云南省曲靖市沾益區(qū)第四中學(xué)2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

云南省曲靖市沾益區(qū)第四中學(xué)2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．無絲分裂和有絲分裂的主要區(qū)別是（）A.DNA分子不復(fù)制 B.不出現(xiàn)紡錘體和染色體C.遺傳物質(zhì)不能平均分配 D.細(xì)胞質(zhì)不平均分配2．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)分析的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段，增長(zhǎng)速率不可能相同B.實(shí)驗(yàn)過程中，酵母菌種群的數(shù)量不會(huì)呈“J”型曲線增長(zhǎng)C.對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，常采用抽樣檢測(cè)法D.若血細(xì)胞計(jì)數(shù)板方格內(nèi)的酵母菌過多難以計(jì)數(shù)，則可適當(dāng)稀釋3．《歸園田居》為詩人陶淵明的佳作，詩句“種豆南山下，草盛豆苗稀”描繪出了悠閑的田園生活。下列說法正確的是（）A.詩中的“豆苗”和“草”分別為兩個(gè)不同的種群B.一塊地中所有的草的數(shù)量就是該塊地中草的種群密度C.“草盛豆苗稀”反映出隨著生物個(gè)體數(shù)量增加，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)在加劇D.草的數(shù)量增長(zhǎng)是影響豆苗生長(zhǎng)的密度制約因素4．某植被嚴(yán)重破壞山區(qū)坡地，在退耕還林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，三個(gè)典型物種的種群密度變化如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖中b→c階段，物種③比物種①更能耐受弱光環(huán)境B.隨著時(shí)間的推移，該坡地上的演替過程就是一個(gè)種群被另一個(gè)種群替代的過程C.隨著演替的進(jìn)行，該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)D.演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光5．下列哪項(xiàng)表示的是基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子？（）A.Aa B.AabbC.Ab D.AaBb6．抑郁癥是世界第四大疾病，嚴(yán)重影響人們生活質(zhì)量。研究表明抑郁癥的發(fā)生與5—輕色胺（5—HT）等物質(zhì)的含量降低有關(guān)。5—HT是一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的信號(hào)分子，神經(jīng)細(xì)胞分泌出的5—HT有一部分會(huì)被突觸小體重新攝取。SSRI是一種抗抑郁藥。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.5-HT屬于小分子物質(zhì)，通過自由擴(kuò)散的方式釋放B.5—HT由突觸前膜釋放后，擴(kuò)散至突觸后膜的過程不消耗ATPC.SSRI主要通過抑制突觸小體對(duì)5—HT的重新攝取，來緩解抑郁情緒的發(fā)生D.某患者服藥不當(dāng)發(fā)生嘔吐導(dǎo)致水分大量流失，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生特異性免疫的部分過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有___________（填代號(hào)）。人體內(nèi)漿細(xì)胞可以由___________（填名稱）增殖分化而來。（2）圖中b細(xì)胞能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是___________，其在特異性免疫中作用主要是___________。（3）當(dāng)相同病原體再次侵人時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，其原理是___________。（4）某種癌細(xì)胞表面的PD-L1能與T細(xì)胞表面的PD-1（一種受體蛋白）結(jié)合，會(huì)讓人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生“這是好人”的錯(cuò)覺，從而使癌細(xì)胞免遭清除，這影響了免疫系統(tǒng)的___________（填“免疫防御”、“免疫自穩(wěn)”或“免疫監(jiān)視”）功能。通過臨床實(shí)驗(yàn)表明，使用抗PD-1的抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮，其原理為：抗PD-1的抗體通過和___________結(jié)合，使T細(xì)胞能對(duì)癌細(xì)胞發(fā)動(dòng)免疫攻擊。8．（10分）育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如圖四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖Ⅰ過程由番茄韌皮部細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，該階段_______________（需要/不需要）光照，再經(jīng)過再分化形成幼苗，該過程依據(jù)的原理是______________________________。（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、_______________、溫度和光照外，還必須在_______________的條件下進(jìn)行。（3）已知番茄的紅果（Y）對(duì)黃果（y）為顯性，少室（M）對(duì)多室（m）為顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是__________。（4）獲得植物體D首先需對(duì)番茄和馬鈴薯的韌皮部細(xì)胞用_______________酶處理以去除細(xì)胞壁。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合與得到B細(xì)胞方法不同的是可用生物方法_________處理。（5）獲得植物體D的過程叫_______________。此技術(shù)的優(yōu)勢(shì)_______________。植物體D與細(xì)胞B一樣具有兩親本的遺傳物質(zhì)，原因是_____________________。9．（10分）番茄果實(shí)發(fā)育受多種植物激素影響，為研究相關(guān)機(jī)制，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。（1）植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對(duì)生命活動(dòng)起___________作用的微量有機(jī)物。（2）①研究者發(fā)現(xiàn)未授粉及授粉8天后番茄的子房發(fā)育情況差異顯著（圖1所示）。番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能___________子房發(fā)育為果實(shí)。②研究者同時(shí)檢測(cè)了授粉與未授粉番茄雌蕊產(chǎn)生乙烯的速率。圖2結(jié)果為___________。結(jié)合圖1、圖2結(jié)果，推測(cè)乙烯對(duì)子房發(fā)育具有___________作用。（3）為證實(shí)乙烯對(duì)子房發(fā)育的作用，研究者以野生型番茄為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)，觀察子房是否可發(fā)育為果實(shí)，請(qǐng)完善表格中的實(shí)驗(yàn)處理。授粉情況授粉未授粉授粉未授粉實(shí)驗(yàn)處理施加清水施加I施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否發(fā)育為果實(shí)是否否是表中I~Ⅲ處所需的試劑應(yīng)分別選用：I___________；Ⅱ___________；Ⅲ___________（填選項(xiàng)前字母）A．清水B．生長(zhǎng)素C．生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑D．乙烯合成前體E．乙烯受體抑制劑觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了上述推測(cè)。（4）研究還發(fā)現(xiàn)野生型番茄授粉后子房?jī)?nèi)赤霉素（GA）含量升高。正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物體能量的合理分配。結(jié)合上述所有實(shí)驗(yàn)結(jié)果，和圖中給出的信息，請(qǐng)完善植物激素與果實(shí)發(fā)育之間的關(guān)系模式圖，在（）中選填“+”“–”___________（+表示促進(jìn)，-表示抑制）。10．（10分）人的排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)。當(dāng)膀胱充盈時(shí)，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致尿道括約肌舒張、膀胱逼尿肌收縮，完成排尿反射，相關(guān)過程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）嬰兒在睡夢(mèng)中會(huì)尿床，即膀胱充盈時(shí)就會(huì)排尿，其排尿反射過程的反射弧是：________（用文字和箭頭表示）。有些成人患者也會(huì)出現(xiàn)像嬰兒那樣不受意識(shí)支配的排尿情況，可能是________（用圖中的字母表示）出現(xiàn)了損傷。（2）上述事實(shí)說明神經(jīng)中樞之間是如何聯(lián)系的？___________。（3）尿液排出時(shí)刺激尿道感受器，引起膀胱逼尿肌進(jìn)一步收縮，直至尿液被排空，該過程屬于________（填“正”“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)。（4）有同學(xué)為減少課間上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認(rèn)為這種做法可取嗎？為什么？_________。11．（15分）已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同，現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄就溶液的輸入對(duì)小鼠會(huì)有一定影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）內(nèi)環(huán)境是由___________等細(xì)胞外液共同構(gòu)成的液體環(huán)境。輸入的葡萄就進(jìn)入細(xì)胞，經(jīng)過氧化分解，其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液，并通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)絖__________系統(tǒng)被排出體外。若該氣體的排出出現(xiàn)障礙，則會(huì)引起細(xì)胞外液的pH___________。（2）血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用，細(xì)胞外液滲透壓___________，尿量___________，從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來的水平。（3）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí)，細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】無絲分裂過程一般是細(xì)胞核先延長(zhǎng)，核的中部凹陷形成2個(gè)細(xì)胞核，然后這個(gè)細(xì)胞從中部凹陷形成兩個(gè)子細(xì)胞，該過程中沒有紡錘絲和染色體的周期性變化?！驹斀狻緼、無絲分裂過程存在DNA分子的復(fù)制，A錯(cuò)誤；B、無絲分裂不同于有絲分裂的特點(diǎn)是不出現(xiàn)紡錘體和染色體，B正確；C、遺傳物質(zhì)不能平均分配不是無絲分裂和有絲分裂的主要區(qū)別，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞質(zhì)不能平均分配不是無絲分裂和有絲分裂的主要區(qū)別，D錯(cuò)誤。故選B。2、A【解析】1、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析。2、注意事項(xiàng)：對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液（可定為10mL）中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測(cè)的方法：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多于培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為依據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻緼、一段時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)液中酵母菌呈S型增長(zhǎng)，該過程中，增長(zhǎng)速率先增大后減小為0，因此在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段，增長(zhǎng)速率可能相同，A錯(cuò)誤；B、由于食物有限，空間有限，因此實(shí)驗(yàn)過程中，酵母菌種群的數(shù)量不會(huì)呈“J”型曲線增長(zhǎng)，B正確；C、對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，常采用抽樣檢測(cè)法，C正確；D、方格內(nèi)酵母菌過多是由于培養(yǎng)液酵母菌濃度過大不便于計(jì)數(shù)，這時(shí)可將培養(yǎng)液適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù)，D正確。故選A。3、D【解析】1、種間關(guān)系是指不同物種種群之間的相互作用所形成的關(guān)系，主要包括原始合作（互惠）、互利共生、種間競(jìng)爭(zhēng)、捕食和寄生等。而種間競(jìng)爭(zhēng)是指兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產(chǎn)生的相互排斥的現(xiàn)象。2、一般來說，食物和天敵等生物因素對(duì)種群數(shù)量的作用強(qiáng)度與該種群的密度是相關(guān)的。例如，同樣是缺少食物，種群密度越高，該種群受食物短缺的影響就越大。因此，這些因素稱為密度制約因素，而氣溫和干旱等氣候因素以及地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害，對(duì)種群的作用強(qiáng)度與該種群的密度無關(guān)，因此被稱為非密度制約因素。例如，在遭遇寒流時(shí)，有些昆蟲種群不論其種群密度高低，所有個(gè)體都會(huì)死亡?！驹斀狻緼、詩中的“草”指雜草，不一定是同一物種，因此不一定是一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；B、種群密度是種群的數(shù)量特征，一塊地中的所有的草不一定是一個(gè)種群，因此不能用這塊地中所有的草的數(shù)量表示該塊地中草的種群密度，B錯(cuò)誤；C、“草盛豆苗稀”反映出隨著草的數(shù)量增加，草和豆苗的種間競(jìng)爭(zhēng)在加劇，C錯(cuò)誤；D、草的數(shù)量增長(zhǎng)增加了與豆苗的種間競(jìng)爭(zhēng)，是影響豆苗生長(zhǎng)的密度制約因素，D正確。故選D。4、B【解析】根據(jù)題意，陡坡在封山育林若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，圖中①表示一年生草本植物，②表示多年生草本植物，③表示灌木。0→a物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的出生率高于死亡率，所以其種群密度在增大；b→c隨著植被的不斷豐富，土壤的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，土壤表層有機(jī)物增多，保水能力增強(qiáng)，更有利于植物的生長(zhǎng)，隨著植物種類增大，植物的豐富度在增加，植株越來越高，c點(diǎn)后在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植物類型是喬木，高大的喬木占據(jù)了更大的空間，能進(jìn)行更強(qiáng)的光合作用。【詳解】A、b→c階段植物①由于不能適應(yīng)弱光環(huán)境逐漸消失，物種③較能耐受弱光條件而使種群密度維持在相對(duì)較低的水平，A正確；B、隨著時(shí)間的推移，該坡地上群落的演替過程就是：一個(gè)群落被另一個(gè)群落替代，B錯(cuò)誤；C、隨著演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，因此該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，C正確；D、演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光，有利于自身生長(zhǎng)，D正確。故選B。5、C【解析】A、A和a是一對(duì)等位基因，配子中不會(huì)出現(xiàn)等位基因，A錯(cuò)誤；B、配子中所含基因數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，B錯(cuò)誤；C、基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類有Ab、AB、ab、aB，C正確；D、配子中所含基因數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，D錯(cuò)誤。故選C。6、A【解析】興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的。突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成。神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變。【詳解】A、5-HT屬于小分子物質(zhì)，屬于神經(jīng)遞質(zhì)，通過胞吐的方式釋放，A錯(cuò)誤；B、5—HT屬于神經(jīng)遞質(zhì)，由前膜釋放屬于胞吐作用，消耗ATP；但在突觸間隙移動(dòng)（組織液中擴(kuò)散）屬于擴(kuò)散，不需要能量，B正確；C、據(jù)題意可知，抑郁癥的發(fā)生與5—輕色胺（5—HT）等物質(zhì)的含量降低有關(guān)，SSRI是一種抗抑郁藥，據(jù)圖可知，SSRI主要通過抑制突觸小體對(duì)5—HT的重新攝取，來緩解抑郁情緒的發(fā)生，C正確；D、某患者服藥不當(dāng)發(fā)生嘔吐導(dǎo)致水分大量流失，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.bcd②.B細(xì)胞和記憶（B）細(xì)胞（2）①.細(xì)胞因子②.促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂和分化（3）相同病原體再次侵入時(shí)，記憶細(xì)胞能識(shí)別并迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體（4）①.免疫監(jiān)視②.T細(xì)胞表面的PD-1【解析】1、分析圖可知，圖示產(chǎn)生了抗體，為體液免疫過程，其中a表示抗原呈遞細(xì)胞，b表示輔助性T細(xì)胞，c表示B細(xì)胞，d表示記憶B細(xì)胞，e表示漿細(xì)胞，可以分泌抗體。2、B細(xì)胞活化需要兩個(gè)信號(hào)的刺激，此外，還需要細(xì)胞因子的作用。當(dāng)B細(xì)胞活化后，就開始增殖、分化、大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞。隨后漿細(xì)胞產(chǎn)生并分泌抗體。在多數(shù)情況下，抗體與病原體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化，如形成沉淀等，進(jìn)而被其他免疫細(xì)胞吞噬消化，記憶細(xì)胞可以在抗原消失后存活幾年甚至幾十年，當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體，細(xì)菌等病原體侵入人體后，也會(huì)如病毒一樣引起機(jī)體發(fā)生體液免疫反應(yīng)。3、免疫防御是機(jī)體排除外來抗原性異物的一種免疫防護(hù)作用。這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。該功能正常時(shí)，機(jī)體能抵抗病原體的入侵；異常時(shí)，免疫反應(yīng)過強(qiáng)、過弱或缺失，可能會(huì)導(dǎo)致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩(wěn)是指機(jī)體清除衰老或損傷的細(xì)胞，進(jìn)行自身調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能。正常情況下，免疫系統(tǒng)對(duì)自身的抗原物質(zhì)不產(chǎn)生免疫反應(yīng)；若該功能異常，則容易發(fā)生自身免疫病。免疫監(jiān)視是指機(jī)體識(shí)別和清除突變的細(xì)胞，防止腫瘤發(fā)生的功能。機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞因物理、化學(xué)或病毒等致癌因素的作用而發(fā)生癌變，這是體內(nèi)最危險(xiǎn)的“敵人”。機(jī)體免疫功能正常時(shí)，可識(shí)別這些突變的腫瘤細(xì)胞，然后調(diào)動(dòng)—切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調(diào)，機(jī)體會(huì)有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染?！拘?詳解】分析圖可知，圖中表示體液免疫過程，其中a表示抗原呈遞細(xì)胞，b表示輔助性T細(xì)胞，c表示B細(xì)胞，d表示記憶B細(xì)胞，e表示漿細(xì)胞，其中a抗原呈遞細(xì)胞能識(shí)別抗原，但是不能特異性識(shí)別，e漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，因此圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：b輔助性T細(xì)胞，cB細(xì)胞和d記憶B細(xì)胞。人體內(nèi)漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞增殖分化而來?！拘?詳解】分析圖可知，b表示輔助性T細(xì)胞，能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是細(xì)胞因子，其在特異性免疫中作用主要是促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂和分化?！拘?詳解】由于初次接受抗原以后，機(jī)體產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞可以在抗原消失后存活幾年甚至幾十年，當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體?！拘?詳解】免疫監(jiān)視是指機(jī)體識(shí)別和清除突變的細(xì)胞，防止腫瘤發(fā)生的功能，有題意可知，某種癌細(xì)胞表面的PD-L1能與T細(xì)胞表面的PD-1（一種受體蛋白）結(jié)合，會(huì)讓人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生“這是好人”的錯(cuò)覺，從而使癌細(xì)胞免遭清除，這影響了免疫系統(tǒng)的免疫監(jiān)視功能。由題意可知，某種癌細(xì)胞表面的PD-L1能與T細(xì)胞表面的PD-1（一種受體蛋白）結(jié)合，所以其原理為：抗PD-1的抗體通過和T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，使T細(xì)胞能對(duì)癌細(xì)胞發(fā)動(dòng)免疫攻擊?！军c(diǎn)睛】本題考查體液免疫的過程以及免疫反應(yīng)的作用等知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。8、①.不需要②.植物細(xì)胞具有全能性③.植物激素（或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）④.無菌⑤.有絲分裂⑥.纖維素酶和果膠⑦.滅活的病毒⑧.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)⑨.克服不同生物遠(yuǎn)源雜交的障礙⑩.細(xì)胞B是由番茄與馬鈴薯的體細(xì)胞融合而成的，則細(xì)胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質(zhì)，植物體D是由細(xì)胞B經(jīng)植物組織培養(yǎng)而成的，故細(xì)胞B的基因型決定了植物體D的基因型【解析】1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的操作流程：外植體（離體的植物器官、組織、細(xì)胞）經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經(jīng)過再分化形成胚狀體或叢芽，胚狀體或叢芽經(jīng)過生長(zhǎng)發(fā)育成完整植株。2、植物體細(xì)胞雜交過程中形成的雜種細(xì)胞的染色體數(shù)通常是兩親本細(xì)胞染色體數(shù)目之和，屬于異源多倍體，變異類型屬于染色體變異?！驹斀狻浚?）圖Ⅰ過程中高度分化的植物細(xì)胞脫分化形成的是愈傷組織，而脫分化的條件中是不需要光照的。已分化的番茄韌皮部細(xì)胞再次成長(zhǎng)為植物個(gè)體（幼苗）的過程屬于植物組織培養(yǎng)過程，其理論原理是植物細(xì)胞具有全能性。（2）植物組織培養(yǎng)過程中需要植物激素的誘導(dǎo)調(diào)節(jié)，故除了需要提供一定的營養(yǎng)、溫度和光照外，還需要植物激素。但由于營養(yǎng)物質(zhì)豐富，外界環(huán)境條件優(yōu)越，很適合生物生長(zhǎng)，也特別適合細(xì)菌等微生物生長(zhǎng)，為避免微生物過度繁殖對(duì)組織培養(yǎng)的影響，還必須在無菌的條件下進(jìn)行。（3）Ⅱ過程中花粉經(jīng)植物組織培養(yǎng)直接長(zhǎng)成的幼苗B是單倍體，該過程屬于單倍體的體細(xì)胞增殖，而體細(xì)胞增殖是通過有絲分裂完成的。（4）植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶具有專一性，要去除植物細(xì)胞壁則需要使用纖維素酶與果膠酶。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合都可以用離心、振動(dòng)、電激等，還可以用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)，但動(dòng)物細(xì)胞融合特有的生物方法是使用滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)融合。（5）Ⅳ是植物體細(xì)胞雜交的過程，故獲得植物體D的過程叫植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。植物體細(xì)胞雜交克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。由于細(xì)胞B是由番茄與馬鈴薯的體細(xì)胞融合而成的，則細(xì)胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質(zhì)，植物體D是由細(xì)胞B經(jīng)植物組織培養(yǎng)而成的，細(xì)胞B的基因型決定了植物體D的基因型。故植物體D與細(xì)胞B一樣具有兩親本的遺傳物質(zhì)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種、植物體細(xì)胞雜交等知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程、條件，掌握單倍體育種的過程和優(yōu)點(diǎn)，熟記植物體細(xì)胞雜交的過程，能分析題圖，準(zhǔn)確判斷圖中所采用的技術(shù)或育種方法，再進(jìn)行答題。9、（1）調(diào)節(jié)（2）①.促進(jìn)②.未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不變；授粉情況下，隨著授粉天數(shù)的增加，乙烯生成速率逐漸下降③.抑制（3）①.A②.D③.E（4）【解析】題圖分析：由圖1可知，未授粉時(shí)，子房生長(zhǎng)非常緩慢，授粉8天后番茄的子房發(fā)育正常。由圖2曲線可知，授粉后乙烯生成速率急劇下降，而未授粉生成速率變化不大?！拘?詳解】植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物?！拘?詳解】①由圖1分析可知，未授粉時(shí)，子房生長(zhǎng)非常緩慢，授粉8天后番茄的子房發(fā)育正常，說明番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)。②由圖2曲線可知，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不變；授粉情況下，隨著授粉天數(shù)的增加，乙烯生成速率逐漸下降，說明乙烯對(duì)子房發(fā)育具有抑制作用?！拘?詳解】根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)處理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，表中Ⅰ應(yīng)為清水，Ⅱ?yàn)橐蚁┖铣汕绑w，Ⅲ為乙烯受體抑制劑，通過比較四組子房發(fā)育情況，即可確定乙烯對(duì)子房發(fā)育的抑制作用。故選ADE?！拘?詳解】生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，授粉后子房?jī)?nèi)赤霉素（GA）含量升高，說明赤霉素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；由圖2可知，乙烯抑制果實(shí)的發(fā)育。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完善植物激素與果實(shí)發(fā)育之間的關(guān)系模式圖如下：?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示，考查了植物激素生理作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，提升了學(xué)生獲取圖表信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力的過關(guān)。10、（1）①.b→c→a②.d或e（2）低級(jí)中樞受相應(yīng)的高級(jí)中樞控制（3）正（4）不可取。人體需要一定的水量來維持正常的生命活動(dòng)。如果喝水過少，尿量就很少，應(yīng)該通過尿液排出的代謝廢物無法正常排出，會(huì)造成人體內(nèi)環(huán)境的紊亂?！窘馕觥糠瓷浠∮筛惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成，反射需通過完整的反射弧才能實(shí)現(xiàn)。明確兩個(gè)反射弧即脊髓控制的排尿反射弧和大腦控制的對(duì)脊髓排尿反射弧中各結(jié)構(gòu)。【小問1詳解】嬰兒會(huì)尿床，是由于大腦發(fā)育不完善，大腦皮