測(cè)試塔臺(tái)模型 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版

測(cè)試塔臺(tái)模型教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：測(cè)試塔臺(tái)模型

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞教科書(shū)中的“測(cè)試塔臺(tái)模型”內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，讓學(xué)生了解塔臺(tái)模型的制作方法及其穩(wěn)定性，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新思維。通過(guò)測(cè)試塔臺(tái)模型的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和方法，提高觀(guān)察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到鍛煉，培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度和勇于嘗試的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.塔臺(tái)模型的制作方法及穩(wěn)定性原理。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、記錄和分析。

難點(diǎn)：

1.穩(wěn)定性原理的理解和實(shí)際應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及調(diào)整策略。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論和示范操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握塔臺(tái)模型的制作技巧，同時(shí)結(jié)合教材中的圖示和原理說(shuō)明，加深對(duì)穩(wěn)定性原理的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，提供明確的記錄表格模板，幫助學(xué)生系統(tǒng)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在課后提供時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，老師適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

3.針對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如模型倒塌等，提前準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略，如調(diào)整材料選擇、改進(jìn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，并在實(shí)驗(yàn)中實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。

4.通過(guò)小組合作和分享交流，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解塔臺(tái)模型的科學(xué)原理，并通過(guò)小組討論深化學(xué)生對(duì)穩(wěn)定性的理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作塔臺(tái)模型，并進(jìn)行穩(wěn)定性測(cè)試，以增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)案例和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生形象理解穩(wěn)定性原理。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行觀(guān)察和記錄，通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括塔臺(tái)模型制作的視頻和制作原理的文檔，要求學(xué)生了解塔臺(tái)模型的基本結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“塔臺(tái)模型的穩(wěn)定性取決于哪些因素？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀(guān)看視頻和閱讀文檔，理解塔臺(tái)模型的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和疑問(wèn)的及時(shí)解答。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)的圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解塔臺(tái)模型的穩(wěn)定性原理，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行塔臺(tái)模型制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)穩(wěn)定性原理。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到模型制作中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)穩(wěn)定性原理的理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解穩(wěn)定性原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握塔臺(tái)模型的制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置制作一個(gè)更復(fù)雜的塔臺(tái)模型，并分析其穩(wěn)定性。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，制作復(fù)雜的塔臺(tái)模型，并撰寫(xiě)穩(wěn)定性分析報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并應(yīng)用塔臺(tái)模型的穩(wěn)定性原理，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，逐步深化學(xué)生對(duì)穩(wěn)定性的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)探究的基本步驟和方法

-提出問(wèn)題：從日常生活或科學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。

-猜想與假設(shè)：根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行合理的猜想或假設(shè)。

-制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟等。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-分析與論證：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論，并進(jìn)行論證。

-交流與合作：與他人分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，進(jìn)行交流與合作。

2.塔臺(tái)模型的制作方法

-材料選擇：選擇合適的材料，如紙杯、紙板、膠水等。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：根據(jù)穩(wěn)定性原理，設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)，如三角形的支撐、對(duì)稱(chēng)的分布等。

-制作步驟：按照設(shè)計(jì)圖紙，逐步進(jìn)行塔臺(tái)模型的制作，注意結(jié)構(gòu)的牢固性。

3.穩(wěn)定性原理

-重心概念：重心是物體質(zhì)量分布的中心點(diǎn)，重心越低，物體越穩(wěn)定。

-支撐面積：支撐面積越大，物體越穩(wěn)定，分散的支撐點(diǎn)可以增加穩(wěn)定性。

-結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)：對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)可以提高穩(wěn)定性，減少傾斜的風(fēng)險(xiǎn)。

4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、記錄和分析

-數(shù)據(jù)收集：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如塔臺(tái)模型的高度、重量、穩(wěn)定性等。

-數(shù)據(jù)記錄：使用表格或圖表形式，清晰記錄每次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，比較不同設(shè)計(jì)對(duì)穩(wěn)定性的影響，得出結(jié)論。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

-勇于探究：面對(duì)未知問(wèn)題，敢于嘗試，勇于探究。

-實(shí)事求是：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，不歪曲實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-合作與分享：與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，分享實(shí)驗(yàn)成果，互相學(xué)習(xí)。

6.科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境

-科學(xué)與生活的聯(lián)系：了解科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，提高對(duì)科學(xué)的興趣。

-科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響：探討科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的作用。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

7.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全問(wèn)題

-實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則：遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

-應(yīng)急處理：了解實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的安全問(wèn)題，掌握應(yīng)急處理方法。

-個(gè)人防護(hù)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，正確使用個(gè)人防護(hù)裝備，如手套、護(hù)目鏡等。

8.科學(xué)探究的倫理道德

-尊重他人成果：尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和實(shí)驗(yàn)成果，不抄襲、不剽竊。

-實(shí)驗(yàn)誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)地記錄和報(bào)告實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不篡改實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-人與自然和諧共處：在科學(xué)探究中，關(guān)注人與自然的和諧關(guān)系，遵循自然規(guī)律。板書(shū)設(shè)計(jì)1.穩(wěn)定性原理

①重心概念

②支撐面積

③結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)

2.塔臺(tái)模型的制作方法

①材料選擇

②結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

③制作步驟

3.科學(xué)探究的基本步驟和方法

①提出問(wèn)題

②猜想與假設(shè)

③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

⑤分析與論證

⑥交流與合作

4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、記錄和分析

①數(shù)據(jù)收集

②數(shù)據(jù)記錄

③數(shù)據(jù)分析

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

①勇于探究

②實(shí)事求是

③合作與分享

6.科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境

①科學(xué)與生活的聯(lián)系

②科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響

③環(huán)境保護(hù)意識(shí)

7.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全問(wèn)題

①實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則

②應(yīng)急處理

③個(gè)人防護(hù)

8.科學(xué)探究的倫理道德

①尊重他人成果

②實(shí)驗(yàn)誠(chéng)信

③人與自然和諧共處課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《建筑物的穩(wěn)定性：理論與實(shí)踐》

-視頻資源：《結(jié)構(gòu)工程師的秘密：如何設(shè)計(jì)穩(wěn)定的建筑》

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用至少1小時(shí)的時(shí)間，閱讀《建筑物的穩(wěn)定性：理論與實(shí)踐》中的相關(guān)章節(jié)，了解建筑物穩(wěn)定性的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用。

-觀(guān)看《結(jié)構(gòu)工程師的秘密：如何設(shè)計(jì)穩(wěn)定的建筑》視頻，了解結(jié)構(gòu)工程師如何運(yùn)用穩(wěn)定性原理設(shè)計(jì)建筑，以及這些原理如何應(yīng)用于日常生活中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

-學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)閱讀和觀(guān)看視頻的心得，特別是如何將學(xué)到的穩(wěn)定性原理應(yīng)用到塔臺(tái)模型或其他實(shí)際情境中。

-教師將在下次課前抽取時(shí)間，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括對(duì)閱讀材料的解讀、視頻內(nèi)容的討論，以及對(duì)短文寫(xiě)作的指導(dǎo)。

3.拓展任務(wù)：

-學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的結(jié)構(gòu)（如橋梁、高樓等），分析其穩(wěn)定性原理，并繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，標(biāo)注出重心、支撐面積和結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等關(guān)鍵要素。

-學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新型的塔臺(tái)模型，要求在材料有限的情況下，盡可能提高其穩(wěn)定性，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。

-教師將提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)設(shè)計(jì)，并在課堂上分享優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了塔臺(tái)模型的制作和穩(wěn)定性原理。首先，我們了解了科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證以及交流與合作。通過(guò)這些步驟，我們能夠系統(tǒng)地探究問(wèn)題并找到答案。

在塔臺(tái)模型的制作過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的材料，如何設(shè)計(jì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試模型的穩(wěn)定性。我們討論了重心、支撐面積和結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等穩(wěn)定性原理，并理解了這些原理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

此外，我們還探討了科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，強(qiáng)調(diào)了勇于探究、實(shí)事求是和合作分享的重要性。我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全規(guī)則和倫理道德同樣不可或缺，它們保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和科學(xué)探究的誠(chéng)信。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧塔臺(tái)模型制作的基本步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的重要性。

2.解釋重心、支撐面積和結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)對(duì)塔臺(tái)模型穩(wěn)定性的影響。

3.描述如何利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析塔臺(tái)模型的穩(wěn)定性，并得出結(jié)論。

4.交流與合作在科學(xué)探究中起到了哪些