四年級英語下冊 Unit 1 Welcome back to school Part B第三課時教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三課時教案1人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三課時教案

2.教學年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘教學目標分析1.語言能力：使學生能夠熟練掌握本課的生詞、短語和句子，并能運用所學知識進行日常交流，提高學生的英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習本課內(nèi)容，使學生了解學校生活的相關(guān)文化背景，培養(yǎng)學生對不同文化的認知和理解，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動，訓練學生的思維敏捷性和邏輯性，提高學生解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，引導學生通過觀察、思考、實踐等方法主動探索和掌握知識，提高學生的學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的掌握：本課涉及到的新詞匯和短語較多，如"library","playground","computerroom"等，需要學生通過各種活動熟練掌握。

2.日常對話的應用：學生需要能夠在實際情景中運用所學句子進行對話，如詢問時間、介紹自己等。

難點：

1.語音辨析：部分生詞的發(fā)音相似，如"playground"和"computerroom"，學生可能難以區(qū)分。

2.語法結(jié)構(gòu)：本課涉及到一般現(xiàn)在時的表達，學生可能對動詞的準確運用有所困惑。

解決辦法：

1.通過多媒體教具和實物展示，讓學生直觀地感受和練習生詞和短語，如使用圖片卡和場景模擬等。

2.創(chuàng)設(shè)真實的情景，如角色扮演和小組討論，讓學生在實際交流中練習日常對話。

3.采用分組練習和小組競賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高口語表達能力。

4.通過聽錄音和模仿練習，幫助學生準確掌握相似發(fā)音的詞匯。

5.通過例句和練習，講解和鞏固一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)，讓學生在語境中理解和運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP四年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB的教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學校各個場所的圖片、學生的學校生活照片等，以便在教學過程中進行展示和引導學生的觀察與思考。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、學生展示區(qū)等，以便于學生進行小組合作和展示學習成果。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設(shè)備，以便進行多媒體資源的展示和教學活動的順利進行。

6.學習單：準備與本節(jié)課相關(guān)的學習單，包括單詞和短語的練習、對話練習等，以便學生在課堂上進行練習和鞏固所學知識。

7.實物教具：準備與學校生活相關(guān)的實物教具，如書包、筆記本、籃球等，以便在教學過程中進行直觀展示和引導學生進行觀察和表達。

8.教學課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學課件，包括單詞和短語的介紹、對話的展示、練習題等，以便在教學過程中進行展示和引導學生進行學習和練習。

9.聽力材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的聽力材料，如錄音或視頻，以便學生進行聽力練習和提高聽力理解能力。

10.評價工具：準備與本節(jié)課相關(guān)的評價工具，如學生表現(xiàn)評價表、小組合作評價表等，以便對學生的學習過程和結(jié)果進行評價和反饋。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課所學習的內(nèi)容，如詢問學生在學校里的喜好和活動。

-利用多媒體展示學校各個場所的圖片，如圖書館、操場、計算機房等，引導學生觀察并說出對應的英文單詞。

-教師通過與學生的簡單對話，激活學生對學校生活話題的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新詞匯和短語，通過實物展示、圖片展示和動作表演等方式幫助學生理解和記憶。

-教師講解一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法，通過例句和練習讓學生理解和掌握。

-教師引導學生進行聽力練習，播放與本節(jié)課相關(guān)的對話錄音，讓學生聽懂并能夠模仿發(fā)音和語調(diào)。

3.實踐活動（10分鐘）

-小組活動一：學生分成小組，根據(jù)教師提供的學校場景圖片，用英語描述圖片中的內(nèi)容和活動。

-小組活動二：學生分組進行角色扮演，模擬在學校場景中的對話，如問路、介紹自己等。

-個別活動：學生根據(jù)自己的興趣選擇一個學校場景，用英語制作簡短的介紹視頻或海報。

4.學生小組討論（10分鐘）

-問題一：你最喜歡的學校場所是哪里？為什么？

-問題二：你在學校里通常做什么？你一般和同學如何交流？

-問題三：請舉例說明一般現(xiàn)在時的用法，如描述你的日常生活習慣。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學習的新詞匯、短語和語法點，強調(diào)重點和難點。

-學生進行簡短的口頭測試，檢查對所學知識的掌握情況。

-教師對學生的學習表現(xiàn)進行評價和反饋，鼓勵學生的努力和進步。

總用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯和短語：本節(jié)課主要學習與學校生活相關(guān)的詞匯和短語，如"library","playground","computerroom"等。學生需要通過各種活動熟練掌握這些詞匯和短語，并能夠正確運用它們進行表達。

2.日常對話的應用：本節(jié)課通過學習日常對話，提高學生的英語口語表達和聽力理解能力。學生需要能夠在實際情景中運用所學句子進行對話，如詢問時間、介紹自己等。

3.一般現(xiàn)在時：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時的表達，學生需要了解一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，如主語+動詞原形，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活習慣和行為。

4.語音辨析：本節(jié)課中有一些生詞的發(fā)音相似，如"playground"和"computerroom"，學生需要通過聽錄音和模仿練習，準確掌握這些相似發(fā)音的詞匯。

5.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時的表達，學生需要理解一般現(xiàn)在時的用法和規(guī)則，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時進行句子構(gòu)建和表達。

6.學習策略：本節(jié)課通過小組討論、游戲等活動，培養(yǎng)學生的學習策略，如觀察、思考、實踐等，幫助學生更好地掌握知識和提高學習效果。

7.文化意識：本節(jié)課通過學習學校生活的話題，使學生了解學校生活的相關(guān)文化背景，提高學生的跨文化交際能力。學生需要了解和尊重不同的文化，能夠在不同文化背景下進行有效的溝通和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與學校生活相關(guān)的英語小故事或文章，如《SchoolLife》、《MySchoolDay》等，以增強學生對學校生活話題的理解和興趣。

-視頻資源：建議學生觀看與學校生活相關(guān)的英語視頻，如學校介紹、學生日常活動等，以提高學生的聽力水平和詞匯量。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進行閱讀或觀看。鼓勵學生積極參與，提高自主學習能力。

-學生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，可以進行簡單的筆記記錄，記錄下自己學到的新的詞匯和知識點。

-學生可以就拓展內(nèi)容中的某個話題或情節(jié)進行思考和總結(jié)，用自己的話進行表達，以提高寫作能力。

-鼓勵學生與同學進行交流和分享，可以組成小組進行討論，提高口語表達能力。

-教師在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供額外的閱讀材料等。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境模擬：我在課堂上利用多媒體資源展示了學校的各個場所，并讓學生模擬實際場景進行對話練習，這樣讓學生能夠更直觀地理解和學習英語。

2.小組合作：我讓學生在課堂上進行小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和口語表達能力。

存在主要問題：

1.課堂時間管理：由于課堂活動較多，時間管理成為一個主要問題。有時候，某些活動可能會占用過多的時間，導致教學內(nèi)容無法完全覆蓋。

2.學生參與度不均：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度較高，而有些學生則相對較被動。如何提高所有學生的參與度是一個需要解決的問題。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠學生的口頭測試和作業(yè)，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習情況，需要更多的