德州市臨邑縣2021年教師招考專業(yè)能力測驗試題及答案

德州市臨邑縣2021年教師招考《專業(yè)能力測驗》試題及答案一、選擇題1、經典性條件反射理論是俄國生理學家和心理學家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【答案】A2、關于原始社會德育特點的敘述，錯誤的是（）。A、德育的內容及其簡單B、德育的方式是和勞動、生活相結合C、德育是平等的D、德育具有鮮明的階級性【答案】D3、教師職業(yè)道德的核心是（）。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學生C、團結協作D、以身作則【答案】B4、下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標是（）。A、人口的性別比例B、人口的受教育水平C、人口的健康狀況D、人口的平均收入【答案】B5、下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A、評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B、一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利C、題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D、在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數?！敬鸢浮緼6、教師幫助幼兒建立友好的同伴關系，可以減輕幼兒的（）緩解和消除，幼兒的緊張。A、生理壓力B、心理壓力C、內在壓力D、身體壓力【答案】B7、用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內容的記憶術是（）。A、位置記憶法B、簡編C、諧音聯想法D、語義聯想【答案】B8、贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（）。A、高難度原則B、高速度原則C、理論知識起主導作用的原則D、循序漸進原則【答案】D9、教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）。A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個別差異性【答案】B10、目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是（）。A、個別教學B、小組教學C、班級授課制D、復式教學【答案】C11、奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）。A、有意義接受學習B、有意義發(fā)現學習C、發(fā)現學習D、探究學習【答案】A12、下列哪所學校不是中國共產黨早期創(chuàng)辦的？（）A、湖南自修大學B、魯迅藝術學院C、平民女學D、農民運動講習所【答案】B13、在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按（）進行推理和判斷。A、游戲邏輯B、生聒邏輯C、直觀邏輯D、客觀邏輯【答案】D14、提出觀察學習概念的心理學家是（）。A、班杜拉B、斯金納C、華生D、皮亞杰【答案】A15、創(chuàng)造性的基本結構中不包括（）。A、創(chuàng)造性人格B、創(chuàng)造性思維C、創(chuàng)造性意識D、創(chuàng)造性勇氣【答案】D16、角色游戲、表演游戲和結構游戲是（）。A、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則游戲C、智力游戲D、集體游戲【答案】A17、小學生容易把“B”寫成“D”，這說明小學生的（）還不成熟。A、感知能力B、注意能力C、記憶能力D、思維能力【答案】A18、人的生理成熟以具有（）能力為標志。A、學習B、生殖C、創(chuàng)造D、思考【答案】B19、專家教師常將課堂練習看作檢查學生學習的（）。A、過程B、工具C、目的D、手段【答案】D20、在《愛彌爾》這本幼兒教育名著的作者是（）。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、裴斯泰洛齊【答案】C21、在原型內化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。A、動作效應上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【答案】A22、科學技術是第一生產力，促使科學技術再生產的最主要的途徑是（）。A、學校教育B、高新技術的應用C、科學理論的產生D、完善的社會制度【答案】A23、以官方文件形式對教師專業(yè)做出了明確說明的是（）。A、1994年《中華人民共和國教師法》B、1986年美國《卡內基報告》C、1966年國際勞工組織和聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》D、1995年國務院《教師資格條例》【答案】C24、衡量道德品質的重要標志是（）。A、道德認知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】D25、漢代著名文獻《對賢良策》的作者是（）。A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【答案】B26、語言和言語不同，語言是一種（）。A、自然現象B、社會現象C、言語過程D、交流活動【答案】B27、班主任在班集體的發(fā)展中起（）。A、主導作用B、主動作用C、領導作用D、能動作用【答案】A28、贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（）。A、高難度原則B、高速度原則C、理論知識起主導作用的原則D、循序漸進原則【答案】D29、從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。A、抑郁質B、黏液質C、多血質D、膽汁質【答案】A30、世界上最早的教育理論著作是（）。A、《論語》B、《理想國》C、《學記》D、《大教學論》【答案】C31、中學生最主要的識記方法是（）。A、形象記憶B、有意記憶C、無意記憶D、理解記憶【答案】D32、世界上最著名的智力量表是（）。A、《比納—西蒙量表》B、《斯坦?！燃{量表》C、《比納—推孟量表》D、《韋克斯勒量表》【答案】B33、下列說法不正確的是（）。A、教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。B、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；C、保育員具備小學畢業(yè)以上的學歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓；D、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷?！敬鸢浮緾34、一份教案的核心是（）。A、提出教學目的B、選擇教學方法C、涉及教學進程D、規(guī)劃板書內容【答案】C35、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A、條件B、前提C、任務D、途徑【答案】A36、處于發(fā)展的不平衡期，甚至出現“撒野”行為的是（）。A、2—3歲B、3—4歲C、4—5歲D、5—6歲【答案】C37、下面哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用（）。A、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性B、教育在成熟的基礎上引導發(fā)展C、教育始終要在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展D、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展【答案】D38、教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）。A、學科專業(yè)素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、政治思想素養(yǎng)D、人格特質【答案】A39、教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個體身心發(fā)展的（）。A、順序性B、個別差異性C、階段性D、互補性【答案】B40、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）。A、熱情B、心境C、激情D、應激【答案】B41、以培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是（）。A、學科活動B、文學藝術活動C、科技活動D、社會活動【答案】C42、孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是（）。A、發(fā)現人的價值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個性【答案】B43、提高教學質量的關鍵是（）。A、備好課B、上好課C、作業(yè)的檢查與批改D、課外輔導【答案】B44、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內容和（）。A、教育物資B、教育材料C、教育媒介D、教育環(huán)境【答案】A45、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。A、政治經濟制度的發(fā)展水平B、教育投資C、領導者的意志D、生產力的發(fā)展水平【答案】D46、按照自我意識發(fā)展理論，生理自我基本成熟的年齡是（）。A、7歲B、3歲C、12歲D、18歲【答案】B47、把動機分為認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力的是（）。A、奧蘇貝爾B、桑代克C、布魯納D、斯金納【答案】A48、遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用是（）。A、提供物質前提B、預定發(fā)展進程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動因【答案】A49、在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按（）進行推理和判斷。A、游戲邏輯B、生聒邏輯C、直觀邏輯D、客觀邏輯【答案】D50、長相端正、身體健康、智力發(fā)育好、性格活潑開朗的兒童大都屬于（）。A、受歡迎型B、被拒絕型C、被忽略型D、逃避型【答案】A51、（）常常是指的同一種現象，即先于一定的活動面對該活動的一種動力準備狀態(tài)。A、功能固著B、態(tài)度定勢C、學習的心向與定勢D、遷移【答案】C52、課外教育活動的基本組織形式是（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動【答案】C53、在學校教育中處于核心地位的是（）。A、教師B、學生C、教學D、課程【答案】D54、“三優(yōu)”工程是由全國婦聯倡導的群眾性活動，其宗旨是（）。A、提高家長教育水平B、創(chuàng)造良好育人環(huán)境C、推動兒童社會化進程D、促進兒童身心健康發(fā)展【答案】D55、穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成于（）階段。A、依從B、服從C、認同D、內化【答案】D56、以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據?（）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【答案】C57、園所設立家長接待日的主要目的是（）。A、了解家長的教養(yǎng)態(tài)度B、聽取家長的意見和建議C、向家長宣傳育兒方法D、讓家長為園所提供方便【答案】B58、幼兒典型的思維方式是（）。A、直觀動作思維B、抽象邏輯思維C、直觀感知思維D、具體形象思維【答案】D59、幼兒教育在我國學制中處于（）的地位。A、非義務教育,學制之外B、屬福利部門,學制之外C、屬教育部門,基礎教育D、屬教育部門,但不是基礎教育【答案】C60、“一兩遺傳勝過兩噸教育”這種觀點是（）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、相互作用論D、成熟勢力說【答案】A61、在多種的教學組織形式中，（）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀來一直為各國采用。A、小組教學B、道爾頓制C、個別教學D、課堂教學【答案】D62、人們常說：“教學有法、而無定法”，這句話反映了教師應具備的素養(yǎng)是（）。A、良好的語言表達能力B、較強的組織能力C、創(chuàng)造能力D、觀察能力【答案】C63、下列哪種說法是不正確的（）。A、學生享有一般公民的絕大多數權利，并受法律保護B、努力學習、完成學習任務是學生的一項義務C、學生的家境貧寒，家長可允許學生輟學，這并不違法D、偷看學生的私人日記，是侵犯了學生的隱私權【答案】C64、教師運用英雄人物的形象對學生進行思想品德教育，這種方法屬于（）。A、說理教育法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實際鍛煉法【答案】B65、學習原有知識對新學習的影響屬于（）。A、逆向遷移B、負遷移C、順向遷移D、正遷移【答案】C66、在教師指導下發(fā)現學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B67、下面哪一條原則是為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、高速度原則D、高難度原則【答案】A68、關于德育過程的基本規(guī)律，下列說法錯誤的是（）。A、德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程B、德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程C、德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D、德育過程是一個階段性的、直線提高的過程【答案】D69、“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據人的身心發(fā)展的什么特點提出的（）。A、階段性B、不平衡性C、個別差異D、分化與互補的協調性【答案】C70、班級授課制在我國正式實行一般認為是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后【答案】C71、下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（）。A、教學策略受制于教學方法B、教學策略從層次上低于教學方法C、教學方法的采用不受教學策略的支配D、教學方法是教學策略的具體化【答案】D72、專家教師的課時計劃簡潔、靈活，以（）為中心。A、學生B、教師C、教材D、教學思想【答案】A73、一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去是（）。A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、水平遷移【答案】A74、關于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是（）。A、