第二單元綜合素質(zhì)評價2021-2022學(xué)年部編版語文九年級下冊(含答案)

九下?第二單元綜合素質(zhì)評價

限時：150分鐘滿分：120分

一、積累和運用(共6小題，計17分)

1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是()(2分)

A.回或(jiGn)軍息(zhi)榮鷹(師。)威風(fēng)凜凜(ling)

B.隱飄ni)?(a)坍塌(dGn)戰(zhàn)戰(zhàn)那兢(jTng)

C.彳親自(jing)情記(didn)酒筵(Vdn)呱呱墜地(gii)

D.純殍(cui)御氣畫0)侍候(shi)如坐針氈(zhGn)

2.下列詞語中，漢字書寫全都正確的一項是()(2分)

A.吮吸頹唐望眼欲穿芒刺在背

B.私塾駕馭天倫之樂無源無故

C.闊綽熏陶提心吊膽無精打彩

D.渡金葷菜不同凡響不屑置辨

3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線

上。(2分)

(1)趁著下雪，攝影師對青龍寺來了一組航拍，雪中的青龍寺,

看起來(孤寂靜謐沉寂)絕美、古韻悠悠。

(2)后人記住曹鴻勛這個名字是因為傳世的《重修玉清宮碑

銘》，該碑銘書法瀟灑爽暢，(一揮而就一鼓

作氣一氣呵成)，讓后人嘆服。

4.經(jīng)典詩文默寫?！驹?1)?⑺題中，任選五題；在(8)?(10)題中,

任選一題】(6分)

（1）,衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（2）安得廣廈千萬間，!

（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）,吹笛到天明。

（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

（4）濁酒一杯家萬里，o

（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（5）,人道是,清光更多。

（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）

（6）馬作的盧飛快，o

（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7）不知何處吹蘆管，o

（李益《夜上受降城聞笛》）

（8）天上的明星現(xiàn)了，o

（郭沫若《天上的街市》）

（9）,乞人不屑也。（《魚我所欲也》）

（10）我是你簇新的理想，o

（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

5.12022?陜西模擬】名著閱讀。（2分）

婁太爺?shù)溃骸斑@棺木衣服，我受你的。你不要又拿銀子給

我家兒子孫子。我這在三日內(nèi)就要回去，坐不起來了，只好

用床抬了去。你明日早上到令先尊太老爺神主前祝告，說婁

太爺告辭回去了。我在你家三十年，是你令先尊一個知心的

朋友。令先尊去后，大相公如此奉事我，我還有甚么話？你

的品行、文章，是當(dāng)今第一人，你生的個小兒子，尤其不同，

將來好好教訓(xùn)他成個正經(jīng)人物。但是你不會當(dāng)家，不會相與

朋友，這家業(yè)是斷然保不住的了！”——選自《儒林外史》

(1)回目是對章回體小說每一回內(nèi)容的概括，請你依據(jù)文段內(nèi)

容補寫回目。(1分)

平居豪舉婁煥文臨去遺言

(2)根據(jù)你對原著的理解，概括回目中補寫出的人物的特點。

(1分)

6.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(3分)

①成功往往是一種優(yōu)秀習(xí)慣長期堅持的結(jié)果。②奮斗是一

種積極向上的狀態(tài)，但切忌不要四處發(fā)力。③我們不可能成為

一個全才，因此在時間上不要安排得太滿，不要忘記給自己一

點緩沖，靜下來思考怎樣提升自己？

(1)請?zhí)崛〉冖倬涞亩ㄕZ部分，寫在下面的橫線上。(1分)

(2)第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

（1分）

⑶第③句有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，請將修改意見寫在下面

的橫線上。（1分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.班級開展了“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動,

請你參與并完成下列題目。

（1）請你將本次活動主題中的“歲月如歌”四個字，規(guī)范工整地抄

寫在下面的田字格中。（1分）

（2）轉(zhuǎn)眼，三年的初中生活即將結(jié)束，在畢業(yè)前，請你在畢業(yè)

紀(jì)念冊上給你的同學(xué)送上你的寄語吧。請摘錄你寫給最好的

朋友的贈言。（2分）

我的贈言：

（3）在活動結(jié)束的晚會上，林雅同學(xué)深情地說道：“歲月從樹林

穿過，留下圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻;

，。

啊，朋友！我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？”

但由于太激動，她少說了一個分句，請你仿照林雅的句式續(xù)

說一個分句，寫在橫線上，同樣表達(dá)心中的感慨。（2分）

（4）在活動中，班級成立了編委會，打算編寫一本班級紀(jì)念冊,

設(shè)置班歌、師生合影、班級榮譽榜、初中大事記、師生留言

等欄目。對于封面標(biāo)題和配圖，編委會有兩種構(gòu)思：第一種

標(biāo)題是《匆匆三年》，以草原上三匹奔跑的駿馬作為配圖；

第二種標(biāo)題是《擁抱明天》，以摩天大樓背景下飛動的時光

隧道、5G符號、藍(lán)牙符號、青年男女的笑臉、無人駕駛汽

車作為配圖。你喜歡哪一種？請談?wù)劺碛伞＃?分）

三、閱讀（共15小題，計46分）

現(xiàn)代文閱讀（共9小題，計30分）

（一）閱讀下面的材料，完成8-11題。（12分）

材料一：

西安，古稱“長安”“京兆”，是舉世聞名的古都,是中國歷史上

建都時間較長、建都朝代較多、影響力較大的都城，有著“天然

歷史博物館''的美譽。西安作為中國歷史名城，除了豐富的旅游

資源外，還有大街小巷里各種讓人目不暇接的美食。下面就為各

位整理一些西安的特色美食，“吃貨”們?nèi)舻搅宋靼膊环琳諉稳?/p>

一遍。西安特色美食有牛羊肉泡饃、葫蘆頭泡饃、粉湯羊血、辣

子蒜羊血、水盆羊肉、羊雜碎、臘汁肉夾饃、臘羊肉、籠籠肉等。

材料二：

受地理、歷史、政治及遷徙等因素影響，陜西各地方言從語

音到詞匯都有很大差異。從整體語感看，陜西方言分為關(guān)中話、

陜北話、陜南話三部分。秦嶺以南除洛南、商州、丹鳳外屬陜南

方言區(qū)，延長、甘泉、延安以北除定邊外屬陜北方言區(qū)，陜南、

陜北方言區(qū)以外的地域?qū)訇P(guān)中方言區(qū)。

關(guān)中話曾經(jīng)是周、秦、漢、唐四大朝代的官方語言。漢代的

大一統(tǒng)格局和民族大融合則促使西安話影響了全國各地的方言。

唐代，西安話的影響力達(dá)到鼎盛。1935年10月19日，紅軍長

征到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，從此，中共中央在陜北戰(zhàn)斗、生活了十幾個

春秋，中國共產(chǎn)黨在這里領(lǐng)導(dǎo)了全國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。

材料三：

陜西是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地之一。1964年發(fā)

現(xiàn)的“藍(lán)田猿人”，是全國發(fā)現(xiàn)時間較早、較為完整的猿人頭骨化

石。距今約三四萬年前，關(guān)中地區(qū)的原始人類逐步進(jìn)入氏族公社

時期。1953年發(fā)現(xiàn)的西安半坡村遺址，是一座距今六千多年的

母系氏族公社的定居村落。陜西曾長期是中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文

化中心，從西周到唐朝有多個王朝在這里建都，留下了大量的文

物古跡。陜西境內(nèi)地上地下文物遺存極為豐富，文物點密度大、

數(shù)量多、等級高。秦阿房宮、秦始皇陵、漢陽陵、乾陵、橋陵等

都記錄、印證了陜西古代文化，其中的秦始皇兵馬俑坑就是一座

巨大的地下藝術(shù)寶庫，反映出當(dāng)時高超的藝術(shù)水平。

8.閱讀材料一，說說西安有哪些特點。（3分）

9.閱讀材料三，請簡要概括陜西是中華民族和華夏文明的重要

發(fā)祥地之一的原因。（3分）

10.下列有關(guān)陜西方言的表述不正確的一項是（）（3分）

A.陜西各地方言從語音到詞匯都有很大差異，是受地理、歷

史、政治及遷徙等因素影響的結(jié)果。

B.延長、甘泉、延安以北屬陜北方言區(qū)，秦嶺以南除洛南、

商州、丹鳳外屬陜南方言區(qū)。

C.陜西方言分為關(guān)中話、陜北話、陜南話三部分，關(guān)中話曾

是周、秦、漢、唐四朝的官方語言。

D.漢代的大一統(tǒng)格局和民族大融合促使西安話影響了全國

各地的方言，這種影響力在唐代達(dá)到鼎盛。

11.根據(jù)材料內(nèi)容選出下列說法正確的一項（）（3分）

A.中共中央在陜南戰(zhàn)斗、生活了十幾個春秋。

B.西安是中國歷史名城，除了豐富的旅游資源外，再也沒有

什么了。

C.西安半坡村遺址，于1953年在陜西境內(nèi)被發(fā)現(xiàn)。

D.秦始皇兵馬俑坑是一座巨大的地下藝術(shù)寶庫，反映出中國

藝術(shù)的最高水平。

（二）閱讀下面的文字，完成12?16題。（18分）

偷跑的老人

白云紅葉

①陳麗是“夕陽紅''敬老院的院長。這年剛?cè)肭锏臅r候，敬老

院里又添了一位新成員，是個姓何的大爺。何大爺額頭上有塊方

形胎記，身體還算硬朗，就是腦子有些糊涂。他沒有什么家人，

是派出所民警小張送來的一位流浪老人。

②元旦過后的一天夜里，何大爺忽然不見了。這天正趕上入

冬以來的第一場大雪，敬老院里的老人們都很興奮。陳麗心想：

難道何大爺是偷跑去外面看雪，然后找不到回來的路了？想到此

處，陳麗非常慌張，心一下子提到了嗓子眼，于是趕緊安排人在

附近尋找。

③不久，外出尋找的人回來了，可是都一無所獲，陳麗心急

如焚，馬上打電話報了警。等她掛了電話，一旁的食堂大媽像是

突然想起了什么：“說起來……昨天不是來了幾個志愿者嗎？我

們一起包了元寶餛飩。中午我把餛飩端給何大爺?shù)臅r候，他跟我

說，‘謝謝你啊，小郭，又給我留餛飩了?！矣悬c疑惑，當(dāng)時便

想著他大概是犯糊涂，認(rèn)錯人了?！?/p>

④由于食堂的人手少，包餛飩比較費時間，所以做得很少，

看來是昨天中午那碗餛飩讓何大爺想起了往事。陳麗想到此處，

馬上打電話問民警小張：“你還記不記得是在哪里發(fā)現(xiàn)何大爺

的？那附近有沒有什么飯館之類的，老板姓郭？“

⑤陳麗的分析不無道理，因為經(jīng)常會有一些流浪老人在被送

到敬老院后，不習(xí)慣這里的一切，便偷跑回老地方。小張接到陳

麗的電話后，連忙趕到城東的五里橋，因為小張以前是在這里發(fā)

現(xiàn)何大爺?shù)?，他就在橋底下拾荒?/p>

⑥凜冽的寒風(fēng)不斷地在小張臉上肆虐。在五里橋轉(zhuǎn)了一圈

后，他還是一無所獲。就在這時，小張看到旁邊有個清潔工正在

打掃衛(wèi)生，于是便上前打聽情況。清潔工在聽了老人的事情后就

立刻說道：“方形胎記？以前這一帶是有這么個老人，但是我已

經(jīng)好久都沒見過他了。至于姓郭的人……以前這附近有一家餛飩

店，店老板就姓郭。他人特別好，夏天有涼白開，冬天有熱水，

每年冬至還有免費的愛心餛飩?？上Ы衲甏禾爝@一片改建，那家

餛他店也關(guān)門啦！”

a

___________________i⑦聽到此處，小張大喜，

心里想著何大爺之前很可能是因為吃過郭老板的愛心餛飩，恰好

敬老院食堂的那一碗餛飩又讓他想起了曾經(jīng)熟悉的味道，所以他

找回來了。雖然現(xiàn)在離冬至已經(jīng)過去很久了，但是何大爺腦子犯

糊涂??！于是小張又仔仔細(xì)細(xì)地找了一晚上，好心的清潔工也幫

著跟他一起找，卻還是一無所獲。

⑧難道何大爺偷跑出來只是因為腦子犯糊涂了，并不是為了

回來吃愛心餛飩？小張正這么想著，他的手機就響了，小張一看，

是陳麗打來的，心想一定是關(guān)于何大爺?shù)氖虑椤９黄淙?，陳?/p>

高興地說：“小張，找到何大爺了！”原來，城南有個小飯館，老

板早起去店里時,看到有個老大爺正在店門口掃雪，就去道謝，

卻發(fā)現(xiàn)老人的腦子有點糊涂，問他話時，他要么不搭理，要么答非

所問，只是一個勁兒地賣力掃雪，于是飯館的老板就聯(lián)系了警察。

⑨小張聽到此處，頓時哭笑不得：“我在城東找，何大爺?shù)?/p>

跑到城南了。我還以為他是要回來吃愛心餛飩呢，弄了半天，原

來是幫人家掃雪?。　标慃悋@了口氣說道：“何大爺雖然是個糊涂

人，但也是個好人。那個飯館老板在網(wǎng)上發(fā)了一段視頻，你可以

看一下。”

⑩視頻里，何大爺佝僂著身子，正揮著竹掃帚掃雪，拍視頻

的老板一直勸他不要掃了，說這活兒不用他干。何大爺卻嘟嚷道：

“要掃，要掃……不能白吃。''小張看了感覺心里暖暖的，他突然

有個猜想，何大爺偷跑出來并不是為了吃愛心餛飩，而是想要報

答曾經(jīng)的恩人，但是他腦子不清楚，認(rèn)錯了人，跑錯了地方。

?果然，一旁的清潔工看了那位老板發(fā)的視頻后，恍然大

悟道：“我說怎么前幾年下雪的時候，郭老板店門口都干凈得很

呢，原來是這個大爺幫忙掃的呀！咦，這家小飯館招牌上畫的龍

真漂亮啊，看著還挺眼熟的……對了，以前郭老板的餛飩店招牌

上，也有兩條漂亮的龍！”

（選自《故事會》，有刪改）

12.文中尋找老人的過程跌宕起伏，請你根據(jù)文章內(nèi)容對故事情

節(jié)進(jìn)行梳理。（3分）

13.請從描寫的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。（4分）

（1）凜冽的寒風(fēng)不斷地在小張臉上肆虐。（2分）

（2）小張大喜，心里想著何大爺之前很可能是因為吃過郭老板

的愛心餛傀，恰好敬老院食堂的那一碗餛飩又讓他想起了

曾經(jīng)熟悉的味道，所以他找回來了。（2分）

14.伏筆是這篇小說的一大寫作特色，請從文中任舉一例，簡要

分析其藝術(shù)效果。（4分）

15.小說最后一段，清潔工說的那番話有什么作用？請簡要分

析。（4分）

16.《偷跑的老人》作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富，請簡要談?wù)勊?/p>

的妙處。（3分）

古詩文閱讀（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成17?20題。（12分）

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。嘗出，遇人有遞楮幣①于途者,

其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止

之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。游京師，獻(xiàn)書于平章

②不忽木，大亨之，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問

疾，叩理壁立，嘆日：“此真臺掾也?！碧鞖v二年，關(guān)中大旱，饑

民相食，到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少后。卒年六

十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（有刪改）

【注釋】①楮（前口）幣：一種紙幣。②平章：平章政事，官職名

17.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）遇人有遵楮幣于途者（）

（2）大專之（）

⑶四顧壁立（）

（4）終日無少后（）

18.下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）

A.某人已去基真無馬邪

B.父母憂其過勤加止之舊兩狼之并驅(qū)如故

C.獻(xiàn)書于平章不忽木嘗射于家圃

D.乃薦入御史臺乃記之而去

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。（2分）

（2）關(guān)中之人，哀之如失父母。（2分）

20.根據(jù)文段，簡要概括張養(yǎng)浩是一個怎樣的人。（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成21、22題。（4分）

喜雨

白居易

西北油然云勢濃，須臾滂沛雨飄空。

頓疏萬物焦枯意，定看秋郊稼嵇豐。

21.請仔細(xì)體會一下，這首詩字里行間傾注了詩人怎樣的思想感

情？（2分）

22.說說三、四句開頭的“頓”“定”二字在突出標(biāo)題中的“喜”字上

的作用。（2分）

四'作文（50分）

23.請以《我們正青春》為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體自選；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真

實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；（4）不少于600字。

第二單元綜合素質(zhì)評價

一、積累和運用

1.C點撥：A.聞或(jidn),威風(fēng)黑凜(lin)；B.坍塌(tGn)；D.御

氣(ddo)。

2.A點撥：B.無源無故一無緣無故；C.無精打彩一無精打采;

D.渡金一鍍金，不屑置辨一不屑置辯。

3.(1)靜謐點撥：“孤寂”指孤獨寂寞；“靜謐”指安靜；“沉寂”指

十分寂靜。根據(jù)語境選“靜謐”恰當(dāng)。

(2)一氣呵成點撥:“一揮而就”指一揮筆就寫成了，形容詩文、

書畫很快就寫好了；“一鼓作氣”指趁勁頭大的時候抓緊做，一

下子把事情完成；“一氣呵成”形容該碑銘的氣勢首尾貫通。根

據(jù)語境選“一氣呵成”恰當(dāng)。

4.(1)簫鼓追隨春社近(2)大庇天下寒士俱歡顏

(3)杏花疏影里(4)燕然未勒歸無計

(5)斫去桂婆娑(6)弓如霹靂弦驚

(7)一夜征人盡望鄉(xiāng)(8)好像點著無數(shù)的街燈

(9)蹴爾而與之(10)剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

5.⑴杜少卿點撥：文段選自《儒林外史》第三十二回：杜少

卿平居豪舉婁煥文臨去遺言。

⑵示例：淡薄功名，傲視權(quán)貴；尊重婦女，反對歧視和摧殘;

敢于向封建權(quán)威和封建禮俗挑戰(zhàn)；樂于助人，扶危濟(jì)困，仗義

疏財；講求孝道。

6.(1)一種優(yōu)秀習(xí)慣長期堅持。(2)奮斗是一種積極向上的狀態(tài)，

但切忌四處發(fā)力。(或：奮斗是一種積極向上的狀態(tài)，但切記

不要四處發(fā)力。)(3)應(yīng)將句末的問號改為句號。

二、綜合性學(xué)習(xí)

7.⑴略。

(2)示例一：我們即將分離，請你不要悲傷，不要流淚；把笑

容掛在臉上，把友情藏在心中，乘著夢的翅膀在高高的藍(lán)天上

飛翔。

示例二：朋友，再會！朋友，珍重！流水匆匆，歲月匆匆，唯

有友情在心中！

(3)示例一：風(fēng)從水上掠過留下粼粼的波浪

示例二：流星從天空劃過留下閃閃的軌跡

點撥：本題考查語句仿寫。根據(jù)“歲月從樹林穿過，留下圈圈

的年輪；哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻''兩個分句可知，

要用“……從……過，留下……”的句式仿寫，語句通順，合乎

邏輯即可。

(4)示例：我喜歡第一種。理由：標(biāo)題《匆匆三年》寓意三

年時光轉(zhuǎn)眼即逝?！安菰先ケ寂艿尿E馬”寓意同學(xué)們即將在

人生的征途上跨出新的一步?；叵脒@三年，我們每天都在與時

間賽跑，有過努力，有過拼搏，無怨無悔。同學(xué)們要將這三年

在一起的時光刻入腦海，永不忘懷！

三'閱讀

(-)8.①西安歷史悠久，有著“天然歷史博物館”的美譽。②西安美食

眾多。

9.①發(fā)現(xiàn)了全國發(fā)現(xiàn)時間較早、較為完整的猿人頭骨化石；②距

今約三四萬年前，關(guān)中地區(qū)的原始人類就逐步進(jìn)入氏族公社時

期；③陜西曾長期是中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。陜西境內(nèi)

地上地下文物遺存極為豐富。

10.B點撥：B.延長、甘泉、延安以北除定邊外屬陜北方言區(qū)。

11.C

(二)12.示例：剛來敬老院的何大爺突然失蹤一大家想方設(shè)法尋找失

蹤的何大爺一在城南一家小飯館找到了幫人掃雪的何大爺一

何大爺將飯館招牌上有兩條龍的店錯認(rèn)為郭老板的店，想要

報答自己心里的“郭老板”。點撥：本題考查對故事情節(jié)的

梳理。根據(jù)“元旦過后的一天夜里，何大爺忽然不見了”可以

概括出故事的開端是：剛來敬老院的何大爺突然失蹤。根據(jù)

“于是趕緊安排人在附近尋找”可知故事的發(fā)展是：大家想方

設(shè)法尋找失蹤的何大爺。根據(jù)“老板早起去店里時，看到有個

老大爺正在店門口掃雪，就去道謝，卻發(fā)現(xiàn)老人的腦子有點

糊涂，問他話時，他要么不搭理，要么答非所問，只是一個

勁兒地賣力掃雪，于是飯館的老板就聯(lián)系了警察”可知故事的

高潮是：在城南一家小飯館找到了幫人掃雪的何大爺。根據(jù)

“我說怎么前幾年下雪的時候，郭老板店門口都干凈得很呢，

原來是這個大爺幫忙掃的呀！咦，這家小飯館招牌上畫的龍

真漂亮啊，看著還挺眼熟的……對了，以前郭老板的餛飩店

招牌上，也有兩條漂亮的龍”可知故事的結(jié)局是：何大爺將飯

館招牌上有兩條龍的店錯認(rèn)為郭老板的店，想要報答自己心

里的“郭老板”。

13.(1)運用環(huán)境描寫，突出當(dāng)時外面天氣的寒冷，烘托出小張因

何大爺不見了而焦急緊張的心情。

(2)運用心理描寫，寫出了小張得知何大爺失蹤的線索而感到

高興的心理，凸顯了小張的熱心、善良。

14.示倒一：第①段交代了何大爺額頭上有塊方形胎記，為第⑥

段民警小張向清潔工打聽何大爺?shù)那闆r埋下伏筆。這樣的寫

作手法使文章的內(nèi)容前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

示例二：第②段中的“第一場大雪”，第③段中的“餛飩”“小

郭”，為后文寫何大爺在下雪的夜里偷跑出敬老院，給自己心

里的“郭老板的餛飩店”門口掃雪來報恩埋下伏筆。這樣的寫

作手法使文章的內(nèi)容前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

15.①使故事情節(jié)生出波瀾，與前文的情節(jié)相呼應(yīng)，解釋了能在

城南的小飯館找到何大爺?shù)脑?；②更好地塑造了何大爺?/p>

得感恩的人物形象；③借清潔工之口，凸顯文章表現(xiàn)人性美

好、善良的主題；④給讀者留下廣闊的想象空間，令人感動

與回味，引人思考。

16.①作為文章的線索，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；②概

括故事情節(jié)，點明寫作對象；③“偷跑”二字，表層含義指老

人從敬老院不使人覺察地跑出去了，深層含義指老人想要報

答恩人的迫切愿望，標(biāo)題緊扣中心，突出了主旨。點撥：

本題考查標(biāo)題的作用。首先，《偷跑的老人》這一標(biāo)題直接點

明了寫作對象是一位老人，即文中的何大爺，通讀全文可知

文章圍繞這位老人的偷跑而展開，這一標(biāo)題是文章的線索。

其次，這一標(biāo)題能引發(fā)讀者的思考，產(chǎn)生“這位老人是誰”“為

什么他要偷跑”等問題，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。最

后，“偷跑”一詞的表層含義是指何大爺從敬老院不使人覺察

地跑出去了，深層含義是指何大爺想要報答恩人的迫切愿望,

由此可以體會到標(biāo)題緊扣中心，突出了主旨。

（三）17.（1）遺失，丟失（2）以……為奇（3）向四面看（4）懈怠

18.D點撥：A項，那/表示加強詰問語氣；B項，表順承/表轉(zhuǎn)

折；C項，給/在；D項，都是“于是，就”的意思。

19.（1）養(yǎng)浩白天就默默地背誦，到了夜晚就關(guān)上房門，點上燈偷

偷地讀書。

（2）關(guān)中的老百姓，悲哀得像失去了父母。

20.示例：張養(yǎng)浩是一個拾金不昧、勤奮刻苦、清正廉潔、勤政

為民的人。

【參考譯文】

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。（他）曾經(jīng)出門，碰到一個人

把紙幣遺失在路上，那人已經(jīng)離開了，（張養(yǎng)浩就）追上去把

錢還給他。（張養(yǎng)浩）年僅十歲，就一天到晚不停地讀書，父

母擔(dān)心他過于辛苦而制止他（讀書），養(yǎng)浩白天就默默地背誦，

到了夜晚就關(guān)上房門，點上燈偷偷地讀書。（后來，張養(yǎng)浩）

游學(xué)京師，把自己寫的文章獻(xiàn)給平章政事不忽木，（不忽木）

大為驚奇，于是推薦（他）進(jìn)入御史臺。一天（張養(yǎng)浩）生病了，

不忽木親自到他家里探病，向四面看，家中只有四壁空立，贊

嘆道：“這才是真正的御史臺的屬官啊?！碧鞖v二年，關(guān)中大

旱,饑餓的老百姓人吃人，（張養(yǎng)浩）到任四個月，沒有在家里

住過，一直住在衙門里，一天到晚沒有稍微懈怠。（張養(yǎng)浩）去

世時六十歲。關(guān)中的老百姓，悲哀得像失去了父母。

（四）21.詩人為這場及時雨將帶來莊稼豐收而高興，表現(xiàn)出詩人關(guān)心

下層百姓的情懷。點撥：本題考查提煉詩歌情感主旨的能

力。先明確標(biāo)題為《喜雨》，“喜”字流露出詩人高興的情感。

再結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析關(guān)鍵語句，抓住“油然”“須臾滂沛”“頓

疏萬物焦枯意”“定看秋郊稼稽豐”等，從中體會出詩人看到這

場及時雨緩解了旱情，為老百姓秋天莊稼豐收有望而感到高

興的情感，由此挖掘出詩人關(guān)心民生疾苦，對下層百姓的體

貼和關(guān)愛之情。

22.“頓”表明這場雨來得及時，立刻緩解了旱情；“定”表現(xiàn)了作者

對秋天莊稼的豐收充滿了信心。這兩個字鮮明而恰切地表現(xiàn)出

作者的欣喜之情。

點撥：本題考查詩歌的煉字藝術(shù)。“頓”是立刻的意思，雨一下,

旱情立刻得到緩解，表明這場雨來得及時?！岸ā钡囊馑际潜囟?，

一定，表肯定的語氣，表達(dá)了作者對豐收的期待和祝愿，這兩

個字體現(xiàn)了作者對這場雨到來的欣喜之情。

四'作文

23.思路點撥：這是一道命題作文題，題目是《我們正青春》。

青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；

青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。青春時代充滿著年少輕狂,

充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難

而停下，