2025屆安徽亳州闞疃金石中學(xué)高二上生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆安徽亳州闞疃金石中學(xué)高二上生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．能正確反映理想條件下種群增長(zhǎng)的曲線是（）A. B.C. D.2．下表為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，甲～戊分別代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物，乙為生產(chǎn)者（注：能量單位：102kJ·m-2·a-1)．下列相關(guān)敘述正確的是（）同化固定的能量呼吸消耗的能量甲15.913.1乙870．7501.3丙0．90．6丁148.079.1戊150.580．5A.表中所有的成分共同構(gòu)成一個(gè)生物群落B.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該為1371．3kJ·m-2·a-1C.丁和戊之間存在的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食D.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5．7%3．全球衛(wèi)星地面定位系統(tǒng)就是借鑒了生物的回聲定位原理開(kāi)發(fā)成功的仿生學(xué)實(shí)例。這說(shuō)明生物多樣性具有A.直接價(jià)值 B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值 D.生態(tài)功能4．下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（）A.種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來(lái)變化趨勢(shì)B.斑馬在草原上成群活動(dòng)體現(xiàn)了種群的空間特征C.不同株高的玉米植株在垂直方向上的分層現(xiàn)象是群落垂直結(jié)構(gòu)D.種群數(shù)量增多會(huì)導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，環(huán)境容納量不斷下降5．一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿，即可以“憋尿”，這說(shuō)明A.高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞 B.排尿中樞位于大腦皮層C.下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素 D.滲透壓感受器位于大腦皮層6．某雙鏈DNA分子中腺嘌呤（A）占20%，其中一條單鏈中胞嘧啶（C）有32個(gè)，占該鏈堿基總數(shù)的32%，若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，第3次復(fù)制時(shí)需游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸數(shù)量為（）A.480個(gè) B.448個(gè) C.240個(gè) D.224個(gè)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）在l～5號(hào)五個(gè)三角瓶中分別加入某種培養(yǎng)液，把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理。冷卻后，在l號(hào)瓶?jī)?nèi)放入草履蟲(chóng)，2號(hào)瓶?jī)?nèi)放入小球藻．3號(hào)瓶?jī)?nèi)放入某種細(xì)菌。結(jié)果l號(hào)、2號(hào)瓶?jī)?nèi)的草履蟲(chóng)與小球藻不能繁殖。3號(hào)瓶?jī)?nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如A圖所示。4號(hào)瓶?jī)?nèi)同時(shí)放入草履蟲(chóng)與細(xì)菌，兩者個(gè)體數(shù)目變化如B圖所示。5號(hào)瓶?jī)?nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻，兩者個(gè)體數(shù)目變化如C圖。以上實(shí)驗(yàn)是在25℃、光照充足條件下進(jìn)行的?；卮鹣铝懈鲉?wèn)題：（1）請(qǐng)將A圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成種群中個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線。__________________（2）由A圖可知，瓶?jī)?nèi)細(xì)菌在第1天至第3天的生長(zhǎng)特點(diǎn)是________________________；在第3天至第6天的生長(zhǎng)特點(diǎn)是_______________________，原因是_______________________________________。（3）由B圖可知，細(xì)菌與草履蟲(chóng)的關(guān)系屬于__________________。（4）根據(jù)C圖，試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因________8．（10分）圖示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）左圖中所示免疫方式是_____，圖中細(xì)胞C稱為_(kāi)____。其中能夠識(shí)別抗原的是細(xì)胞_______________。（2）人體在幼年患過(guò)麻疹后，終身不再患麻疹。當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的主要過(guò)程是___________（用序號(hào)表示）。在體液免疫和細(xì)胞免疫中都起著關(guān)鍵作用的是細(xì)胞______，其細(xì)胞名稱是_________，可以分泌產(chǎn)生_________。（3）據(jù)左圖所示，細(xì)胞D可由細(xì)胞_____增殖分化形成。免疫學(xué)研究證明，如果細(xì)胞D產(chǎn)生了針對(duì)核蛋白的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡，該疾病在免疫學(xué)中屬于____。接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、油漆等引起的，這在免疫學(xué)中稱為_(kāi)____反應(yīng)。（4）右圖表示病原體侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化。圖中①表示_____，②與①相比作用后抗體的變化特點(diǎn)是_____。9．（10分）在自然界中，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）競(jìng)爭(zhēng)排斥原理是指在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個(gè)或兩個(gè)以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長(zhǎng)期共存在一起。為了驗(yàn)證競(jìng)爭(zhēng)排斥原理，某同學(xué)選用雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇動(dòng)物所遵循的原則是______________。該實(shí)驗(yàn)中需要將兩種草履蟲(chóng)放在資源______________（填“有限的”或“無(wú)限的”）環(huán)境中混合培養(yǎng)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)______________的結(jié)果時(shí)即可證實(shí)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理。（2）研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹(shù)上的種子為食物的兩種雀科鳥(niǎo)原來(lái)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，經(jīng)進(jìn)化后通過(guò)分別取食大小不同的種子而能長(zhǎng)期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥(niǎo)除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的______________（答出1點(diǎn)即可）不同而共存。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和研究，關(guān)于生物種間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可得出的結(jié)論是有相同資源利用方式的物種競(jìng)爭(zhēng)排斥，__________________________________。10．（10分）根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題:（1）填寫(xiě)圖中字母所代表的細(xì)胞名稱，完成概念圖:[a]__________________，[b]___________________，[c]___________________。A．淋巴細(xì)胞B.B細(xì)胞C．漿細(xì)胞（2）當(dāng)相同的抗原再次侵人人體后，_____________細(xì)胞可以迅速增殖分化，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，消滅該抗原。（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是________________細(xì)胞，c和d細(xì)胞的形成需要抗原的刺激。[c]能產(chǎn)生________（抗體/淋巴因子），[d]________________能使靶細(xì)胞裂解，使抗原釋放出來(lái)并被消滅。（4）免疫調(diào)節(jié)是通過(guò)免疫系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它是由__________、_______和_____________三部分組成。（5）溶菌酶作用屬于第___道防線，第三道防線的特異性免疫包括_______________和_____________兩種方式。11．（15分）下圖為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該雜交實(shí)驗(yàn)中，父本是_____（紅花/白花）。（2）操作①稱為_(kāi)____，操作②稱為_(kāi)____；①的操作過(guò)程應(yīng)在_____（時(shí)期）進(jìn)行，操作后要_____處理。（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜合豌豆植株開(kāi)的花為_(kāi)____色。（4）若親本皆為純合子，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2中紅花與白花之比為_(kāi)____，F(xiàn)2的基因型分別是_____，比例為_(kāi)____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】A、在自然環(huán)境條件下，種群數(shù)量先增加，但由于環(huán)境條件的劇烈變化，使得種群數(shù)量減少，A錯(cuò)誤；B、在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)，呈現(xiàn)J型，B正確；C、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線，C錯(cuò)誤；D、在自然環(huán)境條件下，種群數(shù)量先增加，但由于外界因素的影響，使得種群數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤故選B2、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。根據(jù)題意乙是生產(chǎn)者，是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丁和戊同化量相近是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丙是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。【詳解】A、表中所有的成分，即甲～戊分別代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物，只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有分解者，不能構(gòu)成生物群落，A錯(cuò)誤；B、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是生產(chǎn)者同化固定的能量，即乙同化固定的能量為870.7×102kJ·m-2·a-1，B錯(cuò)誤；C、丁和戊同化量相近都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，二者之間存在的種間關(guān)系只有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有捕食，C錯(cuò)誤；D、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是0.9÷15.9×100%，約為5．7%，D正確。故選D。3、A【解析】試題分析：生物多樣性的價(jià)值包括：①直接價(jià)值：食用價(jià)值、藥用價(jià)值、工業(yè)原料、科研價(jià)值、美學(xué)價(jià)值等②間接價(jià)值：生物多樣性具有重大的生態(tài)功能③潛在價(jià)值：我們對(duì)大量野生生物的使用價(jià)值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開(kāi)發(fā)利用的部分。【詳解】仿生學(xué)是目前飛速發(fā)展的一門(mén)科學(xué)，如全球衛(wèi)星地面定位系統(tǒng)掃描等就借鑒了某些生物的回聲定位系統(tǒng)的特點(diǎn)，這是利用了生物的直接價(jià)值。故選A。4、B【解析】一定的自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體稱為種群。一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落。【詳解】A、年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量的未來(lái)變化趨勢(shì)，A錯(cuò)誤；B、種群的空間特征有均勻分布、隨機(jī)分布、集群分布，斑馬在草原上成群活動(dòng)體現(xiàn)了種群的空間特征，B正確；C、不同株高的玉米植株是同一物種，而垂直結(jié)構(gòu)描述的是不同種群的空間結(jié)構(gòu)，故不同株高的玉米植株在垂直方向上的分層現(xiàn)象不是群落垂直結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、種群數(shù)量增多會(huì)導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，但環(huán)境容納量主要受環(huán)境條件影響，故種群數(shù)量增多不會(huì)改變環(huán)境容納量，D錯(cuò)誤。故選B。5、A【解析】在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是大腦皮層，在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，高級(jí)中樞調(diào)節(jié)起著主導(dǎo)的作用解：排尿過(guò)程受低級(jí)中樞控制，但有可以有意識(shí)的控制排尿，說(shuō)明低級(jí)中樞受高級(jí)中樞控制故選A考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用6、C【解析】DNA復(fù)制中消耗的脫氧核苷酸數(shù)：①若親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè)，經(jīng)過(guò)n次復(fù)制需要消耗該種脫氧核苷酸數(shù)為m×（2n-1）。②第n次復(fù)制需要該種脫氧核苷酸數(shù)為m×2n-1?！驹斀狻扛鶕?jù)題意，某雙鏈DNA分子中A腺嘌呤占20%，則T占20%，那么G和C各占30%。由于一條單鏈中胞嘧啶有32個(gè)，占該鏈堿基總數(shù)的32%，則該鏈堿基總數(shù)為100個(gè)。因此，該雙鏈DNA分子堿基總數(shù)為200個(gè)，其中堿基G有60個(gè)。若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，第3次復(fù)制時(shí)需游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸數(shù)量為60×23-1=240個(gè)。綜上所述，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).(2).由于食物和空間充分，細(xì)菌迅速繁殖，出生率遠(yuǎn)大于死亡率(3).數(shù)量增加新增加的細(xì)胞數(shù)和死亡的細(xì)胞數(shù)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡（或出生率等于死亡率）(4).營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累（或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累以及pH的變化等）(5).捕食(6).細(xì)菌利用環(huán)境中有機(jī)物生存并繁殖后代，與此同時(shí)，細(xì)菌將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，有利于小球藻的大量繁殖【解析】據(jù)圖A分析，1到3天種群數(shù)量不斷增加，3到6天種群數(shù)量基本不變，6天后種群數(shù)量減少。圖B中細(xì)菌和草履蟲(chóng)呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，屬于捕食關(guān)系。圖C中細(xì)菌和小球藻同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化，屬于互利共生的關(guān)系?！驹斀狻浚?）根據(jù)A圖分析，根據(jù)細(xì)菌個(gè)體數(shù)量的變化曲線可知第1天時(shí)生長(zhǎng)速度基本為0，隨后開(kāi)始增加，到第2天為最高值后開(kāi)始下降，第3天到第6天，出生率等于死亡率，生長(zhǎng)速度為0，之后死亡率大于出生率，生長(zhǎng)速度繼續(xù)下降。則種群中個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線為：（2）由A圖可知，瓶?jī)?nèi)在第1天至第3天由于食物和空間充分，細(xì)菌迅速繁殖，出生率遠(yuǎn)大于死亡率，種群數(shù)量增加；在第3天至第6天由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累，種群內(nèi)新增加的細(xì)胞數(shù)和死亡的細(xì)胞數(shù)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡（或出生率等于死亡爭(zhēng)等），種群數(shù)量不變。（3）由B圖可知，細(xì)菌和草履蟲(chóng)呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，屬于捕食關(guān)系。（4）由C圖可知，細(xì)菌和小球藻互利共生，由于細(xì)菌利用環(huán)境中有機(jī)物生存并繁殖后代，與此同時(shí)，細(xì)菌將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，有利于小球藻的大量繁殖，細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加?！军c(diǎn)睛】本題綜合性強(qiáng)，難度大，考查生物群落的種間關(guān)系，鍛煉了學(xué)生審題及識(shí)圖的能力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力，是一道好題。8、(1).體液免疫(2).B淋巴細(xì)胞(3).細(xì)胞A、B、C、E(4).④⑦⑧(5).細(xì)胞B(6).T淋巴細(xì)胞(7).淋巴因子(8).細(xì)胞C、細(xì)胞E(9).自身免疫病(10).過(guò)敏(11).第一次感染病原體(12).快速、大量的增加【解析】人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成，人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線為皮膚和黏膜，第二道防線為體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，第三道防線為免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，第三道防線又分為體液免疫和細(xì)胞免疫，分析圖中可知，左圖中，細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞，細(xì)胞B為T(mén)淋巴細(xì)胞，細(xì)胞C為B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞D為漿細(xì)胞，細(xì)胞E為記憶細(xì)胞，右圖為第一次免疫和第二次免疫抗體濃度變化曲線?！驹斀狻浚?）圖1中出現(xiàn)抗體與抗原形成沉淀或凝集反應(yīng)，屬于體液免疫；圖中細(xì)胞C為B淋巴細(xì)胞，不能識(shí)別抗原的是圖中細(xì)胞D漿細(xì)胞，細(xì)胞A、細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E都能識(shí)別抗原，而吞噬細(xì)胞識(shí)別抗原沒(méi)有特異性；（2）人體在幼年患過(guò)麻疹后引起免疫反應(yīng)，產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地做出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原，即④⑦⑧；圖中T淋巴細(xì)胞參與細(xì)胞免疫和體液免疫，T細(xì)胞在體液免疫中識(shí)別和呈遞抗原，在細(xì)胞免疫中增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，所以在體液免疫和細(xì)胞免疫中都起著關(guān)鍵作用的是細(xì)胞B，其細(xì)胞名稱是T淋巴細(xì)胞，可以分泌產(chǎn)生淋巴因子；（3）據(jù)圖所示，細(xì)胞D為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化形成的，即細(xì)胞C、細(xì)胞E；系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫??；接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、油漆引起的屬于過(guò)敏反應(yīng)；（4）在右圖中，過(guò)程①刺激后抗體產(chǎn)生的較少，表示第一次感染病原體，過(guò)程②刺激后抗體產(chǎn)生的較多，表示第二次感染病原體，能發(fā)生二次免疫反應(yīng)，因此②與①相比作用后抗體的變化特點(diǎn)是快速、大量的增加?！军c(diǎn)睛】此題考查體液免疫和免疫異常等知識(shí)，難度較小，記住并理解教材中的基本知識(shí)就能順利解決此題，需要注意的是要分析清楚圖中的細(xì)胞名稱，以及注意分析細(xì)節(jié)。9、（1）①.形態(tài)和習(xí)性上很接近（或具有相同的資源利用方式）②.有限的③.一方（雙小核草履蟲(chóng)）存活，另一方（大草履蟲(chóng)）死亡（2）部位、時(shí)間等（合理即可）（3）有不同資源利用方式的物種競(jìng)爭(zhēng)共存【解析】群落中種間關(guān)系有捕食、寄生、中間競(jìng)爭(zhēng)、互利共生和原始合作。種間競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)是：兩種生物生存能力不同，呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化；生存能力相當(dāng)，呈現(xiàn)出“此消彼長(zhǎng)”的同步性變化。一般生態(tài)需求越接近的不同物種競(jìng)爭(zhēng)越激烈。【小問(wèn)1詳解】為了驗(yàn)證競(jìng)爭(zhēng)排斥原理，不同種動(dòng)物應(yīng)遵循具有相同的資源利用方式的原則，所以可選擇雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)中需要將兩種草履蟲(chóng)放在資源有限的環(huán)境中混合培養(yǎng)，使它們之間因爭(zhēng)奪資源而進(jìn)行斗爭(zhēng)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)雙小核草履蟲(chóng)處于優(yōu)勢(shì)，大草履蟲(chóng)處于劣勢(shì)甚至消亡的結(jié)果時(shí)即可證實(shí)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理。【小問(wèn)2詳解】以同一棵樹(shù)上的種子為食物的兩種雀科鳥(niǎo)原來(lái)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，經(jīng)進(jìn)化后通過(guò)分別取食大小不同的種子而能長(zhǎng)期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥(niǎo)除了因取食的種子大小不同或因取食的時(shí)間不同或因取食的位置不同，使競(jìng)爭(zhēng)排斥減弱而共存?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和研究可知：具有相同資源利用方式的物種因競(jìng)爭(zhēng)排斥而不能長(zhǎng)期共存在一起，若進(jìn)化出新的資源利用方式，使競(jìng)爭(zhēng)排斥減弱，便可共存?！军c(diǎn)睛】本題需要考生分析題干中的“競(jìng)爭(zhēng)排斥”的概念，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)判斷，需具備一定的獲取信息、分析信息能力。10、①.A②.B③.C④.記憶⑤.吞噬⑥.抗體⑦.效應(yīng)T細(xì)胞⑧.免疫器官⑨.免疫細(xì)胞⑩.免疫活性物質(zhì)?.二?.體液免疫?.細(xì)胞免疫【解析】(1)免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和[a]淋巴細(xì)胞；淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞和[b]B細(xì)胞；B細(xì)胞在抗原的刺激下，在T細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化為記憶細(xì)胞和[c]漿細(xì)胞；T細(xì)胞在抗原的刺激下增殖分化為記憶細(xì)胞和[d]效應(yīng)T細(xì)胞。(2)當(dāng)相同的抗原再次侵人人體