《中國工農(nóng)紅軍長征》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國工農(nóng)紅軍長征》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的歷史知識(shí)和歷史學(xué)習(xí)技能，同時(shí)也具備了一定的歷史思維能力，所以在教學(xué)過程中可以給出相應(yīng)的史料和歷史地圖，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握論從史出，史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法和歷史識(shí)圖能力。二、單元整體分析本單元是八年級(jí)上冊(cè)教材中的第五單元，圍繞國共合作到國共對(duì)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，共有三課內(nèi)容，分別是《國共合作和北伐戰(zhàn)爭》、《毛澤東開辟井岡山道路》和《中國工農(nóng)紅軍長征》，主要講述了國共合作展開國民革命運(yùn)動(dòng)，中國共產(chǎn)黨開展“工農(nóng)武裝割據(jù)”和紅軍長征等內(nèi)容，本單元內(nèi)容在中國近代史中占據(jù)著承上啟下的重要地位，歷經(jīng)了國民革命時(shí)期和土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨從幼年走向了成熟，獲得了長征的勝利，三課內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，要合理教學(xué)，掌握好教學(xué)節(jié)奏，循序漸進(jìn)，注意前后銜接，認(rèn)真講授。三、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要分為三個(gè)子目，即戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和遵義會(huì)議、過雪山草地和紅軍勝利會(huì)師陜甘。講述了紅軍長征的歷史原因、艱苦歷程和歷史意義，在國共十年對(duì)峙的歷史時(shí)期中具有承前繼后、繼往開來的特殊地位，在中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著深遠(yuǎn)的歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義和重要地位，要讓學(xué)生理解并傳承長征精神，走好新一代的長征路。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：了解紅軍長征的路線及長征過程中發(fā)生的重大事件，把握遵義會(huì)議的召開及其偉大意義；探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和取得勝利的原因。（二）過程與方法：以長征路線為線索，加深對(duì)長征艱苦過程的了解;利用文學(xué)影視作品的感染力，讓學(xué)生感知?dú)v史，形成歷史概念，認(rèn)識(shí)時(shí)代特征；通過分析遵義會(huì)議的作用及影響，形成對(duì)歷史事實(shí)的正確理解與判斷。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)先烈們不畏艱難、艱苦奮斗，勇于獻(xiàn)身、追求崇高理想的革命英雄主義精神，加深對(duì)長征精神的認(rèn)識(shí)和理解。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民軍隊(duì)，熱愛社會(huì)主義祖國的崇高感情。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：遵義會(huì)議（二）教學(xué)難點(diǎn)：紅軍長征勝利的歷史意義和長征精神六、教法學(xué)法（一）教學(xué)方法：根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合本課內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，在本課教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)，以啟發(fā)式教學(xué)法為主，輔之自主探究法、合作討論法、史料分析法、講授法等，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。（二）學(xué)習(xí)方法：采取小組討論，合作探究學(xué)習(xí)等方法來培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件和歸納歷史知識(shí)的能力，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。七、教學(xué)手段多媒體課件。八、課時(shí)1課時(shí)。九、課型新授課。十、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入師：85年前，有這樣一支舉世無雙的隊(duì)伍歷時(shí)兩年時(shí)間，頂著敵人的槍林彈雨，用雙腳縱橫了兩萬五千里的軍事征程。成為“二十世紀(jì)人類創(chuàng)造的最偉大奇跡”。毛澤東主席有一首詩是關(guān)于長征的，有哪位同學(xué)知道？生：配樂詩朗誦。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）X同學(xué)的朗誦感情飽滿，深深的打動(dòng)了我們。那么今天這節(jié)課，就讓我們跟隨先烈的腳步，穿過歷史的滄桑，回望85年前的那段苦難和輝煌的歲月。（二）講授新課今年的紅軍長征勝利的85周年，在今天的歷史課堂上，我們來挑戰(zhàn)一下拍攝一部關(guān)于長征的紀(jì)錄片。課前預(yù)習(xí)部分：收集素材，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，自主完成導(dǎo)學(xué)案的問題。1.概括紅軍長征的原因，結(jié)合具體史實(shí)說明。2.設(shè)計(jì)一條拍攝路線。(注意文字與地圖的結(jié)合)3.選擇“長征路”上一處重要的紅色旅游景點(diǎn)，為它寫一段解說詞。(提示解說詞包括景點(diǎn)名稱、發(fā)生的事件、事件具體內(nèi)容或者意義。4.搜集長征過程中發(fā)生的感人故事或者詩歌。根據(jù)大家收集的素材，分成三集內(nèi)容呈現(xiàn)。第一集：歷盡苦難，淬火成鋼（1）材料解讀：根據(jù)材料分析紅軍長征的原因，分析博古、李德的錯(cuò)誤體現(xiàn)在哪里？（2）圖說歷史:請(qǐng)一位同學(xué)上前面來，把自己設(shè)計(jì)的路線展示給大家?guī)煔w納:兩年的時(shí)間，紅軍主力頂著敵人的槍林彈雨，輾轉(zhuǎn)11個(gè)省，行程二萬五千里，爬過18座山脈，渡過24條河流。用鮮血、生命、意志譜寫了一部悲壯的歷史史詩。（3）情境再現(xiàn):視頻《湘江戰(zhàn)役》（讓學(xué)生生動(dòng)形象地感知?dú)v史的真實(shí)和殘酷。）第二集:生死攸關(guān)，力挽狂瀾（1）紅色旅游：請(qǐng)選擇了遵義一地的小導(dǎo)游進(jìn)行介紹。（2）教師給出表格，學(xué)生總結(jié)遵義會(huì)議的內(nèi)容和歷史意義。追問:為什么說遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？教師根據(jù)時(shí)間軸和思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析：遵義會(huì)議使中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。第三集:英雄史詩，不朽豐碑（1）影音結(jié)合：播放紀(jì)錄片選段；（讓學(xué)生真切體會(huì)和感受長征過程的艱辛史實(shí)。）（2）英雄贊歌：學(xué)生分享收集的感人故事或動(dòng)人詩歌；（3）沉痛記憶：小組合作討論紅軍長征途中遇到哪些困難？教師進(jìn)行總結(jié)。（培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。）（4）歷史歸因：提問長征勝利的標(biāo)志？生：紅軍三大主力會(huì)師，進(jìn)一步回答時(shí)間，地點(diǎn)，部隊(duì)。（5）歷史意義：給出三段史料，進(jìn)行分析。（6）長征精神：單衣爬雪山，絕糧過草地，紅軍一無所有，卻能創(chuàng)造人間奇跡，憑的是什么？是什么支撐著這支隊(duì)伍一直保持著前進(jìn)的方向，又是什么鼓舞著這群年輕人不畏生死勇往直前？是信仰，是信念，是對(duì)年輕的中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移的追隨，是對(duì)美好未來的向往，是對(duì)國家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)。通過視頻和材料，提問學(xué)生長征精神的內(nèi)涵，學(xué)生能夠回答出關(guān)鍵詞。師歸納：積極進(jìn)取、不懼艱難的革命樂觀主義精神；勇于戰(zhàn)斗、無堅(jiān)不摧的革命英雄主義精神；善于團(tuán)結(jié)、顧全大局的革命集體主義精神如何傳承：學(xué)生自由回答。（充分發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考問題的能力）5.習(xí)題檢測：鏈接中考，隨堂提問選擇題，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。6.小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，換來了今日的國泰民安，今我中國已雄于地球，今我中華少年意氣風(fēng)發(fā)，有決心有信心更有能力走好自己的長征路，擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。請(qǐng)同學(xué)們大聲宣讀一下我們的誓言：愿以吾輩之青春，守護(hù)盛世之中華！原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗十一、板書設(shè)計(jì)原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗1934年10月，瑞金出發(fā)1934年10月，瑞金出發(fā)開始：遵義會(huì)議轉(zhuǎn)折：開始：遵義會(huì)議轉(zhuǎn)折：經(jīng)過事件：中國工農(nóng)紅軍長征四渡赤水?渡過金沙江?強(qiáng)渡大渡河經(jīng)過事件：中國工農(nóng)紅軍長征四渡赤水?渡過金沙江?強(qiáng)渡大渡河?過雪山草地?突破臘子口?吳起鎮(zhèn)會(huì)師勝利勝利：1936年10月，紅軍三大主力會(huì)師1936年10月，紅軍三大主力會(huì)師使中國革命轉(zhuǎn)危為安意義：使中國革命轉(zhuǎn)危為安意義：十二、菜單式分層作業(yè)（一）今年是紅軍長征勝利85周年，請(qǐng)為主題班會(huì)擬定一個(gè)主題；（二）完成17課同步練習(xí)冊(cè)選擇題部分；（三）繪制本節(jié)課思維導(dǎo)圖。教學(xué)反思：新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本課的教學(xué)過程中，很好的體現(xiàn)了新課程的教育教學(xué)理念。比如在教學(xué)過程中，注重根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生