高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

自新課改以來,學(xué)習(xí)一直以學(xué)生學(xué)習(xí)最為重要。尤其是化學(xué)課,如果采用

老方法，學(xué)生對化學(xué)課的興趣會日益減少。以下我為你帶來，希望對你有

所幫助！

篇1

一、課前預(yù)習(xí)。

每天抽幾分鐘時間預(yù)習(xí)明天上課的內(nèi)容，做好充足的準備工作，可以起

到事半功倍的效果，特別對難以理解的地方做個標記，上課時認真聽講這

部分的內(nèi)容，大大提高了聽課的效率。

二、充分利用課堂。

強調(diào)積極與主動，腦筋要時刻保持高強度運轉(zhuǎn)，緊跟老師的講課思路，

邊理解吸收邊進行記憶，這對知識的初步掌握十分重要。同時做些必要的

筆記，老師的板書不必照抄，相反老師所說的有時卻十分重要，例如一些

解題技巧或總結(jié)性的內(nèi)容，稍縱即逝，不記下反而是種損失。課后多向老

師請教，我平時遇到不懂的問題都會向老師提問，老師也會耐心地幫我一

一解答，或者和我像朋友一樣一起探討，有時老甚至師隔了一兩天也會找

上我告訴我解答，在這種主動學(xué)習(xí)和學(xué)校老師的幫助下，我的化學(xué)才有了

顯著的提高。

聽課時要注意老師所講的重點內(nèi)容，一定努力理解記憶，這很可能就是

題目要考的內(nèi)容。有時上課的內(nèi)容隨隨便便一聽，以為自己聽懂了，可是

實際上還是不會用，一定要在課下做題、復(fù)習(xí)的時候反芻消化，有時你不

會的題目很可能就是老師早就講過而你沒有消化的。把基礎(chǔ)掌握好十分重

要。

記筆記也很重要，筆記一般涵蓋了重要的知識點，日后忘記時翻翻筆記

就能喚回記憶。

我的化學(xué)老師總是跟我們說：睡覺前把課上的知識再默念一遍，雖然不

一定實行，但是老師是想要叫我們把課上的內(nèi)容都記住，因為課上講的一

定是最最重要的知識點、做題的基礎(chǔ)，所以一定要理解、記住、會用。

三、課后多做習(xí)題。

要想化學(xué)好必須多做題?；瘜W(xué)是一門規(guī)律性很強的學(xué)科，盡管考試題型

千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，考來考去無非是課本上那些規(guī)律。因此要多

做題，各種類型的題都要接觸，摸透其中的命題意圖和規(guī)律，掌握一定的

解題技巧，考起試來自然得心應(yīng)手。同時化學(xué)考試靠的是平時積累的過程,

多做練習(xí)可以培養(yǎng)做題的手感，可以積累更多解題技巧。但是必須強調(diào)一

點，要充分利用題目，不能為單純做題而做題。很多同學(xué)講求數(shù)量卻不講

求質(zhì)量。做出答案后與參考答案一對照，然后就扔一邊了，這里很浪費資

源的。

題目確實要多做，熟能生巧嘛。但是一定要思考總結(jié)：1固定類型的題

要注意總結(jié)做這類題的技巧，有時一道題弄清楚了其他題就都變得簡單

了；2遇上簡答題、實驗題類的要注意琢磨老師的命題意圖、解題的思維方

法，要不斷錘煉自己的思維向標答靠攏;3遇上自己生疏的知識點，一定要

獨立做完后翻翻筆記，強化這一部分的記憶，下次不允許再忘記。最后，

如果碰到不會的題目千萬不能灰心喪氣地逃避，要以昂揚的斗志征服它,

不會的題目恰恰就是你的知識漏洞，克服之后下次就不會再錯了。

四、審題

曾經(jīng)的我也會經(jīng)常審題不清而十分懊惱，直到老師的點撥才使我恍然大

悟?；瘜W(xué)是一門非常講究嚴謹?shù)膶W(xué)科，在解題前認真審題尤為重要，在一

些推斷題、實驗題題干中經(jīng)常出現(xiàn)很多重要的提示，如果遺漏這些提示盲

目做題就會浪費大量的時間、事倍功半，因此，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣對化

學(xué)學(xué)習(xí)大有裨益。

審題時要注意一些有明顯暗示意義的字眼，做實驗題的時候一定要考慮

是不是用到了題目條件，一般來說，題目是不會給無用的條件的。

五、解題技巧

化學(xué)解題，尤其是推斷題，主要考察學(xué)生的邏輯推理能力，例如做有機

推斷題時應(yīng)注意思路的連貫，再根據(jù)已知條件正向或逆向推導(dǎo)。還要大膽

的猜想，不要拘泥?？傊?，無論遇到難題還是容易的題目都需要保持好的

心態(tài)，沉著冷靜的分析題目，一步一步解出題目，切忌圖快。當(dāng)你做出一

條題目時，應(yīng)該分析這條題為什么這樣做?它是從哪個角度入手的?題干中

哪些信息點可以作為突破口？它的解法有何巧妙的地方?如果做錯了，自己

解題思路錯在哪一步?解這類型以后應(yīng)該注意哪些地方等等多問幾個為什

么，這樣你就把這條題吃透了，題目才算被充分利用。我在做題時就經(jīng)

常用本子記錄自己的感悟，這樣做起題目來就會更加得心應(yīng)手，做題的感

覺就更好，經(jīng)常翻翻看也會加強對題目的理解。

?？嫉闹R點要做到用起來得心應(yīng)手，很多時候題目考的知識點是重復(fù)

的，有時候看起來很難的題目其實就是變著法子考常考知識點。

比如說，我的推斷題很弱，根據(jù)題目條件怎么想也想不出來，但是后來

我總結(jié)了一下，除了特別偏、特別怪的題目之外，無非就是考

NaOH\Na2CO3\NaHCO3\NaCl\C02\CaC03>A12O3\A1C13\A1(OH)3\NaA102>

Fe/Fe3O4/FeC12/FeC13,等等等等，只要把這些關(guān)系都弄清楚，做題的時

候多往這里面套一套，答案自然而然就出來了。

六、檢查

做完后認真檢查無論對哪一門都是十分重要的，我的經(jīng)驗是先快速瀏覽

一遍題目，檢查是否有漏做的現(xiàn)象，然后再仔細核查填在答題卡上的答案,

尤其是復(fù)雜的題目再認真考慮一遍，如果因低級失誤而后悔就太晚了

先前不會、不確定的題目最好再審視一遍，仔細審一審題，或許就會豁

然開朗。

七、總結(jié)

題目不只是做完就行的，要學(xué)會總結(jié)自己的不足，對待考試更應(yīng)該如此,

試卷發(fā)回來后，除了聽老師評講以外，還應(yīng)好好進行如下總結(jié)。第一，分

析失分的原因。這次考試哪些是因為粗心丟分的，哪些是真正不會做的，

應(yīng)該區(qū)別對待。粗心失分的題目應(yīng)該分析自己為什么會粗心，這類題目的

迷惑性在哪里，以便爭取以后不再栽在這類陷阱上。對于不會做的，就要

像平時積累題目一樣去對待。第二，分析自己的弱項。對于這次考試所失

的分數(shù)，哪些是選擇題的，實驗題的應(yīng)用題的，或是堿金屬的，鹵素的，

鹵代烽的等作個統(tǒng)計。以便發(fā)現(xiàn)自己弱項的章節(jié)內(nèi)容和類型題，通過多次

考試的統(tǒng)計，你就可以知道自己哪些地方學(xué)得不好，有利于進行針對性的、

專項的復(fù)習(xí)，也有利于高三復(fù)習(xí)最后階段的查漏補缺。要記住，考試的目

的不是為了得分，而是盡量避免失分，這樣的心態(tài)才能更好地總結(jié)每次考

試，爭取下次少失些分，才會有進步的空間。

八、整理錯題集

整理一本屬于自己的錯題集，我認為不僅僅是做錯的題目需要記錄，還

應(yīng)該記錄一些比較經(jīng)典、?？嫉念}目，考試前看一看，做一做，不僅可以

避免犯同樣的錯誤，同時也是對基礎(chǔ)知識的進一步鞏固，不要盲目追求難

題，鞏固基礎(chǔ)是一切難題的根本，平時看一看甚至背一背都是可以的，我

不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但并不是說不需要做題，通過錯題集這種方式可以更好

的利用每一道題目以提高學(xué)習(xí)化學(xué)的效率這樣精做一些題目反而會有更

大的收益

小結(jié)

現(xiàn)在很多同學(xué)害怕學(xué)習(xí)化學(xué)，于是就到處補課，我覺得這樣是不理智的，

都說興趣是最好的老師，如果對化學(xué)不感興趣，再好的老師也無能為力。

因此，我認為要想學(xué)好化學(xué)，就必須培養(yǎng)興趣，克服對化學(xué)的恐懼心理，

其實大多數(shù)學(xué)生都還是喜歡化學(xué)的，做化學(xué)實驗時一些害怕化學(xué)的學(xué)生也

是樂在其中，不是嗎?化學(xué)也是一門和生活密切相關(guān)的學(xué)科、經(jīng)常在生活

中運用學(xué)到的化學(xué)知識，就不會對化學(xué)那么害怕了?；瘜W(xué)有很多地方是需

要學(xué)生記憶的，這時盡量不要死記硬背，而要學(xué)會理解性的記憶。最后，

最重要的還是要相信自己有能力學(xué)好化學(xué)，人之所以能，是相信能！

剛上高三的時候，大家都考90多分但是我只有70多分，我非常傷心，

但是似乎找不到化學(xué)不好的原因。于是我開始認真學(xué)化學(xué)：說起來也很簡

單，其實就是上課認真聽講，下課完整仔細地完成作業(yè)，記憶知識點、思

考方法原理、總結(jié)做題技巧思維模式特別重要（具體措施見上），成果并沒

有馬上顯現(xiàn)出來，漫漫黑暗中光明似乎遙遙無期，我當(dāng)然有失望沮喪，但

是不放棄努力。終于，我的成績慢慢向前移，在下學(xué)期的時候成為化學(xué)最

好的同學(xué)之一。我相信每個同學(xué)只要用心，都具有把化學(xué)學(xué)好的實力，《大

學(xué)》中有一句話我非常信奉：〃其所薄者厚，而其所厚者薄，未之有也?！?/p>

意思是〃輕視的事情取得成果了，重視的事情反而沒有成果，這是沒有的

事。〃這句話實在是人界的真理。只要潛下心來用心學(xué)化學(xué)，一點一滴地

努力，絕對會取得進步！

我還有許多同學(xué)一開始化學(xué)很差，后來她們經(jīng)常去找老師問問題，成績

也有很大提高。成績越差越不能躲著老師，越差越要主動去找老師，老師

不僅能給你知識上的指導(dǎo)，更能給你信心上的激勵。

化學(xué)有時候看起來很嚇人，但其實并不難，只要你用心去鉆研學(xué)習(xí)它，

一旦找到規(guī)律，提起分來比其他科都要快，所以千萬不要放棄，一定要相

信，在量變的下一秒就是質(zhì)變！

篇2

我認為：無論學(xué)習(xí)哪一科的知識，都必須培養(yǎng)好對這門知識的興趣，化

學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，因此，很多人能對它感興趣，有了興趣，我

們就會自覺學(xué)，認真學(xué)！

學(xué)習(xí)，必須上課認真聽講，但想要精神高度集中，主放過一絲一毫的重

點，做起來很難，有時教師講了一個難點，等你好不容易明白過來，也許

老師又講了好幾個重點，難點了。因此，我們應(yīng)在上課之前預(yù)習(xí)一遍，了

解這一小節(jié)的大概，并把不理解的地方做上記號，上課時帶著疑問去聽,

這樣你便會不由自主地集中精力，試圖捕捉到能解決的訊息，聽課效率大

大提高。

當(dāng)然，學(xué)化學(xué)并不是有興趣，認真聽便能學(xué)好，想學(xué)好它，還必須做好

練習(xí)。我所指的練習(xí)并不是說搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量不必多，但必須有代表性,

掌握一種做題方法比做十道題有用得多，我們在平時做題當(dāng)中不能死做，

應(yīng)在做過幾道同類型的題之后歸納，總結(jié)做題方法。

考試之前，我們應(yīng)如何復(fù)習(xí)化學(xué)呢，這是許多人想問的問題，初中化學(xué)

中的知識點是很零散的，要復(fù)習(xí)起來確實很難，但正因為化學(xué)中的知識很

零散，我們?nèi)菀走z忘，才更應(yīng)在考試前系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，那么，復(fù)習(xí)時該

注重那些方面呢?首先，是各個定義，定律，我主張不要死記硬背，這樣

只會加重學(xué)習(xí)負擔(dān)，我們應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記住它們，這樣也便于解題。

其次，要牢記元素同期表中所要掌握的各元素名稱及符號，還有一些物質(zhì)

的化學(xué)式及性質(zhì)，用途等。要記住這些，最好能聯(lián)系日常生活及有關(guān)實驗

記憶，值得一提的是，對于各重要實驗，我們應(yīng)在平時觀察實驗時，記住

整個實驗，從裝置到操作步驟，從反應(yīng)現(xiàn)象到應(yīng)注意的事項，不放過任何

一個細節(jié)。平時這樣做，在考試之前一看到有關(guān)這個實驗的內(nèi)容，就會在

腦海中浮現(xiàn)整個實驗過程，由字及象，就不易忘記，最后，要把自己不會

的，和老師標出重點的題重新看一遍，有不懂的，及時請教老師及同學(xué)以

求解決。

有人說：“我復(fù)習(xí)得非常認真，但還是考不到高分?！澳悄愕孟胂胱约菏?/p>

否考試時也像復(fù)習(xí)一樣認真?？荚?，切忌心浮氣躁，中國人民要鈴聲一響,

馬上聚精會神，做到心無雜念，不必再想自己復(fù)習(xí)得是否到位，不必想考

好考不好會怎樣，就只會認真審題，做題，一切只為了做好它，考試之中，

不必規(guī)規(guī)矩矩地按順序做，當(dāng)你遇到難題時，一時想不出怎么做時，不必

死鉆，可以先跳過，做后面的題，一般計算都不會很難，所以不要空著，

并要驗算是否正確，還有，千萬要檢查答題卡上有沒有抄錯，若是會做的

題卻因為抄錯了序號而丟分，太不值得!所以，做完試卷一定在認真復(fù)查。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法有很多，每個人都應(yīng)找到最適合自己的一套方法，希望

大家都能找到并預(yù)祝大家在接下來的考試中取得滿意成績！

下面將結(jié)合本人在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有

機化學(xué)的。1總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律掌握有機化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌

握、理解有機化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的，因此在平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)

重規(guī)律的總結(jié)。2善于歸納總結(jié)在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機反應(yīng)式

錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學(xué)

習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信

學(xué)好有機化學(xué)并非難事。3.注重實驗有機化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，若不

能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機化學(xué)

這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學(xué)反應(yīng)能夠達

到事半功倍的效果。4.結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)好有機化學(xué)，重

在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際,

解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)

的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起

學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點補充，我們應(yīng)該在認真聽

取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運用以上方法，才能學(xué)好有機

化學(xué)這門課。

在未跨入高中門坎之前，我就聽人說過，高中的學(xué)習(xí)與初中大不一樣,

要跨越一個大臺階，當(dāng)時我還不相信。上了高中之后，上課看老師做實

驗，覺得很好玩，下課后就同初中的學(xué)習(xí)一樣，結(jié)果我在第一次化學(xué)小

測便挨到了教訓(xùn)。老師出的題目看起來挺眼熟，可就是一到寫起來就覺

得很陌生。經(jīng)過幾次教訓(xùn)之后，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，

課后復(fù)習(xí)，上課專心聽，認真觀察實驗，積極動腦思索，作業(yè)認真完成,

有空還做一做課外一些習(xí)題。結(jié)果沒過多久，我的成績便有了很大的提

高，于是我便繼續(xù)下去結(jié)果學(xué)習(xí)變得輕松了許多。以上便是我的學(xué)習(xí)心

得，按照那些方法，學(xué)習(xí)化學(xué)也不是一件很難的事。

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)中，自我感覺良好，但是我不會去發(fā)掘問題，這對我

也是不利在。其實，從整體看，第一、三、四章，是在為下一章即第五

章作準備。一、三是介紹P區(qū)第VDA族和第VIA族的，這一區(qū)可以看成非

金屬，這些族的性質(zhì)大部分與周期表的元素性質(zhì)一樣，非金屬就對應(yīng)氧化

性，非金屬性強氧化性就強。顯然，S區(qū)第IA族，是堿金屬，這與表中

的部分性質(zhì)一致，同理，金屬就對應(yīng)還原性。那么非金屬與金屬之界就

二者都有了。這樣，有了這幾章的墊底，后幾章應(yīng)不會太難了。當(dāng)然，上

課時老師有補充課外的，那自然更好。但是只要理解了，我想大問題不多。

第二章是一種計量法，以摩爾為中心展開。從剛接觸至學(xué)完后，感覺自然

不同。若要從記憶角度去分析，也就與Cl、S的展開一致了?？死慅?/p>

方程PV=nRT無非就是波義耳、查理薩克等定律的結(jié)合，至于它的推論，

不背也可理解。

篇3

在對《義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》學(xué)習(xí)之后，我對新課標提出的基本

理念有了新的認識。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學(xué)教育目標的變化，由原

來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵讷@得基礎(chǔ)知識和基本技能的

同時更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。因此，我們

要努力改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念。新舊課標對比，主要有以下變

化：

一、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變

課堂就是給學(xué)生提供一個自我展示的舞臺，教師的任務(wù)不在是只注意灌

輸知識，而是變成課堂的導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識；另一方面抓課堂

的達標，我們的課堂就是讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會動腦筋，學(xué)會開竅，那些

難點問題，我們甚至有意識讓學(xué)生難一難，憋一憋，這才能讓學(xué)生開始動

腦筋，激活思維，釋放潛能，把自己的聰明才智，自己對問題的深入剖析,

形成自己的套路。開放性的課堂就是讓我們的學(xué)生見多識廣。在通過閱讀

教材或通過網(wǎng)絡(luò)查閱，幾乎沒有一個問題解決不了！老師要避一避，躲一

躲，把機會讓給學(xué)生。

二、師生關(guān)系轉(zhuǎn)變

放下身架和學(xué)生們友好相待，和學(xué)生談心，溝通學(xué)法進行指導(dǎo)，打開他

們心靈的門戶，把第一觸角放在〃心心相印”，力爭讓學(xué)生崇拜老師，我們

都應(yīng)該思考下一步學(xué)校的發(fā)展如何讓師生關(guān)系更加和諧。課堂一定要落實

〃相信學(xué)生、發(fā)動學(xué)生、成長學(xué)生、發(fā)展學(xué)生“。課堂中學(xué)生是主角，如何

使得學(xué)生真正做到“人人是主人，個個是主角〃，實現(xiàn)學(xué)生真正的"自學(xué)”是

教師的價值體現(xiàn)。

三、教學(xué)目的轉(zhuǎn)變。

我們培養(yǎng)的學(xué)生是要走向社