統(tǒng)編版（2024）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《金色的魚(yú)鉤》教案設(shè)計(jì)

《金色的魚(yú)鉤》教案設(shè)計(jì)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：了解長(zhǎng)征故事，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士顧全大局、勇于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。語(yǔ)言運(yùn)用：運(yùn)用小說(shuō)閱讀的基本方法，通過(guò)梳理故事情節(jié)，品味老班長(zhǎng)外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫，感受老班長(zhǎng)盡心盡職、舍己為人的形象特點(diǎn)。思維能力：能在具體情節(jié)和典型環(huán)境中，關(guān)注描寫人物對(duì)話和心理的語(yǔ)句，從中感受老班長(zhǎng)的崇高。審美創(chuàng)造：體會(huì)閱讀小說(shuō)的樂(lè)趣，感受讀書(shū)的快樂(lè)?！菊n前解析】關(guān)于課文：本文是一篇小說(shuō)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，不惜犧牲自己生命的感人故事，頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。關(guān)于草地環(huán)境：課文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的連接段。面積約1.52萬(wàn)平方千米。海拔在3500米以上。由于排水不良，形成了大片的沼澤。水草盤根錯(cuò)節(jié)，結(jié)成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零度以下，雨雪風(fēng)雹來(lái)去無(wú)常。行軍時(shí)，稍不小心，偏離道路，就會(huì)陷入泥潭，遭受滅頂之災(zāi)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能結(jié)合小說(shuō)的主要情節(jié)，體會(huì)老班長(zhǎng)的人物形象。2.能找到描寫對(duì)話和心理的語(yǔ)句，體會(huì)這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。3.通過(guò)品讀人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)。（重難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，了解背景1.播放紅軍長(zhǎng)征的圖片（出示課件3），導(dǎo)入：你知道長(zhǎng)征嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說(shuō)的故事就發(fā)生在長(zhǎng)征過(guò)草地的途中。（板書(shū)：金色的魚(yú)鉤）2.了解長(zhǎng)征和松潘草地。（出示課件4、5）二、初讀課文，了解主要內(nèi)容和情節(jié)1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：本文主要講了一件什么事？（出示課件6）課文講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文，培養(yǎng)學(xué)生理解、概括課文主要內(nèi)容的能力。）2.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，指名讀詞語(yǔ)。（出示課件7）3.用較快的速度閱讀課文，找出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，并嘗試概括不同時(shí)間段對(duì)應(yīng)的情節(jié)。（出示課件8、9）（板書(shū)：做魚(yú)鉤辛苦釣魚(yú)硬咽草根魚(yú)骨命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯奄奄一息讓魚(yú)湯）三、明確并完成學(xué)習(xí)任務(wù)1.根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示課件10）任務(wù)一：默讀課文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)寫了一位怎樣的老班長(zhǎng)。任務(wù)二：找出描寫人物對(duì)話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流這些描寫對(duì)刻畫老班長(zhǎng)有什么作用。2.完成“任務(wù)一”。默讀課文，圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡(jiǎn)單批注，說(shuō)一說(shuō)：小說(shuō)寫了一位怎樣的老班長(zhǎng)？（出示課件11）匯報(bào)交流：①交流第2自然段內(nèi)容（出示課件12）預(yù)設(shè)1：“快四十歲了”“背有點(diǎn)兒駝”“臉上布滿了皺紋”是外貌描寫，這些描寫證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)，飽經(jīng)風(fēng)霜。預(yù)設(shè)2：大伙都叫他“老班長(zhǎng)”，這個(gè)“老”字一方面指年齡大，另一方面體現(xiàn)了他與戰(zhàn)士們特別親，通過(guò)這些描寫，我看到了一位和藹可親的老班長(zhǎng)。②交流第3自然段內(nèi)容（出示課件13）預(yù)設(shè)1：“老班長(zhǎng)帶我們走一陣歇一陣”說(shuō)明他非常細(xì)心。預(yù)設(shè)2：“到了宿營(yíng)地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯”說(shuō)明他關(guān)心戰(zhàn)士。預(yù)設(shè)3：“老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦得還厲害呢”說(shuō)明他盡職盡責(zé)。③交流第5自然段內(nèi)容（出示課件14）預(yù)設(shè)1：“把我們安頓好，就帶著魚(yú)鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚(yú)野菜湯給我們吃”，說(shuō)明他關(guān)心戰(zhàn)士。預(yù)設(shè)2：“老班長(zhǎng)自己呢，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他吃過(guò)一點(diǎn)兒魚(yú)”，說(shuō)明老班長(zhǎng)具有舍己為人的精神。④交流第8自然段內(nèi)容（出示課件15）預(yù)設(shè)：“坐、捧、嚼、皺緊、硬咽”這些都是動(dòng)作描寫，老班長(zhǎng)要優(yōu)先保證傷員的營(yíng)養(yǎng)，但自己的身體也不能垮掉，于是強(qiáng)吃下這些難以下咽的魚(yú)骨頭。我們可以看出這是一位舍己為人的老班長(zhǎng)。⑤交流第23自然段內(nèi)容（出示課件16）預(yù)設(shè)：“老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們”，說(shuō)明老班長(zhǎng)具有革命樂(lè)觀主義精神。2.完成“任務(wù)二”。圈畫文中描寫人物對(duì)話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流這些描寫對(duì)刻畫老班長(zhǎng)有什么作用。（出示課件17）匯報(bào)交流：①交流第7自然段內(nèi)容（出示課件18）預(yù)設(shè)：“吃過(guò)了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢”是語(yǔ)言描寫，老班長(zhǎng)用善意的謊言來(lái)穩(wěn)定大家情緒的舉動(dòng)，令人感動(dòng)。②交流第13自然段內(nèi)容（出示課件19）預(yù)設(shè)：這段話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，不怕苦，不怕難，哪怕?tīng)奚约?。②交流?5自然段內(nèi)容（出示課件20）預(yù)設(shè)：這段話的內(nèi)容運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，“不容易”說(shuō)明了釣魚(yú)、找魚(yú)餌、找野菜的過(guò)程很艱難，可以看出老班長(zhǎng)十分關(guān)心戰(zhàn)士，不怕吃苦。③交流第21、22自然段內(nèi)容（出示課件21）預(yù)設(shè)1：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱”，這是語(yǔ)言描寫，是老班長(zhǎng)對(duì)我們的命令，說(shuō)這些話時(shí)，老班長(zhǎng)是嚴(yán)厲的。預(yù)設(shè)2：“可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了”，這句話是心理描寫，說(shuō)明了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的沉重。④交流第27自然段（出示課件22）預(yù)設(shè)：“魚(yú)?。】煨﹣?lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊”，這是心理描寫，體現(xiàn)了“我”想救老班長(zhǎng)的焦急心理，我們釣魚(yú)尚且不易，何況老班長(zhǎng)……⑤交流第28自然段（出示課件23）預(yù)設(shè)：“睜開(kāi)、看見(jiàn)”是對(duì)老班長(zhǎng)的動(dòng)作描寫?！靶×?，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去”，這是對(duì)老班長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫，老班長(zhǎng)臨終之際仍不忘囑托戰(zhàn)士走出草地去。四、感悟人物形象，理解題目深意1.你覺(jué)得老班長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？（出示課件24）忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人。（板書(shū)）2.作者以“金色的魚(yú)鉤”為題，有什么深意？（出示課件25）“金色的魚(yú)鉤”不僅是貫穿全文的線索，更象征著老班長(zhǎng)金子般閃耀的思想光芒，象征著革命精神永垂不朽。3.結(jié)構(gòu)梳理。（出示課件26）4.課后作業(yè)：試著把《金色的魚(yú)鉤》的故事講給家人和朋友聽(tīng)。（出示課件27）【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課文描寫的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一個(gè)感人至深的故事，因