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文檔簡介

幼兒園入園安全教案8篇幼兒園入園安全教案篇1

活動設計背景

進入冬季,由于季節(jié)交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法,設計此課。

活動目標

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經驗。

3、初步了解健康的小常識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動過程

1、引出話題:

教師:點名

“這些天,王萌萌小朋友為什么沒來呀?”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

孩子:“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

教師小結:感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑:

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預防感冒的小常識:

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

“我們應該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

教師出示圖片,幼兒了解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結。

不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側轉身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。

幼兒園入園安全教案篇2

活動目標:

1、知道入園是要和家長在一起,不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。

活動準備:

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題,小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:

1、引導幼兒觀察教學掛圖。

(1)教師出示掛圖:

小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?

(2)教師:

①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的,你找到明明了嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時候是怎么做的?

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴教師:上幼兒園的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!

⑵教師操作木偶,引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演:冬冬上幼兒園啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:"上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝。"

②教師:"你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?

⑶教師操作木偶,引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①木偶表演:第二天上幼兒園的時候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級,哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,告訴冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會帶小朋友們出去玩的。"

②教師:你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?

3、閱讀幼兒用書,對不同的行為進行判斷。

⑴教師:

①請你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜歡哪一個小朋友?為什么?

⑵教師小結:我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會找不到爸爸媽媽,還可能會摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會帶小朋友們出去玩的。

幼兒園入園安全教案篇3

教學目標:

1、指導幼兒學習看表格菜單,并能根據(jù)菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習慣。

3、增強思維的靈活性。

4、加強幼兒的安全意識。

教學準備:

1、教學掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

教學過程:

1、導入活動。

師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場上買來的)是呀,菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明??墒?,今天有個胖阿姨身體有點不舒服,不能上菜場去買菜,想請我們小朋友幫忙買菜,你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。

2、學習看表格。

師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單,我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)

師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行,一個紅色的橢圓形,胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購買的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復再說一遍,鞏固對表格的認識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請個別幼兒來回答,然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。

3、學習買菜。

師:現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認識嗎?一起說說看,有紅顏色的辣椒……胖阿姨給我們每人準備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

4、幼兒買菜師巡回觀察指導,關注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。

5、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對與錯,并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?,你們真是個助人為樂的好孩子。

活動延伸:

師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單,去買買菜好嗎?

幼兒園入園安全教案篇4

活動目標:

1、了解生活中的安全注意事項。

2、學習迷路時可以采取的自救方法。

活動準備:

幼兒用書、布偶、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌。

活動過程:

一、教師請幼兒手拿叉牌,教師講述故事。

1、教師出示布偶,告訴幼兒:今天要講的故事,是關于小朋友魯魯(布偶)的故事。小朋友如果覺得他有什么地方做錯了,你們可以把手里的叉牌高高的舉起來,這樣的話可以提醒他注意。

2、教師講述故事《迷路的魯魯》。

3、引導幼兒說一說如何來幫助魯魯處理迷路的困境,并說說自己的想法。

二、師生共同交流迷路時應該如何處理。

1、提問:小朋友們有沒有迷路的時候,迷路時你們是這么做的?

2、教師小結:迷路時我們要留在原地等家人來找,也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時我們應該說清楚自己及父母的名字,家里的電話號碼或父母的手機號碼。

3、請幼兒示范迷路時有人幫忙我們該怎沒說。

4、教師請個別幼兒示范與家人外出時應該牽著家長的手或拉住家長的.衣角,以防走失,不可因看想看的東西而忘記跟家人同行。

5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒,請幼兒進行情景表演,引導幼兒想想遇到陌生人時要怎么做才安全,表演好的幼兒給予安全胸章進行表揚。

三、教師總結:

什么事情都要小心、多想一想這樣可以避免遇到危險的發(fā)生,比如:避免走失,小心和陌生人說話或談及家里的狀況,不接受陌生人的禮物,單獨幫助陌生人等。

幼兒園入園安全教案篇5

活動目標

1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話導入活動。

教師:(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演:

旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

(1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。

(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經驗。

(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結:教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。

幼兒園入園安全教案篇6

活動目標:

1、認識生活中常見的一些標志,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。

2、通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造想象能力。

活動準備

1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。

2、各種幼兒用的小標志若干,圖片若干。

活動過程:

1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》

2、請幼兒講講你知道有哪里標志。

3、認識幾種標志

a、當心毒品標志。

b、老師提問:這是什么標志?它表示什么?提醒我們注意什么?

最后告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的,大家千萬別亂動亂用。

c、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。

4、認標志競賽

把幼兒分成四個參賽小組,交換司做主持,競賽內容如下:

a、講出標志的名稱:幼兒人手一份小標志圖,要求幼兒能看圖講出標志的名稱,每說對一個獎勵星星一顆,以星星多的一組為勝。

b、給圖片貼標志。分別出示圖片,請幼兒觀察,并選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答,每貼對一個獎勵星星一顆,以星星多者為勝。

c、總結獲獎情況。

幼兒園入園安全教案篇7

活動目標

1、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風俗習慣,也是表達人們喜悅的心情,營造歡樂的氛圍,一般是在慶典,重大喜事,節(jié)日時燃放煙花爆竹。

2、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,增強自我保護的能力。

3、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

重點難點

在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識。

活動準備

1、畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖

2、錄有熱鬧慶典,節(jié)日的錄像帶

3、煙花鞭炮

活動過程

一、引導幼兒觀察熱鬧慶典,節(jié)日的錄像。

教師引導:“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習俗,是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié),元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節(jié)日及喜事慶典,比如國慶節(jié),元宵節(jié)和婚嫁,建房開業(yè)等,都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀?!币龑в變赫f一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。

二、教師引導:“逢年過節(jié),小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹??墒?,如果不注意安全,快樂就會變成痛苦?!?/p>

請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說說掛圖中的小朋友在做什么,圖中的小朋友為什么會受傷;火災是怎么引發(fā)的,人們的生命財產受到了多大的損傷。

三、在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的,那些是正確的燃放方法那些是不正確的,并說出簡單的理由。

四、教師以“健康博士”的身份,與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全。

五、教師帶領幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。

幼兒園入園安全教案篇8

活動目標:

1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。

2、明白不做危險的事情,有初步的安全知識。

活動準備:

1、教學掛圖:《十只小貓》。

2、36k卡紙,水彩筆若干。

活動過程:

1、聽《十只小貓》的故事,初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師:這些小貓都做了些什么事情?結果怎樣樣?

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事

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