不同的季節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

不同的季節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地四季變換會給地球生命帶來怎樣的影響。教材以“在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？”為聚焦問題，通過觀察四季的圖片，導(dǎo)入研究主題——不同的季節(jié)。探索部分以展示匯報(bào)自己搜集的與四季相關(guān)的圖片為主要活動，通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考不同季節(jié)的特點(diǎn)。然后進(jìn)行“拼貼一張四季變化圖”活動，通過用相應(yīng)的詞語描述不同季節(jié)的特征，深化對不同季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)知。在研討環(huán)節(jié)，通過“我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？”和“季節(jié)的變化對動植物和人有哪些影響？”兩個(gè)問題的研討，讓學(xué)生總結(jié)反思前面對于不同季節(jié)特征的認(rèn)知，同時(shí)深入思考季節(jié)的變化對動植物和人類的影響。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是制作“季節(jié)禮盒”引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，用發(fā)現(xiàn)的眼睛探索大自然，從而更加熱愛大自然?！緦W(xué)生分析】二年級的學(xué)生對于季節(jié)的更替和每個(gè)季節(jié)地球家園的特點(diǎn)有一定認(rèn)識，但南方地區(qū)的學(xué)生對“秋”、“冬”季節(jié)的認(rèn)知和北方學(xué)生會有很大差異，所以教師需要通過讓學(xué)生課前收集四季的資料并在課上展示，來幫助學(xué)生對不同季節(jié)地球家園的變化建立清晰的認(rèn)知。也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注南北差異，了解地球家園中不同地區(qū)的季節(jié)可能具有不同特點(diǎn)。另外，學(xué)生對“季節(jié)的變化對動植物和人有哪些影響”這個(gè)問題是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，教師需要給學(xué)生充分的時(shí)間表達(dá)，并幫助學(xué)生從有利影響和不利影響兩方面對回答的內(nèi)容進(jìn)行分類?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1．春、夏、秋、冬，一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象各不相同。2．季節(jié)變化對植物生長、動物遷徙和人類衣著都會產(chǎn)生影響?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．會描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象，會拼貼四季變化圖。2．會舉例說明季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1．對探究四季現(xiàn)象及其對地球生命的影響感興趣。2．善于傾聽，樂于分享?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識四季變化給地球生命帶來的影響，懂得只有掌握四季變化的規(guī)律，才能更好地適應(yīng)變化?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道季節(jié)變化對動植物和人類的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：課件、四季圖片、四季詞語卡片、四季變化的資料?！窘虒W(xué)流程】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1．談話：請同學(xué)們看看這些美麗的圖片，猜一猜，我們今天要研究什么？在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？二、探究活動1．小組活動：請同學(xué)們在小組內(nèi)分享和交流搜集的具有四季特征的典型圖片，討論：在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了哪些變化？2.小組展示同學(xué)們收集的關(guān)于四季的圖片，全班同學(xué)進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生思考：不同季節(jié)的變化對于動植物和人有哪些影響呢？提示學(xué)生要從有利影響和不利影響兩方面思考。3.剛剛我們分享和交流了自己關(guān)于四季的認(rèn)識，同學(xué)們都有許多新的發(fā)現(xiàn)，接下來，我們來試一試“拼貼四季圖”的挑戰(zhàn)吧。請將活動手冊最后一頁不同季節(jié)的描述詞語剪下來，粘貼在相應(yīng)的季節(jié)。（老師也可以請學(xué)生提前將這些詞語剪好，帶到課堂中使用。）4．指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊并全班交流。提問，你還知道哪些與四季有關(guān)的詞語？鼓勵學(xué)生有不同的表達(dá)，關(guān)注南北不同的差異。設(shè)計(jì)意圖：“拼貼四季圖”的活動是為了深化學(xué)生對于四季特點(diǎn)的認(rèn)知，在分享和交流中能夠引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中提煉和小結(jié)，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察生活。以小組活動的形式搜集圖片和分享交流，再進(jìn)行全班交流，這個(gè)活動不僅有利于學(xué)生建立季節(jié)的變化與動植物和人之間有著密切聯(lián)系的認(rèn)識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。三、研討1.分組討論，在不同的季節(jié)中，動物、植物和人類都有哪些不同？季節(jié)的變化對動植物和人都有哪些影響。（“在不同的季節(jié)中，動物、植物和人類都有哪些不同？季節(jié)的變化對動植物和人都有哪些影響？”這樣的題目過于籠統(tǒng)，二年級的學(xué)生回答時(shí)會產(chǎn)生思維混亂、層次不清的情況，因此在課件設(shè)計(jì)時(shí)，將四個(gè)季節(jié)分開進(jìn)行，依次研討各個(gè)季節(jié)里植物、動物、人類所受的影響，并使用填空式回答，搭建思維腳手架，引導(dǎo)學(xué)生有序思維，尋找規(guī)律。）2．教師小結(jié)：季節(jié)的變化會對動植物和人產(chǎn)生有利影響和不利影響。3.看視頻，欣賞四季美景。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流后的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考季節(jié)的變化對動植物和人類的影響，幫助學(xué)生學(xué)生提煉和理順?biāo)季S過程。通過視頻，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的四季所具有的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。四、拓展拓展活動1：開展“找秋天，制作季節(jié)禮盒”的活動，請學(xué)生課后在生活中、大自然中尋找可以代表秋天的東西，比如落葉、水果等，制作季節(jié)禮盒，下節(jié)課可以進(jìn)行實(shí)物展示，或拍成圖片進(jìn)行展示。拓展活動2：開展“畫秋天”活動，請學(xué)生用繪畫、手抄報(bào)、自然筆記等方式進(jìn)行創(chuàng)作。下節(jié)課可以進(jìn)行“秋天畫展”活動，或用繪畫作品進(jìn)行環(huán)境布置。以上兩個(gè)拓展環(huán)節(jié)的內(nèi)容，請學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自選一樣來完成。設(shè)計(jì)意圖：制作“季節(jié)禮盒”是為了讓學(xué)生更加熱愛大自然，樂于走進(jìn)大自然，學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找事物之間的關(guān)聯(lián)?！爱嬊锾臁被顒?/p>