湖南長(zhǎng)沙卷01-2022年《三步?jīng)_刺中考語(yǔ)文》之第3步熱身卷練手感

湖南長(zhǎng)沙語(yǔ)文卷01積累與運(yùn)用（共20分）1．某同學(xué)負(fù)賁《神奇的漢字》板塊，做了以下歸納，請(qǐng)你幫他找出其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）（2分）A．應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：奇（qí）跡、奇（jī）數(shù)。B．大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：寬慰（wèi）、羈絆（bàn）。C．應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“攛輟”應(yīng)為“躥掇”，“震憾”應(yīng)為“震撼”。D．要注意成語(yǔ)中的一些特殊字形，例如：“人情世故”不要寫成“人情事故”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C．?dāng)x掇：鼓動(dòng)別人（做某事），“攛輟”應(yīng)為“攛掇”；并非“躥掇”；故選C。2．小南在做詞語(yǔ)辨析，依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）喜歡在文字里①的人，總能捕捉到心情的四季。行走在文字里，能看到所有歲月的痕跡，有些人，有些事，也許時(shí)間能夠淡忘，但文字不會(huì)。②。行走在文字里，注定是從容、優(yōu)雅、淡定。雖不能說(shuō)有萬(wàn)卷詩(shī)書的熏陶，至少有簡(jiǎn)單歲月的③；雖沒(méi)有達(dá)到歷練滄桑后的成熟，但有的是④的坦然。A．①游覽

②腹有詩(shī)書氣自華

③樸素

④鎮(zhèn)定自若B．①游弋

②書中自有黃金屋

③簡(jiǎn)樸

④寵辱不驚C．①游覽

②書中自有黃金屋

③簡(jiǎn)樸

④鎮(zhèn)定自若D．①游弋

②腹有詩(shī)書氣自華

③樸素

④寵辱不驚【答案】D【解析】【詳解】考查詞語(yǔ)意思的理解與運(yùn)用。結(jié)合詞語(yǔ)意思和具體語(yǔ)境分析。①游覽：從容地到各處參觀、欣賞名勝、風(fēng)景等。游弋：指巡邏，無(wú)目標(biāo)地兜游，監(jiān)視某些可能發(fā)生的事情；也指在水中游動(dòng)。根據(jù)“在文字里”“心情的四季”的提示，選“游弋”恰當(dāng)。②根據(jù)“從容、優(yōu)雅、淡定”的提示，選“腹有詩(shī)書氣自華”恰當(dāng)。③樸素：質(zhì)樸，無(wú)文飾（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。簡(jiǎn)樸：（語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)單樸素。根據(jù)“簡(jiǎn)單歲月”的提示，選“樸素”恰當(dāng)。④鎮(zhèn)定自若：指在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒(méi)什么事情似的。寵辱不驚：受寵或受辱都不為所動(dòng)，形容把得失置之度外。根據(jù)“歷練滄桑后成熟”“坦然”的提示，選“寵辱不驚”恰當(dāng)。故選D。3．下面四句話，均來(lái)自某班“向抗疫英雄致敬”為主題的黑板報(bào)。這些句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．仰望英雄，總能讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中凈化內(nèi)心，見賢思齊的功力。B．短短兩天，“向抗疫英雄致敬”為話題的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量就超過(guò)了五千萬(wàn)次左右。C．為了防止抗疫英雄不再流血流淚，我們也要認(rèn)真做好身邊的疫情防控工作。D．銘記感動(dòng)，銘記這些為疫情防控堅(jiān)守在抗疫一線、勇于奉獻(xiàn)的英雄們！【答案】D【解析】【詳解】A.成分多余，去掉“的功力”；B.“超過(guò)”與“左右”語(yǔ)義有重復(fù)，去掉“左右”；C.否定不當(dāng)，去掉“不再”；故選D。4．“在吉祥物上賦詩(shī)作畫，是人們喜聞樂(lè)見的形式”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?/p>

）（2分）【A】葫蘆因諧音“福祿”，在中國(guó)被視為吉祥物，古有“寶葫蘆”之美譽(yù)。【B】人們常常把葫蘆懸掛在門口、床頭、房梁上用來(lái)避邪驅(qū)兇，鎮(zhèn)宅納吉?！綜】而將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上，在增加了其藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，也更彰顯其古樸大方、莊重典雅之恢宏。【D】這便是葫蘆烙畫的淵源所在。A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】【詳解】C.本語(yǔ)段第一句主要表明葫蘆“在中國(guó)被視為吉祥物”，接下來(lái)寫生活中葫蘆呈現(xiàn)的形式。第二句寫人們直接“懸掛”葫蘆；題干中“在吉祥物上賦詩(shī)作畫，是人們喜聞樂(lè)見的形式”則表明了一種常見的形式，即“賦詩(shī)作畫”于吉祥物；“而將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上”又指出了另一種形式，即“烙畫”于葫蘆；此句中的“而”字與“……是人們喜聞樂(lè)見的形式”緊密相承，表示另外提起一種情況，后文進(jìn)一步指出“將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上”的意義，語(yǔ)意連貫。所以“在吉祥物上賦詩(shī)作畫，是人們喜聞樂(lè)見的形式”這句應(yīng)該放在C處。故選C。5．誦讀經(jīng)典古文后，同學(xué)們對(duì)文學(xué)文化做了如下歸納，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．古人常依次用伯、仲、叔、季來(lái)表示兄弟排行順序。如孔子在兄弟中排老二，故字仲尼。B．《愛(ài)蓮說(shuō)》《陋室銘》中，“說(shuō)”“銘”都是古代的文體。“說(shuō)”是敘事兼描寫，“銘”一般是用韻的。C．《孟子》一書是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。其文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。D．除夕之夜，按習(xí)俗應(yīng)全家團(tuán)聚吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)，這些寓意著團(tuán)圓、紅火、幸福、安康?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B．“說(shuō)”是古代用以記敘、議論或說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個(gè)道理；“說(shuō)”往往是借一件事情或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見解，篇幅一般不長(zhǎng)，相當(dāng)于現(xiàn)代的雜文；選項(xiàng)“‘說(shuō)’是敘事兼描寫”說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。6．中華文化博大精深，古詩(shī)文記錄了古代文人的萬(wàn)千情懷。（共4分，每空1分）我們走近王勃，去感受他對(duì)友人不受時(shí)空阻隔的深厚情誼：（1）“______________，______________”（《送杜少府之任蜀州》）；我們走近孟浩然，去理解他渴望出仕卻無(wú)人引薦，只能以“渡湖無(wú)船”為喻的失落：（2）“_________________，________________”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）?！敬鸢浮?/p>

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

欲濟(jì)無(wú)舟楫

端居恥圣明【解析】【詳解】課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“涯、濟(jì)、楫”等字詞的書寫。綜合運(yùn)用（共6分）個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)山河，為之描畫為之謳歌；熱愛(ài)祖國(guó)文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn)。明德中學(xué)舉行“愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)周”，請(qǐng)你幫助小麓完成以下任務(wù)。(1)根據(jù)活動(dòng)示例再寫兩個(gè)有關(guān)愛(ài)國(guó)的活動(dòng)板塊。（2分）示例：激發(fā)心志，講愛(ài)國(guó)人物故事活動(dòng)一：活動(dòng)二：平時(shí)你一定積累過(guò)不少愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，請(qǐng)寫出連續(xù)兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。（2分）(3)小麓負(fù)責(zé)宣傳標(biāo)語(yǔ)，找到了下面一則材料，并從中提煉了宣傳標(biāo)語(yǔ)的下句，請(qǐng)你仿照下句，從畫線部分提煉上句。（2分）材料：天下國(guó)家，情系中華。我們是華夏兒女，我們是龍的傳人，作為中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國(guó)、復(fù)興民族之志，爭(zhēng)當(dāng)走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，用我們的滿腔熱情實(shí)踐熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)民族之行。______________，踐愛(ài)國(guó)之行?！敬鸢浮?1)活動(dòng)一：探究歷史，抒愛(ài)國(guó)主義情懷活動(dòng)二：廣泛涉獵，讀愛(ài)國(guó)經(jīng)典作品(2)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山/王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁等(3)立報(bào)國(guó)之志【解析】(1)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答此類題目，首先明確活動(dòng)的主題，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。結(jié)合本題的題干“愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)周”，可知，本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題應(yīng)是“愛(ài)國(guó)”。示例給出的欄目有“講”，后面可以擬寫“誦”“寫”“看”“讀”等，格式可以參考示例，即“表活動(dòng)目的的四字詞語(yǔ)+一個(gè)字的動(dòng)詞+愛(ài)國(guó)+四字短語(yǔ)”圍繞“愛(ài)國(guó)”這一主題構(gòu)思即可。例如：陶冶心靈，誦愛(ài)國(guó)主題詩(shī)篇又如：?jiǎn)l(fā)心智，寫愛(ài)國(guó)名言警句(2)本題考查詩(shī)詞的積累。要注意所寫詩(shī)詞能體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感。例如：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。又如：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(3)本題考查提煉信息的能力。根據(jù)宣傳標(biāo)語(yǔ)的下句“踐愛(ài)國(guó)之行”可知，上句的句式應(yīng)為：一個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)+之+一個(gè)字的名詞，再結(jié)合劃線句“我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國(guó)、復(fù)興民族之志”可知，上句應(yīng)在“我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國(guó)”中提煉，因此一個(gè)字的動(dòng)詞可以是“樹”“立”或，兩個(gè)字的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)可以將“報(bào)效祖國(guó)”壓縮為“報(bào)國(guó)”，一個(gè)字的名詞即“志”，和“志”搭配的動(dòng)詞用“立”更為合適，因此上句應(yīng)是：立報(bào)國(guó)之志。二、閱讀與理解（共44分）（一）古詩(shī)文閱讀（共16分）早寒江上有懷[唐]盂浩然①木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲②，遙隔楚云端③。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)④，平海夕漫漫⑤?！咀ⅰ竣倜虾迫唬荷谑⑻?，早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道歸隱終身。②襄（xiāng）水曲（qū）：在漢水的轉(zhuǎn)彎處。襄水，漢水流經(jīng)襄陽(yáng)（今屬湖北）境內(nèi)的一段。曲，江水曲折轉(zhuǎn)彎處，即河灣。③楚云端：長(zhǎng)江中游一帶云的盡頭。④《論語(yǔ)·微子》記載孔子周游列國(guó)時(shí)找不到渡口，使子路問(wèn)津。遇到兩個(gè)隱者，隱者不說(shuō)津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。⑤漫漫：水廣大貌。8．下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．首聯(lián)中，作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。筆下自然之景渲染了一種雄偉壯麗的氛圍。B．頷聯(lián)“遙隔”指詩(shī)人與故鄉(xiāng)遙遙相隔，表現(xiàn)出了空間的遙遠(yuǎn)，透露出詩(shī)人深深的思鄉(xiāng)之情。C．頸聯(lián)點(diǎn)明鄉(xiāng)思，“盡”字呈現(xiàn)思?xì)w之情，感情濃烈。D．尾聯(lián)運(yùn)用典故，以景結(jié)情，表現(xiàn)出作者的思?xì)w哀情和前路茫茫無(wú)助的愁緒。9．王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，請(qǐng)從景與情的角度賞析首聯(lián)。（4分）【答案】8．D9．首聯(lián)寫景，通過(guò)“木”“雁”“北風(fēng)”“江上寒”等蕭瑟的景色，烘托了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與愁苦，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)與迷惘之情作了鋪墊?！窘馕觥?．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。D.“表現(xiàn)出作者的思?xì)w之情”錯(cuò)，尾聯(lián)“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”的意思是：風(fēng)煙迷失了去渡口的道路，茫茫江水在夕陽(yáng)下蕩漾。這里寫詩(shī)人隱居與從政的矛盾無(wú)法解決的迷惘、茫然、苦悶和傍徨的復(fù)雜心緒；故選D。9．本題考查句子的賞析?！澳韭溲隳隙?北風(fēng)江上寒”意思是：樹葉飄落大雁飛向南方，北風(fēng)蕭瑟江上分外寒冷。選取了“木落”“雁”“北風(fēng)”“江”等代表深秋時(shí)節(jié)的意象，既點(diǎn)出季節(jié)，又渲染了秋季凄涼蕭瑟的氛圍，為詩(shī)人下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情奠定感情基調(diào)，是借景抒情；其中“寒”字點(diǎn)題，既是氣候之寒，也是內(nèi)心的悲涼之“寒”；詩(shī)人見到“雁南度”，但自己卻有家不能回，對(duì)比中表達(dá)出漂泊之苦；聯(lián)系下文，“木落雁南度”采用了“興”的手法，先說(shuō)大雁南飛，引出下面對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念。活板宋·沈括板印書籍，唐人尚未盛為之，自馮瀛王始印五經(jīng)已后①，典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇又為活板。其法，用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、臘和紙灰之類冒之②，欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕③，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本未為簡(jiǎn)易若印數(shù)十百千本則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者，不用則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之，有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘不可取。不若燔（fán）土④，用訖⑤，再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。（選自《夢(mèng)溪筆談》中華書局出版）【注釋】①馮瀛（yíng）王：即馮道，昇。后唐時(shí)曾與為宰相的李愚一起奏請(qǐng)，令國(guó)子監(jiān)雕印“九經(jīng)”。其事到后周時(shí)始完成，前后歷時(shí)二十余年。已后：同“以后”，②臘：通“蠟”。和：摻和。③藥：指上面所說(shuō)的松脂、臘等。習(xí)俗上某些用料也可稱“藥”，如“火藥”。④燔（fán）土：指用火燒過(guò)的黏土字印。⑤訖（qí）：終了，完畢。10．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文中表時(shí)間的副詞，如“瞬息”“旋”，與“而頃刻兩斃”（《狼》）中的“頃刻”，都是表示時(shí)間短暫的意思。B．“滿鐵范為一板”與“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物”（《核舟記》）中的“為”含義和用法是一樣的，都是動(dòng)詞，是“雕刻”的意思。C．“盛”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》中的釋義有：①興旺、繁榮②充足、豐富③規(guī)模大而隆重④范圍廣、普遍，等等?！疤迫松形词橹敝小笆ⅰ睉?yīng)該解釋為“充足”“豐富”。D．“砥”是形聲字，從“石”，“氐”（dǐ）聲，“砥”本義是“質(zhì)地較細(xì)的磨刀石”，引申為“磨煉、修養(yǎng)”。成語(yǔ)“中流砥柱”中的“砥”，取的是本義；“字平如砥”則取了引申義。11．下列對(duì)文中畫線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．若/止印三二本未為簡(jiǎn)易/若印數(shù)十百千本/則極為神速。B．若/止印三二本未為簡(jiǎn)易/若印/數(shù)十百千本則極為神速C．若止印/三二本未為簡(jiǎn)易/若印/數(shù)十百千本則極為神速。D．若止印三二本/未為簡(jiǎn)易/若印數(shù)十百千本/則極為神速12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（3分）其法，用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。13．畢昇發(fā)明的印刷術(shù)，被稱為“活板”，它的“活”體現(xiàn)在哪些方面呢？（3分）【答案】10．A11．D12．示例：他的做法是用膠泥來(lái)刻字印，（所刻字印）薄得像銅錢的邊沿一樣，每個(gè)字做成一個(gè)印，然后用火燒烤來(lái)使它變得堅(jiān)硬。13．示例：①印刷靈活，做好準(zhǔn)備之后，用一塊平板按壓字印的版面，字印就會(huì)平得像磨刀石一樣。②更換靈活，通常備好兩塊鐵板，這一塊在印刷，另一塊已開始排字，交互使用；③刻字靈活，常用字備有多個(gè)字印，遇到冷僻字，可以馬上刻字，做成字模；④保存靈活，不用的時(shí)候，就按照音韻用紙把字模貼好，用木格儲(chǔ)藏好。【解析】10．本題考查文言實(shí)詞。A.本文中的“瞬息”的意思是“極短的時(shí)間”，“旋”的意思是“馬上”；“而頃刻兩斃”（《狼》）中的“頃刻”的意思是“一會(huì)兒”，因此A項(xiàng)“都是表示時(shí)間短暫的意思”表述錯(cuò)誤；故選A。11．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言斷句判斷標(biāo)準(zhǔn)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓，以及關(guān)鍵詞“若”“則”通常在句首，再根據(jù)本句的意思“如果只印刷三兩本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快”可知，其正確的斷句應(yīng)為：若止印三二本/未為簡(jiǎn)易/若印數(shù)十百千本/則極為神速。故選D。12．本題考查文言文的翻譯。翻譯的時(shí)候應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞：其：代詞，指活板。法：方法，做法。如：像。錢唇：銅錢的邊緣。?。鹤帜?。令：使。堅(jiān)：堅(jiān)硬。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系本文“欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥”可知，要進(jìn)行印刷時(shí)只要用一塊平板按壓字的版面，字就會(huì)平整地展現(xiàn)出來(lái)，這體現(xiàn)了“活板”的印刷靈活；聯(lián)系本文“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，準(zhǔn)備的兩塊鐵板可交互使用，這體現(xiàn)了“活板”的跟換靈活；聯(lián)系本文“每一字皆有數(shù)印”“每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可知，對(duì)于一些常用字會(huì)備有多個(gè)字印，一些不常用的字，可以很快做字模，這體現(xiàn)了“活板”的刻字靈活；聯(lián)系本文“不用則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之”可知，在不需要用到字模的時(shí)候，就按照音韻用紙把字模貼好，放在木格子里儲(chǔ)藏好，這體現(xiàn)了“活板”的保存靈活?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】用刻板印刷書籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模采用它。五代時(shí)才開始印刷五經(jīng)，以后的各種圖書都是雕板印刷本。慶歷年間，有位平民畢升，又創(chuàng)造了活板。它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。想要印刷，就拿一個(gè)鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列字模，排滿一鐵框就作為一板，拿著它靠近火烤它；藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。如果只印刷三兩本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快。印刷時(shí)通常制作兩塊鐵板，一塊板正在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字模，這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊交替使用，極短的時(shí)間就可以完成。每一個(gè)字都有幾個(gè)字模，像“之”、“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)字模，用來(lái)防備一塊板里面有重復(fù)出現(xiàn)的字。不用時(shí)，就用紙條做的標(biāo)簽分類標(biāo)出它們，每一個(gè)韻部制作一個(gè)標(biāo)簽，用木格儲(chǔ)存它們。有生僻字平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的，馬上把它刻出來(lái)，用草火燒烤，很快可以制成。不用木頭制作活字模的原因，是木頭的紋理有的疏松有的細(xì)密，沾了水就高低不平，加上同藥物互相粘連，不能取下來(lái)；不如用膠泥燒制字模，使用完畢再用火烤，使藥物熔化，用手擦試它，那些字模就自行脫落，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟。畢升死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到了，到現(xiàn)在還珍藏著。（二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀下面的文字，完成14—16題。故宮：從“活起來(lái)”到“火起來(lái)”的“網(wǎng)紅”之路【材料一】2014年，故宮淘寶微信公眾號(hào)刊登了《雍正：感覺(jué)自己萌萌噠》一文。此文迅速成為該公眾號(hào)第一篇“10萬(wàn)+”爆文，雍正皇帝也借此成為當(dāng)時(shí)的熱門“網(wǎng)紅”。2015年8月，正值故宮博物院院慶90周年，故宮相繼推出的“朝珠耳機(jī)”“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品走紅。故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度，故宮真正“打”開了宮門。2016年以來(lái)，故宮還不斷借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。爆款紀(jì)錄片《我在故宮修文物》播出后大熱，傳統(tǒng)的“工匠精神”深深打動(dòng)了觀眾，文物修復(fù)師成為受年輕人青睞的職業(yè)。隨后《國(guó)家寶藏》《上新了·故宮》等節(jié)目的播出，讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮，越來(lái)越接地氣，成為了超級(jí)網(wǎng)紅。與此同時(shí)，故宮先后與阿里、騰訊、鳳凰網(wǎng)等建立合作伙伴關(guān)系。在天貓開設(shè)官方旗艦店，和騰訊游戲推出基于故宮文化的大型游戲，還和鳳凰網(wǎng)合作，利用AR、MR、3D等手段傳播故宮文化。通過(guò)一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的“世界級(jí)的超級(jí)IP”?！静牧隙拷陙?lái)，故宮開放面積不斷擴(kuò)大，展覽數(shù)量也越來(lái)越多、品質(zhì)越來(lái)越精?！扒迕魃虾訄D”特展、“千里江山圖”特展引來(lái)的“故宮跑”，到去年故宮首次開放夜場(chǎng)時(shí)“上元燈會(huì)”的一票難求，再到今年備受歡迎的“丹宸永固——紫禁城建成六百年”“千古風(fēng)流人物－蘇軾主題書畫特展”600年雙展，讓故宮頻頻刷屏。一座古老的皇家建筑群越來(lái)越“火”，真真切切地“活”起來(lái)了。更令人驚喜的是，隨著“數(shù)字故宮”的建設(shè)，網(wǎng)民可以通過(guò)5G+4K超高清、互動(dòng)體驗(yàn)、場(chǎng)景沉浸等創(chuàng)新形式，足不出戶地看到故宮白雪紅墻的琉璃世界，還可以身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。2020年4月5日，故宮首次開啟“云直播”。本次直播吸引了超過(guò)2.4億人次關(guān)注，是2019年全年參觀人數(shù)的12倍之多！【材料三】近幾年來(lái)，博物館成為了“網(wǎng)紅”，博物館“文創(chuàng)”產(chǎn)品也跟著火了起來(lái)。而“文創(chuàng)”最火的博物館要數(shù)故宮了。那么，故宮“文創(chuàng)”產(chǎn)品為什么能這么“火”呢？大數(shù)據(jù)助力“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)。故宮在“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，2534歲的用戶群已經(jīng)成為了消費(fèi)主力，這部分年輕消費(fèi)者喜歡更豐富的產(chǎn)品種類，如書簽、膠帶、冰箱貼等小巧實(shí)用的“文創(chuàng)”產(chǎn)品。后來(lái)，故宮針對(duì)消費(fèi)者需求進(jìn)行新品開發(fā)，取得了良好效果，現(xiàn)在單款書簽月銷量就能達(dá)到2000筆以上。但博物館“文創(chuàng)”不能只是賣萌，而是要更深入地挖掘文化內(nèi)涵。很多觀眾參觀故宮時(shí)對(duì)宮門的印象很深，故宮就把宮門做成了宮門旅行包，讓人們把對(duì)宮門的印象帶回家。讓文物藏品更好地融入日常生活，發(fā)揮其文化價(jià)值，這是故宮追求的目標(biāo)。（根據(jù)中國(guó)網(wǎng)、人民網(wǎng)相關(guān)資料編寫，有刪改）14．下列說(shuō)法與材料意思不相符的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《雍正：感覺(jué)自己萌萌噠》是故宮淘寶微信公眾號(hào)刊登的第一篇“10萬(wàn)+”爆文。B．文物修復(fù)師成為受年輕人青睞的職業(yè)這一現(xiàn)象與紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的播出有密切的關(guān)聯(lián)。C．通過(guò)與阿里、騰訊、鳳凰網(wǎng)等建立合作伙伴關(guān)系等一系列的戰(zhàn)略合作，故宮已經(jīng)成為真正的“世界級(jí)的超級(jí)IP”。D．現(xiàn)在，通過(guò)5G+4K超高清、互動(dòng)體驗(yàn)、場(chǎng)景沉浸等創(chuàng)新形式，我們就可以在家里身臨其境地逛故宮、看展覽。15．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．材料一“讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮”一句中，“將近”可以刪去，刪去后不會(huì)違背客觀事實(shí)，也不會(huì)改變句子原意。B．材料二通過(guò)舉例子、引用文獻(xiàn)、名人名言來(lái)說(shuō)明近年來(lái)故宮博物院已經(jīng)成為“網(wǎng)紅”。C．材料三分析了故宮文創(chuàng)產(chǎn)品火起來(lái)的原因，由此可見針對(duì)消費(fèi)者需求進(jìn)行新品開發(fā)的方針不能給企業(yè)帶來(lái)更大的商機(jī)。D．由三則材料可知，故宮紅火起來(lái)的重要原因有：讓歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化、借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己、開發(fā)了與百姓日常生活相關(guān)的文化活動(dòng)等。16．近期，有這樣一些表情包在網(wǎng)上流傳甚廣。比如：雍正右手比“耶”，左手中的扇子上寫著：“朕實(shí)在不知怎么疼你”；又如胡姬舞蹈的陶俑下寫著一句：“一起搖擺”。這些帶著故宮元素的“萌萌噠”表情包，引發(fā)了眾網(wǎng)友的爭(zhēng)議。有人認(rèn)為古人形象不應(yīng)該用來(lái)搞笑和炒作，有人覺(jué)得這樣更契合我們年輕人的潮流文化。請(qǐng)你結(jié)合材料和自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（4分）【答案】14．C15．D16．示例1：我贊同這樣的表情包，無(wú)論是雍正的右手比耶還是陶俑的“一起搖擺”都特別契合我們年輕人的潮流文化，讓我們不再覺(jué)得故宮是一個(gè)離我們很遙遠(yuǎn)的名詞，這些表情包讓我們感受到故宮是一個(gè)非常可愛(ài)，非常親切，非常親民的一個(gè)文化符號(hào)，讓更多的年輕人愿意去走進(jìn)它，了解它，傳播它，對(duì)于我們傳統(tǒng)文化的傳播有著非常有益的幫助，所以我贊同這樣的表情包。示例2：我不贊同這樣的表情包，故宮文化代表著我國(guó)傳統(tǒng)文化，不能一味地為了迎合現(xiàn)代的潮流文化，而讓帝王或文物出來(lái)賣萌來(lái)博人眼球，這只會(huì)損壞故宮的形象。失去了莊嚴(yán)感的故宮，也就失去了靈魂。我們要對(duì)傳統(tǒng)文化持有一個(gè)敬畏之心，并且這樣的表情包存在會(huì)讓年輕的一代對(duì)古人產(chǎn)生片面的認(rèn)知，容易歪曲歷史事實(shí)，造成不良后果，所以我不贊成?！窘馕觥?4．C．根據(jù)材料一第二段中的“通過(guò)一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的‘世界級(jí)的超級(jí)IP’”可知，本項(xiàng)“已經(jīng)成為”有誤。故選C。15．A.“將近”表示約數(shù)，如果去掉，就變成了故宮正好有六百年歷史，與事實(shí)不符，所以不能刪去；B.材料二中并沒(méi)有引用文獻(xiàn)，也沒(méi)有引用名人名言，只是列舉了故宮舉辦的一些展覽和“數(shù)字故宮”建設(shè)的實(shí)例；C.根據(jù)材料三第③段中的“后來(lái)，故宮針對(duì)消費(fèi)者需求進(jìn)行新品開發(fā)，取得了良好效果，現(xiàn)在單款書簽月銷量就能達(dá)到2000筆以上”可知，針對(duì)消費(fèi)者需求進(jìn)行新品開發(fā)的方針可以給企業(yè)帶來(lái)更大的商機(jī)；故選D。16．考查自由表達(dá)觀點(diǎn)和篩選信息。可以贊同這樣的表情包。根據(jù)材料一中的“故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度”，“讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮，越來(lái)越接地氣，成為了超級(jí)網(wǎng)紅”可知，這些表情包把枯燥的歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化，接近了人們與故宮之間的距離，使故宮越來(lái)越接地氣，越來(lái)越人性化，給人以可愛(ài)親切的感覺(jué)，從而讓年輕人愿意走進(jìn)故宮，并從中了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化?？梢圆毁澩@樣的表情包。根據(jù)材料三末段中的“但博物館“文創(chuàng)”不能只是賣萌，而是要更深入地挖掘文化內(nèi)涵”可知，故宮文化代表我國(guó)的傳統(tǒng)文化，不能只靠賣萌吸引觀眾，而應(yīng)更深入的挖掘文化內(nèi)涵。這些表情包可能會(huì)損壞故宮的形象。故宮舊時(shí)代表皇權(quán)的威嚴(yán)，現(xiàn)在則代表著傳統(tǒng)文化的尊嚴(yán)，這些表情包不利于我們保持對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏。另外，這樣的表情包也可能會(huì)讓受眾對(duì)傳統(tǒng)人物產(chǎn)生誤解，不利于他們了解我國(guó)的歷史。（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）你能笑一次嗎①?gòu)挠浭缕穑蛷膩?lái)沒(méi)見爸爸笑過(guò)，問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)：“爸爸有病，不會(huì)笑！”她很是不理解，會(huì)有什么病能剝奪一個(gè)人笑的權(quán)力？但她知道爸爸是極疼愛(ài)她的，有時(shí)候她就求爸爸：“爸爸，你能笑一次嗎？就一次！”可是爸爸真的笑不出，她就用兩只小手揉搓爸爸的臉，揉成各種笑臉的形狀。②漸漸長(zhǎng)大后，她才知道爸爸的面部神經(jīng)萎縮，根本控制不了肌肉，那些肌肉就常保持在一個(gè)收縮狀態(tài)，顯得很僵硬。有時(shí)候她依然會(huì)撒嬌，讓爸爸笑一次，然后依然用兩手去輕輕按摩揉撫爸爸的臉。每次全家人坐在一起看電視，遇見好笑的節(jié)目，她都會(huì)注意到爸爸，爸爸的眼中全是喜意，雖然面無(wú)表情，見她看過(guò)來(lái)，就嘴里發(fā)出笑的聲音。那樣的時(shí)刻，她心里的歡樂(lè)就會(huì)黯淡許多，有一種淡淡的傷感漫上來(lái)。③有好多次，她曾發(fā)現(xiàn)爸爸在偷偷地對(duì)著鏡子，想努力改變一下面部表情。她知道爸爸是想能真正笑一下，為自己的女兒。有一次，她對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，你不用勉強(qiáng)自己，我知道你心里是笑著的，就行了。我也會(huì)一直讓你在心里樂(lè)開了花，好不好？”爸爸的眼中閃著幸福而喜悅的光芒。④她結(jié)婚的時(shí)候，一想到從此要進(jìn)了別人的家門，離開爸爸，她就難過(guò)得直掉眼淚。爸爸輕輕地?fù)碇?，說(shuō)：“乖孩子，爸爸心里樂(lè)開了花了，你還哭什么呀。這么大喜的日子，要開心，爸爸才能心里笑！”她抬起頭，強(qiáng)忍眼淚，沖爸爸笑。⑤后來(lái)爸爸患了絕癥，才五十多歲，這個(gè)時(shí)候，她才知道，世界上還是有比不能笑更可怕更折磨人的病。那些日子，她真的一點(diǎn)也笑不出來(lái)，雖然知道爸爸希望看到她笑。許多日子不曾笑過(guò)，她想起了爸爸終生的不能笑，可是，爸爸心里是快樂(lè)著的，而自己，不笑，心里卻充滿了悲傷和無(wú)助。她想，只要爸爸能好好活著，就算他不笑，她也會(huì)是幸福的，她不會(huì)再去要求爸爸笑了。⑥爸爸終于到了彌留之際，她俯在病床邊，心中痛得無(wú)以復(fù)加，卻又是那么無(wú)力，無(wú)力留住爸爸正在消散的生命。爸爸看著她，她想努力地笑一下，卻是一個(gè)比哭還要勉強(qiáng)的表情。爸爸小聲說(shuō)：“爸爸要走了，可能爸爸真的能對(duì)你笑一次了！”由于生機(jī)的散去，臉上收縮的肌肉慢慢展開，爸爸就帶著這樣一個(gè)微笑的表情，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。⑦爸爸真的為她笑了一次，而這最后的微笑卻永遠(yuǎn)地刻在了她的心上。她時(shí)常會(huì)沉浸在爸爸的笑容里，輕聲說(shuō)：“爸，我會(huì)一直好好的，讓你心里永遠(yuǎn)都樂(lè)開了花！”17．閱讀全文，填寫下表。（4分）不同的人生階段事件“她”的心理從記事起①_____________②_____________③_____________知道了爸爸面部神經(jīng)萎縮淡淡的傷感、理解結(jié)婚的時(shí)候強(qiáng)忍眼淚與父親告別難過(guò)爸爸患了絕癥不會(huì)再去要求爸爸笑了④_____________18．從人物描寫的角度賞析文中第④段畫線句子的表達(dá)效果？（4分）她抬起頭，強(qiáng)忍眼淚，沖爸爸笑。文章以“你能笑一次嗎”為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合原文、鏈接材料和生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“爸，我會(huì)一直好好的，讓你心里永遠(yuǎn)都樂(lè)開了花！”這句話的理解與感悟。（6分）【鏈接材料】最近，一則“最傷父母的9句話”的帖子在網(wǎng)上迅速傳播，有調(diào)查顯示，有90%以上的年輕人至少說(shuō)過(guò)這9句話中的一句或是幾句。最傷父母的9句話——①好了，我知道了，真啰嗦?、谟惺聠幔繘](méi)事我掛了。③說(shuō)了你也不懂。④說(shuō)多少次不要你做，做又做不好。⑤你那一套早過(guò)時(shí)了?、藿心銊e收拾我房間，東西都找不到了。⑦我吃什么我知道，別給我夾。⑧說(shuō)了別吃剩菜，怎么老不聽？⑨我有分寸，別說(shuō)了，煩不煩？【答案】17．

要求爸爸笑一次

不理解

漸漸長(zhǎng)大后

悲痛/無(wú)助/不舍18．運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。用“抬起頭”的動(dòng)作，“強(qiáng)忍眼淚”、“笑”的神態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了女兒內(nèi)心的難過(guò)與對(duì)爸爸的不舍，但為了讓爸爸高興而強(qiáng)顏歡笑的懂事。19．標(biāo)題作用：設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；作為全文的線索，貫穿全文；暗示文章主旨，表現(xiàn)了女兒對(duì)父親的無(wú)限深情。（寫出其中的兩點(diǎn)即可）理解：這句話的意思是說(shuō)，“我”一定會(huì)照顧好自己，并且努力做好自己，不讓爸爸擔(dān)心，努力成為爸爸的驕傲，讓爸爸放心、欣慰、驕傲，從而讓爸爸心生歡喜，笑開花，體現(xiàn)了她對(duì)爸爸的理解與孝順。感悟：文中的女兒經(jīng)歷了從不理解爸爸到漸漸理解體諒、關(guān)心、感恩爸爸，這樣的心路歷程，表達(dá)了自己對(duì)爸爸的理解與孝敬；文中女兒對(duì)爸爸的話語(yǔ)與鏈接材料中“最傷父母的9句話”形成了鮮明對(duì)比，我們應(yīng)該反思自己有沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)過(guò)類似的話，有則改之，無(wú)則加勉，在生活中我們不應(yīng)該說(shuō)傷害父母的話、做傷害父母的事，而應(yīng)該像文中的女兒一樣，設(shè)身處地地為父母著想，用真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)父母的理解、孝敬與感恩之情?！窘馕觥?7．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“從記事起”，找到第①段“從記事起，她就從來(lái)沒(méi)見爸爸笑過(guò)，問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)：‘爸爸有病，不會(huì)笑！’她很是不理解，會(huì)有什么病能剝奪一個(gè)人笑的權(quán)力？但她知道爸爸是極疼愛(ài)她的，有時(shí)候她就求爸爸：‘爸爸，你能笑一次嗎？就一次！’”可概括事件為“要求爸爸笑一次”，此時(shí)“她”不理解父親為什么不能笑；根據(jù)題干提示“知道了爸爸面部神經(jīng)萎縮”，第②段“漸漸長(zhǎng)大后，她才知道爸爸的面部神經(jīng)萎縮，根本控制不了肌肉，那些肌肉就常保持在一個(gè)收縮狀態(tài)，顯得很僵硬”可知③處應(yīng)填“漸漸長(zhǎng)大后”；根據(jù)題干提示“爸爸患了絕癥”“不會(huì)再去要求爸爸笑了”，找到第⑤段“后來(lái)爸爸患了絕癥，才五十多歲，這個(gè)時(shí)候，她才知道，世界上還是有比不能笑更可怕更折磨人的病。那些日子，她真的一點(diǎn)也笑不出來(lái)，雖然知道爸爸希望看到她笑。許多日子不曾笑過(guò)，她想起了爸爸終生的不能笑，可是，爸爸心里是快樂(lè)著的，而自己，不笑，心里卻充滿了悲傷和無(wú)助”可知，“她”內(nèi)心是悲痛的，無(wú)助的，滿含不舍的。18．本題考查從人物描寫的角度賞析語(yǔ)句。根據(jù)語(yǔ)句中的“抬”可知，此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫；根據(jù)語(yǔ)句中的“強(qiáng)忍眼淚”“笑”可知，此句運(yùn)用了神態(tài)描寫；聯(lián)系第④段“她結(jié)婚的時(shí)候，一想到從此要進(jìn)了別人的家門，離開爸爸，她就難過(guò)得直掉眼淚。爸爸輕輕地?fù)碇f(shuō)：‘乖孩子，爸爸心里樂(lè)開了花了，你還哭什么呀。這么大喜的日子，要開心，爸爸才能心里笑！’”可知，生動(dòng)展現(xiàn)了“她”結(jié)婚的時(shí)候?yàn)榱俗尠职珠_心而強(qiáng)忍眼淚與父親告別的畫面，可見女兒是懂事的，表現(xiàn)了女兒即將遠(yuǎn)離父親時(shí)的難過(guò)，爸爸的不舍，表現(xiàn)了父女間的深情。19．第一問(wèn)：考查文題的作用?！澳隳苄σ淮螁帷笔且粋€(gè)一般疑問(wèn)句，文題設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；根據(jù)第①段“爸爸，你能笑一次嗎？就一次！”，第③段“她曾發(fā)現(xiàn)爸爸在偷偷地對(duì)著鏡子，想努力改變一下面部表情。她知道爸爸是想能真正笑一下，為自己的女兒”，第⑥段“爸爸要走了，可能爸爸真的能對(duì)你笑一次了！”，第⑦段“爸爸真的為她笑了一次”等語(yǔ)句可知，全文圍繞文題“你能笑一次嗎”展開，是文章的線索，貫穿全文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；文題“你能笑一次嗎”，寫的是幼時(shí)的“她”期待父親能夠開心，能夠笑起來(lái)，但是隨著“她”漸漸長(zhǎng)大，“她”知道了父親面部神經(jīng)萎縮是笑不出來(lái)的，后來(lái)看到父親為了笑給自己看，偷偷對(duì)著鏡子努力改變面部表情，對(duì)父親說(shuō)“爸，你不用勉強(qiáng)自己，我知道你心里是笑著的，就行了”，“她”理解父親；在父親離世前對(duì)“她”說(shuō)“爸爸要走了，可能爸爸真的能對(duì)你笑一次了”，父親用生命為自己的女兒“笑”了一次，文題“你能笑一次嗎”滿含“她”對(duì)父親的愛(ài)，滿含父女間的深情。第二問(wèn)：考查語(yǔ)句理解。根據(jù)結(jié)尾段“爸，我會(huì)一直好好的，讓你心里永遠(yuǎn)都樂(lè)開了花！”，聯(lián)系第④段“乖孩子，爸爸心里樂(lè)開了花了，你還哭什么呀。這么大喜的日子，要開心，爸爸才能心里笑！”可知，只有“我”笑，“我”的父親才能夠開心，而此時(shí)父親已經(jīng)離世，所以這句話暗含“爸爸，您放心吧！‘我’定會(huì)照顧好自己，好好生活，努力成為讓父親驕傲的女兒”的意思，體現(xiàn)了“她”對(duì)父親的理解與孝順。第三問(wèn)：考查感悟。主要考查學(xué)生的閱讀能力和思維能力?；卮饡r(shí)一定要聯(lián)系文本內(nèi)容和鏈接材料，聯(lián)系生活實(shí)際，觀點(diǎn)要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。文本主要表現(xiàn)的是父女之情，特別是父親對(duì)女兒的牽掛與不舍。鏈接材料則是子女最傷父母的9句話。據(jù)此可以發(fā)表自己的看法。比如：文中幼時(shí)的“她”期待父親能夠開心，能夠笑起來(lái)，但是隨著“她”漸漸長(zhǎng)大，“她”知道了父親面部神經(jīng)萎縮是笑不出來(lái)的，后來(lái)看到父親為了笑給自己看，偷偷對(duì)著鏡子努力改變面部表情，對(duì)父親說(shuō)“爸，你不用勉強(qiáng)自己，我知道你心里是笑著的，就行了”，“她”理解父親，感恩父親。父母之愛(ài)永遠(yuǎn)是我們?nèi)松膶氋F財(cái)富。然而生活中，我不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，隨口而說(shuō)的一句話，可能就會(huì)傷害到父母。父母到了一定的年齡，可能他們說(shuō)話比較啰嗦，做事不利索，但想到他們?cè)?jīng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們有什么理由去傷害他們呢？“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，趁父母還健在，好好地盡盡我們的孝道吧，給父母一份溫暖。據(jù)此理解作答。（四）名著閱讀（共6分）閱讀下面的內(nèi)容，完成20—21題。【片段一】只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)，五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐！改日來(lái)燒紙錢?！庇中辛艘换兀娨淮厝思?。林沖住腳看時(shí)，見籬笆中挑著一個(gè)草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人道：“客人那里來(lái)？”林沖道：“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的?！绷譀_道：“原來(lái)如此?！钡曛鞯溃骸凹仁遣萘蠄?chǎng)看守大哥，且請(qǐng)少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺?zé)峋?，?qǐng)林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)?？茨茄酵碓较碌镁o了。（節(jié)選自《水滸傳》）【片段二】林沖舉手，肐察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍擁在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難容。”陸虞侯告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里，……那雪下的猛。（節(jié)選自《水滸傳》）20．下列有關(guān)林沖的四個(gè)情節(jié)，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①棒打洪教頭

②火拼王倫

③雪夜上梁山

④誤入白虎堂A．③④①② B．①④②③ C．④②①③ D．④①③②21．景物描寫是小說(shuō)的有機(jī)組成部分，也是人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景。小說(shuō)因人設(shè)景，因情布景，結(jié)合選段，說(shuō)一說(shuō)選段是如何通過(guò)景物推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。（4分）【答案】20．D21．兩處選文均有寫“風(fēng)雪”，風(fēng)雪與情節(jié)的發(fā)展緊密聯(lián)系。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要去沽酒御寒，才會(huì)在途中見到山神廟；又因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被壓倒，林沖才被迫去山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，促使林沖殺敵復(fù)仇?！窘馕觥?0．本題考查名著情節(jié)識(shí)記。有關(guān)林沖的故事情節(jié)是：大相國(guó)寺結(jié)識(shí)魯智深→誤入白虎堂→刺配滄州道（野豬林獲救）→柴家莊棒打洪教頭→風(fēng)雪山神廟（殺死陸謙等人）→雪夜上梁山→火拼王倫。林教頭風(fēng)雪山神廟是四大名著之一《水滸傳》中的第十個(gè)章回。八十萬(wàn)禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場(chǎng)的工作。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。可以說(shuō)，正是這次事件，使得林沖對(duì)官場(chǎng)的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。根據(jù)【片段一】“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”和【片段二】“林沖舉手，肐察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：‘饒命！’嚇的慌了手腳，走不動(dòng)”可知，節(jié)選《水滸傳》第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟”。④第七回誤入白虎堂：高太尉為設(shè)計(jì)陷害林教頭，欺騙林沖到白虎堂獻(xiàn)刀，白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級(jí)軍官是沒(méi)資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入。等林沖驚覺(jué)時(shí)已晚，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。①第九回棒打洪教頭：后林沖路過(guò)“小旋風(fēng)”柴進(jìn)府上，洪教頭隨后前來(lái)，此人對(duì)林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，便安排了兩人的比武。開始林沖讓著洪教頭，但是洪教頭不領(lǐng)情，結(jié)果林沖輕松擊敗了他。③第十一回雪夜上梁山：林沖與柴進(jìn)分別后，轉(zhuǎn)眼在路上都已走了十來(lái)天，雪一直下著，林沖找了家酒店，向小二打聽了上梁山的路程多遠(yuǎn)，卻沒(méi)那么容易到。感慨之余寫了首詩(shī)，朱貴很敬佩林沖，帶他上水泊梁山。②第十九回火并王倫：林沖上梁山后，寨主“白衣秀士”王倫嫉賢妒能，要林沖獻(xiàn)投名狀，當(dāng)晁蓋等上山入伙時(shí)，王倫又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并了王倫。故選D。21．本題考查景物描寫對(duì)推動(dòng)情節(jié)的作用。兩段文字所寫的是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)”的故事。材料一“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，材料二“那雪下的猛”這幾句是景物描寫。從情節(jié)發(fā)展角度看，寫風(fēng)，強(qiáng)調(diào)風(fēng)勢(shì)猛烈為后文的火勢(shì)兇猛埋下了伏筆；寫雪，強(qiáng)調(diào)雪下的大，為壓壞草廳做鋪墊；寫屋，為后面的倒塌做鋪墊，給后文林沖避寒山神廟免于死難埋下了伏筆。因而，林教頭因冷躲過(guò)一劫，離開草料場(chǎng)；又于山神廟聽見陸虞候等人密謀，得知自己被陷害的真相，從而忍無(wú)可忍，出手殺人，走上反抗之路。所以景物描寫既交代了故事發(fā)生時(shí)天氣寒冷惡劣的情形，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。三、表達(dá)與寫作（共56分）22．期中考試成績(jī)出來(lái)了，小付沒(méi)有考好，走在回家的路上，他想了一路。請(qǐng)對(duì)小付回家路上的景物和他的心理寫一個(gè)片段。（6）要求：符合當(dāng)時(shí)的情境和人物心理；運(yùn)用比喻的修辭手法；字?jǐn)?shù)為150～200字?！敬鸢浮渴纠何也恢烙檬裁凑Z(yǔ)言去描述我現(xiàn)在的心情，眼前的景象好想都模糊了一樣，所有的一切就像電影一樣在我的腦海中不斷重復(fù)，校門外的叫賣聲只會(huì)讓我感到更煩躁。風(fēng)起葉落，天空泛卷著烏云，潑墨似的籠罩著曾經(jīng)的晴空。又是一陣風(fēng)，灌進(jìn)我有些單薄的衣衫，抖動(dòng)了手中那張記錄了我成績(jī)的蒼白的試卷。腳像灌了鉛，僵硬麻木的行走，心，墜著，墜著，近乎絕望。不知道回家該如何跟父母說(shuō)。我死抓著期中試