《會計基礎(chǔ)與智能應(yīng)用》教案 項目一 走進(jìn)會計世界 1-4

教務(wù)處教案2024-2025學(xué)年第一學(xué)期《會計基礎(chǔ)與智能應(yīng)用》教師姓名袁萍授課班級大數(shù)據(jù)與會計2401、2403班成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

說明1、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)任務(wù)書、學(xué)期授課計劃、課程表、調(diào)課通知單、平時成績考核辦法和登記表應(yīng)分別貼在對應(yīng)頁的粘貼處。2、教案書寫要求：⑴教員、助理講師：以備“教學(xué)內(nèi)容”為主，“教學(xué)組織與教學(xué)方法”為輔；⑵講師、副教授、教授：“教學(xué)內(nèi)容”可簡，要求備出“教學(xué)組織與教學(xué)方法”。⑶“電子教案”應(yīng)打印出項目完整的紙質(zhì)教案，但補(bǔ)充的教學(xué)資料（如圖片、影像資料）可不打印。3、開學(xué)前應(yīng)提前準(zhǔn)備好至少兩周的教案，學(xué)期中應(yīng)有1～2周的教案儲備。教務(wù)處成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課時授課教案編號：1授課日期授課班級授課學(xué)時2課型講授課題：項目一：走進(jìn)會計世界任務(wù)一：初識會計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識什么是會計2．了解會計的發(fā)展歷史、職能、方法及核算基礎(chǔ)3.了解會計專業(yè)和會計的學(xué)習(xí)方法4. 培養(yǎng)學(xué)生形成良好的會計職業(yè)道德和較強(qiáng)的法律意識重點與難點：重點：會計的概念、職能、方法及核算基礎(chǔ)難點：會計的職能、方法及核算基礎(chǔ)解決措施：場景創(chuàng)設(shè)，工作任務(wù)驅(qū)動，提問引導(dǎo)、課堂討論細(xì)致講解，應(yīng)用身邊實際案例，注重吸引學(xué)生的興趣教學(xué)方法設(shè)計：1、場景創(chuàng)設(shè)，工作任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）2、講授主要知識（65分鐘）：任務(wù)驅(qū)動法、講授法、討論法3、學(xué)生自我總結(jié)完成工作任務(wù)（10分鐘）教學(xué)資源：多媒體教室PPT、騰訊會議、超星平臺科云會計基礎(chǔ)與智能應(yīng)用平臺、網(wǎng)中網(wǎng)《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)平臺《會計基礎(chǔ)與智能應(yīng)用》教材、初級職稱考試練習(xí)題成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案用紙第1講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法場景創(chuàng)設(shè)任務(wù)導(dǎo)入知識講授小結(jié)完成工作任務(wù)林晟是成都瑞豐工業(yè)有限公司的法人代表，他一直感到自己的公司財務(wù)管理不夠規(guī)范，經(jīng)常出現(xiàn)賬目混亂、支出過多等問題。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己的公司賬目出現(xiàn)了大量錯誤，其中部分是由于員工的疏忽，但他也意識到自己對會計的缺乏理解和知識是導(dǎo)致這些問題的主要原因。于是，林晟決定開始先認(rèn)識會計，以便更好地管理自己的公司1.從中國和西方會計的產(chǎn)生與發(fā)展史中，幫助林晟梳理會計產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。2.根據(jù)會計職能的描述，為林晟簡要闡述會計能做什么？3.根據(jù)會計方法的描述，為林晟列出完成會計任務(wù)的手段有哪些？4.根據(jù)會計核算基礎(chǔ)的描述，告訴林晟會計核算基礎(chǔ)的內(nèi)容有哪些？一、會計的產(chǎn)生與發(fā)展（一）會計的發(fā)展歷程（二）會計技術(shù)的變革歷程1、手工會計2、會計信息化3、會計智能化二、會計的職能（一）基本職能1、會計核算職能2、會計監(jiān)督職能（二）拓展職能1、會計分析職能2、會計預(yù)測職能3、會計控制職能4、會計決策職能三、會計的核算方法（一）會計方法體系（二）會計核算方法四、會計核算基礎(chǔ)（一）會計假設(shè)1、會計主體2、持續(xù)經(jīng)營3、會計分期4、貨幣計量（二）會計信息質(zhì)量特征（三）權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制歸納提示本次課所講知識要點學(xué)生完成實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價課前布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解本次課工作任務(wù)及對相關(guān)知識進(jìn)行預(yù)習(xí)教師講授任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法學(xué)生聽講相互討論教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)學(xué)生分組討論完成實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價

課外作業(yè)：1.繼續(xù)完成本任務(wù)的實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價2.完成《項目實訓(xùn)與習(xí)題集》相應(yīng)實訓(xùn)和習(xí)題3.預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容教學(xué)反思、總結(jié)：教務(wù)處成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課時授課教案編號：2授課日期授課班級授課學(xué)時2課型講授課題：項目一：走進(jìn)會計世界工作工作任務(wù)二明確記賬方法教學(xué)目標(biāo)：1.明確會計的記賬方法，2．掌握會計工作規(guī)范與核算方法3. 培養(yǎng)學(xué)生形成良好的會計職業(yè)道德和較強(qiáng)的法律意識、重點與難點：重點：1.會計對象、會計要素、會計等式的內(nèi)容、賬戶2.會計科目設(shè)置難點：1.會計要素2.會計等式解決措施：場景創(chuàng)設(shè)，工作任務(wù)驅(qū)動，提問引導(dǎo)、課堂討論細(xì)致講解，應(yīng)用身邊實際案例，注重吸引學(xué)生的興趣教學(xué)方法設(shè)計：1、場景創(chuàng)設(shè)，工作任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）2、講授主要知識（65分鐘）：任務(wù)驅(qū)動法、講授法、討論法3、學(xué)生自我總結(jié)完成工作任務(wù)（10分鐘）教學(xué)資源：多媒體教室PPT、騰訊會議、超星平臺科云財務(wù)機(jī)器人實訓(xùn)平臺、網(wǎng)中網(wǎng)《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)平臺《會計基礎(chǔ)與智能應(yīng)用》講義、《基礎(chǔ)會計》教材與習(xí)題集成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案用紙第2講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法場景創(chuàng)設(shè)任務(wù)導(dǎo)入知識講授小結(jié)完成工作任務(wù)在認(rèn)識會計的過程中，林晟發(fā)現(xiàn)他需要了解更多的會計概念和知識。例如林晟最近為擴(kuò)大公司經(jīng)營規(guī)模向銀行貸款2000萬，其中100萬用于采購原材料，還有公司每天經(jīng)營也有收入和支出，林晟心想：這些資金流動在會計上要怎么體現(xiàn)呢？它們之間有關(guān)系嗎？為了能夠更好地跟蹤公司的資金流動情況，了解公司的財務(wù)狀況，林晟決定進(jìn)一步明確會計的記賬方法。1.根據(jù)會計對象的描述，幫助林晟判斷成都瑞豐工業(yè)有限公司哪些經(jīng)濟(jì)活動屬于會計對象？2.根據(jù)會計要素的描述，幫助林晟對成都瑞豐工業(yè)有限公司的各項資金運(yùn)動進(jìn)行分門別類，將其歸屬到相應(yīng)會計要素內(nèi)。3.根據(jù)企業(yè)資金運(yùn)動的描述，幫助林晟厘清成都瑞豐工業(yè)有限公司各項資金運(yùn)動之間的關(guān)系。4.根據(jù)會計科目的描述，幫助林晟使用會計語言為資金運(yùn)動設(shè)置“存儲器”，并為該“存儲器”命名。會計對象（一）資金運(yùn)動（二）智能會計的對象二、會計要素（一）資產(chǎn)1、資產(chǎn)的特征2、資產(chǎn)的分類（二）負(fù)債1、負(fù)債的特征2、負(fù)債的分類（三）所有者權(quán)益1、所有者權(quán)益的特征2、所有者權(quán)益的分類（四）收入1、收入的特征2、收入的分類（五）費(fèi)用（六）利潤三、會計等式（一）資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的關(guān)系資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益（二）收入、費(fèi)用、利潤的關(guān)系收入-費(fèi)用=利潤（三）會計六要素之間的關(guān)系資產(chǎn)＝負(fù)債+所有者權(quán)益+（收入-費(fèi)用）歸納提示本次課所講知識要點學(xué)生完成實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價課前布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解本次課工作任務(wù)及對相關(guān)知識進(jìn)行預(yù)習(xí)教師講授任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法學(xué)生聽講相互討論教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)學(xué)生分組討論完成實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價

課外作業(yè)：1.繼續(xù)完成本任務(wù)的實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價2.完成《項目實訓(xùn)與習(xí)題集》相應(yīng)實訓(xùn)和習(xí)題3.預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容教學(xué)反思、總結(jié)：教務(wù)處成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課時授課教案編號：3授課日期授課班級授課學(xué)時2課型講授課題：項目一：走進(jìn)會計世界工作工作任務(wù)二明確記賬方法任務(wù)三：熟悉會計工作組織教學(xué)目標(biāo)：1.理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對會計等式的影響2.掌握賬戶與會計科目、復(fù)式記賬3.了解會計核算工具4.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的會計職業(yè)道德和較強(qiáng)的法律意識重點與難點：重點：經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對會計等式的影響難點：經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對會計等式的影響解決措施：場景創(chuàng)設(shè)，工作任務(wù)驅(qū)動，提問引導(dǎo)、課堂討論細(xì)致講解，應(yīng)用身邊實際案例，注重吸引學(xué)生的興趣教學(xué)方法設(shè)計：1、場景創(chuàng)設(shè)，工作任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）2、講授主要知識（65分鐘）：任務(wù)驅(qū)動法、講授法、討論法3、學(xué)生自我總結(jié)完成工作任務(wù)（10分鐘）教學(xué)資源：多媒體教室PPT、騰訊會議、超星平臺科云財務(wù)機(jī)器人實訓(xùn)平臺、網(wǎng)中網(wǎng)《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)平臺《會計基礎(chǔ)與智能應(yīng)用》講義、《基礎(chǔ)會計》教材與習(xí)題集成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案用紙第2講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法場景創(chuàng)設(shè)任務(wù)導(dǎo)入知識講授場景創(chuàng)設(shè)任務(wù)導(dǎo)入知識講授小結(jié)完成工作任務(wù)在認(rèn)識會計的過程中，林晟發(fā)現(xiàn)他需要了解更多的會計概念和知識。例如林晟最近為擴(kuò)大公司經(jīng)營規(guī)模向銀行貸款2000萬，其中100萬用于采購原材料，還有公司每天經(jīng)營也有收入和支出，林晟心想：這些資金流動在會計上要怎么體現(xiàn)呢？它們之間有關(guān)系嗎？為了能夠更好地跟蹤公司的資金流動情況，了解公司的財務(wù)狀況，林晟決定進(jìn)一步明確會計的記賬方法。1.根據(jù)企業(yè)資金運(yùn)動的描述，幫助林晟厘清成都瑞豐工業(yè)有限公司各項資金運(yùn)動之間的關(guān)系。2.根據(jù)會計科目的描述，幫助林晟使用會計語言為資金運(yùn)動設(shè)置“存儲器”，并為該“存儲器”命名。3.根據(jù)復(fù)式記賬的描述，幫助林晟梳理會計記賬方法原理，記錄成都瑞豐工業(yè)有限公司的資金運(yùn)動。（四）經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對會計等式的影響1、只引起資產(chǎn)方面的項目發(fā)生增減變動，而不涉及權(quán)益方面的項目。2、只引起權(quán)益方面的項目發(fā)生增減變動，而不涉及資產(chǎn)方面的項目。3、有關(guān)的資產(chǎn)項目與權(quán)益項目的數(shù)額同時增加。4、有關(guān)的資產(chǎn)項目與權(quán)益項目的數(shù)額同時減少。四、賬戶與會計科目（一）賬戶（二）會計科目1.會計科目的內(nèi)容2．會計科目的分類五、復(fù)式記賬（一）復(fù)式記賬法原理（二）借貸記賬法1、記賬符號2、賬戶結(jié)構(gòu)（1）資產(chǎn)類賬戶的結(jié)構(gòu)（2）負(fù)債和所有者權(quán)益賬戶的結(jié)構(gòu)（3）收入類賬戶和成本費(fèi)用支出類賬戶的結(jié)構(gòu)3、記賬規(guī)則4、賬戶的對應(yīng)關(guān)系和會計分錄（1）賬戶的對應(yīng)關(guān)系（2）會計分錄5、試算平衡工作任務(wù)三熟悉會計工作組織林晟學(xué)習(xí)并認(rèn)識了更多的會計概念和相關(guān)知識，他意識到會計工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的管理工作，并且他的公司經(jīng)營規(guī)模較大，涉及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)較多。為了做好會計工作，協(xié)調(diào)好會計工作與公司經(jīng)濟(jì)管理工作之間的關(guān)系，林晟決定要科學(xué)、合理地組織會計工作，并準(zhǔn)備建立會計機(jī)構(gòu)，配備相適應(yīng)的會計人員，并提供高效的會計核算工具。1.根據(jù)會計核算工具的描述，為林晟選擇一個適合高效的會計核算工具。會計核算工具（一）會計手工核算（二）會計軟件核算（三）機(jī)器人核算1、企業(yè)財務(wù)機(jī)器人2、機(jī)器人流程自動化歸納提示本次課所講知識要點學(xué)生完成實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價課前布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解本次課工作任務(wù)及對相關(guān)知識進(jìn)行預(yù)習(xí)教師講授任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法學(xué)生聽講相互討論課前布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解本次課工作任務(wù)及對相關(guān)知識進(jìn)行預(yù)習(xí)教師講授任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)學(xué)生分組討論完成實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價

課外作業(yè)：1.繼續(xù)完成本任務(wù)的實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價2.完成《項目實訓(xùn)與習(xí)題集》相應(yīng)實訓(xùn)和習(xí)題3.預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容教學(xué)反思、總結(jié)：教務(wù)處成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課時授課教案編號：4授課日期授課班級會計2301授課學(xué)時2課型講授課題：項目一：走進(jìn)會計世界工作任務(wù)三：.熟悉會計工作組織；任務(wù)四：認(rèn)知新技術(shù)與會計融合教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟悉會計工作崗位設(shè)置、崗位職責(zé)及其使用工具2．能夠結(jié)合實際情況分析新技術(shù)帶來的變化，理解財會機(jī)器人的工作原理與流程3.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的會計職業(yè)道德和較強(qiáng)的法律意識重點與難點：重點：1.會計工作崗位設(shè)置、崗位職責(zé)及其使用工具2.財會機(jī)器人的工作原理與流程難點：財會機(jī)器人的工作原理與流程解決措施：場景創(chuàng)設(shè)，工作任務(wù)驅(qū)動，提問引導(dǎo)、課堂討論細(xì)致講解，應(yīng)用身邊實際案例，注重吸引學(xué)生的興趣教學(xué)方法設(shè)計：1、場景創(chuàng)設(shè)，工作任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）2、講授主要知識（65分鐘）：任務(wù)驅(qū)動法、講授法、討論法3、學(xué)生自我總結(jié)完成工作任務(wù)（10分鐘）教學(xué)資源：多媒體教室PPT、騰訊會議、超星平臺科云財務(wù)機(jī)器人實訓(xùn)平臺、網(wǎng)中網(wǎng)《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)平臺《會計基礎(chǔ)與智能應(yīng)用》講義、《基礎(chǔ)會計》教材與習(xí)題集成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案用紙第2講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法場景創(chuàng)設(shè)任務(wù)導(dǎo)入知識講授場景創(chuàng)設(shè)任務(wù)導(dǎo)入知識講授小結(jié)完成工作任務(wù)林晟學(xué)習(xí)并認(rèn)識了更多的會計概念和相關(guān)知識，他意識到會計工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的管理工作，并且他的公司經(jīng)營規(guī)模較大，涉及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)較多。為了做好會計工作，協(xié)調(diào)好會計工作與公司經(jīng)濟(jì)管理工作之間的關(guān)系，林晟決定要科學(xué)、合理地組織會計工作，并準(zhǔn)備建立會計機(jī)構(gòu)，配備相適應(yīng)的會計人員，并提供高效的會計核算工具。1.根據(jù)會計機(jī)構(gòu)與會計人員的描述，幫助林晟公司設(shè)置會計機(jī)構(gòu)和會計人員，并明確會計人員崗位責(zé)任。2.根據(jù)會計職業(yè)道德的描述，告訴林晟會計人員需具備會計職業(yè)道德。二、會計機(jī)構(gòu)與會計人員（一）會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置（二）會計工作崗位設(shè)置（三）信息化時代下的會計崗位設(shè)置（四）智能化時代下的會計崗位設(shè)置三、會計職業(yè)道德（一）愛崗敬業(yè)（二）誠實守信（三）廉潔自律（四）客觀公正（五）堅持準(zhǔn)則（六）提高技能（七）參與管理（八）強(qiáng)化服務(wù)課后自主學(xué)習(xí)了解知識拓展：聯(lián)合懲戒措施：工作任務(wù)四認(rèn)知新技術(shù)與會計融合林晟在學(xué)習(xí)會計相關(guān)理論知識過程中，了解到在當(dāng)今數(shù)字化時代，人工智能技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。尤其在財務(wù)會計領(lǐng)域，財務(wù)機(jī)器人已經(jīng)成為一種趨勢。財務(wù)機(jī)器人是一種基于人工智能技術(shù)的自動化財務(wù)處理系統(tǒng)，可以自動完成財務(wù)報表的生成、賬務(wù)憑證的錄入、票據(jù)的掃描識別等財務(wù)工作。財務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，不僅可以提高財務(wù)會計工作的效率，還可以減少人工操作中出現(xiàn)的錯誤和漏洞。因此，林晟意識到財務(wù)機(jī)器人并不是一種簡單的工具，其背后需要復(fù)雜的技術(shù)支持和高效的工作流程。于是，林晟決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)財務(wù)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用及其工作流程。1.根據(jù)財務(wù)機(jī)器人技術(shù)認(rèn)知的描述，為林晟闡述財務(wù)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用。2.根據(jù)財務(wù)機(jī)器人工作流程的描述，幫助林晟梳理財務(wù)機(jī)器人的工作流程。財務(wù)機(jī)器人技術(shù)認(rèn)知1、人工智能的概念2、人工智能在財務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用二、財務(wù)機(jī)器人的工作流程（一）期初建賬（二）基礎(chǔ)信息設(shè)置（三）影像單據(jù)導(dǎo)入與識別（四）業(yè)務(wù)票據(jù)建模（五）Excel數(shù)據(jù)建?！舅颊≌n堂】違背會計信息質(zhì)量披露要求而導(dǎo)致的慘痛經(jīng)歷和教訓(xùn)一、瑞幸咖啡財務(wù)造假案二、獐子島財務(wù)造假案歸納提示本次課所講知識要點學(xué)生完成實訓(xùn)成果、自我檢測、自我評價課前布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解本