幼兒園教師《指南》知識競賽試題

幼兒園教師《指南》知識競賽試題一、個人必答題(題型:單項選擇題)1.社會領域中，指出人際交往和(C)是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性和個性發(fā)展的基本途徑。A.社會學習。B.友好相處。C.社會適應。D.社會行為。2.社會領域中，在人際交往方面:目標1是愿意與人交往。目標2是能與同伴友好相處，目標3是具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。目標4是(A)。A.關心尊重別人。B.關心同情別人。C.關心體貼別人。D.接納尊重別人。3.社會領域中，在社會適應方面:目標1是喜歡并適應群體生活，請問3-4歲的表現(xiàn)是(B)。A.愿意和主動參加群體活動。B.對群體活動有興趣，對幼兒園生活好奇，喜歡上幼兒園。C.對小學生活有好奇和向往。D.愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。4.《指南》是從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域來描述幼兒的學習與發(fā)展。其中健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成(A)的重要階段。A.安全感和樂觀態(tài)度B.自信心和學習態(tài)度C.愉快感和樂觀態(tài)度D.安全感和健康心理5.3-4歲的幼兒在別人對自己說話時能(C)并做出回應。A.感受到B.聽懂C.注意聽D.知道6.幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，應該引導他們想想“假如你是那個小朋友，你會有什么感受?"讓幼兒(A)別人的想法和感受。A學習理解B不去理解C必須理解D.曲解7.對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予（C），讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。A.支持B.反對C.肯定D.否定8.4-5歲的幼兒能用雙手抓桿懸空吊起（B）秒左右。A.5B.15C.25D.359.5-6歲的幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（B）以上。A.15分鐘B.30分鐘C.60分鐘D.90分鐘10.健康領域中，幼兒要具有健康的體態(tài)。幼兒的身高和體重要適宜，參考標準為：3～4歲男孩：身高：94.9-111.7厘米；4～5歲男孩身高：（C）5～6歲男孩；身高:106.1-125.8厘米。A.101-112厘米B.100-121厘米C.100.7-119.2厘米D.99.7-120.2厘米11.5-6歲的幼兒能(A)所閱讀幼兒文學作品的主要內容。A.說出B.大體講出C.聽懂D.完整復述12.4-5歲的幼兒當別人對自己講話時能(B)。A.知道眼睛看著對方B.能回應C.能積極主動回應D.認真傾聽13.(C)歲的幼兒愿意與他人交談,喜歡談論自己感興趣的話題。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-614.具有基本的生活自理能力，能按類別整理好自己的物品是（D）歲的孩子所能完成的事情。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-615.3～4歲年齡段的幼兒連續(xù)看電視時間不超過（B）A.10分鐘B.I5分鐘C.20分鐘D.25分鐘16.對于幼兒每天的戶外活動時間，下面的說法正確的是：(A)A.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時。B.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于一小時，其中體育活動時間不少于半小時。C.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于三小時，其中體育活動時間不少于兩小時。D.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于三小時，其中體育活動時間不少于一小時。17.幼兒的語言能力是在（C）和運用的過程中發(fā)展起來的。A.唱歌B.繪畫C.交流D.表達18.幼兒的語言學習需要相應的（D）支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。A.語言環(huán)境B.聽讀環(huán)境C.交流環(huán)境D.社會經(jīng)驗19.幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著（A）、理解他人和判斷交往情景的能力、組織自己思想的能力。A、人際交往能力B、創(chuàng)造能力C、口語表達能力D、傾聽能力20.保證幼兒每天睡11-12小時，其中午睡一般應達到（D）左右。A.45分鐘B.1小時c.90分鐘D.2小時21.（C）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。A.3-4B.4-5C.5-6D.3-622.幼兒期是語言發(fā)展，特別是（A）發(fā)展的重要時期。A.口語B.聽力C.閱讀D.書寫23.培養(yǎng)幼兒具有文明的語言習慣，4-5歲兒童培養(yǎng)目標之一是（B）。A.講述比較連貫。B.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。C.聽不懂或有疑問能主動提出。D.能清楚，完整表達自己的想法。24.語言領域中“傾聽與表達”的目標1里，要求（B）歲幼兒能夠在別人對自己說話時能注意聽并做出回應，能聽懂日常會話.A3-6B3-4C4-5D5-625.具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏屬于（C）子領域的目標。A幼兒的身體形態(tài)B幼兒的技能發(fā)展C動作發(fā)展D幼兒心理發(fā)展26.《指南》的科學領域中，子領域有科學探究和（A）A.數(shù)學認知B.計算認知C.科學認知D.數(shù)量認知27.《指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)（C)，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。A.好奇心B.欲望C.探究興趣D.求知欲28、幼兒在3-4歲年齡中愿意在熟悉的人面前說話，能大方地（C)。A.表現(xiàn)出來B.表達C.與人打招呼D.交談29.下列說法錯誤的是（D）。A.培養(yǎng)幼兒的探究能力應鼓勵幼兒在探索過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。B.培養(yǎng)幼兒的探究能力應支持幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設法驗證。C.培養(yǎng)幼兒的探究能力應有意識地引導幼兒觀察周圍事物,學習觀察的基本方法,培養(yǎng)觀察與分類能力。D.培養(yǎng)幼兒的探究能力應讓幼兒獨立做簡單的計劃和記錄。30.關于“在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象”的教育不屬于建議范圍內的有（C）。A.支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。B.引導幼兒在探究中思考,嘗試進行簡單的推理和分析,發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關聯(lián)。C.結合日常生活，指導幼兒學習通過對應或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。D.引導幼兒關注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。31.親近自然，喜歡探究，對自己感興趣的問題總是刨根問底，這屬于哪個年齡階段的孩子？(C)A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲32.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象，下面描述中不屬于4-5歲的是？（A）A.能發(fā)展常見物體的結構與功能之間關系。B.能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。C.能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質或用途。D.初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。33.《指南》的藝術領域中，包括感受與欣賞和（B）兩個子領域目標。A.欣賞與表現(xiàn)B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.模仿與創(chuàng)作D.欣賞與創(chuàng)造34.幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分（B）。A.創(chuàng)造機會和環(huán)境。B.創(chuàng)造條件和機會。C.創(chuàng)造條件和環(huán)境。D.創(chuàng)造氛圍和機會。35.5—6歲幼兒樂于模仿自然界和（B）中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)想。A.

周圍環(huán)境B.

生活環(huán)境C.

身邊D.生活情景36.藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力中，4-5歲幼兒的表現(xiàn)是（A）。A.能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。B.能跟隨熟悉的音樂做身體動作C.能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌D.能模仿學唱短小歌曲37.藝術是人類感受美、（C）和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。A.欣賞美B.體現(xiàn)美C.表現(xiàn)美D.表達美38.以下不屬于藝術是人類（D）的重要形式。A.感受美B.表現(xiàn)美C.創(chuàng)造美D.熱愛美39.《指南》以促進幼兒（B）各方面協(xié)調發(fā)展為核心。A.德、智、勞、體B.體、智、德、美C.體、態(tài)、建、勞D.智、勞、美、德40.幼兒的思維是以（A）為主的。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.抽象思維D.語言思維。41.《指南》的核心是（A)。A.促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展B.促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法C.幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點D.為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎。42.3-4歲幼兒喜歡自然界與生活中的美的表現(xiàn)特征是：(A)A.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。B.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。C.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。D.喜歡傾聽各種好聽的聲音和收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。43.如何創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。(C)A.不宜經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品。B.不提倡和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。C.在條件的允許下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。D.不宜經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，也不提倡和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。44.《指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段（C）幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。A.初期B.中期C.末期D.早期二、小組必答題（題型：簡答題）1.4-5歲的幼兒“情緒安定愉快”的典型表現(xiàn)是什么？答：（1）經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。（2）有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。（3）愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。2.在藝術活動中，如何尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為?答：（1）理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。（2）當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或手工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。3.藝術領域中“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的目標是什么？答：（1）喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)（2）具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力4.在數(shù)學認知目標“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣”中3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是什么？答：（1）感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣;（2）體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)；5.《指南》中4—5歲幼兒“能與同伴友好相處”的典型表現(xiàn)是什么？答：（1）會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。(2)對大家都喜歡的東西能輪流、分享。（3）與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。（4）活動時愿意接受同伴的意見和建議。(5)不欺負弱小。6.在社會領域里，幼兒社會適應目標包含哪幾個方面的內容？答：（1）喜歡并適應群體生活；（2）遵守基本的行為規(guī)范；（3）具有初步的歸屬感。7.說出兩點如何幫助幼兒親近自然，喜歡探究做法?答:(1)經(jīng)常帶孩子接觸大自然，激發(fā)好奇心和探究欲望(2)真誠接納、多方面支持鼓勵幼兒的探索行為8.在社會領域里，幼兒人際交往目標包含哪幾個方面的內容?答;目標1愿意與人交往目標2能與同伴友好相處目標3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)目標4關心尊重他人9.5-6歲幼兒“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”的典型表現(xiàn)是什么?答:(1)藝術欣常時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。(2)原意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。10.幼兒藝術領域學習的關鍵在于什么?答;幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。11.怎樣關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心?答:(1)能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。(2)對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚，讓他對自己優(yōu)點和長處有所認識并感到滿足和自豪。（3）不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。12.幼兒科學學習的核心是什么?答:幼兒科學學習的核心激發(fā)幼兒科學探究興趣、體驗科學探究過程、發(fā)展探究的能力.13.

《指南》中5-6歲幼兒“關心尊重他人”的典型表現(xiàn)是什么?答:(1)能有禮貌地與人交往。(2)能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。(3)尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。(4)接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。14.如何引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異?答:(1)了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學習。(2)利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。15.《指南》中3-4歲幼兒“喜歡并適應群體生活”的典型表現(xiàn)是什么?答:(1)對群體活動有興趣。(2)對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。16.《指南》中3-4歲“幼兒遵守基本的行為規(guī)范”的典型表現(xiàn)是什么?答;(1)在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。(2)知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還，(3)在成人提醒下，愛護玩具和其他物品.17.如何吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)集體意識?答:(1)幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定。(2)幼兒園應經(jīng)常組織多種形式的集體活動，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感。18.健康領域中所包含的子領域有哪些?答:健康領域中包含身體狀況、動作發(fā)展和生活習慣與生活能力三個子領域，19.《指南》中“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”的教育建議是?答:1.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。2.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。20.在健康領域中，生活習慣與生活能力有哪些目標?答:目標1

具有良好的生活與衛(wèi)生習慣目標2

具有基本的生活自理能力目標3

具備基本的安全知識和自我保護能力21.《指南》中關于數(shù)學認知的目標有哪三方面?答:1、初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣:2、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系:3、感知形狀和空間關系。22.在科學領域中“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣”中4--5歲幼兒的典型表現(xiàn)是什么?答:(1)在指導下感知和體會有些事物可以用形狀來描述，(2)在指導下感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述的，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。23.在閱讀中怎么樣發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力?答;(1)鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結尾。(2)鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。(3)鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。24.怎樣引導幼兒感受文學作品的美?答:(1)有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節(jié)奏和韻律。(2)給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓摔的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。25.藝術領域中“感受與欣賞”的目標是什么?答:(1)喜歡自然界與生活中美的事物(2)喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品26.《指南》中3--4歲“幼兒關心尊重他人”的典型表現(xiàn)是什么?答:(1)長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。(2)身邊的人生病或不開心時表示同情。(3)在提醒下能做到不打擾別人。27.《指南》中健康的定義是什么?答:健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。28.3-4歲“幼兒具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”的典型表現(xiàn)是什么?答:(1)能模仿學唱短小歌曲。(2)能跟隨熟悉的音樂做身體動作。(3)能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。(4)能用簡單的線條和魚彩大體畫出自己想畫的人或事物。29.幼兒身心健康的重要標志是什么?答:發(fā)育良好的身體、愉悅的情緒，強健的體質，協(xié)調的動作、良好的生活能力是幼兒身心健康的重要標志。30.實施《指南》應該掌握哪幾個方面?答:(1)關注幼兒學習與發(fā)展的整體性(2)尊重幼兒發(fā)展的個體差異（3）理解幼兒的學習方式和特點（4）重視幼兒的學習品質。31.《指南》中從幾方面闡述了各個具體年齡段幼兒應具備的動作發(fā)展水平，它們分別是什么？答：（1）具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏。（2）具有一定的力量和耐力。（3）手的動作靈活協(xié)調。32.“閱讀與書寫的準備”目標有哪些?答：1.喜歡聽故事看圖書；2.

具有初步的閱讀理解能力；3.具有書面表達的愿望和初步技能。33.“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”的教育建議有哪些？答：（1）創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品；（2）尊重幼兒的興趣和獨特的感受，理解他們欣賞時的行為。34.幼兒的科學學習的過程是什么?答：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。35.《指南》中對“具有書面表達的愿望和初步技能”的教育建議有哪些？答：1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。2.在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。36.3-4歲幼兒在傾聽與表達中“認真聽并能聽懂常用語”的具體表現(xiàn)有哪些？答：1.別人對自己說話時能注意聽并作出回應。2.能聽懂日常會話。37.如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣？答：（1）結合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。（2）提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。（3）提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩等。38.“語言領域中傾聽與表達”包含哪幾個目標？答：（1）認真聽并能聽懂常用語言。（2）愿意講話并能清除的表達。(3)具有文明的語言習慣三、搶答題（題型：判斷題）：1.日常生活中鼓勵幼兒多走路，少坐車；自己上下樓梯，自己背書包。（對）2.幼兒的科學學習就是幼兒通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動的過程。(錯.是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。）3.保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。（對）4.尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。（對）5.3-4歲的幼兒能依據(jù)所處情景使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。（錯，正確答案是：5-6歲）6.4-5歲幼兒能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。（對）7.幼兒與成人或陌生人交往的過程中不斷發(fā)展適應社會生活的能力。（對)8.中大班的孩子與同伴發(fā)生沖突時應該主動請求老師幫忙。（錯，正確答案是：中班幼兒與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決；大班幼兒與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。）9.幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間的平等。（對）10.幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。（對）11.教育幼兒要誠實守信。不允許幼兒犯錯誤。低年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊。（錯，正確答案是：允許幼兒犯錯誤。)12.人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。（對)13.3-4歲幼兒連續(xù)看電視時間不超過20分鐘。(錯,正確答案是:不超過15分鐘)14.5-6歲幼兒能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，知道一些基本的防災知識。（對）15.為提高幼兒基本的安全知識和自我保護能力，我們應讓幼兒獨自乘坐電梯，并把幼兒單獨留在家里或汽車里等。（錯，正確答案是：在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘坐電梯時要有成人陪伴；不把幼兒單獨留在家里或汽車里等。）16.用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。(對)17.經(jīng)常和幼兒一起讀書或講故事，并引導他以成人的經(jīng)驗為基礎去理解圖書的內容。（錯，正確答案是：把“以成人的經(jīng)驗”改為“以自己的經(jīng)驗”。)18.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：教師為幼兒提供大量富有童趣的圖畫書；提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。（錯，正確答案是：把“大量”改為“一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點”。）19.探究中的合作有利于幼兒的合作能力,一般這種能力在大班時期比較常見。(對)20.引導5歲以上的幼兒關注和思考動植物的外部特征、習性與生活環(huán)境對動植物生存的意義。（對)21.幼兒科學學習的核心是以具體形象、體驗愉快過程，發(fā)展初步的探究能力。(錯，正確答案是：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣、體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。）22.3-4歲幼兒對自己感興趣的問題總是刨根問底。（錯，正確答案是：5-6歲幼兒對自己感興趣的問題總是刨根問底。)23.4-5歲幼兒能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類的特征或某個事物的變化。（錯，正確答案是：4-5歲幼兒能對事物或現(xiàn)象進行比較，發(fā)現(xiàn)其相同和不同。24.3-4歲幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮、等量方面的特點，并能用相應的詞表示。（對）25.藝術活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿足。（對）26.幼兒在藝術活動中所呈現(xiàn)的是一種感性地對世界的把握，它主要包括想象、幻想、直覺、靈感、猜測等方法，其特點是非邏輯的、無固定秩序和操作步驟的。（對）27.在藝術活動中教師應經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、手工，共同分享藝術活動的樂趣。（錯。在藝術活動中教師應經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣）28.幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（錯，正確答案是：幼兒的思維是以具體形象思維為主。）29.提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，成人協(xié)助幼兒選擇，幼兒用自己喜歡的方式去模仿和創(chuàng)作，成人適當提出要求。（錯，正確答案是：讓幼兒自主選擇，成人不做過多的要求。）30.科學探究的調查計劃是教師和幼兒共同制定的。（對）四、風險題(一)第一檔風險題（題型：簡答題）：1.《指南》中“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品”的教育建議有哪些？答：（1）經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗；（2）和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾美化環(huán)境；（3）帶幼兒觀看或共同參與民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等；（4）有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。2.請說出三點有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力的引導方式？答：（1）支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞；（2）通過提問等方式引導幼兒思考并對事物進行比較觀察和聯(lián)系觀察；（3）引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的分類、概括；如根據(jù)運動方式給動物分類，根據(jù)生長環(huán)境給植物分類，根據(jù)外部特征給物體分類等；3.5-6歲兒童具備哪些基本安全知識和自我保護能力?答:（1）未經(jīng)大人允許不給陌生人開門；（2）能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交