。

3.注重過程評價，關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

二、教學內(nèi)容

1.定額計價基本概念：包括定額、計價規(guī)范、工程量清單等基本知識，以及定額計價在實際工程中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第一章定額計價概述

2.定額計價方法與步驟：詳細介紹預(yù)算編制的步驟，包括工程量計算、單價套用、費用計算等。

教材章節(jié)：第二章定額計價方法與步驟

3.建筑安裝工程預(yù)算編制：以實際建筑安裝工程為例，講解預(yù)算編制的具體操作過程。

教材章節(jié)：第三章建筑安裝工程預(yù)算編制

4.費用構(gòu)成與分析：分析預(yù)算編制中的各項費用構(gòu)成，如直接費、間接費、利潤等，并進行合理費用分析。

教材章節(jié)：第四章費用構(gòu)成與分析

5.定額計價實例分析：選取典型工程案例，進行定額計價實例分析，鞏固所學知識。

教材章節(jié)：第五章定額計價實例分析

6.定額計價軟件應(yīng)用：介紹定額計價軟件的基本功能與操作方法，提高學生實際操作能力。

教材章節(jié)：第六章定額計價軟件應(yīng)用

教學內(nèi)容安排與進度：

第1周：定額計價基本概念

第2周：定額計價方法與步驟

第3周：建筑安裝工程預(yù)算編制

第4周：費用構(gòu)成與分析

第5周：定額計價實例分析

第6周：定額計價軟件應(yīng)用

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握定額計價的基本概念、方法與步驟。在講授過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，舉例說明，增強學生的理解。

教學環(huán)節(jié)：定額計價基本概念、定額計價方法與步驟、費用構(gòu)成與分析等。

2.案例分析法：選取典型工程案例，引導(dǎo)學生運用所學知識進行分析，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

教學環(huán)節(jié)：定額計價實例分析、建筑安裝工程預(yù)算編制等。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂互動性。

教學環(huán)節(jié)：費用構(gòu)成與分析、定額計價軟件應(yīng)用等。

4.實驗法：通過定額計價軟件的應(yīng)用，讓學生在實際操作中掌握預(yù)算編制的技能，提高實際操作能力。

教學環(huán)節(jié)：定額計價軟件應(yīng)用。

5.小組合作學習：將學生分成小組，針對具體工程案例進行預(yù)算編制，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學環(huán)節(jié)：建筑安裝工程預(yù)算編制、定額計價實例分析等。

6.課后實踐：布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識進行工程預(yù)算編制，鞏固課堂所學。

教學環(huán)節(jié)：各章節(jié)教學內(nèi)容。

7.情景教學法：模擬實際工程預(yù)算編制場景，讓學生在真實環(huán)境中體驗預(yù)算編制過程，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)：建筑安裝工程預(yù)算編制、定額計價實例分析等。

1.理論聯(lián)系實際，解決實際工程預(yù)算問題的能力。

2.團隊協(xié)作，進行有效的溝通與協(xié)作。

3.主動學習，積極思考，勇于創(chuàng)新。

4.具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，為將來從事工程建設(shè)和管理打下基礎(chǔ)。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的20%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、參與討論和提問等方面。評估學生在課堂上的積極參與程度，鼓勵學生主動學習。

評估內(nèi)容：出勤率、課堂互動、提問及回答問題情況等。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。通過課后作業(yè)，評估學生對課堂所學知識的掌握程度，以及在工程預(yù)算編制中的應(yīng)用能力。

評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、計算準確性、分析論述能力等。

3.小組合作項目：占總評成績的20%。評估學生在團隊合作中的溝通協(xié)作能力，以及解決實際工程預(yù)算問題的能力。

評估內(nèi)容：項目完成質(zhì)量、團隊協(xié)作、溝通能力等。

4.期中考試：占總評成績的10%。檢驗學生對課程前半部分知識的掌握程度，為期末考試奠定基礎(chǔ)。

評估內(nèi)容：基本概念、方法與步驟、費用構(gòu)成與分析等。

5.期末考試：占總評成績的20%。全面評估學生對本課程知識的掌握程度，以及解決實際問題的能力。

評估內(nèi)容：綜合運用所學知識進行工程預(yù)算編制、分析論述能力等。

教學評估具體安排：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課后進行記錄，期末匯總。

2.作業(yè)：每章結(jié)束后布置作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并及時批改反饋。

3.小組合作項目：在課程進行中，安排2-3次小組合作項目，每個項目結(jié)束后進行評估。

4.期中考試：課程進行到一半時進行。

5.期末考試：課程結(jié)束后進行。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-第1-2周：定額計價基本概念及方法。

-第3-4周：建筑安裝工程預(yù)算編制步驟及費用構(gòu)成。

-第5-8周：實例分析及定額計價軟件應(yīng)用。

-第9-10周：小組合作項目一，針對實際工程進行預(yù)算編制。

-第11-12周：期中考試及復(fù)習。

-第13-16周：繼續(xù)進行實例分析和軟件應(yīng)用，加深理解。

-第17周：小組合作項目二，進行綜合預(yù)算編制實踐。

-第18周：期末考試及課程總結(jié)。

2.教學時間：

-課時安排在學生上午或下午精力充沛的時間段，避免安排在學生疲勞或注意力不集中的時段。

-考慮到學生可能參加課外活動或社團活動，盡量避免在這些活動高峰時段安排課程。

3.教學地點：

-理論課程在多媒體教室進行，以便于使用PPT、教學視頻等教學資源。

-實踐操作課程在計算機實驗室進行，確保學生能夠每人一臺電腦進行定額計價軟件的