七臺河市新興區(qū)2021年教師招考專業(yè)能力測驗試題及答案

七臺河市新興區(qū)2021年教師招考《專業(yè)能力測驗》試題及答案一、選擇題1、教育心理學作為一門獨立的學科，一般被認為產生于（）。A、18世紀末B、19世紀末C、18世紀中期D、19世紀中期【答案】B2、下列不屬于中學生品德發(fā)展基本特征的是（）。A、形成道德信念與道德理想B、自我意識增強C、道德行為習慣逐步鞏固D、初中階段品德發(fā)展趨向成熟【答案】D3、在教師指導下發(fā)現學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B4、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。A、勞動起源論B、生物起源論C、心理起源論D、生物進化論【答案】A5、厭惡療法屬于（）。A、行為矯正法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【答案】A6、師生關系在人格上是（）的關系。A、長幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容【答案】B7、直接決定教育目的的因素是什么（）。A、生產力B、政治制度C、科學技術D、文化【答案】B8、人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和（）。A、行動對抗B、不團結、不信任C、拉幫結伙D、互相為難【答案】A9、下列屬于問題解決的是（）。A、漫無目的地幻想B、走路C、聯想D、發(fā)明創(chuàng)造【答案】D10、幼兒園的年齡對象是（）。A、0—3歲B、3—6歲C、0—6歲D、2—6歲【答案】B11、教師違反《教師法》應承擔法律責任的情況不包括（）。A、教育方法不當導致幼兒心理出現異常情況的B、故意不完成保育教育任務給保育教育工作造成損失的C、體罰幼兒，經教育不改的D、品行不良，影響惡劣的違法行為【答案】A12、問題言語最為豐富的年齡是（）。A、0～2歲B、1～3歲C、3～4歲D、4～5歲【答案】D13、教學技能的學習包括（）。A、言語表達能力B、言語表達能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學準備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達能力、教師課堂駕馭能力【答案】B14、會講英語的人學習德語，學的比其他人快，這屬于（）。A、正遷移B、負遷移C、特殊遷移D、垂直遷移【答案】A15、從舊經驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內容，及時練習與反饋校正屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A16、幼兒語法意識從（）開始明顯出現。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲【答案】C17、教師在教學中出示實物或教具，進行示范性操作，這是（）。A、觀察法B、演示法C、示范法D、范例法【答案】B18、與學生自主性探索的學習方式相適應的教學模式，其教學工作的實施過程不包括（）。A、確定主題B、布置任務C、備課D、制定評價標準【答案】C19、澳大利亞的社區(qū)教育由（）主持。A、澳洲政府B、社區(qū)行政部門C、教育行政部門D、地方政府【答案】B20、“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的（）特點。A、示范性B、復雜性C、創(chuàng)造性D、個體性【答案】A21、奠定班級組織的理論基礎的著作是（）。A、《普通教育學》B、《給教師的建議》C、《大教學論》D、《愛彌兒》【答案】C22、《普通教育學》的作者是（）。A、盧梭B、赫爾巴特C、杜威D、洛克【答案】B23、完全根據學生能力水平或學習成績編班進行教學的分組方法是（）。A、外部分組B、內部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【答案】A24、提出著名的“產婆術”的人是（）。A、亞里士多德B、柏拉圖C、赫爾巴特D、蘇格拉底【答案】D25、“學在官府”不是哪個歷史時期的文化教育特征？（）A、商代B、夏代C、西周D、東周【答案】D26、幼兒觀察的發(fā)展，沒有表現在觀察的（）等方面。A、目的性B、觀察方法C、直觀性D、概括性【答案】C27、沙眼的主要傳播途徑是（）。A、空氣傳播B、飲食傳播C、接觸傳播D、蟲媒傳播【答案】C28、天賦性、穩(wěn)定性和可變性是教師以下哪種心理現象的特點（）。A、性格B、氣質C、思維D、能力【答案】B29、某種文化的自動擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過程是指（）。A、文化傳遞B、文化傳播C、文化變遷D、文化選擇【答案】D30、提出“得天下英才而育之”主張的是儒家的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【答案】B31、我國最早使用“教育”一詞的是（）。A、孔子B、孟子C、許慎D、朱熹【答案】B32、通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標的（）。A、反應B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化【答案】C33、蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設的幼兒教育機構的名稱為（）。A、幼兒園B、兒童之家C、快樂之家D、幸福樂園【答案】B34、認為無論過去，還是現在和將來，中國必須有自己的高科技的國家領導人是（）。A、鄧小平B、胡錦濤C、溫家寶D、劉少奇【答案】A35、教育中最重要的人際關系是（）。A、教師與領導B、教師與同事C、教師與學生D、教師與家長【答案】C36、根據班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。A、自我預期B、成敗經驗C、自我歸因D、期待【答案】B37、課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（）。A、監(jiān)控與管理B、準則與控制C、限制性影響D、限制與規(guī)范【答案】B38、從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面來綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰提出的？（）A、韓愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【答案】C39、在學校經常出現的報告和講座，各種集會和比賽以及公益活動，這些課外活動屬于（）。A、群眾性活動B、小組活動C、個別活動D、科技活動【答案】A40、全面實施素質教育的基本途徑是（）。A、教學B、課外活動C、勞動教育D、道德教育【答案】A41、人的學習主要是通過（）進行的。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、觸覺【答案】A42、認為無論過去，還是現在和將來，中國必須有自己的高科技的國家領導人是（）。A、鄧小平B、胡錦濤C、溫家寶D、劉少奇【答案】A43、完全根據學生能力水平或學習成績編班進行教學的分組方法是（）。A、外部分組B、內部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【答案】A44、態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。A、知識經驗B、觀念和信念C、道德認識D、道德觀【答案】B45、兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）。A、痛覺B、聽覺C、味覺D、視覺【答案】C46、意志總是表現在行動之中，以（）為工具。A、意識B、思維C、語言D、動機【答案】C47、“十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（）。A、純真美好B、長期性C、艱巨性D、引導性【答案】B48、教師為受教育者提供真人真事真實場合作為教育環(huán)境的一種現場學習法是（）。A、參觀法B、演示法C、示范法D、范例法【答案】A49、學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門（）所收費用。A、責令退還B、雙倍退還C、沒收D、追繳【答案】A50、課外活動的特征：（）。A、單一性B、興趣性C、開放性D、自主性【答案】B51、我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領導方式是（）。A、“教學中心”的領導方式B、“集體中心”的領導方式C、權威型的領導方式D、民主型的領導方式【答案】A52、寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動時間不得少于（）。A、三小時B、四小時C、五小時D、六小時【答案】A53、中國古代“外鑠論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子【答案】B54、腦內部成熟的標志是（）。A、髓鞘化B、條件反射C、皮層抑制D、興奮【答案】A55、中國“外鑠論”的代表人物是（）。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子【答案】D56、著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）A、0～2歲B、2～7歲C、7～11歲D、11～15歲【答案】D57、提倡和實施“愛的教育”的典范是（）。A、福祿貝爾B、夸美紐斯C、盧梭D、裴斯泰洛齊【答案】D58、教師對所有的對象都抱有較高的期望和肯定以提高教育效果，其運用的是（）。A、暈輪效應B、有暈效應C、羅森塔爾效應D、名人效應【答案】C59、在河北定縣開展的“平民教育”實驗是由我國哪個教育家開展的？（）A、陶行知B、梁漱溟C、晏陽初D、陳鶴琴【答案】C60、教學過程是一種（）。A、認識過程B、特殊的認識過程C、育知過程D、育德過程【答案】A61、關于幼兒想像的說法，不正確的是（）。A、想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B(tài)、想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C、無意想像占主要地位，實質上是自由聯想D、不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式【答案】B62、教育可以（）民主。A、促進B、干擾C、決定D、帶來【答案】A63、在我國，課程具體表現為（）。A、課程計劃、教學大綱、教科書B、課程計劃、課程標準、教學大綱C、課程標準、教學大綱、教科書D、課程計劃、教學計劃、教學大綱【答案】A64、對學生進行指導、引導的目的是促進學生的（）。A、自愿發(fā)展B、自動發(fā)展C、自主發(fā)展D、自由發(fā)展【答案】C65、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、布置批改作業(yè)D、成績考評【答案】B66、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A67、學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程稱之為（）。A、思考過程B、意志過程C、決策方式來源D、認知過程【答案】D68、衡量道德品質的重要標志是（）。A、道德認知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】D69、下列說法錯誤的是（）。A、社會本位論是同19世紀中期以來鞏固資本主義制度的需要和社會學的興起與發(fā)展相聯系的B、人們對教育目的的價值取向之所以眾說紛紜，主要是因為個體有不同的利益需要C、馬克思提出的關于人的全面發(fā)展學說，給正確地解決教育目的的價值取向問題奠定了理論基礎D、盧梭在教育價值的取向上籠統(tǒng)地把個人置于社會之上，持個人本位的教育目的論【答案】B70、“教書育人，為人師表”，是對當代教師崇高職業(yè)操守的概括。為師的含義是（）。A、傳道、授業(yè)、解惑B、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化差生C、傳授知識，培養(yǎng)能力D、努力工作，愛崗敬業(yè)【答案】A71、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。A、《理想國》B、《政治學》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》【答案】A72、最強烈的負面強化方式是（）。A、表揚B、懲罰C、批評D、鼓勵【答案】B73、教師在學生心目中具有天然的（）。A、可愛性B、可敬性C、權威性D、厭惡性【答案】C74、下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是（）。