粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊 2.4.4 上網(wǎng)道德修養(yǎng)與安全法規(guī) 教案

粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊2.4.4上網(wǎng)道德修養(yǎng)與安全法規(guī)教案主備人備課成員設(shè)計意圖結(jié)合粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊課程內(nèi)容，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解上網(wǎng)道德修養(yǎng)與安全法規(guī)，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護意識和能力，使其能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，安全、健康地參與網(wǎng)絡(luò)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和識別力。

2.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)知識分析、評價網(wǎng)絡(luò)信息，形成正確的信息篩選與處理方法。

3.安全防護意識：增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識，使其能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，有效防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

4.網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)，自覺遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，傳播正能量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與獲取方法，以及基本的計算機操作技能。他們對網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠進行簡單的信息檢索和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)充滿好奇心，對上網(wǎng)道德修養(yǎng)和安全法規(guī)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在操作能力上各有差異，但普遍喜歡互動式學(xué)習(xí)，傾向于通過實際操作和實踐來加深理解。部分學(xué)生可能偏好獨立探索，而另一部分則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的理解不夠深入，對于網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的具體實踐缺乏經(jīng)驗。此外，面對復(fù)雜多變網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種誘惑和風(fēng)險，學(xué)生可能會在判斷力和自我控制力上遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例研究法和討論法，確保學(xué)生理解上網(wǎng)道德修養(yǎng)和安全法規(guī)的重要性。

2.教學(xué)活動：開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不同角色，體驗道德規(guī)范和安全法規(guī)的實際應(yīng)用；通過小組討論，分析網(wǎng)絡(luò)安全案例，探討如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)和道德案例，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一個引人入勝的問題開啟本節(jié)課：“同學(xué)們，你們在使用網(wǎng)絡(luò)時，是否遇到過信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等情況？這些情況我們應(yīng)該如何防范？”通過這個問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.理解上網(wǎng)道德修養(yǎng)的含義

-我將簡要介紹上網(wǎng)道德修養(yǎng)的定義和重要性，讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò)世界中，遵守道德規(guī)范的重要性。

-接著，我會讓學(xué)生閱讀課本中關(guān)于上網(wǎng)道德修養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，并引導(dǎo)他們討論在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)遵守的基本原則。

3.探討網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)

-我會詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的內(nèi)容，包括《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的法律依據(jù)。

-然后，我會通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用，以及違反法規(guī)可能帶來的后果。

4.案例分析與討論

-我會呈現(xiàn)幾個網(wǎng)絡(luò)安全案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等，讓學(xué)生分組討論案例中存在的問題，以及如何防范類似風(fēng)險。

-在討論過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的道德和法律問題，以及如何提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

5.角色扮演

-為了讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)和道德修養(yǎng)，我會設(shè)計一個角色扮演活動。

-學(xué)生將分成不同的小組，每組扮演一個網(wǎng)絡(luò)場景中的角色，如網(wǎng)絡(luò)警察、網(wǎng)民、網(wǎng)站管理員等。通過模擬實際情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題。

6.小組討論與分享

-在角色扮演活動后，我會組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在角色扮演過程中的體會和收獲。

-學(xué)生將討論如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。

7.總結(jié)全文側(cè)重點

-我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)上網(wǎng)道德修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的重要性。

-然后，我會讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

8.布置作業(yè)

-我會布置一道作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)和上網(wǎng)道德修養(yǎng)的心得體會。

-學(xué)生需要在作業(yè)中分析自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的實際案例，提出改進措施，以提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

9.課堂小結(jié)

-在課程結(jié)束時，我會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上網(wǎng)道德修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的重要性。

-我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為構(gòu)建安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻力量。

10.課后延伸

-我會提供一些網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)站、書籍等，供學(xué)生在課后深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)資源，進一步了解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)和上網(wǎng)道德修養(yǎng)的相關(guān)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠理解上網(wǎng)道德修養(yǎng)的基本概念，掌握網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的主要內(nèi)容，明確在網(wǎng)絡(luò)世界中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

2.素養(yǎng)提升：

學(xué)生通過案例分析和角色扮演等活動，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力，能夠在實際操作中更好地識別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

3.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如在上網(wǎng)時注意個人信息保護，不參與網(wǎng)絡(luò)欺詐行為，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.思維拓展：

學(xué)生通過討論和分享，學(xué)會了從不同角度分析和解決問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.行為改變：

學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，不傳播不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，展現(xiàn)出良好的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全和道德修養(yǎng)有了更加深刻的認(rèn)識，增強了維護網(wǎng)絡(luò)秩序和傳播正能量的責(zé)任感。

7.實踐操作：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對網(wǎng)絡(luò)信息進行甄別和評估，有效避免了網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高了網(wǎng)絡(luò)信息處理能力。

8.綜合運用：

學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)社交、信息搜索、在線學(xué)習(xí)等多個方面，運用網(wǎng)絡(luò)安全和道德修養(yǎng)的知識，保障自身合法權(quán)益。

9.自我監(jiān)督：

學(xué)生能夠自我監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)行為，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不當(dāng)行為，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

10.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全和道德修養(yǎng)是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，愿意持續(xù)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課后作業(yè)1.網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)案例分析

請同學(xué)們選擇一個發(fā)生在身邊的網(wǎng)絡(luò)道德問題案例，分析案例中的道德爭議，并寫出自己的看法和建議。要求：案例描述清晰，分析深入，建議具有可操作性。

2.網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)應(yīng)用論文

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)在實際生活中應(yīng)用的論文。要求：論文結(jié)構(gòu)合理，觀點明確，論據(jù)充分，字?jǐn)?shù)不少于500字。

補充和說明舉例題型：

題型一：案例分析題

題目：分析以下案例中存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

案例內(nèi)容：某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到詐騙，損失了數(shù)百元人民幣。

答案要點：

-存在問題：缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識，輕信他人。

-解決措施：提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，不輕易相信陌生人，使用安全的支付方式。

題型二：論述題

題目：論述網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性。

答案要點：

-網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)能夠規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，保護用戶權(quán)益。

-網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)有助于打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，維護網(wǎng)絡(luò)秩序。

-網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)能夠促進網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的健康發(fā)展。

題型三：實踐操作題

題目：設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳口號，并解釋其含義。

答案要點：

-口號：網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)。

-含義：網(wǎng)絡(luò)安全是每個人的責(zé)任，每個人都應(yīng)積極參與網(wǎng)絡(luò)安全保護。

題型四：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料內(nèi)容：某網(wǎng)站因疏于管理，導(dǎo)致用戶信息泄露，引發(fā)大量用戶投訴。

問題：針對這一情況，網(wǎng)站應(yīng)該如何改進？

答案要點：

-加強網(wǎng)站安全管理，及時修復(fù)漏洞。

-增加用戶信息保護措施，如加密存儲、身份驗證等。

-提高用戶信息安全意識，定期開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。

題型五：創(chuàng)意設(shè)計題

題目：設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳活動，包括活動主題、形式和預(yù)期效果。

答案要點：

-活動主題：網(wǎng)絡(luò)安全，守護你我

-活動形式：線上線下相結(jié)合，如網(wǎng)絡(luò)安全知識講座、線上答題競賽、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等。

-預(yù)期效果：提高廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的相關(guān)條款，并選擇自己最感興趣的條款，撰寫一段不少于300字的感想，談?wù)勛约簩W(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的理解和認(rèn)識。

2.實踐作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，列舉至少三個網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險點，并針對每個風(fēng)險點提出至少一條預(yù)防措施。作業(yè)要求具體、可行，并能夠體現(xiàn)所學(xué)知識的應(yīng)用。

3.創(chuàng)新作業(yè)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報或短視頻，旨在提高身邊人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。作品需要包含網(wǎng)絡(luò)安全的核心信息，如個人信息保護、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-我會認(rèn)真閱讀每位學(xué)生的感想，對于理解深刻、觀點獨到的學(xué)生，給予表揚和鼓勵。

-對于理解不夠深入的學(xué)生，我會提供針對性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的重要性。

2.實踐作業(yè)反饋：

-我會逐個檢查學(xué)生的實踐作業(yè)，對于提出的預(yù)防措施，我會評估其實