2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4 100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)教案 冀教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.數(shù)感：使學(xué)生能夠理解數(shù)的意義，感知數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性和辨識(shí)能力。

2.邏輯思維：通過(guò)數(shù)的讀寫(xiě)和排序，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新觀點(diǎn)和新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流的習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和溝通技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)：學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)100以內(nèi)的整數(shù)，理解數(shù)位的意義。

2.數(shù)的排序：學(xué)生能夠根據(jù)大小順序?qū)?00以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。

3.數(shù)的比較：學(xué)生能夠比較100以內(nèi)的數(shù)的大小，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.數(shù)位的理解：學(xué)生對(duì)數(shù)位順序的理解和應(yīng)用。

2.數(shù)的比較和運(yùn)算：學(xué)生對(duì)較大數(shù)的大小比較和簡(jiǎn)單運(yùn)算的掌握。

解決辦法：

1.數(shù)的讀寫(xiě)：通過(guò)實(shí)物展示、數(shù)數(shù)游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)讀寫(xiě)數(shù)字，增強(qiáng)記憶。

2.數(shù)的排序：利用圖片、玩具等物品，進(jìn)行直觀的排序練習(xí)，幫助學(xué)生理解排序的規(guī)則。

3.數(shù)的比較和運(yùn)算：通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)比較和運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的黑板、多媒體投影儀、計(jì)算器、紙張、彩筆等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用特定信息化資源，教學(xué)活動(dòng)將以傳統(tǒng)方式進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：采用講授法、實(shí)踐操作法、小組合作法、游戲教學(xué)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家完成預(yù)習(xí)任務(wù)，嘗試讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。

-教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)任務(wù)單、家庭教育資源

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

1.導(dǎo)入新課，通過(guò)數(shù)數(shù)游戲引起學(xué)生興趣。

2.講解100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，示例教學(xué)。

3.分組活動(dòng)，學(xué)生互相練習(xí)讀寫(xiě)數(shù)。

4.舉辦小比賽，鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)確快速地讀寫(xiě)數(shù)。

-學(xué)生活動(dòng)：

1.參與數(shù)數(shù)游戲，積極回答問(wèn)題。

2.跟隨教師示例，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。

3.小組內(nèi)互相練習(xí)，提高讀寫(xiě)能力。

4.參加比賽，展示學(xué)習(xí)成果。

-教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐操作法、小組合作法、游戲教學(xué)法

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、計(jì)算器、紙張、彩筆、教學(xué)游戲

-作用和目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回家后完成作業(yè)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：作業(yè)本、家庭教育資源

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事：講解100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)的歷史背景、趣味故事，如“數(shù)的起源”、“數(shù)字的傳說(shuō)”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與100以內(nèi)數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)鴨子”、“抓數(shù)字”等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)的概念。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：推薦一些與100以內(nèi)數(shù)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作數(shù)字卡片、開(kāi)展數(shù)數(shù)比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭教育資源：建議家長(zhǎng)在日常生活中，如購(gòu)物、做飯等場(chǎng)景中，引導(dǎo)孩子運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)，增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源，搜集更多關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)的知識(shí)，拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)數(shù)學(xué)的小姑娘》等，通過(guò)故事的形式了解數(shù)學(xué)的奧秘。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-家長(zhǎng)可以關(guān)注一些數(shù)學(xué)教育類的微信公眾號(hào)、教育APP等，了解更多的數(shù)學(xué)教育方法和資源，助力孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-教師可以參加數(shù)學(xué)教育類的培訓(xùn)、研討會(huì)等，不斷更新自己的數(shù)學(xué)教育知識(shí)和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的效果如何，學(xué)生們的反應(yīng)怎樣，以及有哪些地方可以改進(jìn)。

我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)時(shí)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)的順序和大小有一定的理解，但在讀寫(xiě)數(shù)字時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。比如，會(huì)把“6”讀成“9”，或者把“3”寫(xiě)成“8”。這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)于數(shù)字的形狀和發(fā)音還沒(méi)有完全掌握。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些讀寫(xiě)數(shù)字的練習(xí)。比如，可以讓學(xué)生們多讀一些數(shù)字，或者寫(xiě)一些數(shù)字，以此來(lái)加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字的識(shí)別和記憶。同時(shí)，我也會(huì)注意糾正他們的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，確保他們能夠正確地讀寫(xiě)數(shù)字。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在數(shù)的比較和運(yùn)算環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于較大數(shù)的大小比較和簡(jiǎn)單運(yùn)算的掌握不夠熟練。這說(shuō)明他們?cè)跀?shù)的比較和運(yùn)算方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些數(shù)的比較和運(yùn)算的練習(xí)。比如，可以讓學(xué)生們多做一些比較大小的游戲，或者做一些簡(jiǎn)單的加減法題目。通過(guò)這些練習(xí)，我希望能夠提高學(xué)生們對(duì)較大數(shù)的大小比較和簡(jiǎn)單運(yùn)算的掌握程度。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用色彩鮮艷的粉筆，結(jié)合不同的字體和字號(hào)，突出重點(diǎn)知識(shí)。例如，用大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)“100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)”，并用不同顏色標(biāo)出數(shù)的讀音和寫(xiě)法。

②趣味性：設(shè)計(jì)有趣的板書(shū)圖案，如數(shù)字卡片、小動(dòng)物形象等，吸引學(xué)生的注意力。例如，用小鴨子圖案代表“6”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③實(shí)用性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則、比較和排序方法等，方便學(xué)生理解和記憶。例如，列出“數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則”并用箭頭指向不同的讀寫(xiě)示例，簡(jiǎn)潔明了地展示數(shù)的讀寫(xiě)過(guò)程。重點(diǎn)題型整理1.題型一：數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)

題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下數(shù)字的讀法和寫(xiě)法。

答案：56（讀作“五十六”，寫(xiě)作為“56”）

2.題型二：數(shù)的排序練習(xí)

題目：請(qǐng)將以下數(shù)字按從小到大的順序排列。

答案：23，45，17，89

3.題型三：數(shù)的比較練習(xí)

題目：請(qǐng)判斷以下數(shù)字的大小，寫(xiě)出大于、小于或等于的符號(hào)。

答案：34>29，78=78，56<65

4.題型四：數(shù)的加減法練習(xí)

題目：請(qǐng)計(jì)算以下數(shù)學(xué)題目。

答案：43+27=70，88-35=53

5.題型五：數(shù)的應(yīng)用題

題目：小明有25個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅一些蘋(píng)果后，還剩下18個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小明給了小紅多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：小明給了小紅25-18=7個(gè)蘋(píng)果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-針對(duì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固數(shù)的讀寫(xiě)能力。

-設(shè)計(jì)數(shù)的排序和比較的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)大小比較的理解。

-布置一些簡(jiǎn)單的加減法題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的數(shù)學(xué)故事或游戲，與家人和朋友分享，提高數(shù)學(xué)交流能力。

2.作業(yè)反饋

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的數(shù)的讀寫(xiě)準(zhǔn)確性，指出存在的錯(cuò)誤，并提供正確的示范。

-對(duì)于排序和比較的題目，檢查學(xué)生的解題思路是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考過(guò)程。

-在批改加減法題目時(shí)，注意學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性，以及是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的