湘藝版高中音樂鑒賞 二、蟄龍飛起舞東方 教案

湘藝版高中音樂鑒賞二、蟄龍飛起舞東方教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘藝版高中音樂鑒賞二、蟄龍飛起舞東方教案教學內(nèi)容湘藝版高中音樂鑒賞第二章“蟄龍飛起舞東方”，主要包括以下內(nèi)容：

1.民間音樂特點與風格：介紹我國民間音樂的起源、發(fā)展、特點及代表性作品。

2.民族音樂欣賞：通過欣賞《茉莉花》、《賽馬》等經(jīng)典民族音樂作品，讓學生感受民族音樂的獨特魅力。

3.民間音樂演唱形式：講解民間音樂的演唱形式，如山歌、小調(diào)、勞動號子等，并進行實踐體驗。

4.民間音樂演奏樂器：介紹我國民間音樂的演奏樂器，如二胡、笛子、琵琶等，并演示演奏技巧。

5.民間音樂與民間文化：探討民間音樂與民間文化的緊密聯(lián)系，如民間風俗、民間故事等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美感知、文化理解與傳承、創(chuàng)新實踐等核心素養(yǎng)。具體目標包括：

1.音樂審美感知：通過欣賞和分析民族音樂作品，提升學生對音樂形式、風格、情感的理解和鑒賞能力。

2.文化理解與傳承：使學生深入了解民間音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對民族文化的認同感和自豪感。

3.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在欣賞民間音樂的基礎上，嘗試創(chuàng)作或改編音樂作品，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解民間音樂的特點及其與民族文化的關聯(lián)。

2.欣賞并分析民族音樂作品中的旋律、節(jié)奏和情感表達。

難點：

1.民間音樂的復雜性和多樣性，學生難以全面把握。

2.深入理解民間音樂背后的文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.通過播放不同風格的民間音樂片段，引導學生關注其旋律、節(jié)奏和演奏特色，幫助學生逐步形成對民間音樂特點的直觀感知。

2.結(jié)合音樂作品，講述與之相關的民間故事、歷史背景，讓學生在文化語境中理解音樂，增強對民間音樂的文化認識。

3.創(chuàng)設互動環(huán)節(jié)，如分組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中體驗和表達對民間音樂的理解，促進知識的內(nèi)化與應用。

4.鼓勵學生自主探索，如收集民間音樂資料、創(chuàng)作簡短的音樂作品，通過實踐提升對民間音樂的深入理解和創(chuàng)新能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備湘藝版高中音樂鑒賞教材。

2.輔助材料：準備民族音樂作品音頻資料、相關民間故事文本、民間樂器圖片等。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設置音樂欣賞區(qū)，配備音響設備，以及分組討論區(qū)域。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民族音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道民間音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于民間音樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受民間音樂的魅力或特點。

簡短介紹民間音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.民間音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民間音樂的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解民間音樂的定義，包括其主要特征和風格。

詳細介紹民間音樂的組成部分，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

3.民間音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民間音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民間音樂案例進行分析，如《茉莉花》、《賽馬》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民間音樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用民間音樂解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論民間音樂的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民間音樂相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民間音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民間音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民間音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民間音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民間音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于民間音樂的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.民間音樂的起源與發(fā)展

-民間音樂的起源：民間音樂起源于古代勞動人民的生產(chǎn)勞動和日常生活。

-民間音樂的發(fā)展：民間音樂在歷史長河中不斷演變，受到地域、民族、文化等多方面因素的影響。

2.民間音樂的特點

-地域性：不同地區(qū)的民間音樂具有不同的風格和特點。

-民族性：民間音樂反映了各民族獨特的文化傳統(tǒng)和審美觀念。

-傳承性：民間音樂通過口耳相傳、模仿學習等方式傳承。

-變異性：民間音樂在傳承過程中，不斷吸收新的元素，發(fā)生變化。

3.民間音樂的分類

-按地域分類：如北方民間音樂、南方民間音樂等。

-按功能分類：如勞動號子、山歌、小調(diào)、民間器樂曲等。

-按演唱形式分類：如獨唱、對唱、合唱等。

4.民間音樂的主要元素

-旋律：民間音樂的旋律具有獨特的韻味和風格。

-節(jié)奏：民間音樂的節(jié)奏豐富多樣，具有強烈的感染力。

-和聲：民間音樂的和聲簡單樸素，但富有表現(xiàn)力。

5.民間音樂的演唱技巧

-發(fā)聲技巧：如氣聲、假聲、抖音等。

-裝飾技巧：如滑音、顫音、斷音等。

6.民間音樂的演奏樂器

-民間樂器：如二胡、笛子、琵琶、古箏等。

-演奏技巧：如弓法、指法、吹奏技巧等。

7.民間音樂與民間文化的關系

-民間音樂與民間風俗：民間音樂與民間風俗緊密相連，反映了民間的風俗習慣。

-民間音樂與民間故事：民間音樂中蘊含著豐富的民間故事和傳說。

-民間音樂與民間信仰：民間音樂在民間信仰活動中具有重要地位。

8.民間音樂的現(xiàn)代傳承與發(fā)展

-民間音樂的傳承：通過學校教育、社會團體、家庭傳承等多種方式傳承。

-民間音樂的發(fā)展：在現(xiàn)代社會，民間音樂得到了新的發(fā)展，如流行音樂的融合、音樂產(chǎn)業(yè)的推動等。

9.民間音樂的價值

-文化價值：民間音樂是民族文化的重要組成部分，具有很高的文化價值。

-教育價值：民間音樂教育有助于培養(yǎng)學生的審美情趣、民族自豪感和文化傳承意識。

-社會價值：民間音樂在和諧社會建設中具有凝聚人心、傳承文化的作用。

10.民間音樂的創(chuàng)作與欣賞

-創(chuàng)作方法：學習民間音樂的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

-欣賞技巧：掌握民間音樂的欣賞技巧，提高學生的音樂素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)這節(jié)課我們深入探討了湘藝版高中音樂鑒賞第二章“蟄龍飛起舞東方”，通過欣賞和分析民間音樂作品，學生們對民族音樂有了更加深刻的理解?，F(xiàn)在，我想就整個教學過程進行反思，并對本節(jié)課的教學效果進行總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過多媒體展示、案例分析、小組討論等多種方式，增強課堂的互動性和趣味性。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于直觀的圖片和音頻資料更感興趣，這也使得他們對民間音樂的特點有了更直觀的感受。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為我對討論主題的設置不夠貼近學生的生活實際，或者是學生對于民間音樂的了解還不夠深入。

在教學策略上，我注重了民間音樂與民間文化的結(jié)合，希望通過這種方式讓學生更好地理解音樂背后的文化內(nèi)涵。但我也意識到，對于一些較為抽象的文化概念，學生可能難以一下子理解，這就需要我在今后的教學中，更加細致地引導學生去發(fā)現(xiàn)和體驗。

在教學管理上，我努力營造一個輕松和諧的學習氛圍，鼓勵學生們積極提問和表達自己的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律方面，還需要進一步加強，尤其是對于一些容易分心的學生，我需要更多地關注和引導。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在欣賞民間音樂作品時，他們能夠積極參與，表達自己的感受和想法。這說明，我的教學方法在一定程度上是有效的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們不僅了解了民間音樂的基本概念和特點，還對民間音樂背后的文化有了更深的認識。

然而，我也注意到，在課堂討論中，部分學生的參與度不高，這可能是因為他們對民間音樂的了解還不夠深入，或者是我的引導不夠到位。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地引入學生感興趣的元素，如流行音樂的融合、音樂創(chuàng)作實踐等，以激發(fā)學生的學習興趣。

改進措施和建議：

1.在教學中，更多地結(jié)合學生的生活實際，選取他們感興趣的音樂作品進行分析，以提高他們的參與度。

2.對于抽象的文化概念，采用更加生動形象的方式講解，幫助學生理解和吸收。

3.加強課堂紀律管理，確保教學活動能夠順利進行。

4.鼓勵學生在課后自主探索和創(chuàng)作，以鞏固學習效果。課后作業(yè)請同學們根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.簡答題：請列舉三個民間音樂的特點，并簡要說明每個特點的表現(xiàn)形式。

答案：民間音樂的特點包括：

（1）地域性：不同地區(qū)的民間音樂具有不同的風格和特點，如江南小調(diào)的柔美、西北民歌的豪放。

（2）民族性：民間音樂反映了各民族獨特的文化傳統(tǒng)和審美觀念，如藏族音樂的宗教色彩、漢族音樂的世俗風情。

（3）傳承性：民間音樂通過口耳相傳、模仿學習等方式傳承，如家族傳承、民間藝術團的傳授。

2.分析題：請從旋律、節(jié)奏、和聲三個方面，分析《茉莉花》這首民間音樂作品的特點。

答案：《茉莉花》的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏輕快明快，和聲簡單樸素。具體特點如下：

（1）旋律：采用五聲階，以級進和小跳為主，富有民族特色。

（2）節(jié)奏：以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感強烈，易于傳唱。

（3）和聲：采用簡單的和聲進行，如主和弦、副和弦等，使音樂更加和諧。

3.應用題：請結(jié)合所學內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡短的民間音樂旋律，并簡要說明創(chuàng)作思路。

答案：創(chuàng)作一段簡短的民間音樂旋律如下：

```

doremifasomiredo

remifasolasofami

```

創(chuàng)作思路：本段旋律采用五聲階，以級進和小跳為主，表現(xiàn)出民間音樂的特點。在旋律進行中，我加入了重復和模進的手法，使音樂更具民族特色。

4.論述題：請論述民間音樂與民間文化的關系，并舉例說明。

答案：民間音樂與民間文化密切相關，二者相輔相成。具體關系如下：

（1）民間音樂是民間文化的重要組成部分，反映了民間的風俗習慣、宗教信仰、道德觀念等。

（2）民間音樂在民間文化的傳承中起到了重要作用，如民間故事的演唱、民間儀式的演奏等。

舉例：如《茉莉花》這首歌曲，既反映了江南地區(qū)的民間風俗，又傳承了漢族音樂的美學觀念。

5.實踐題：請選擇一種民間樂器，了解其演奏技巧，并嘗試演奏一段簡單的音樂。

答案：選擇二胡作為民間樂器。二胡的演奏技巧包括：弓法、指法、滑音、顫音等。以下是一段簡單的二胡音樂：

```

56532565

32123456

```

演奏時，注意弓法的均勻、指法的準確，以及音色的把握。通過實踐，可以加深對民間音樂的理解和體驗。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了湘藝版高中音樂鑒賞第二章“蟄龍飛起舞東方”，重點探討了民間音樂的特點、分類、主要元素、演唱技巧、演奏樂器、與民間文化的關系、現(xiàn)代傳承與發(fā)展，以及價值等方面。通過欣賞和分析民族音樂作品，學生們對民間音樂有了更加深刻的理解。在今后的學習中，希望大家能夠繼續(xù)關注和探索民間音樂，感受其獨特的魅力。

當堂檢測：

1.簡答題：請列舉三個民間音樂的特點，并簡要說明每個特點的表現(xiàn)形式。

答案：民間音樂的特點包括：

（1）地域性：不同地區(qū)的民間音樂具有不同的風格和特點，如江南小調(diào)的柔美、西北民歌的豪放。

（2）民族性：民間音樂反映了各民族獨特的文化傳統(tǒng)和審美觀念，如藏族音樂的宗教色彩、漢族音樂的世俗風情。

（3）傳承性：民間音樂通過口耳相傳、模仿學習等方式傳承，如家族傳承、民間藝術團的傳授。

2.分析題：請從旋律、節(jié)奏、和聲三個方面，分析《茉莉花》這首民間音樂作品的特點。

答案：《茉莉花》的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏輕快明快，和聲簡單樸素。具體特點如下：

（1）旋律：采用五聲階，以級進和小跳為主，富有民族特色。

（2）節(jié)奏：以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感強烈，易于傳唱。

（3）和聲：采用簡單的和聲進行，如主和弦、副和弦等，使音樂更加和諧。

3.應用題：請結(jié)合所學內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡短的民間音樂旋律，并簡要說明創(chuàng)作思路。

答案：創(chuàng)作一段簡短的民間音樂旋律如下：

```

doremifasomiredo

remifasolasofami

```

創(chuàng)作思路：本段旋律采用五聲階，以級進和小跳為主，表現(xiàn)出民間音樂的特點。在旋律進行中，我加入了重復和模進的手法，使音樂更具民族特色。

4.論述題：請論述民間音樂與民間文化的關系，并舉例說明。

答案：民間音樂與民間文化密切相關，二者相輔相成。具體關系如下：

（1）民間音樂是民間文化的重要組成部分，反映了民間的風俗習慣、宗教信仰、道德觀念等。

（2）民間音樂在民間文化的傳承中起到了重要作用，如民間故事的演唱、民間儀式的演奏等。

舉例：如《茉莉花》這首歌曲，既反映了江南地區(qū)的民間風俗，又傳承了漢族音樂的美學觀念。

5.實踐題：請選擇一種民間樂器，了解其演奏技巧，并嘗試演奏一段簡單的音樂。

答案：選擇二胡作為民間樂器。二胡的演奏技巧包括：弓法、指法、滑音