蘇少版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 5.《誘人的瓜果》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)5.《誘人的瓜果》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生處于形象思維發(fā)展階段，對(duì)色彩和形狀有較高的興趣和敏感性。他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別基本的顏色和形狀，但尚需提高對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和表現(xiàn)能力。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作，但需要引導(dǎo)以提升創(chuàng)意思維和審美能力。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索和嘗試新事物，但注意力容易分散，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引和維持他們的興趣。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上，可能存在一定的依賴性，需要逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

在學(xué)習(xí)《誘人的瓜果》這一課程時(shí)，學(xué)生對(duì)瓜果的形態(tài)和色彩已有一定的認(rèn)識(shí)，但如何運(yùn)用美術(shù)技巧表現(xiàn)瓜果的質(zhì)感和空間關(guān)系則是他們需要學(xué)習(xí)和掌握的。同時(shí)，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)他們的觀察力和審美情感，對(duì)后續(xù)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)有積極的影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，為學(xué)生講解瓜果的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧；運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)于瓜果的觀察和感受；實(shí)施示范法，通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫演示，指導(dǎo)學(xué)生如何描繪瓜果的形態(tài)和色彩。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示不同瓜果的圖片，增強(qiáng)直觀感受；使用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫；運(yùn)用實(shí)物模型，讓學(xué)生觸摸和觀察瓜果的質(zhì)感，加深對(duì)實(shí)物形態(tài)的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過展示一些色彩鮮艷的瓜果圖片來吸引學(xué)生的注意力，并提問：“同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？你們喜歡吃哪些瓜果呢？”

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并引導(dǎo)他們注意觀察瓜果的形狀、顏色和紋理。

2.瓜果認(rèn)知

-我將向?qū)W生介紹幾種常見的瓜果，如蘋果、香蕉、葡萄等，并詳細(xì)講解它們的特征，包括形狀、顏色、大小和生長(zhǎng)環(huán)境。

-學(xué)生將被邀請(qǐng)觸摸和觀察帶來的實(shí)物瓜果，以增強(qiáng)對(duì)瓜果的直接感受。

3.觀察與討論

-學(xué)生將分成小組，每組選擇一種瓜果進(jìn)行觀察，并討論瓜果的形狀、顏色和紋理。

-我會(huì)在每組中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生記錄他們的觀察和討論結(jié)果。

4.繪畫技巧講解

-我會(huì)示范如何使用畫筆和顏料，向?qū)W生展示如何描繪瓜果的形狀和紋理。

-學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用不同的繪畫技巧，如線條、顏色混合和陰影，來表現(xiàn)瓜果的立體感和質(zhì)感。

5.創(chuàng)作實(shí)踐

-學(xué)生將根據(jù)之前的觀察和討論，開始獨(dú)立創(chuàng)作一幅瓜果的畫作。

-我會(huì)在旁邊提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

a.選擇瓜果

-“同學(xué)們，請(qǐng)選擇你們最喜歡的瓜果，準(zhǔn)備開始創(chuàng)作?！?/p>

b.草圖繪制

-“先在畫紙上輕輕地畫出瓜果的輪廓，不要擔(dān)心畫錯(cuò)，我們可以隨時(shí)修改。”

c.顏色填充

-“接下來，選擇合適的顏色為你們的瓜果填充，記得顏色要均勻。”

d.細(xì)節(jié)刻畫

-“現(xiàn)在，讓我們來刻畫一些細(xì)節(jié)，比如瓜果的紋理和陰影，讓畫作更加生動(dòng)?！?/p>

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生將完成的作品展示給全班同學(xué)，并簡(jiǎn)要介紹他們的創(chuàng)作思路。

-我會(huì)組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見。

a.展示作品

-“請(qǐng)同學(xué)們將作品放在桌子上，我們一起來欣賞?！?/p>

b.互相評(píng)價(jià)

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家輪流說出你喜歡哪位同學(xué)的作品，并說明理由?！?/p>

7.總結(jié)與反思

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)觀察和表現(xiàn)瓜果的重要性。

-學(xué)生將反思他們?cè)诶L畫過程中的表現(xiàn)，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

a.總結(jié)重點(diǎn)

-“今天我們學(xué)習(xí)了如何觀察瓜果的特征，并用畫筆表現(xiàn)它們的形狀和質(zhì)感?！?/p>

b.學(xué)生反思

-“請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你在繪畫過程中遇到了什么困難，又是如何解決的？”

8.課后作業(yè)布置

-我會(huì)布置一項(xiàng)課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后，嘗試?yán)L制另一種瓜果，并帶到下一節(jié)課分享。

-“作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家回家后選擇另一種瓜果，用今天學(xué)到的技巧畫一幅作品，下節(jié)課我們一起來展示?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-瓜果的種類與分布：介紹不同地區(qū)的特色瓜果，如新疆的哈密瓜、海南的椰子等，以及它們的生長(zhǎng)環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn)。

-瓜果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：詳細(xì)講解常見瓜果的營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素C、維生素A、膳食纖維等，以及它們對(duì)健康的好處。

-瓜果的繪畫歷史：介紹古代和現(xiàn)代繪畫中瓜果的描繪技巧，如中國(guó)水墨畫中的瓜果圖案，西方靜物畫中的瓜果表現(xiàn)。

-瓜果的民間故事與藝術(shù)：分享一些與瓜果相關(guān)的民間故事、傳說和藝術(shù)作品，如《西瓜童子》的故事、瓜果圖案的民間剪紙等。

2.拓展建議：

-觀察與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或超市觀察不同瓜果的形態(tài)和顏色，嘗試用不同的繪畫材料（如水彩、蠟筆、油畫棒等）來表現(xiàn)瓜果的質(zhì)感。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以組成小組，研究一種瓜果的生長(zhǎng)過程，從種子到成熟果實(shí)的每個(gè)階段，并記錄下來。

-文化探索：學(xué)生可以探索不同文化背景下瓜果的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如印度的曼荼羅藝術(shù)中的瓜果圖案，非洲藝術(shù)中的瓜果雕塑。

-健康教育：結(jié)合學(xué)校的健康課程，讓學(xué)生了解瓜果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并設(shè)計(jì)一份瓜果食譜，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制作和品嘗。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以瓜果為主題的立體作品，如瓜果造型的陶藝、紙藝等，以此提高學(xué)生的空間想象力和動(dòng)手能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一項(xiàng)關(guān)于瓜果的親子作業(yè)，如制作瓜果拼盤，并用相機(jī)記錄下來，帶到課堂上分享。

-互動(dòng)討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于瓜果主題的討論，分享他們的觀察、研究和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入實(shí)物瓜果，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，更加直觀地了解瓜果的形態(tài)和質(zhì)感，這樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我運(yùn)用了信息技術(shù)，如多媒體展示和教學(xué)軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的視覺效果，有助于他們對(duì)瓜果特征的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)瓜果的了解不足，導(dǎo)致討論不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我在示范繪畫技巧時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上示范的節(jié)奏。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的繪畫成果，而沒有充分考慮到他們?cè)谟^察、討論等過程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的積極性，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

2.在教學(xué)方法上，我將更加注重分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平和進(jìn)度，提供不同難度的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我會(huì)采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的繪畫成果，也會(huì)觀察他們?cè)谟^察、討論和創(chuàng)作過程中的態(tài)度和進(jìn)步，從而更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《誘人的瓜果》這一課，我們通過觀察實(shí)物瓜果，了解了它們的形狀、顏色和紋理，也學(xué)習(xí)了如何用畫筆和顏料來表現(xiàn)瓜果的質(zhì)感和立體感。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，大家充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了許多色彩鮮艷、形態(tài)各異的瓜果畫作。通過今天的課程，我希望大家能夠更加關(guān)注生活中的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的感受。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

1.請(qǐng)問我們今天學(xué)習(xí)了哪些瓜果的特征？

-形狀

-顏色

-紋理

2.請(qǐng)列舉三種你在繪畫瓜果時(shí)用到的技巧。

-（學(xué)生根據(jù)個(gè)人繪畫過程列舉）

3.請(qǐng)?jiān)诎准埳侠L制你最喜歡的瓜果，并嘗試用今天學(xué)到的技巧表現(xiàn)其質(zhì)感和立體感。

檢測(cè)步驟：

a.學(xué)生獨(dú)立完成上述問題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

b.學(xué)生完成繪畫作品后，將作品展示給同桌或小組內(nèi)的同學(xué)，互相評(píng)價(jià)并提出建議。

c.教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，讓他們展示自己的畫作，并分享創(chuàng)作心得。

d.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

檢測(cè)目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)瓜果特征的理解。

-檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧的能力。

-提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)能力。

檢測(cè)反饋：

在檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，給予及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供具體的建議，幫助他們找到提升的方向。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)本次檢測(cè)的結(jié)果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和策略，以確保每位學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們回家后，選擇一種自己喜歡的瓜果，仔細(xì)觀察它的形狀、顏色和紋理，并記錄下你的觀察心得。

2.繪畫作業(yè)：

根據(jù)你的觀察，嘗試用畫筆和顏料繪制出這種瓜果的畫作。注意要表現(xiàn)出瓜果的質(zhì)感和立體感。

3.研究作業(yè)：

研究你所繪制的瓜果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及它在生活中的用途，寫一篇短文，不少于100字。

題型一：描述題

題目：請(qǐng)描述一種你最喜歡的瓜果的外貌特征。

答案：我最喜歡的瓜果是蘋果。它通常是圓形的，表面光滑，顏色有紅色、綠色和黃色等。蘋果的皮上有一些自然的凹凸紋理，摸起來有點(diǎn)粗糙。

題型二：分析題

題目：分析一下你在繪畫過程中遇到的困難，以及你是如何克服的。

答案：在繪畫蘋果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很難表現(xiàn)出它的立體感。我通過觀察蘋果的光影變化，學(xué)會(huì)了用陰影和highlights來表現(xiàn)它的立體效果。

題型三：創(chuàng)作題

題目：設(shè)計(jì)一張以瓜果為主題的宣傳海報(bào)。

答案：我設(shè)計(jì)的海報(bào)中心是一幅大的西瓜畫作，周圍環(huán)繞著其他各種瓜果的小插圖。標(biāo)題是“夏日的清涼”，下方有一段簡(jiǎn)短的文字介紹西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和清涼解暑的特點(diǎn)。

題型四：應(yīng)用題

題目：如果你是一名營(yíng)養(yǎng)師，你會(huì)如何推薦瓜果給客戶？

答案：作為營(yíng)養(yǎng)師，我會(huì)根據(jù)客戶的健康需求和口味偏好推薦合適的瓜果。例如，對(duì)于需要補(bǔ)充維生素A的客戶，我會(huì)推薦芒果和木瓜；對(duì)于想要低糖水果的客戶，我會(huì)推薦莓果類。

題型五：評(píng)價(jià)題

題目：評(píng)價(jià)一下你的同伴在課堂上的表現(xiàn)。

答案：我的同伴在課堂上非常積極，他/她在小組討論