2024年六年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃范本（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年六年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想以培育道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為核心，以各類活動(dòng)為實(shí)施途徑，以團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)組織建設(shè)為關(guān)鍵抓手，通過(guò)深化少先隊(duì)特色活動(dòng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，全面提升少年兒童的綜合素質(zhì)，以飽滿的熱情投身新學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作，全面推動(dòng)我校少先隊(duì)工作的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供堅(jiān)實(shí)保障。二、工作目標(biāo)1、深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)全國(guó)少代會(huì)的精神，確保將加強(qiáng)少年兒童思想道德教育工作落到實(shí)處。2、遵循少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，針對(duì)我校學(xué)生在學(xué)習(xí)行為、禮儀習(xí)慣與優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境不匹配的現(xiàn)狀，一方面要發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化組織教育，開(kāi)展多元化的教育活動(dòng)，提升隊(duì)員的綜合素質(zhì)。另一方面，要關(guān)注少年兒童的身心健康，努力提高他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。3、結(jié)合重要節(jié)日和紀(jì)念日，通過(guò)具有針對(duì)性的教育內(nèi)容、實(shí)踐性的教育方式和生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，將基本的做人、做事的道理內(nèi)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們內(nèi)在的品質(zhì)。4、面向社會(huì)，注重實(shí)踐體驗(yàn)，與家長(zhǎng)、社會(huì)、新課程改革相結(jié)合，充分利用多元教育資源，為少年兒童創(chuàng)造更廣闊的成長(zhǎng)空間。傾聽(tīng)少年兒童的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，滿足他們的心理需求。三、具體措施(一)強(qiáng)化少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引領(lǐng)者的作用1、本學(xué)期大隊(duì)部將公開(kāi)、民主地競(jìng)聘大隊(duì)委成員，明確職責(zé)分工，組織衛(wèi)生、紀(jì)律督導(dǎo)隊(duì)，每日對(duì)校園進(jìn)行檢查。切實(shí)發(fā)揮學(xué)生會(huì)各職能，通過(guò)實(shí)際工作提升學(xué)生的自我管理和自我教育能力。2、定期對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，使他們成為班級(jí)管理的有效助手。班主任要敢于放手班級(jí)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓班干部組織班級(jí)活動(dòng)，管理班級(jí)事務(wù)。(二)加強(qiáng)中隊(duì)隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)作為德育工作主陣地的作用，確保少先隊(duì)工作的穩(wěn)步前行1、通過(guò)班主任會(huì)議組織輔導(dǎo)員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以生動(dòng)的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)提高業(yè)務(wù)技能和育人水平，準(zhǔn)確把握新時(shí)代學(xué)校青少年的成長(zhǎng)規(guī)律和現(xiàn)實(shí)需求，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。2、注重輔導(dǎo)員的自我修養(yǎng)提升，以高尚的人格影響學(xué)生，塑造學(xué)生品質(zhì)。特別是一年級(jí)新生，督促班主任從入學(xué)初期就開(kāi)始基礎(chǔ)文明習(xí)慣的教育。3、完善少先隊(duì)工作的組織和活動(dòng)制度，強(qiáng)化常規(guī)工作的檢查、評(píng)價(jià)機(jī)制，每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明中隊(duì)”。加大紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查力度，激發(fā)學(xué)生積極性和自我管理意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。(三)加大工作力度，常抓不懈，開(kāi)展多元教育活動(dòng)1、養(yǎng)成教育。各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化禮儀教育，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，以“文明禮儀我能行”為主題，以“三管六不”、“三別四帶”為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。指導(dǎo)和督促各中隊(duì)定期開(kāi)展中隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)。2、安全教育深化安全教育，開(kāi)展預(yù)防少年兒童意外傷害的活動(dòng)，保障少年兒童的生命安全和身體健康。廣泛宣傳，普及自護(hù)知識(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)、交通知識(shí)，積極開(kāi)展“平安班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，防止重大事故的發(fā)生。3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)利用重要節(jié)日，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，鞏固和開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐資源，精心組織各類紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、收獲。4、發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)陣地的作用大隊(duì)部和紅領(lǐng)巾活動(dòng)陣地要發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的積極作用。利用校園廣播站進(jìn)行宣傳，積極開(kāi)展各類教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校教育氛圍。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立班級(jí)榮譽(yù)角等欄目，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，促進(jìn)良好校園文化的形成。2024年六年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃范本（二）本班共有____名學(xué)生，其中女性學(xué)生數(shù)為_(kāi)___人。鑒于即將小學(xué)畢業(yè)的階段，課堂氣氛呈現(xiàn)活躍狀態(tài)，大部分學(xué)生具備良好的表達(dá)能力。然而，部分學(xué)生僅能完成基本的課業(yè)任務(wù)，作業(yè)質(zhì)量需進(jìn)一步提升。另外，有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略相對(duì)刻板，缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。約半數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不夠穩(wěn)固，且在自信心和自主學(xué)習(xí)方面有所欠缺。六年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，但自我控制力相對(duì)較弱，這種內(nèi)在的矛盾要求教師采取更具有針對(duì)性的教育策略，以道德感化和理性說(shuō)服為指導(dǎo)原則。二、教育指導(dǎo)原則：本學(xué)期，我們將繼續(xù)遵循“構(gòu)建體系、形成序列、重視養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”的教育思路，堅(jiān)持以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生的“做人、生活、求知”能力為核心，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，旨在塑造“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班級(jí)風(fēng)貌，使學(xué)生具備積極向上的精神風(fēng)貌，成為社會(huì)發(fā)展的有力建設(shè)者和接班人。我們將立足學(xué)校實(shí)際，兼顧宏觀與微觀，細(xì)致入微，持之以恒，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全心全意為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。三、德育原則：致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，為他們的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、發(fā)展目標(biāo)：有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，為畢業(yè)升學(xué)考試做好充分準(zhǔn)備。五、學(xué)期工作要點(diǎn)：1.加強(qiáng)道德教育，利用各種活動(dòng)和時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們成為有禮貌、文明、守紀(jì)律、衛(wèi)生的青少年。2.重點(diǎn)提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3.加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與各類興趣班，勇于創(chuàng)新，取得優(yōu)異成績(jī)。4.培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，引導(dǎo)他們從依賴外部規(guī)則向自我約束轉(zhuǎn)變。5.在少先隊(duì)活動(dòng)中落實(shí)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，確保活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。調(diào)整班級(jí)園地的位置，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)展示空間。六、實(shí)施策略：1.加強(qiáng)德育教育：利用思想品德課、主題班會(huì)等渠道，引導(dǎo)學(xué)生理解行為的意義，做好活動(dòng)總結(jié)，確保教育效果。2.關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)一幫一、個(gè)性化輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心，與家長(zhǎng)合作，共同尋找?guī)椭麄兊挠行Х椒ā?.創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)與合作的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、競(jìng)爭(zhēng)和超越，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。4.定期召開(kāi)班干部會(huì)議，提升他們的工作能力，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。5.協(xié)調(diào)各科任課教師，形成教育合力，共同關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。2024年六年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃范本（三）六年級(jí)班級(jí)現(xiàn)有若干名學(xué)生，全員均為少先隊(duì)員，學(xué)生們個(gè)性活潑，充滿朝氣，具備強(qiáng)烈的進(jìn)取心與集體榮譽(yù)感。本班秉承“團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新”的班風(fēng)，學(xué)生們心地純潔，對(duì)周遭世界充滿好奇，求知若渴。然而，鑒于其年齡尚幼，自我控制能力不足，課堂上偶現(xiàn)閑聊或分神之舉，諸多行為習(xí)慣尚待進(jìn)一步雕琢。因此，作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我決心在日常教育中采取一系列針對(duì)性措施，確保教育貼近學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)效，時(shí)時(shí)處處予以正向引導(dǎo)。(一)常規(guī)教育強(qiáng)化1.深度利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)時(shí)段，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明辨是非，樹(shù)立正確行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)性。為此，本班特設(shè)“小小監(jiān)督崗”，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為監(jiān)察，并于晚間時(shí)段進(jìn)行日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗反饋評(píng)選“最佳拇指獎(jiǎng)”，對(duì)表現(xiàn)欠佳者給予及時(shí)指導(dǎo)與教育。2.充分利用升旗儀式及重大節(jié)日契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生德育教育。本學(xué)期擬圍繞教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日及元旦等節(jié)日，組織富有意義的主題班隊(duì)會(huì)，旨在培育學(xué)生道德情操，激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在各類活動(dòng)與勞動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作，掌握生活技能。3.充分挖掘各項(xiàng)活動(dòng)的育人潛力，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。例如，利用校園電視節(jié)目、故事會(huì)及流動(dòng)紅旗評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育。(二)班級(jí)紀(jì)律優(yōu)化1.課堂紀(jì)律方面，師生共同制定并執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)，輔以合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的內(nèi)生動(dòng)力。由于規(guī)則由學(xué)生共同參與制定，更易轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，從而促進(jìn)文字規(guī)范向?qū)嶋H行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。本班堅(jiān)持“言出必行”的原則。2.課間紀(jì)律管理上，倡導(dǎo)豐富多彩的課間活動(dòng)，如跳繩、游戲、拍球等，旨在營(yíng)造輕松愉悅的校園氛圍，同時(shí)增進(jìn)師生交流，提升學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)潛在危險(xiǎn)活動(dòng)的監(jiān)控，確保學(xué)生安全。3.路隊(duì)紀(jì)律方面，實(shí)施“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力與良好的行為習(xí)慣。各路隊(duì)設(shè)立小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常監(jiān)督與匯報(bào)，確保路隊(duì)快速、整齊、安靜。(三)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)1.個(gè)人衛(wèi)生方面，要求學(xué)生保持衣著整潔，做到“三勤”（課桌勤清、物品勤擺、兩操勤做），培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2.班級(jí)衛(wèi)生維護(hù)上，實(shí)行值日生制度，確保每日早、中、晚時(shí)段的清掃工作。