統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第26課《好的故事》精美課件

好的故事26美好故事

無限憧憬

“好”指美好。本文講的是一個(gè)美好的故事，這個(gè)美好的故事是作者魯迅在夢(mèng)中看到的，這個(gè)故事美麗，幽雅，有趣，讓魯迅先生想要追回他，完成他，留下他。這到底是一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們一同走進(jìn)課文，品讀這個(gè)美好的故事吧。會(huì)寫13個(gè)字，會(huì)寫15個(gè)詞語。能聯(lián)系上下文、借助資料理解難懂的詞語，在此基礎(chǔ)上正確、流利地朗讀課文。能抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)夢(mèng)境的美好。能結(jié)合“閱讀鏈接”中的資料，進(jìn)一步讀懂課文。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀擱萍綜澄藻削瞬凝驟擲陡漾焰組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：12筆順：媽媽把我的書擱在書架上了。耽擱

擱置擱淺擱板組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：纟筆畫：11筆順：戲劇是一種綜合藝術(shù)。綜合綜述綜藝錯(cuò)綜復(fù)雜組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：15筆順：小溪里的水非常澄澈。澄碧澄澈澄清組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：11筆順：湖面上全是浮萍。浮萍

萍藻萍蹤萍水相逢組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：19筆順：湖面上漂著許多水藻。水藻海藻

藻類辭藻組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：14筆順：小舟在湖面上隨波蕩漾。漾起蕩漾輕漾碧波蕩漾組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：火筆畫：12筆順：夜空中燃放的焰火五彩繽紛，真是美極了！火焰

焰火烈焰氣焰囂張組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：刂筆畫：9筆順：幾名主力隊(duì)員離隊(duì)后，球隊(duì)實(shí)力有所削弱。瘦削剝削

削弱削足適履組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：目筆畫：17筆順：一顆流星劃過天空，瞬間便消失了。瞬間瞬時(shí)轉(zhuǎn)瞬

瞬息萬變組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：冫筆畫：16筆順：湖面上凝結(jié)了薄薄的冰塊。凝固凝視凝聚屏息凝神組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：馬筆畫：17筆順：掌聲驟然像暴風(fēng)雨般響起來。驟然步驟

驟雨疾風(fēng)驟雨組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：11筆順：我參加了擲鐵餅這個(gè)項(xiàng)目。投擲棄擲

擲還擲地有聲組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：阝筆畫：9筆順：那座山太陡了，爬上去很危險(xiǎn)。陡立陡峭陡然山高路陡錯(cuò)綜澄碧蕩漾萍藻痩削色焰擲瞬間陡然凝視驟然擱在預(yù)告煙霧昏沉錯(cuò)綜澄碧蕩漾解散退縮瘦削浮動(dòng)瞬間凝視驟然凌亂陡然詞語表挑戰(zhàn)一下

參

觀了人參

苗之后，發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得參

差不齊。

原文示例參（參差不齊）（參加）

（人參）·邊緣都參（）差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。注意紅色字的讀音多音字雜亂≈凌亂

?整齊太多亂七八糟的東西會(huì)讓你的小房間顯得凌亂不堪。太多亂七八糟的東西會(huì)讓你的小房間顯得雜亂不堪。人民解放軍排著整齊的方陣，氣勢(shì)磅礴地走過天安門廣場(chǎng)。凌亂雜亂整齊?一起讀一讀近

反義詞縱橫交叉。清而明凈。幽靜而雅致。不整齊，沒有秩序。月光不明；不清楚，模糊。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。錯(cuò)綜：澄碧：幽雅：凌亂：朦朧：閃爍：長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。參差：詞語解釋

課文可分成幾個(gè)部分，各部分主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時(shí)，要注意理解生僻詞句。不同的情景要用不同的語氣，如開頭語氣要沉重，顯得迷惘。朗讀指導(dǎo)第一部分（）：

交代“好的故事”產(chǎn)生的背景。第二部分（）：

展現(xiàn)“好的故事”的具體內(nèi)容。第三部分（）：

感嘆“好的故事”破滅。段落劃分1-34-89-12看書入夢(mèng)夢(mèng)境夢(mèng)醒好的故事26美好故事

無限憧憬美好的夢(mèng)境，總是會(huì)讓人深入其中，不愿醒來。對(duì)理想中的美好，讓人無限憧憬。今天讓我們一起走進(jìn)課文，讀一讀作者的這個(gè)美好的理想。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。時(shí)間環(huán)境我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。我在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事。你知道作者這個(gè)好的故事是怎么得來的嗎？作者做的一場(chǎng)美好的夢(mèng)。這是一個(gè)怎樣的故事?這故事很美麗，幽雅，有趣。美麗幽雅有趣許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。說明這個(gè)故事內(nèi)容豐富、很長(zhǎng)且充滿生機(jī)。比喻把_________________________比作_____________________錯(cuò)綜起來的美的人和美的事一天云錦和萬顆奔星作者是從哪幾個(gè)方面來具體描述這個(gè)故事的？我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道……現(xiàn)在我所見的故事也如此?；貞浿械纳疥幍垃F(xiàn)實(shí)中的夢(mèng)境作者曾經(jīng)在山陰道見到了哪些景物和人物？植物：烏桕、新禾、野花、叢樹、枯樹、竹動(dòng)物：雞、狗建筑：茅屋、塔、伽藍(lán)人物：農(nóng)夫、村婦、村女、和尚其他：曬著的衣裳、蓑笠、天、云、小河、

日光、倒影這些景物都是作者回憶以前在山陰道所看到的。澄碧清新的江南水鄉(xiāng)，百花競(jìng)放的山野風(fēng)光，勤勞樸實(shí)的農(nóng)夫村婦。時(shí)聚時(shí)散的河中倒影，水中的萍藻游魚，這一切都是這么的美麗，幽雅，有趣。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。說明作者夢(mèng)中美好的事物一直存在?，F(xiàn)實(shí)中的夢(mèng)境作者在現(xiàn)實(shí)中的夢(mèng)境見到了哪些景物？河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……作者寫了這么多景和人，他們有什么共同特點(diǎn)？從哪里可以看出來？動(dòng)態(tài)美色彩美共同特點(diǎn)美畫面美?許多美的人和美的事?有無數(shù)美的人和美的事現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。強(qiáng)調(diào)上文中所寫的這種美的境界是存在的，表現(xiàn)了作者在“昏沉的夜”里對(duì)美的事物的強(qiáng)烈追求。文中兩次提到故事的“美麗，幽雅，有趣”，有什么特殊的意義。這三個(gè)詞語描繪的其實(shí)就是魯迅先生當(dāng)時(shí)內(nèi)心一種美好的向往與憧憬。我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了?！拔摇蹦曀麄儠r(shí)，“好的故事”發(fā)生了怎樣的變化？說明了什么？水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。好的故事只是出現(xiàn)在作者的幻覺中，當(dāng)作者睜眼凝視時(shí)，那些“美的人和美的事”卻蕩然無存了。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。作者對(duì)美好事物的追求與贊美，對(duì)理想的熱烈憧憬。但現(xiàn)實(shí)帶給作者的只有失望與悵惘、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。這一段表達(dá)了作者怎樣的情感？但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者為什么總記得這一篇好的故事？因?yàn)檫@一篇好的故事中有美麗的風(fēng)光，有和平寧靜的生活，也有作者對(duì)美好事物的追求和對(duì)理想的憧憬。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪？2.在“昏沉的夜里”，向往著“好的故事”，表達(dá)了作者怎樣的心愿？（聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)背景）

1.這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪？體現(xiàn)在作者夢(mèng)境中所看到的美麗的景物和人們寧靜的生活。2.在“昏沉的夜里”，向往著“好的故事”，表達(dá)了作者怎樣的心愿？（聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)背景）他始終堅(jiān)信美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實(shí)，光明一定驅(qū)散黑暗。并決計(jì)要同“昏沉的夜”進(jìn)行不懈的抗?fàn)帯Ｍ瑢W(xué)們你有做過什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)中發(fā)生了什么事？請(qǐng)你和大家分享一個(gè)印象最深的夢(mèng)吧！本文通過對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好事物的，對(duì)理想的。追求與歌贊熱烈憧憬好的故事環(huán)境：昏沉的夜故事（夢(mèng)境）夢(mèng)起：山陰道所見夢(mèng)中：河邊的美景夢(mèng)醒：只剩碎影回味：追回，完成，留下美麗幽雅有趣寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

希望本無所謂有，也無所謂無，這就像地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅名言

希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界?！昂玫墓适隆逼鋵?shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的”美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。這個(gè)故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在作者夢(mèng)境中所看到的美麗的景物和人們寧靜的生活。結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解。

最后兩個(gè)自然段是作者夢(mèng)醒后的所見、所想。作者所見到的是“昏暗的燈光”和“昏沉的夜”，這表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)環(huán)境的黑暗，飽含著作者的悵惘和失望；作者所想的是美的故事，這表現(xiàn)了作者對(duì)美好事物的追求和向往。教案匹配版26好的故事六語上統(tǒng)編

我們每個(gè)人都愛聽好的故事，而偉大的文學(xué)家魯迅先生又為我們講了一個(gè)什么故事呢？這個(gè)故事有什么特點(diǎn)呢？讓我們一同走進(jìn)魯迅為我們營(yíng)造的故事世界。新課導(dǎo)入第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)寫11個(gè)生字，能正確讀寫詞語表中的詞語。2.知道“好的故事”是指“我”的夢(mèng)境。3.能讀懂第1自然段，了解“我”的現(xiàn)實(shí)處境。知識(shí)錦囊魯迅代表作品：【小說集】《吶喊》（共14篇），包括《狂人日記》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《阿Q正傳》等。《彷徨》（共11篇），包括《傷逝》《祝?！返??！旧⑽募俊冻ㄏκ啊肥囚斞杆鶎懙奈ㄒ灰徊炕貞浬⑽募?，原名《舊事重提》?！冻ㄏκ啊饭彩杖?0篇作品?！旧⑽脑娂俊兑安荨??！逗玫墓适隆芳催x自《野草》。01讀準(zhǔn)字音，讀懂詞語，讀通句子。02作者為我們講的“好的故事”指的是什么？初讀感知齊讀生字詞擱在錯(cuò)綜蓑笠澄碧萍藻蕩漾參差瘦削胭脂瞬間潑剌凝視驟然蹙眉投擲陡然ɡēpíngyànglàzhòuzōngsuōchéngcēncīcùdǒuxuēzhì伽藍(lán)qiéyān會(huì)寫字?jǐn)R綜澄萍漾削瞬凝驟擲溫馨提示書寫時(shí)注意生字的占格喲！陡書寫指導(dǎo)澄“澄”字要寫得左窄右寬。右部的橫撇和捺要有力，“豆”的第一橫要短。辨字識(shí)記澄澈澄凈橙子目瞪口呆書寫指導(dǎo)漾“漾”字右部上邊的三橫長(zhǎng)短不一，中間一橫稍短，右部下邊不要少寫一點(diǎn)。辨字識(shí)記蕩漾碧波蕩漾游泳安然無恙書寫指導(dǎo)凝“凝”字左小右大，“疑”字左收右放，“矢”的末筆捺要改點(diǎn)。辨字識(shí)記凝視屏息凝神疑惑半信半疑幽雅——（）澄碧——（）幽雅詞語解釋幽靜而雅致。錯(cuò)綜縱橫交叉。澄碧清而明凈。蕩漾（水波）一起一伏地動(dòng)。寫近義詞：幽靜澄凈驟然詞語解釋突然；忽然。參差長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。凌亂不整齊，沒有秩序。縷縷形容一條一條，接連不斷。一縷縷陽光透過窗戶照進(jìn)房間里來。用“縷縷”造句:整體感知

自主閱讀《好的故事》這篇課文，結(jié)合課文內(nèi)容，按下圖提示找出相應(yīng)的段落。現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境現(xiàn)實(shí)（）——（）（）——（）（）——（）12391012討論交流

作者為我們講的“好的故事”指的是什么？從哪些地方看出來的？“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。我閉了眼睛，像后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。我在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事。我正要凝視他們時(shí),驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂……還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。課文解讀

燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。齊讀課文第1自然段，第1自然段中描寫了“昏沉的夜”的情景，在這里“昏沉的夜”有什么特殊含義？你是怎么理解的？

該文寫于一九二五年二月，當(dāng)時(shí)北京籠罩在極其混沌、黑暗、恐怖的氣氛中。封建軍閥賣身投靠帝國(guó)主義，把中國(guó)變成半封建半殖民地國(guó)家，人民在苦難的深淵里掙扎，因此“昏沉的夜”象征了當(dāng)時(shí)的封建軍閥統(tǒng)治。課文解讀

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。

運(yùn)用兩個(gè)生動(dòng)的比喻，將故事中“美的人和美的事”比作“一天云錦”“萬顆奔星”，概括寫出了故事的特點(diǎn)：變化無窮，充滿生機(jī)。

這故事很美麗，幽雅，有趣。有許多美的人和美的事，錯(cuò)綜交織，飛動(dòng)擴(kuò)展，以至于無窮，十分壯美。下節(jié)課我們就一起去看看這個(gè)故事吧。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里。（重點(diǎn)）2.能結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說出對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解。（難點(diǎn)）

這節(jié)課讓我們一起到魯迅夢(mèng)境的世界去游覽一番，再讀第四至八自然段，找出文中讓你感受到夢(mèng)境“美麗、幽雅、有趣”的句子。課文解讀

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。云錦萬顆奔星中國(guó)四大名錦之首，因其色澤光麗燦爛，美如天上云霞而得名。

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中。課文解讀

作者回憶了“坐小船經(jīng)過山陰道”時(shí)所見到的美好景致。一口氣連用十九個(gè)名詞和詞組，一下子亮出十多個(gè)自然景物和生活片段，讓我們也仿佛置身于明媚秀麗的江南水鄉(xiāng)。隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。課文解讀水中倒影不停地變化解散搖動(dòng)擴(kuò)大融合退縮近于原形

大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。課文解讀

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出紅花色彩鮮艷、斑斕多姿的特點(diǎn)，也具體地反映了“這故事很美麗、幽雅、有趣”。課文解讀“紅錦帶”與“狗”“白云”“村女”等錯(cuò)綜飛動(dòng)，展現(xiàn)了所見景物的無窮變化，給人以“織錦”一般的感覺和美的享受。

大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。合作探究為什么作者把這些景物寫得紛繁復(fù)雜，幾乎沒有規(guī)律可言？這些景物都來自江南水鄉(xiāng)，為什么魯迅會(huì)夢(mèng)到這些景物？“我”的夢(mèng)境中為什么都是水中的倒影？（恰恰表現(xiàn)了夢(mèng)境的變幻無常。）（這些景物都是他童年熟悉的美的人和美的事。）（寓意美的人和美的事只是在夢(mèng)中、在水中的虛幻場(chǎng)景，還沒有實(shí)現(xiàn)。）

作者強(qiáng)烈地追求美的人和美的事，把它們比作好的故事，描繪得“美麗，幽雅，有趣”。這夢(mèng)是如此美麗、幽雅、有趣，可它終究是一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)他驟然醒來時(shí)，心中卻滿是不舍。

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。課文解讀此時(shí)此刻，