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師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)120__年寒假,我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性和制造性,進(jìn)一步體會(huì)到教書育人的重大意義?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)閱歷表述如下:第一,老師是訓(xùn)練的基礎(chǔ),師德是老師的靈魂。從這項(xiàng)討論中,我細(xì)細(xì)品嘗了“老師是訓(xùn)練的基礎(chǔ),師德是老師的靈魂”這句話。是的,“老師是人類靈魂的工程師?!吧鐣?huì)的進(jìn)步和進(jìn)展離不開(kāi)老師的奉獻(xiàn)。老師要教書育人,必需有良好的師德和高尚的`修養(yǎng)。我們常說(shuō)“高中學(xué)習(xí)是老師,踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求,老師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長(zhǎng)。因此,作為一名老師,我們必需嚴(yán)格要求自己,不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)。二、樹立崇高的職業(yè)抱負(fù),做好榜樣育人工作。我們常常引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。同樣,老師也要樹立崇高的職業(yè)抱負(fù)。以身作則,為人師表。在教書育人中,老師不僅要言傳身教,還要以自己的模范行為為同學(xué)樹立榜樣,從而訓(xùn)練同學(xué),達(dá)到以身作則的訓(xùn)練目標(biāo)。作為老師,言行要全都,外貌外貌要全都。俗話說(shuō),“你在你的身體里是正直的,你不會(huì)聽(tīng)從命令?!狈駝t,你不會(huì)聽(tīng)從命令。所以,作為老師,要從自己做起,真正為同學(xué)樹立榜樣。三、教書育人“愛(ài)”第一,做好老師,做好同學(xué)的伴侶。俗話說(shuō)“無(wú)德無(wú)師”,好的師德是師愛(ài)同學(xué)的體現(xiàn)。高爾基說(shuō):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,誰(shuí)就不愛(ài)孩子。只有愛(ài)孩子的人才能訓(xùn)練孩子?!?。作為一名老師,對(duì)孩子有深厚的愛(ài)是老師的基本要求。一個(gè)人假如沒(méi)有愛(ài),怎么當(dāng)老師?師愛(ài)不僅是老師必需具備的美德,也是老師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師,要用愛(ài)滋養(yǎng)每一個(gè)同學(xué)的靈魂,才配做老師??傊?,這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以一顆真誠(chéng)的心去工作,做出奉獻(xiàn),用高尚的道德去訓(xùn)練同學(xué),去影響同學(xué)。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)2作為一名幼兒老師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的華蜜和歡樂(lè)。讓我們一起走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的華蜜與歡樂(lè)吧。我們班是一個(gè)新的班級(jí),在孩子剛起先適應(yīng)這個(gè)集體生活時(shí),又起先接連的來(lái)新生了,今日就有兩個(gè)小不點(diǎn)報(bào)名來(lái)到我們班,或許是年齡小的原故,爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候哭的特殊難過(guò),特殊是鄭雅文小摯友,怎么哄她都不行,還是要找爸爸,我們幾位老師都拿她沒(méi)方法,我越是哄她哭的越難過(guò),這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)拉上她的小手裝的很仔細(xì)的`說(shuō):“好,你不哭拉,老師哭”,于是便故作哭的很大聲的樣子,沒(méi)想到,一下子寧?kù)o了,他們兩個(gè)用驚異的眼神看著王老師,不哭了,我在心底靜默的歡樂(lè),我為孩子們的那份新奇,那份愛(ài)心歡樂(lè)。誰(shuí)說(shuō)孩子小不懂事,他們的心靈深處藏著的是:天真、純凈和一顆未受污染的童心。孩子們一每天的成長(zhǎng)一每天的懂事,就連我們班不會(huì)上廁所的寶寶現(xiàn)在也能自己主動(dòng)上廁所了,不愛(ài)說(shuō)話的劉家軒現(xiàn)在說(shuō)起話來(lái)可帶勁了,有時(shí)還真讓我們老師感到意外,今日是英語(yǔ)活動(dòng)課,平常他上中文課也不出聲,今日老師跟小摯友們一起玩英語(yǔ)嬉戲,小摯友們都主動(dòng)踴躍的參加,當(dāng)老師說(shuō)最終請(qǐng)幾位小摯友來(lái)參與時(shí),劉家軒竟然大聲的用英語(yǔ)說(shuō):Letmetry。讓我感到很驚異,現(xiàn)在的他可以說(shuō)出許多詞語(yǔ)來(lái)了。今日是多云的天氣,天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽(yáng)做著嬉戲。晨間活動(dòng)后,孩子們回到教室里打算吃早點(diǎn),這時(shí)候太陽(yáng)也跟地上的娃娃們做起了嬉戲,一會(huì)兒太陽(yáng)照到孩子們的身上、臉上,一會(huì)兒太陽(yáng)又躲起來(lái)了,教室里一會(huì)兒亮,一會(huì)兒暗,孩子們瞪大了眼睛。密新悅小摯友說(shuō)“咦?太陽(yáng)出來(lái)了,過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)躲起來(lái)了,她自己呵呵的在那快樂(lè)的說(shuō),老師,太陽(yáng)公公跟我們躲迷藏呢。”小摯友們聽(tīng)了也探討開(kāi)了,李岱中說(shuō)““太陽(yáng)要吃早餐,吃完了早餐還會(huì)回來(lái)的?!毙从涯阋谎晕乙徽Z(yǔ),各抒己見(jiàn),好不喧鬧。生活在這樣一群孩子中間,你忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話語(yǔ),一個(gè)奇妙的想象,浸透著他們的機(jī)智,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛時(shí)常地一亮,讓我們的心靈時(shí)常地得到愉悅,讓歡樂(lè)時(shí)常地圍繞在我們身邊。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)3在這次初中寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我深感教育的崇高與責(zé)任之重大。教師,不僅是知識(shí)的傳遞者,更是道德的引導(dǎo)者。培訓(xùn)中,我們重新審視了教育的初心與使命。師德,是教師之魂,它體現(xiàn)在日常教育教學(xué)的點(diǎn)滴之中。教師的一言一行,都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,因此,我們應(yīng)以身作則,為學(xué)生樹立良好的道德榜樣。對(duì)于師風(fēng),它是教師團(tuán)隊(duì)的精神面貌和整體形象。一個(gè)有著優(yōu)良師風(fēng)的.教師團(tuán)隊(duì),必然能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。我們要共同努力,打造一個(gè)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。這次培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到,作為教師,我們應(yīng)不斷提高自身的師德師風(fēng),以更好地履行教書育人的職責(zé)。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)4我近日學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,以及聽(tīng)了謝校在教師會(huì)議上分享的有關(guān)陳校的師德故事后。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性。雖然說(shuō)我本學(xué)期接多一個(gè)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)班,作為班主任的班級(jí)課時(shí)就相應(yīng)減少了,總以及少與孩子們上課,導(dǎo)致班級(jí)孩子有點(diǎn)松散,不怎么聽(tīng)班主任我的教育。但是陳校也忙啊,但我們班孩子很喜歡陳校,并接受陳校的教育。陳校平時(shí)上課總會(huì)跟孩子們說(shuō)一些孩子的事,陳校的說(shuō)一說(shuō),贊一贊讓孩子們覺(jué)得被關(guān)注、被重視、被理解,讓孩子感受到快樂(lè)和成長(zhǎng),心甘情愿地靠近老師,接受老師。我也學(xué)陳校經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō),贊一贊。我跟孩子們慢慢形成良好的連接,孩子們也越來(lái)也樂(lè)意接受我的教育,有時(shí)還幫我解決難題。記得本周周二,我們班的張同學(xué)因?yàn)榻o媽媽的手工禮物沒(méi)有做好,在我的數(shù)學(xué)課上繼續(xù)做,我提醒他要把禮物收起來(lái),認(rèn)真上課,但他還是堅(jiān)持不收,繼續(xù)完成他的手工禮物,我就把他的手工禮物沒(méi)收,好讓他認(rèn)真上課。誰(shuí)知道他還是一直不認(rèn)真上課。我跟孩子們約定,提醒后還不認(rèn)真上課,放學(xué)要留下來(lái)進(jìn)行教育。我想放學(xué)后跟他好好談一談,但是他就是不聽(tīng)從,不排隊(duì)就自己放學(xué)走了。我當(dāng)時(shí)非常生氣,因?yàn)閺埻瑢W(xué)也不止一次這樣。我把這事情也跟家長(zhǎng)反饋了。下午,張同學(xué)向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表?yè)P(yáng)張同學(xué)那種敢作敢當(dāng),誠(chéng)懇道歉的態(tài)度,我也理解他用心為媽媽做的禮物被收,而無(wú)心上課的心情,所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后,張同學(xué)與我的關(guān)系因此而好轉(zhuǎn)。他也更接受我的教育。在我們班不見(jiàn)了魔方的'事情中。張同學(xué)就提議我們捐班費(fèi)為不見(jiàn)魔方的同學(xué)買個(gè)新魔方,絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見(jiàn)魔方的同學(xué),因此把班級(jí)不見(jiàn)魔方的事情解決好。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)變以往我“對(duì)”你進(jìn)行教育的模式切換為我“同”你一起成長(zhǎng)的模式。經(jīng)過(guò)用心與孩子們相處,我與孩子們一同成長(zhǎng)。師德的顯性標(biāo)志之一是得到孩子的認(rèn)可、喜歡與尊重。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí),授業(yè)解惑,而且還要用高尚的人格魅力立身傳道,成為學(xué)生求智、做人的楷模。要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。唯其如此,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”?!暗隆辈徽我詾閹煟克蠼處煂?duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)??傊?,教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé),用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,“做黨和人民滿意的好老師?!睅煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)5作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì):一、對(duì)學(xué)生工作要熱心俗話說(shuō):三百六十行,行行出狀元。做任何工作都是如此,學(xué)生工作也不例外。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說(shuō)是做好工作的首要因素,做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作,首要的是要熱愛(ài)這份工作,喜歡這份工作。只有在此根底上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生效勞、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到,輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng),讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)機(jī),與他們建立信任感,先了解他們的一些根本情況,這對(duì)于以后的工作是大有幫助的。二、對(duì)學(xué)生工作要有信心由于我院分高職和中職,學(xué)習(xí)成績(jī)上、自制力上不如其他院校的學(xué)生,所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建立職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),一定要對(duì)自己有信心,對(duì)做好學(xué)生工作有信心。我們?cè)谧龉ぷ髦?,最好做一些詳?xì)的工作方案,我們要對(duì)自己的`工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性,在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心,工作做好了,學(xué)生才相信我們。三、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校,就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生,把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí),時(shí)時(shí)保護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài)。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行,要管好自己的嘴。該說(shuō)的說(shuō),不該說(shuō)的一定不能說(shuō)。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式,對(duì)他們進(jìn)展說(shuō)理,積極引導(dǎo)。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易承受的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤,要作自我批評(píng)。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)展溝通,對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),要給予關(guān)愛(ài)。四、對(duì)待學(xué)生要真心我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中,要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)問(wèn)題,遇到了什么解決不了的事情,作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生,我們才能贏得他們的信任,出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題。五、對(duì)學(xué)生要耐心我院男生比較多,比較頑皮的學(xué)生、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們?cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,我們首先要把自己穩(wěn)住,要有心平氣和,要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情,要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),耐心地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了,我們的學(xué)生才能安下心來(lái)。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)該有方案地找一些同學(xué)談話,耐心地聽(tīng)取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽(tīng)話的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,要耐心地勸說(shuō),積極引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。六、對(duì)學(xué)生要關(guān)心同學(xué)們從踏入的那一刻開(kāi)始,也就真正地進(jìn)入了我們的視線,走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的安康。學(xué)生來(lái)報(bào)到了,要幫助他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題,我們要認(rèn)真地傾聽(tīng),認(rèn)真地做筆記,并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題。自己解決不了的,要及時(shí)的向上級(jí)反映,也可以和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓,更不能不解決。七、對(duì)學(xué)生要有寬容心學(xué)生們?cè)谌粘5纳钪?,難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題,一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們不能一味地批評(píng),總說(shuō)他們的不是,說(shuō)他們這不應(yīng)該,那也不應(yīng)該。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān),不但解決不了問(wèn)題,甚至有可能使問(wèn)題激化。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題,該批評(píng)的還是要批評(píng)的,但是要以說(shuō)理為主,在此根底上指出他們所犯的錯(cuò)誤,并為他們指正,這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。八、對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該對(duì)我們的學(xué)生有責(zé)任心。我們要對(duì)他們?cè)谛V械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校,他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?,認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了,要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中,了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,學(xué)校才會(huì)信任我們,學(xué)生才會(huì)信任我們,社會(huì)才會(huì)信任我們。通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是效勞于學(xué)生的,在效勞學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)6本學(xué)期,我參加了對(duì)青年教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法。以下是我的一些心得:1、作為教育者,要以身作則,為人師表,以德服人。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,而不能只是口頭上的話語(yǔ)。所謂身教重于言教。要做到身教,我認(rèn)為最基本的要求,凡是要求學(xué)生去做的,我們教師一定要身體力行,做到言行一致,發(fā)揮表率作用。其次呢,我們還要高度自覺(jué),自我監(jiān)控。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,只有這樣才會(huì)使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的榜樣。2、在對(duì)待學(xué)生方面。我們平時(shí)要多注重利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,做到對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣,關(guān)心學(xué)生的方方面面。3、多鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件。比如可以多開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng);多開(kāi)展一系列的主題班會(huì)活動(dòng)。我們平時(shí)還要及時(shí)了解孩子的課堂情況,使學(xué)生“親其師,信其道”。記得剛參加工作時(shí),看到有的老師特別受學(xué)生歡迎,學(xué)生也特別聽(tīng)話。比如他的意見(jiàn)特別受學(xué)生重視:對(duì)他的勸告和教導(dǎo),學(xué)生也樂(lè)于接受并執(zhí)行:或者他的行為舉止也被學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣:他的人格和學(xué)問(wèn)也深受學(xué)生敬佩。這點(diǎn)令我很是向往。我總是認(rèn)為,教師就是教師,應(yīng)該凌駕于學(xué)生之上,在學(xué)生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權(quán)利,以權(quán)威者身份對(duì)待學(xué)生,以此達(dá)到讓學(xué)生聽(tīng)話的`目的。但是通過(guò)這些天來(lái)的學(xué)習(xí),我明白了,這種做法是相當(dāng)不可取的。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起自己的威信。從第一次見(jiàn)面,就應(yīng)該注意給學(xué)生留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要準(zhǔn)備充分、態(tài)度沉著自然親切、教學(xué)內(nèi)容要豐富、教學(xué)方法也要注意精心設(shè)計(jì)。這些方面都有助于形成你的威信。同時(shí),我們也要注重自己的儀表,儀表大方,衣著樸素整潔,也會(huì)引起學(xué)生的好感。最重要的是,我們要擺正自己的位置,力爭(zhēng)做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個(gè)老師都要尊重學(xué)生,重視學(xué)生的意愿、情感、需求和價(jià)值觀,建立良好的師生關(guān)系,在班級(jí)里形成感情融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色,成為學(xué)生的鼓勵(lì)者、促進(jìn)者,使學(xué)生覺(jué)得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。古人云:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為教師,我們的一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。在這里,我有以下幾點(diǎn)建議送給大家。一,把微笑送給每一位學(xué)生。每天給孩子一些燦爛的笑容,多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。二,把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心孩子的生活情況,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。三,把創(chuàng)新送給學(xué)生。在教學(xué)上,要改變一成不變的教學(xué)模式,運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式,大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,在形式多樣的活動(dòng)中讓孩子展現(xiàn)自己的能力,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。四,讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,多聽(tīng)取孩子的建議與意見(jiàn)。同時(shí)也要把平等送給家長(zhǎng),在課外注意及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。非常有幸自己有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)自己日后的工作也充滿了信心!師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)7從小的時(shí)侯就憧憬成為一名光榮的幼兒老師,在我的心目中老師是一杯水,純凈;老師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒老師了,假如有人問(wèn)我:你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?我會(huì)毫不遲疑的回答:是的,我特別愛(ài)幼兒老師這一行。由于在我的心目中早已裝滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)勝利的彼岸。愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是勝利訓(xùn)練的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平常的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的`培育他們的品行意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、急躁鑄成一把鑰匙,探尋他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望記得我班有共性格特別內(nèi)向的孩子秋秋,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒(méi)興趣,跟她說(shuō)話,她永久都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的訓(xùn)練,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信,我開(kāi)頭鼓舞她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里的確會(huì)有點(diǎn)兒焦急,但理智告知我,我這當(dāng)口一批判,她會(huì)更不知所措,所以對(duì)秋秋,我必需具備了五心:愛(ài)心、急躁、關(guān)懷、信念、細(xì)心。時(shí)間一每天過(guò)去了,她最終有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)頭輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞,她對(duì)自己更有信念了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還時(shí)常舉手發(fā)言了!是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛(ài)的力氣,訓(xùn)練的力氣!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松開(kāi)心的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的伴侶和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至微小的心情變化都會(huì)被我捕獲,從中,我發(fā)覺(jué)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力,并依據(jù)孩子的共性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到進(jìn)展。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,孩子們一每天地進(jìn)步了,一每天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達(dá)勝利的彼岸。21世紀(jì)的訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是締造型的人才?,F(xiàn)在的幼兒園訓(xùn)練是要培育孩子的締造意識(shí)。訓(xùn)練的改革,時(shí)代的進(jìn)展,召喚著有締造性的老師。怎樣才能有締造性呢?我們必需心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。在工作中,我常常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料,常常為準(zhǔn)時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為老師,我時(shí)常以討論者的心態(tài)去對(duì)待訓(xùn)練活動(dòng),由于這樣才能充分發(fā)揮自己的締造性;時(shí)常學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,由于這樣才能提高自己的學(xué)問(wèn)水平,推陳出新,找到更新更好的訓(xùn)練方法,使自己布滿締造性,使孩子布滿締造意識(shí)??吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,聽(tīng)著孩子們富有締造性的話語(yǔ),我欣慰的笑了。一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參與國(guó)際書畫角逐時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)悉尼大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中學(xué)校書法攝影角逐中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),講著一個(gè)個(gè)悅耳的故事時(shí)我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō):我最喜愛(ài)李老師時(shí)我好感動(dòng),我好歡樂(lè)!假如孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星,我肯定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我肯定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是歡樂(lè)的,讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,對(duì)自己的信念;用創(chuàng)新培育新一代的締造性人才,護(hù)送他們到達(dá)勝利的彼岸。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)8經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)培訓(xùn),我深感教育不僅僅是教授知識(shí),更是傳遞價(jià)值觀和人生哲學(xué)。師德是教師的靈魂,它體現(xiàn)了教師的道德品質(zhì)和教育責(zé)任。在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)他們,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí),我也明白了師風(fēng)的'重要性。良好的師風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。總之,這次培訓(xùn)讓我更加明白了師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)9師德,是教師職業(yè)行為的道德規(guī)范,是教師行為的總規(guī)范,決定教師的職業(yè)價(jià)值和教師形象。師風(fēng),是教師以教育者的價(jià)值追求和實(shí)踐行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)貌,是學(xué)校精神風(fēng)貌的重要組成部分。對(duì)于師德師風(fēng)的操守,我始終堅(jiān)信,“言教不如身教”至關(guān)重要。在我們每一個(gè)教師的行為舉止中,都應(yīng)該充滿了對(duì)師德師風(fēng)的尊重和自我要求,以此去影響和感染我們的學(xué)生,使他們從小就有道德修養(yǎng)、有良好的行為規(guī)范。一位教師的行為舉止,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是最富有說(shuō)服力的教育。在培訓(xùn)過(guò)程中,我更深刻的認(rèn)識(shí)到,師德師風(fēng)的帶動(dòng)作用在于,它為教師和學(xué)生的互動(dòng)提供了一個(gè)健康的、積極向上的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中,學(xué)生可以自由的學(xué)習(xí)和探索,同時(shí)也會(huì)接受到教師熱愛(ài)教育事業(yè)、充滿耐心和熱情的影響。因此,我們教師在任何時(shí)候,都應(yīng)該以高尚的師德表明立場(chǎng),堅(jiān)守教育的使命,樹立良好的師風(fēng)。我相信,師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅是對(duì)我們教師的專業(yè)素質(zhì)的提升,更是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。這不僅需要我們理論上的學(xué)習(xí),更需要實(shí)際的操作。我們應(yīng)積極通過(guò)個(gè)人實(shí)踐,把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的`行動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)去詮釋一個(gè)教師應(yīng)有的高尚師德和良好師風(fēng)。讓我們以高尚的教師職業(yè)道德為指南,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),嚴(yán)以律己,引導(dǎo)他人,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,以實(shí)現(xiàn)教育的最高境界——引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)??偨Y(jié),我想說(shuō),能參加這次師德師風(fēng)的培訓(xùn),我感到無(wú)比榮幸和自豪。這次培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我做一名有道德、有素質(zhì)的教師的決心。我必須不斷提高自身的教育教學(xué)能力和素質(zhì),始終堅(jiān)守教書育人的初心,為構(gòu)建和諧師生關(guān)系,提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中,我將始終以師德師風(fēng)為導(dǎo)向,不斷提高自我素質(zhì),以實(shí)踐證明我是一名合格的教師。這是我對(duì)這次寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì),也是我的自我期待。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)10十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。(一)“做一天燈火,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。(二)要熱愛(ài)自己的學(xué)生須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的'關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)”是一門藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。以上是訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的九十年代后們?!澳阍谀愕纳眢w里是正直的,你不會(huì)聽(tīng)從命令?!狈駝t,你不會(huì)聽(tīng)從命令。所以,作為老師,要從自己做起,真正為學(xué)生樹立榜樣。三、教書育人“愛(ài)”第一,做好老師,做好學(xué)生的朋友。俗話說(shuō)“無(wú)德無(wú)師”,好的師德是師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,誰(shuí)就不愛(ài)孩子。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?!薄W鳛橐幻處?,對(duì)孩子有深厚的愛(ài)是教師的基本要求。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài),怎么當(dāng)老師?師愛(ài)不僅是教師必須具備的美德,也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師,要用愛(ài)滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的靈魂,才配做老師。總之,這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以一顆真誠(chéng)的心去工作,做出奉獻(xiàn),用高尚的道德去教育學(xué)生,去影響學(xué)生。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)11俗話說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師〞,良好的師德就是教師愛(ài)孩子的表達(dá)!作為職場(chǎng)中一名幼兒教師必須懂得教書育人,首先愛(ài)字領(lǐng)先,做好孩子的良師益友,在生活中教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。............拾寶貝們剛完成的手工作品,熙熙小朋友走過(guò)來(lái)很小聲的對(duì)我說(shuō)著什么,我沒(méi)搭理她,熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天,熙熙來(lái)園時(shí)哭了,哭的很傷心,拉著媽媽的衣角久久不肯松手,我連忙走近問(wèn)媽媽:“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開(kāi)心來(lái)幼兒園的!”媽媽說(shuō):“熙熙說(shuō)夾子找不到,所以就哭了”。聽(tīng)完媽媽的講述,我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時(shí)的情景,難道是因?yàn)閵A子找不到?是想讓我?guī)椭見(jiàn)A子?當(dāng)時(shí)我沒(méi)有理她,所以就失落了呢?于是,我立刻蹲下來(lái)?yè)е鴮氊?,輕聲對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒(méi)有第一時(shí)間幫助你找?jiàn)A子,讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找?jiàn)A子,好嗎?”寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭,情緒總算穩(wěn)定下來(lái)......通過(guò)尋找,最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子,看見(jiàn)熙熙失而復(fù)得后開(kāi)心的樣子,瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了,心情特別舒暢。......事,寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任,而我跟熙熙的感情更加親密,一直表現(xiàn)很膽小的熙熙,也慢慢的膽大起來(lái)了,說(shuō)話越來(lái)越自信,不僅積極參加班級(jí)組織的各類游戲,而且還會(huì)默默的幫助他人。也許在很多人眼里,這件事很小,但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)每一個(gè)細(xì)節(jié),每一件小事,每一個(gè)擁抱,每一次鼓勵(lì)......孩子們都會(huì)銘記于心,甚至?xí)绊懸簧?!而近期互?lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些事件,看得我特別生氣,她們是給正從事幼教工作的教師們臉上抹黑!孩子們雖然會(huì)淘氣搗蛋,但他們天真無(wú)邪,沒(méi)有任何防范,我們應(yīng)該去引導(dǎo)他們,保護(hù)他們,用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的`閃光點(diǎn),而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去傷害他們!而因個(gè)別不稱職教師的粗暴、違規(guī)、違法行為,導(dǎo)致社會(huì)對(duì)幼兒教師的種。種猜疑、不信任,著實(shí)傷害了我們大多數(shù)默默付出,做事任勞任怨、勤勤懇懇的幼教同行們!通過(guò)近期師德師風(fēng)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名合格的幼兒園教師,必須做到對(duì)孩子永遠(yuǎn)保持一顆寬容的心、對(duì)待每一位孩子一視同仁、尊重每一位孩子、關(guān)心每一位孩子、傾聽(tīng)每一位孩子;而且要加強(qiáng)自身素養(yǎng)提升,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新;每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中!我堅(jiān)信———一分耕耘,一分收獲,要想收獲得好,必須耕耘得好!同行們,加油吧!師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)12一年一度的暑假結(jié)束了,從20__年8月20日開(kāi)始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕,此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案,根據(jù)實(shí)際合理安排校本培訓(xùn),每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈,有余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》,有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專題培訓(xùn),有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流,還有分教研組活動(dòng)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀培訓(xùn),更是和八達(dá)小學(xué)、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)專家的講座等。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間雖然結(jié)束了,但我覺(jué)得還意猶未盡,由衷的覺(jué)得時(shí)間沒(méi)有白花,自己學(xué)到了很多。作為一名教師,深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)體現(xiàn)了“以校本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓(xùn)理念,不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),更重要的是,讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機(jī)。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來(lái)安排最合理,最充實(shí)的的一次。在此次的培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,在佩服校長(zhǎng)、專家、老師等博學(xué)深思精神的同時(shí),我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的.和大家共享一下:一.師德教育今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》,在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷,李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他極力強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育”,“在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛(ài)的源泉”,“其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”??傊皭?ài)”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,這正是教師的氣度,教師的魅力。李鎮(zhèn)西教授說(shuō):“選擇一行,愛(ài)一行,我也是這樣,我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì),但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí),我覺(jué)得我應(yīng)該做最好的老師,至少對(duì)得起這幫孩子!不知道我將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師,至少我現(xiàn)在一直在努力,盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念,只有培訓(xùn)完后再去細(xì)細(xì)的品讀李教授的那本《做最好的老師》,去把他的一些理念、做法當(dāng)做我們以后工作的航標(biāo)。二.班主任工作班主任工作是學(xué)校工作的中心,可見(jiàn)班主任的重要性。本次校本培訓(xùn)賓捷校長(zhǎng)親自上陣,為我們做了《綻放心靈深處的美麗,彰顯潤(rùn)物無(wú)聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座,從校長(zhǎng)的精彩發(fā)言中,我學(xué)到了很多。賓校長(zhǎng)說(shuō)道,教育生涯應(yīng)該是快樂(lè)的,我們?cè)谛滦蝿?shì)下要建立新型的師生關(guān)系,要學(xué)著做一個(gè)快樂(lè)幸福的班主任。要去學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,鼓勵(lì)他們?nèi)シe極面對(duì)人生,班主任應(yīng)該是智慧型的。要學(xué)會(huì)大愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲,用愛(ài)心開(kāi)啟希望,耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機(jī),成就精彩班級(jí),重視學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)“三獨(dú)”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷,將激勵(lì)進(jìn)行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級(jí)管理過(guò)程中的小事和細(xì)節(jié)來(lái)講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任,但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度,其實(shí)作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示,對(duì)我們的班級(jí)管理、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助。三.學(xué)科培訓(xùn)工作此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達(dá)小學(xué)聽(tīng)株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》,半天時(shí)間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等,譚老師實(shí)例與理論相結(jié)合、與聽(tīng)課的老師互動(dòng)的講座,讓我們?cè)谳p松愉快中不知不覺(jué)的度過(guò)了半天的時(shí)間。總之,通過(guò)這次校本培訓(xùn),我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,以及自己身上的不足,深深的體會(huì)到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)信任的好教師就要以熱愛(ài)教育事業(yè)為核心,以熱愛(ài)學(xué)生為靈魂,在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)13孔子曰:其身正,不令則行,其身不正,雖令不行。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,身教重于言傳,老師必須具備良好的師德師風(fēng),才能更好地做表率,要求做到遵紀(jì)守法,遵守職業(yè)道德法律法規(guī),嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的行為,提高個(gè)人品德修養(yǎng),樹立良好的個(gè)人形象,才能真正地做好教書育人的使命。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視,特此榮幸地邀請(qǐng)到第二中心校的王校長(zhǎng),蒞臨我園,給我們老師做了一場(chǎng)精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)老師們無(wú)不受益匪淺,感觸良多。王校長(zhǎng)說(shuō):“有知識(shí),不一定有文化,有文化不一定有知識(shí)”,教育我們一名合格的老師,學(xué)歷不一定要求很高,但前提一定要會(huì)做人、會(huì)做事、還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),老師的言行舉止直接影響到學(xué)生。除此以外,王校還說(shuō):“情商比智商重要”,高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò);要有海川百納之心,懂得容忍寬容;做人要學(xué)會(huì)柔和,如:懂得分場(chǎng)合說(shuō)話,注意場(chǎng)合禮儀;國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)、校有校規(guī),要懂得遵守規(guī)矩;要有激情,要愛(ài)崗敬業(yè),真正熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)學(xué)生、尊重關(guān)心學(xué)生。此次的師德師風(fēng)培訓(xùn),相信我們的老師不但是用筆頭記住,更是把它深深地植入腦海深處。通過(guò)培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模,也是學(xué)生行為的標(biāo)桿,師德師風(fēng)就是教書育人的根基,非常的重要。教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇8教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的`不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒?;裟妨炙够f(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。二、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)?!敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處熞朴趧?chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,和諧就是平等,和諧更是幸福,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,建立一個(gè)和諧的幼兒園,幸福的幼兒園,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)14我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)的目的是通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時(shí)間里,通過(guò)學(xué)習(xí)各種文件和會(huì)議精神,以及聽(tīng)專家報(bào)告都讓我感受頗多,受益匪淺。在此,我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲:一、教育就是愛(ài)首先,教育的本質(zhì)就是愛(ài),沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有成功的教育,既然選擇,就必須熱愛(ài)。熱愛(ài)教育工作,是一名教師從事教育工作最基本的動(dòng)力,只有熱愛(ài),才能進(jìn)取,才能創(chuàng)新,才能奉獻(xiàn)。因此,在平常的教學(xué)工作中,我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的教育原則,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng),幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個(gè)性。不以成績(jī)作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),正如市教育局張?jiān)骑w局長(zhǎng)所講,我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子,用不同的尺子去衡量不同的孩子,只要你會(huì)用尺子,學(xué)會(huì)真正地用心去衡量,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處,甚至是可造之才。因此,我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系,從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,用心去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能?;蛟S將來(lái)的牛頓,將來(lái)的愛(ài)因斯坦就是他們中的一員。其次,對(duì)學(xué)生的愛(ài)也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn),崇高的`師愛(ài)就是一視同仁,不能厚此薄彼,無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上,都應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尤其是個(gè)性孤僻,成績(jī)稍差的學(xué)生。要以足夠的愛(ài)心去幫助他,要以持久的耐心去輔導(dǎo)他,要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)心,少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)埋怨?!鞍烟貏e的愛(ài),給特別的你”,用愛(ài)心、耐心和關(guān)心來(lái)幫助他們樹立信心,提高興趣,從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、知識(shí)就是財(cái)富一名教師的知識(shí)儲(chǔ)備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,因此,作為一名教師,必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn),一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,積極進(jìn)取,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā),用“一眼泉”來(lái)給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則,率先垂范,身教重于言教,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此,教師應(yīng)該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣,榜樣的力量是無(wú)窮的,只有當(dāng)好榜樣,才能受到學(xué)生的尊重,得到學(xué)生的愛(ài),才能有效地促進(jìn)對(duì)學(xué)生的管理,從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識(shí)和為人模范的言行,才能讓學(xué)生長(zhǎng)久地受益于這兩種財(cái)富。總之,作為一位人民教師,我們就不能無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào),必須從思想上提高覺(jué)悟,從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長(zhǎng)的話說(shuō),就是要本著職業(yè)良心,一切為了學(xué)生。用愛(ài)去感化學(xué)生,用人格去感染學(xué)生,用魅力去影響學(xué)生,用行動(dòng)去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、守法、自尊、自愛(ài)、自信,具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感的`人才!說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過(guò)暑假對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):一、嚴(yán)以律己,注重言行為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。三、堅(jiān)持“一切為了孩子”。為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。四、注重團(tuán)隊(duì)合作幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)1520__年8月19日-20__年8月23日,我積極參加了學(xué)區(qū)組織的師德師風(fēng)建設(shè)周專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。一、師德師風(fēng)工作的重要意義在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中,“重
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