4《看一看》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

4《看一看》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《看一看》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，青島版

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以青島版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《看一看》為主題，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解眼睛的作用，培養(yǎng)觀察力和好奇心，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實(shí)用性，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)觀察不同物體和現(xiàn)象，提升對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的敏感度和理解力。

2.激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)并尋找答案，培養(yǎng)科學(xué)探究的基本素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，通過(guò)小組討論和分享觀察結(jié)果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握基本的觀察方法和技巧，以及通過(guò)觀察來(lái)認(rèn)識(shí)不同的物體和現(xiàn)象。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-觀察方法：教會(huì)學(xué)生如何使用五官（看、聽(tīng)、聞、嘗、觸）來(lái)全面觀察物體。

-物體特征：強(qiáng)調(diào)觀察物體的大小、形狀、顏色、紋理等特征，如通過(guò)觀察樹(shù)葉的形狀和顏色來(lái)區(qū)分不同種類(lèi)的樹(shù)葉。

-現(xiàn)象描述：訓(xùn)練學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象，例如描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察習(xí)慣和準(zhǔn)確描述觀察結(jié)果的能力。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-細(xì)致觀察：學(xué)生往往容易忽略細(xì)節(jié)，如觀察物體時(shí)可能忽視微小的紋理或顏色變化。例如，在觀察石頭時(shí)，學(xué)生可能只注意到石頭的形狀，而忽略了其表面的細(xì)小凹凸。

-準(zhǔn)確描述：學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象，例如描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能會(huì)用模糊的詞匯如“動(dòng)了”，而無(wú)法準(zhǔn)確描述運(yùn)動(dòng)的方向和速度。

-觀察與推理：學(xué)生可能不習(xí)慣將觀察到的現(xiàn)象與已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行推理，如觀察到物體在不同介質(zhì)中沉浮時(shí)，可能無(wú)法聯(lián)想到密度和浮力的關(guān)系。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)材料（如各種物體、放大鏡、觀察記錄表等）

-軟件資源：交互式白板軟件、圖像處理軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：教學(xué)PPT、電子課本、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《看一看》。請(qǐng)大家先閉上眼睛，深呼吸，然后慢慢睜開(kāi)眼睛。你們看到了什么？是的，我們每天都能看到很多不同的物體和現(xiàn)象。那么，你們知道如何用眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用科學(xué)的觀察方法去“看一看”。

2.觀察方法的講解與演示

-（老師）首先，我們要學(xué)習(xí)如何使用我們的五官來(lái)觀察物體。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的觀察記錄表，我們將一起練習(xí)觀察一個(gè)物體。

-（老師展示一個(gè)蘋(píng)果）現(xiàn)在，請(qǐng)大家用眼睛觀察這個(gè)蘋(píng)果，注意它的顏色、形狀、大小等特征。然后，我們用鼻子聞一聞它的氣味，用手指摸一摸它的表面，感受它的質(zhì)地。如果可以的話，我們可以嘗一嘗它的味道。這就是用五官全面觀察的方法。

3.觀察實(shí)踐

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀察。記住，要用心去觀察，用我們剛剛學(xué)到的五官觀察法。每個(gè)小組記錄下你們的觀察結(jié)果，等會(huì)兒我們來(lái)分享。

-（學(xué)生進(jìn)行觀察并記錄）

4.觀察結(jié)果分享與討論

-（老師）好，現(xiàn)在請(qǐng)大家停止觀察，回到座位上。每個(gè)小組輪流分享你們的觀察結(jié)果。請(qǐng)大家注意，分享時(shí)要盡量用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述你們觀察到的特征。

-（學(xué)生依次分享觀察結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)）

5.觀察與推理

-（老師）通過(guò)剛剛的觀察，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)物體都有它獨(dú)特的特征。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一下，如果我們?cè)诓煌沫h(huán)境中觀察同一個(gè)物體，它的特征會(huì)發(fā)生變化嗎？比如，一個(gè)石頭在水中和在沙灘上看起來(lái)會(huì)有什么不同？

-（學(xué)生思考并回答，老師進(jìn)行引導(dǎo)和解釋?zhuān)?/p>

6.實(shí)驗(yàn)演示

-（老師）接下來(lái)，我給大家演示一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看物體在不同環(huán)境中的變化。我會(huì)把一個(gè)石子和一個(gè)木塊分別放入水和沙子中，請(qǐng)大家觀察它們的變化，并思考為什么會(huì)這樣。

-（老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生觀察并記錄）

7.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論

-（老師）好，實(shí)驗(yàn)演示完畢。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你們觀察到的現(xiàn)象，并嘗試解釋一下原因。

-（學(xué)生分享觀察結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)）

8.總結(jié)與反思

-（老師）通過(guò)今天的觀察和實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)觀察不僅僅是用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用手指摸，甚至嘗一嘗。觀察是一個(gè)全面的過(guò)程，需要我們用心去感受。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，物體的特征會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。這就是觀察的奇妙之處。

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，思考一下如何把觀察的方法應(yīng)用到我們的日常生活中去。

9.課后作業(yè)布置

-（老師）最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：回家后，選擇一個(gè)你們喜歡的物體，用我們今天學(xué)到的觀察方法去觀察它，然后寫(xiě)一篇觀察日記，記錄下你們的觀察過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

10.結(jié)束語(yǔ)

-（老師）好了，今天的課就到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，用心去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用五官全面觀察物體，提高了觀察的細(xì)致程度和準(zhǔn)確性。他們學(xué)會(huì)了觀察物體的顏色、形狀、大小、質(zhì)地等特征，并能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述。

2.探究興趣的激發(fā)：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們積極提問(wèn)、主動(dòng)尋找答案，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在分享觀察結(jié)果時(shí)，能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高：在小組觀察和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在合作中取得共識(shí)。

5.知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)中選擇了喜歡的物體進(jìn)行觀察，將課堂上學(xué)到的觀察方法運(yùn)用到生活中。

6.對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解加深：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)物體特征和環(huán)境變化有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解物體在不同環(huán)境中的變化，如石子在水中和沙灘上的不同表現(xiàn)。

7.科學(xué)思維方法的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)了科學(xué)思維方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等。這有助于他們形成科學(xué)的世界觀和方法論。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度的改善：學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情和興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了提升。他們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，積極完成作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察方法可以應(yīng)用到自主學(xué)習(xí)中。他們能夠獨(dú)立觀察物體，記錄觀察結(jié)果，并進(jìn)行思考和分析。

10.綜合素質(zhì)的提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)、合作等多方面得到了鍛煉，綜合素質(zhì)得到了提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五官觀察法

-重點(diǎn)詞匯：觀察、描述、特征

-重點(diǎn)句子：用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用手指摸、用嘴巴嘗

②觀察實(shí)踐與結(jié)果分享

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察記錄表的填寫(xiě)、小組合作

-重點(diǎn)詞匯：記錄、分享、討論

-重點(diǎn)句子：記錄觀察到的特征、分享觀察結(jié)果、討論觀察發(fā)現(xiàn)

③觀察與推理能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境對(duì)物體特征的影響、實(shí)驗(yàn)推理

-重點(diǎn)詞匯：環(huán)境、特征、推理

-重點(diǎn)句子：物體在不同環(huán)境中的特征變化、通過(guò)實(shí)驗(yàn)推理原因教學(xué)反思今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了《看一看》這一課，我看到了孩子們充滿好奇的眼神和積極參與的態(tài)度。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有幾點(diǎn)反思和感悟。

首先，我覺(jué)得孩子們對(duì)觀察方法的掌握超出了我的預(yù)期。在課堂上，我引導(dǎo)他們使用五官觀察法，他們很快就能夠運(yùn)用這種方法去觀察物體，并且能夠用語(yǔ)言描述出觀察到的特征。這讓我意識(shí)到，孩子們的學(xué)習(xí)潛力是巨大的，只要我們給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，他們就能夠迅速掌握新知識(shí)。

其次，小組合作觀察環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們之間的互動(dòng)和合作。在小組中，每個(gè)孩子都有自己的觀察角度和發(fā)現(xiàn)，他們互相交流、討論，共同完成觀察記錄表的填寫(xiě)。這個(gè)過(guò)程中，我注意到孩子們不僅學(xué)會(huì)了觀察，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@是培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)交往能力的重要一步。

再次，實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)給了孩子們直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。當(dāng)我把石子和木塊放入水和沙子中時(shí)，他們的眼睛里閃爍著發(fā)現(xiàn)的光芒。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們不僅觀察到了物體特征的變化，還嘗試著去推理變化的原因。這個(gè)過(guò)程激發(fā)了他們的探究欲望，也讓我看到了他們?cè)诳茖W(xué)探究中的潛力。

然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在觀察結(jié)果分享環(huán)節(jié)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘吣懬?，沒(méi)有能夠充分表達(dá)自己的觀察結(jié)果。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

另外，我也意識(shí)到，雖然孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)很好，但是如何將這種學(xué)習(xí)態(tài)度和觀察方法應(yīng)用到日常生活中，還需要我們進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，讓孩子們分享他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)中的觀察經(jīng)歷，以此來(lái)強(qiáng)化他們?cè)谌粘Ｉ钪械挠^察意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高。在觀察方法和觀察實(shí)踐環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極提問(wèn)和分享觀察結(jié)果。他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

各小組在觀察實(shí)踐環(huán)節(jié)后進(jìn)行了成果展示，展示了他們觀察記錄表中的內(nèi)容。從展示中可以看出，學(xué)生們能夠詳細(xì)記錄觀察到的物體特征，并在小組內(nèi)進(jìn)行了有效的討論和總結(jié)。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答關(guān)于觀察方法、物體特征和環(huán)境變化的問(wèn)題，顯示出他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。

4.作業(yè)完成情況：

布置的作業(yè)是讓學(xué)生回家后選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀察，并寫(xiě)一篇觀察日記。從收上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生們能夠按照要求完成作業(yè)，用課堂上學(xué)到的觀察方法去觀察物體，并能夠用語(yǔ)言描述觀察到的特征。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和分享的學(xué)生，我給予了肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。

-對(duì)于在小