統(tǒng)編版六下4. 藏 戲（教案及教學(xué)反思）

統(tǒng)編版六下4.藏戲（教案及教學(xué)反思）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）統(tǒng)編版六下4.藏戲（教案及教學(xué)反思）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版六年級(jí)下冊第四單元《藏戲》。教學(xué)內(nèi)容圍繞藏戲這一主題，介紹了藏戲的歷史起源、表演形式、面具文化以及其在藏族文化中的重要性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國少數(shù)民族的戲劇藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于戲劇的知識(shí)，如京劇、越劇等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解藏戲這一獨(dú)特的戲劇形式，拓寬他們對我國戲劇文化的認(rèn)識(shí)。此外，通過對比藏戲與其他戲劇的異同，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，提高他們的審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提高學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感。通過深入學(xué)習(xí)藏戲這一具有深厚文化底蘊(yùn)的戲劇形式，學(xué)生將增強(qiáng)以下核心素養(yǎng)：

1.文化理解：學(xué)生能理解藏戲在藏族文化中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到多元文化的價(jià)值，提升對不同文化的包容性和尊重。

2.審美鑒賞：學(xué)生能夠欣賞藏戲獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表演特點(diǎn)，提高審美能力，培養(yǎng)對民族藝術(shù)的興趣和熱愛。

3.語言表達(dá)：學(xué)生通過討論和分享，能夠運(yùn)用語言準(zhǔn)確表達(dá)對藏戲的感受和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)溝通交流，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

4.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生意識(shí)到傳承和弘揚(yáng)民族文化的重要性，激發(fā)對保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，接觸過我國的一些傳統(tǒng)戲劇，如京劇、黃梅戲等，了解戲劇的基本元素和表演形式。此外，對于民族文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對于新穎、具有特色的文化事物充滿好奇心，藏戲作為一種獨(dú)特的民族戲劇，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小組合作、探討交流等方面具備一定能力，喜歡通過互動(dòng)、實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在審美和表達(dá)方面各有特點(diǎn)，有的善于發(fā)現(xiàn)美，有的擅長語言表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于藏戲與學(xué)生的日常生活較遠(yuǎn)，他們可能對藏戲的背景、表演形式和文化內(nèi)涵理解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生在準(zhǔn)確表達(dá)對藏戲的感受和觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)存在一定的困難，如語言組織、詞匯運(yùn)用等。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些方面，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、藏戲面具和服飾實(shí)物或模型。

2.軟件資源：教學(xué)課件、藏戲表演視頻、相關(guān)紀(jì)錄片片段、文化背景介紹資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享學(xué)習(xí)資料、學(xué)生作業(yè)提交和反饋。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的藏戲相關(guān)圖文資料、音頻和視頻資源。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論交流、實(shí)踐活動(dòng)、角色扮演、視頻賞析等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總時(shí)長：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段藏戲表演視頻，讓學(xué)生初步感受藏戲的魅力，引發(fā)他們對這種獨(dú)特戲劇形式的好奇心。

-提出問題：觀看視頻后，教師提出問題，如“你們覺得藏戲有什么特別之處？”“藏戲與我們之前學(xué)習(xí)的京劇有什么不同？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-藏戲歷史：介紹藏戲的起源、發(fā)展歷程及其在藏族文化中的地位，強(qiáng)調(diào)其作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。

-表演形式：講解藏戲的表演特點(diǎn)，如面具的使用、唱腔、舞蹈動(dòng)作等，并通過展示圖片和視頻資料，幫助學(xué)生形象理解。

-文化內(nèi)涵：深入剖析藏戲中所蘊(yùn)含的藏族民俗、宗教信仰等文化元素，提高學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分為小組，每組選擇一種藏戲面具，討論其象征意義，并在全班分享。

-角色扮演：每組選取一段藏戲表演，嘗試扮演其中角色，體驗(yàn)藏戲表演的魅力，同時(shí)加深對藏戲表演形式的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出問題，如“藏戲中的面具有什么作用？”“藏戲的唱腔特點(diǎn)是什么？”等，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答，促進(jìn)學(xué)生深入理解。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一段簡短的藏戲表演，要求融入本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：各組表演結(jié)束后，進(jìn)行師生互評(píng)，從表演形式、文化內(nèi)涵、創(chuàng)意等方面給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-語言表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用語言描述藏戲的特點(diǎn)，提高他們的表達(dá)能力。

-審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生從審美角度分析藏戲，培養(yǎng)他們的審美能力。

-社會(huì)責(zé)任：強(qiáng)調(diào)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與藏戲相關(guān)的書籍、文章，如《中國藏戲》、《藏族文化概覽》等，以便更深入地了解藏戲的歷史、表演藝術(shù)和文化價(jià)值。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看更多藏戲表演視頻，包括不同劇目的選段，以便對藏戲的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)有更全面的把握。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于藏戲的紀(jì)錄片，如《藏戲之旅》，了解藏戲在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和傳承情況。

-互動(dòng)體驗(yàn)：建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的藏戲工作坊或表演活動(dòng)，親身體驗(yàn)藏戲的魅力，加深對藏戲的理解。

2.拓展建議：

-研究藏戲面具：學(xué)生可以進(jìn)一步研究藏戲中的面具藝術(shù)，探討不同面具的設(shè)計(jì)、色彩和象征意義，嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)藏戲面具，并解釋其背后的文化含義。

-分析藏戲音樂：鼓勵(lì)學(xué)生聆聽藏戲音樂，分析其音樂特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏和唱腔，并了解這些音樂元素如何與藏戲的表演風(fēng)格和文化背景相聯(lián)系。

-比較研究：學(xué)生可以對比藏戲與其他中國傳統(tǒng)戲?。ㄈ缇﹦?、越?。┑漠愅?，從表演形式、服飾面具、音樂唱腔等方面進(jìn)行深入分析，撰寫比較研究報(bào)告。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，創(chuàng)作一段藏戲表演，可以是對經(jīng)典劇目的再現(xiàn)，也可以是結(jié)合現(xiàn)代元素的創(chuàng)新表演，通過這樣的創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生可以參與采訪當(dāng)?shù)夭刈逦幕瘋鞒腥嘶蛘邊⑴c藏戲的推廣活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐，了解藏戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展情況，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，教師通過觀察學(xué)生的課堂行為和參與情況，了解他們對藏戲的興趣和投入程度。學(xué)生是否積極參與討論、分享觀點(diǎn)以及實(shí)踐活動(dòng)中是否表現(xiàn)出合作和創(chuàng)造性，都是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

-課堂提問：通過提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對藏戲知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋課程重點(diǎn)，如藏戲的歷史、表演特色和文化意義等，根據(jù)學(xué)生的回答情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-觀看學(xué)生表演：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演和創(chuàng)作展示時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對藏戲表演技巧的掌握和創(chuàng)新能力。

-及時(shí)反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-小組研究報(bào)告：學(xué)生完成的小組研究報(bào)告應(yīng)從內(nèi)容完整性、分析深度和創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在批改時(shí)，要關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對藏戲進(jìn)行深入分析，并能夠提出自己的見解。

-個(gè)人作業(yè)：針對學(xué)生的個(gè)人作業(yè)，如藏戲面具設(shè)計(jì)、比較研究論文等，教師應(yīng)仔細(xì)審閱，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作表演評(píng)價(jià)：對于學(xué)生的創(chuàng)作表演，教師應(yīng)從表演技巧、創(chuàng)意展現(xiàn)和文化內(nèi)涵體現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重正面鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。對于存在的問題，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確提升方向。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：

-題型：請簡述藏戲的起源和發(fā)展歷程。

-答案：藏戲起源于西藏，有著千年的歷史。它最初是宗教儀式的一部分，后來逐漸發(fā)展為獨(dú)立的戲劇形式。藏戲在發(fā)展中吸收了藏族民間藝術(shù)、舞蹈和音樂，形成了獨(dú)特的表演風(fēng)格。

2.分析題：

-題型：分析藏戲面具在表演中的作用和象征意義。

-答案：藏戲面具是表演中的重要元素，它們代表不同的角色和性格。面具的設(shè)計(jì)和顏色富有象征意義，如紅色代表勇猛、黃色代表忠誠、白色代表純潔等。面具的使用有助于觀眾理解和識(shí)別角色，同時(shí)也增強(qiáng)了表演的神秘感和藝術(shù)效果。

3.論述題：

-題型：論述藏戲音樂的特點(diǎn)及其在表演中的作用。

-答案：藏戲音樂具有鮮明的民族特色，其特點(diǎn)包括悠揚(yáng)的旋律、獨(dú)特的唱腔和節(jié)奏感強(qiáng)烈的打擊樂。音樂在藏戲表演中起到多重作用，如營造氛圍、表達(dá)情感、推動(dòng)劇情發(fā)展等，是藏戲藝術(shù)不可或缺的組成部分。

4.創(chuàng)作題：

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)藏戲面具，并解釋其設(shè)計(jì)理念和文化象征。

-答案：設(shè)計(jì)的面具采用黑色為底色，代表神秘和力量。面具上繪有金色紋飾，象征著高貴和智慧。面具的形狀夸張，眼睛部分突出，寓意洞察世間百態(tài)。整體設(shè)計(jì)旨在展現(xiàn)角