防疫志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(3篇)

第防疫志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(通用3篇)

防疫志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1在今年寒假我辦理留宿準(zhǔn)備年后實(shí)習(xí)。在新春即將到來(lái)之時(shí)，新型冠狀病毒性肺炎突然來(lái)襲。全國(guó)各地在這次疫情中團(tuán)結(jié)一致進(jìn)入抗疫，學(xué)校也積極響應(yīng)號(hào)召，有條不紊的進(jìn)行了封校等一系列措施。我目睹著身邊的朋友親人老師積極投身于抗疫斗爭(zhēng)中做著自己力所能及的事情。作為一名女院學(xué)子，時(shí)刻遵循“崇德，至愛(ài)，博學(xué)，尚美”的校訓(xùn)，在學(xué)校需要的時(shí)候我選擇作為一名光榮的志愿者，為抗疫做出一些力所能及的事情事情。

了解到學(xué)校國(guó)際教育學(xué)院只有一個(gè)學(xué)姐負(fù)責(zé)，缺少志愿者，我積極報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)姐的培訓(xùn)幫助，開始了我的志愿者工作。

在寒假初期，學(xué)校對(duì)返校的留學(xué)生進(jìn)行14天的隔離，在這期間我需要負(fù)責(zé)給他們送三餐，以及關(guān)注他們的健康狀況，及時(shí)報(bào)送體溫表，輔助學(xué)姐的工作。除了隔離的同學(xué)，還有其他的留學(xué)生。我們需要每日?qǐng)?bào)備她們的體溫。因?yàn)轱嬍巢町愡€有封校的原因，我需要和另外的志愿者同學(xué)教她們?nèi)绾问褂镁€上超市購(gòu)物，如何使用淘寶，還有一些退款售后問(wèn)題。以及輔助學(xué)姐解決公共設(shè)施，聯(lián)系物業(yè)，幫忙訂水，取快遞等問(wèn)題。

不久之前，一位留學(xué)生因?yàn)樯眢w原因需要去醫(yī)院就醫(yī)，在全國(guó)疫情最嚴(yán)重的時(shí)期，我跟學(xué)姐陪同她去了醫(yī)院。說(shuō)實(shí)話，在去醫(yī)院的路途中我真的很擔(dān)心，但是醫(yī)院嚴(yán)密的防疫控制措施，還有老師們一遍又一遍的提醒與安慰讓我很快靜下心來(lái)。我們?cè)卺t(yī)院等侯問(wèn)診，做各項(xiàng)檢查，所幸是留學(xué)生身體并無(wú)大礙。隨后在學(xué)校老師的幫助下，她慢慢恢復(fù)了健康。這件事讓我覺(jué)得這是我距離新冠疫情最近的一次，我看到的是醫(yī)護(hù)人員的努力，是社會(huì)各個(gè)方面的人們對(duì)抗疫的決心。

在做志愿者的期間，我們學(xué)校以線上授課的方式如期開學(xué)。因?yàn)楣ぷ骱驼n表之間的沖突，我和其他的志愿者以課表為基礎(chǔ)進(jìn)行了排班。保證在服務(wù)他人的同時(shí)不落下自己的課程。當(dāng)然留學(xué)生們也很理解我們，當(dāng)我們有課的時(shí)候她們會(huì)等到我們上完課再來(lái)找我們尋求幫助，大家互相理解，互相幫助。

在做志愿者期間我最感動(dòng)的一件事情是前幾天因?yàn)閾Q季的原因，我的眼睛不舒服。醫(yī)務(wù)處老師通過(guò)問(wèn)診對(duì)我進(jìn)行了五天的醫(yī)學(xué)觀察，我每天都會(huì)收到醫(yī)務(wù)處老師的電話詢問(wèn)病情，并且線上問(wèn)診，還有其他老師每天的關(guān)心與安慰，從身體到心理都給了我很大的鼓勵(lì)。并且我還收到了留學(xué)生的關(guān)心，當(dāng)她們用不熟練的漢語(yǔ)問(wèn)我病情的時(shí)候我感覺(jué)一股暖流流入心里。雖然疫情無(wú)情，但是在志愿者團(tuán)體中，在所有的女院學(xué)子師生，在奔赴在抗疫道路上的人們，我們一起心相連，肩相擁，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝黑暗，奔向黎明的曙光。

最后，我要向奔赴向一線疫區(qū)最美的逆行者致敬，向與我們守望相助的湖北同胞致敬，向所有為抗疫做出貢獻(xiàn)的人致敬。我們一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，戰(zhàn)勝疫情。武漢加油!中國(guó)加油!

防疫志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2一、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)深入實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能運(yùn)用于實(shí)踐之中，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力、科研能力。

2、掌握現(xiàn)代生物技術(shù)手段與運(yùn)用能力，訓(xùn)練實(shí)際操作技能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、了解校外科研機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作情況，尤其是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科如生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科的研究情況和前沿狀況。

4、從實(shí)際出發(fā)，檢驗(yàn)自己在態(tài)度、知識(shí)、能力、技能等四項(xiàng)指標(biāo)方面所達(dá)到的程度。

5、了解事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)組成、運(yùn)行模式、規(guī)章制度、人員的工作內(nèi)容和待遇等。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月x日-20xx年x月x日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

邯鄲市疾病防控中心

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

急傳病防制科崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：

1.了解實(shí)驗(yàn)室基本情況，和實(shí)驗(yàn)室管理制度和實(shí)驗(yàn)室工作流程。

2.了解實(shí)驗(yàn)室各類儀器設(shè)備及計(jì)量用具的原理、操作方法、使用注意事項(xiàng)，并進(jìn)行熟練地操作。

3.掌握運(yùn)用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)、熒光定量PCR進(jìn)行手足口病毒檢測(cè)方法并熟練操作。

4.掌握人體內(nèi)蠕蟲卵檢測(cè)操作方法，并熟練的運(yùn)用顯微鏡檢測(cè)人體內(nèi)的蠕蟲卵。

5.學(xué)習(xí)瘧原蟲鏡檢技術(shù)的原理、操作方法、制作血涂片的技術(shù)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)以及用試劑卡進(jìn)行瘧疾病的初步篩選，并熟練的掌握。

6.學(xué)習(xí)運(yùn)用磁珠法提取病毒RNA，并用實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀進(jìn)行流感病毒檢測(cè)，并熟練的操作。

7.掌握病毒核酸提取的原理、方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀檢測(cè)流腦病毒。

五、實(shí)習(xí)方式

1、以小組為單位到各科室實(shí)習(xí)，根據(jù)指導(dǎo)教師的安排及要求完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、以小組為單位在學(xué)校的安排下隨機(jī)分配實(shí)習(xí)的地點(diǎn)。

3、去實(shí)習(xí)單位前進(jìn)行崗前培訓(xùn)和安全知識(shí)教育。

實(shí)習(xí)可以讓我們更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)的需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了邯鄲市疾病預(yù)防與控制中心，即將從一名學(xué)生走上實(shí)習(xí)工作崗位，面臨的一切都是那么新鮮。懷著夢(mèng)想，充滿期待，開始了我的實(shí)習(xí)歷程。在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我主要在急性傳染病防治科的分子生物實(shí)驗(yàn)室、二級(jí)生物實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我充分感受到了這里的員工工作的認(rèn)真，熱情待人，領(lǐng)導(dǎo)們的海納百川的胸襟。我也學(xué)到了很多學(xué)校里也學(xué)不到的知識(shí)，讓我多事業(yè)單位有了一定的認(rèn)識(shí)。

中心設(shè)有21個(gè)建制科室，獲省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)60多項(xiàng)，參與多項(xiàng)國(guó)家、省疾病控制標(biāo)準(zhǔn)、條例、規(guī)范制定，專業(yè)技術(shù)力量雄厚。中心作為負(fù)責(zé)全市疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生技術(shù)管理與服務(wù)的公益性事業(yè)單位，始終將公共衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)于民、惠澤于民作為己任。隨著疾病控制專業(yè)技術(shù)水平的不斷提升，中心正向規(guī)范化、專業(yè)化方向迅速邁進(jìn)，并努力發(fā)展為邯鄲周邊省市的衛(wèi)生防病中心、技術(shù)服務(wù)中心。

在實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里我學(xué)到了很多有關(guān)疾病的檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)，了解了很多與疾病相關(guān)的知識(shí)，下面我會(huì)舉幾個(gè)例子簡(jiǎn)單介紹。

(一)在這里我首先接觸到的是有關(guān)瘧疾病檢測(cè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，瘧疾是由瘧原蟲侵入人體寄生于紅細(xì)胞內(nèi)引起的，臨床表現(xiàn)為先寒顫，后發(fā)熱，再出汗，在我國(guó)常見(jiàn)的瘧原蟲主要有：間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲。這種病主要分布于亞洲中南部、非洲大部以及南美洲北部;瘧疾主要經(jīng)媒介昆蟲蚊傳播，此外還有輸血傳播。用于治療瘧疾的藥有氯喹、青蒿素等。

瘧疾的診斷:瘧疾的診斷方法主要為薄、厚血膜涂片法。

但當(dāng)有人寒顫、發(fā)熱時(shí)，并不都是患了瘧疾，所以在診斷瘧疾之前都要進(jìn)行初步篩選。篩選用的是瘧原蟲檢測(cè)試劑卡使用特別方便，可以快速看出結(jié)果，檢測(cè)時(shí)，用采血針取少量血樣本與試劑卡加樣空處，隨之滴加4滴裂解液，裂解后樣本在毛細(xì)管效應(yīng)下向上層析。若樣本中含有特異性惡性瘧原蟲乳酸脫氫酶(pflDL)和瘧原蟲乳酸脫氫酶(panLDH)將于膠體金標(biāo)記物panLDH單克隆抗體反應(yīng)形成復(fù)合物，在層析作用下前移，被預(yù)先固定在硝酸纖維素膜上檢測(cè)區(qū)內(nèi)的pflDL/panLDH單克隆抗體捕獲，在檢測(cè)區(qū)內(nèi)形成2條/3條紅色反應(yīng)線，此時(shí)為陽(yáng)性結(jié)果;若樣本不含有pflDL/panLDH,在檢測(cè)區(qū)內(nèi)有一條紅色反應(yīng)線，此時(shí)為陰性結(jié)果。加入樣本和裂解液后15分鐘內(nèi)觀察顯示結(jié)果。

(二)若初篩結(jié)果為陽(yáng)性，則需要制作血涂片在油鏡下觀察瘧原蟲來(lái)確診瘧疾這種病。鏡檢技術(shù)流程為：

1、血片的制作

用一載玻片(做推片)沾少量血液在另一個(gè)載玻片中央偏右處，由里向外一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)2—4圈，涂成直徑為0.8~1cm的圓形厚血膜。再用推片的左下角沾取少量血液涂至載玻片的中線，將推片反轉(zhuǎn)一面，下緣平抵載玻片中線，當(dāng)血液在載玻片與推片之間向兩側(cè)擴(kuò)展約2cm寬時(shí)，使兩玻片保持30度角，迅速向前推成2.5cm長(zhǎng)的舌狀薄血膜。

2、血片染色

制成血膜后，用記號(hào)筆在載玻片上編號(hào)。待厚血膜干燥后，用甲醇固定薄血膜，厚血膜不固定。再取新配的吉氏染液，滴在厚、薄血膜上，染色30min，然后水洗晾干。

3、血片的鏡檢

將做好的血片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，滴一滴香柏油先在低倍鏡下找到視野，再在油鏡下尋找、觀察瘧原蟲。在厚血膜查找瘧原蟲，薄血膜上對(duì)瘧原蟲進(jìn)行分類。

(三)手足口、流感病毒的檢測(cè)

1、樣品的采集

待檢測(cè)的樣品主要是從定點(diǎn)醫(yī)院的疑似病患者上采集的。

2、病毒核酸的提取

把采集到的樣品加入到核糖核酸(RNA)抽提試劑盒中并配合全自動(dòng)核酸提取儀把樣品中的RNA提取出來(lái)。全自動(dòng)核酸提取儀的原理為：RNA在結(jié)合緩沖液和RNA祝沉劑存在的環(huán)境中與磁珠結(jié)合，通過(guò)高強(qiáng)磁磁力棒將結(jié)合在納米磁珠上的RNA同納米磁珠一起分離，再用洗滌劑洗去雜質(zhì)，用洗脫液溶解磁珠結(jié)合的RNA，使樣品中的RNA得到提取分離。

把上述步驟提取出的RNA加入PCR管中，并加入配套的病毒通用型和其他型的核酸測(cè)定試劑盒，再把PCR管放入實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀中進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)原理為：試劑盒采用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)結(jié)合熒光探針，對(duì)病毒特異性核酸片段進(jìn)行熒光PCR檢測(cè)，所謂實(shí)時(shí)熒光定量PCR技術(shù)，是指在PCR反應(yīng)體系中加入熒光基團(tuán)，利用熒光信號(hào)積累實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)整個(gè)PCR進(jìn)程，最后通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)曲線對(duì)未知模板進(jìn)行定量分析的方法。

此外我還做過(guò)流腦的檢測(cè)，蠕蟲蟲卵的檢測(cè)，快速革蘭氏染色等。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多，也有許多的體會(huì)。主要有以下幾點(diǎn)：

通過(guò)在邯鄲疾控中心實(shí)習(xí)，不僅使我在理論上對(duì)生物技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且還鞏固了學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高了在實(shí)踐能力上也得到，真正地做到了學(xué)以致用。

不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事.在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓人知道你做了什么,讓人知道你的存在是很必要的!

我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。在工作中遇到一些自己不明白的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)向哪里的技術(shù)人員請(qǐng)教。

我還明白什么時(shí)候應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，什么時(shí)候應(yīng)該去獨(dú)立自主的完成一件事，正確處理好團(tuán)結(jié)合作與獨(dú)立自主的關(guān)系。

我還明白實(shí)習(xí)期間辛苦一點(diǎn)，多做些瑣碎的小事，多和同事幫忙，去掌握工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握了，那么以后就會(huì)輕松一點(diǎn)。

在與事業(yè)單位技術(shù)人員工作學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我們接觸疾病檢測(cè)、科研、企業(yè)管理等實(shí)際工作，了解社會(huì)了解生物技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與應(yīng)用，拓寬知識(shí)面，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉并提升了我的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文創(chuàng)作做鋪墊，也為今后的工作和科研打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課，使我終生難忘。

防疫志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3庚子年春，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情席卷荊楚大地，迅速蔓延至全國(guó)，并使得全球都陷入了災(zāi)難的陰霾，揪住了世界人民的心。自疫情爆發(fā)起，我一直關(guān)注著每日的疫情信息，總希望能發(fā)揮個(gè)人專業(yè)所長(zhǎng)，為疫情防控做些什么，略盡綿薄之力。

作為一名社會(huì)工作專業(yè)的共青團(tuán)員，覺(jué)得參加疫情志愿者活動(dòng)義不容辭，但是為了在服務(wù)他人的同時(shí)，保護(hù)好自己，我選擇了線上參與的志愿活動(dòng)。

我毫不猶豫地報(bào)名參加了南京圓夢(mèng)志愿者服務(wù)中心組織開展的“抗擊疫情·指尖志愿”網(wǎng)絡(luò)宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)。在這里，我的主要工作有借助國(guó)家有關(guān)部門的疫情發(fā)布平臺(tái)，辨別求證各種網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)謠言進(jìn)行抵制;向周遭的人宣傳普及科學(xué)防護(hù)知識(shí);在網(wǎng)絡(luò)上為湖北人民加油打氣和他們的自我犧牲精神鼓舞點(diǎn)贊;反對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的不理性、歧視性言論;轉(zhuǎn)發(fā)和收集湖北省相關(guān)籌款、籌物信息，在線上幫助組織進(jìn)行廣泛的宣傳和動(dòng)員;通過(guò)微信群、朋友圈、抖音、微博等平臺(tái)，主動(dòng)關(guān)心、關(guān)愛(ài)居家隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察的群眾，為他們提供心理慰藉、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)。

因?yàn)槲彝ǔＪ窃趶V東地區(qū)生活，比較少會(huì)接觸到湖北這些外省，而且接觸的人員只是組織內(nèi)部的和我們自己的“朋友圈”，所以我都工作就比較輕松了，主要只是日常的在各種社交軟件上分享轉(zhuǎn)發(fā)組織發(fā)信息。但我認(rèn)為這對(duì)人們的幫助實(shí)在有限，在此基礎(chǔ)上我又尋了一份線上志愿工作。

這就是由中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)和武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)院的郁之虹老師發(fā)起的“社工伴行”(原“社工共振”)志愿團(tuán)隊(duì)。前期的服務(wù)對(duì)象主要是武漢方艙內(nèi)的病友，后期主要是海外華人華僑。團(tuán)隊(duì)采用“4+1”線上異地救援模式開展服務(wù)，即一名社工、一名心理咨詢師、一名醫(yī)務(wù)工作者、一名群助理為服務(wù)對(duì)象開展醫(yī)學(xué)科普、心理安撫、情緒疏導(dǎo)等服務(wù)，以微信群為依托與一名線下在地人員實(shí)現(xiàn)空中對(duì)接。

幾位志愿者老師給我們組織了志愿者培訓(xùn)，講解了各類志愿者的分工職責(zé)，還有包括一些服務(wù)技巧，注意事項(xiàng)等。加入組織后，我感到很欣喜，也很有幸，在培訓(xùn)過(guò)后便感覺(jué)我的肩上也沉重了許多。

我是參與團(tuán)隊(duì)后期的群助理工作，主要任務(wù)有五點(diǎn)。一是收集問(wèn)題，對(duì)群里服務(wù)對(duì)象提出的生活需求、情緒心理和新冠肺炎科普等問(wèn)題進(jìn)行收集，并交由其他三位志愿者進(jìn)行回答;二是對(duì)服務(wù)對(duì)象沒(méi)有得到及時(shí)回復(fù)的需求，提醒團(tuán)隊(duì)成員盡快回復(fù);三是對(duì)服務(wù)中一些突出的個(gè)案進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和記錄登記;四是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象的相關(guān)資料進(jìn)行匯總、整理和歸檔;最后一個(gè)是對(duì)每日的工作進(jìn)行總結(jié)，以簡(jiǎn)報(bào)的形式發(fā)給總協(xié)調(diào)人，以便后期的查閱。

服務(wù)開展前我們組內(nèi)都顯得比較手忙腳亂的，我心里也是特別著急，生怕耽誤了服務(wù)的開展。經(jīng)過(guò)幾天的服務(wù)，我們也漸漸適應(yīng)了，群里有人不知道自己的口罩是否具備防護(hù)功能，我們一邊安撫一邊在網(wǎng)上對(duì)型號(hào)、查資料;有人對(duì)疫情下一些信息的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑，我們與他講解、篩選;有人對(duì)國(guó)內(nèi)外人民對(duì)國(guó)內(nèi)外疫情的關(guān)注發(fā)出疑問(wèn)，我們與他分析、辨別;有人對(duì)心理學(xué)感興趣，我們與他討論、分享。

在服務(wù)的過(guò)程中，我也會(huì)遇到一些問(wèn)題。

因?yàn)槭鞘状紊详?，而且還是一名在讀學(xué)生，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，為此我經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)內(nèi)的各位前輩老師、師兄師姐請(qǐng)教探討。

其次因?yàn)榻佑|的是海外華人華僑，我害怕自己不經(jīng)意的一句話會(huì)影響到國(guó)家在他們心中的形象，所以我一直謹(jǐn)言慎行，每次發(fā)言之前我都會(huì)反復(fù)查看文案是否存在歧義或錯(cuò)漏，做到字斟句酌、反復(fù)修改，避免他們把我發(fā)送的消息理解成另一種語(yǔ)言色彩。

三是時(shí)間管理的問(wèn)題，因?yàn)橐咔槠陂g自己在家要煮飯，還要帶帶孩子，最近也開始了網(wǎng)上授課，日常的服務(wù)時(shí)間是每日兩小時(shí)，如此，生活時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間與工作時(shí)間發(fā)生了沖突，產(chǎn)生了比較大的壓力，我根據(jù)事情的輕重緩急排了時(shí)間安排表，再根據(jù)時(shí)間表一點(diǎn)一點(diǎn)有條不紊地完成各項(xiàng)工作，同時(shí)提高各項(xiàng)工作的效率。

最后是因?yàn)榉?wù)對(duì)象以留學(xué)生居多，他們學(xué)歷、見(jiàn)識(shí)、閱歷可以說(shuō)都比我長(zhǎng)，對(duì)比之下，初期自己不免會(huì)有種“山村野夫”的感覺(jué)，產(chǎn)生一些自卑的情緒。對(duì)此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的服務(wù)后，從優(yōu)勢(shì)視角看來(lái)，我認(rèn)為這可以理解，人各有所長(zhǎng)，他們有他們專攻的，我有我擅長(zhǎng)的，我在此就是陪伴他們度過(guò)此次疫情，為他們提供需要的服務(wù)，為他們送去國(guó)內(nèi)對(duì)他們的關(guān)心與溫暖呀!而且日后工作不免會(huì)經(jīng)常遇到這種情況，如此想來(lái)心中的情緒好多了。

我認(rèn)為群助手可以說(shuō)是團(tuán)隊(duì)