2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.8測(cè)試“過(guò)山車”（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.8測(cè)試“過(guò)山車”（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.8測(cè)試“過(guò)山車”（教學(xué)設(shè)計(jì)）教材分析《2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）》中的1.8節(jié)“過(guò)山車”課程設(shè)計(jì)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，圍繞“力的作用”這一核心概念展開。通過(guò)過(guò)山車這一趣味性強(qiáng)的主題，將物理學(xué)中的重力、慣性、能量轉(zhuǎn)換等抽象概念具體化，讓學(xué)生在觀察、模擬和實(shí)踐中，理解并掌握力的作用及其影響。課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，注重知識(shí)的應(yīng)用與拓展，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程通過(guò)“過(guò)山車”主題活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、物理觀念建立、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將在探究過(guò)山車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的過(guò)程中，提升觀察、分析、推理的能力，形成對(duì)重力、能量轉(zhuǎn)換等物理概念的深入理解，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。同時(shí)，通過(guò)小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、理性質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，以及合作共享、勇于實(shí)踐的責(zé)任感，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸了簡(jiǎn)單機(jī)械和力的概念，理解了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，對(duì)摩擦力、重力有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些日常生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)過(guò)山車這類富有挑戰(zhàn)性的話題具有濃厚的興趣。他們喜歡通過(guò)觀察、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，具備一定的合作探究能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)視覺記憶，有的偏好聽覺理解，還有的喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究過(guò)山車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)能量轉(zhuǎn)換、慣性等抽象概念的理解感到困難，特別是如何將這些概念與實(shí)際運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。此外，小組合作時(shí)，學(xué)生可能在觀點(diǎn)交流、數(shù)據(jù)分析等方面遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，并培養(yǎng)他們的批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)》教科書，提前預(yù)習(xí)1.8節(jié)“過(guò)山車”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備過(guò)山車運(yùn)動(dòng)的視頻資料、簡(jiǎn)單示意圖，以及能量轉(zhuǎn)換和慣性等概念的動(dòng)態(tài)圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備過(guò)山車模型、小車、斜坡、滑輪等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材安全無(wú)損，便于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作探究和動(dòng)手實(shí)踐，同時(shí)設(shè)置展示區(qū)供學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“過(guò)山車”的預(yù)習(xí)資料，包括視頻資料和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)1.8節(jié)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中的力的作用”，設(shè)計(jì)問題，如“過(guò)山車上升時(shí)，什么力在起作用？下降時(shí)呢？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材，觀看視頻，初步理解過(guò)山車運(yùn)動(dòng)原理。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和疑問通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程難點(diǎn)，如力的作用和能量轉(zhuǎn)換，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放過(guò)山車視頻，引起學(xué)生對(duì)力的作用的思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解重力、慣性、能量轉(zhuǎn)換等概念，結(jié)合過(guò)山車實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和過(guò)山車模型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握力的作用。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，親身體驗(yàn)力的作用。

提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解抽象概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

突破教學(xué)難點(diǎn)，如能量轉(zhuǎn)換和力的作用，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦與過(guò)山車相關(guān)的科學(xué)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索力的作用。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，探索新知識(shí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)反思促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-描述過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中重力、慣性、能量轉(zhuǎn)換等力的作用，并能夠運(yùn)用這些概念解釋過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中的相關(guān)現(xiàn)象。

-理解并闡述簡(jiǎn)單機(jī)械在實(shí)際應(yīng)用中的原理，如斜坡與滑輪在過(guò)山車中的作用。

-掌握通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析的基本技能，從而對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能與能力：

-運(yùn)用科學(xué)探究方法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的過(guò)山車模型，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證力的作用。

-在小組合作中，有效溝通、分享觀點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)合作解決問題的能力。

-利用所學(xué)知識(shí)，分析日常生活中的力的作用現(xiàn)象，提高學(xué)以致用的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象的精神。

-形成尊重事實(shí)、理性質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，對(duì)待科學(xué)問題敢于提問、勇于探索。

-提高對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互尊重、共同進(jìn)步。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的過(guò)山車模型，并能夠解釋其科學(xué)原理。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試解決實(shí)際生活中的問題，如設(shè)計(jì)更安全的過(guò)山車保護(hù)措施。

-在實(shí)踐中，不斷嘗試和改進(jìn)，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)過(guò)山車這一主題，讓學(xué)生探究了力的作用，特別是重力、慣性和能量轉(zhuǎn)換在過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。學(xué)生們通過(guò)觀看視頻、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等多種方式，對(duì)以下知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解：

1.過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中，重力是如何影響小車運(yùn)動(dòng)的。

2.慣性在過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)及其作用。

3.過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)換，如勢(shì)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：

1.知識(shí)問答：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述過(guò)山車上升和下降過(guò)程中，重力是如何起作用的。

-解釋過(guò)山車在彎道處，慣性是如何影響小車的運(yùn)動(dòng)的。

-過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中，勢(shì)能和動(dòng)能是如何相互轉(zhuǎn)換的？

2.實(shí)踐操作：

-請(qǐng)學(xué)生們利用實(shí)驗(yàn)器材，自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型的過(guò)山車模型，并演示其運(yùn)動(dòng)過(guò)程，同時(shí)解釋模型中力的作用原理。

3.小組討論：

-分組討論過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中可能存在的安全問題，并提出解決方案。

-討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)更加刺激、安全的過(guò)山車，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的力的作用原理。

4.思考題：

-如果你是一名過(guò)山車設(shè)計(jì)師，你會(huì)如何運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一款新型過(guò)山車？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《過(guò)山車的發(fā)展歷史》、《過(guò)山車設(shè)計(jì)原理與技術(shù)挑戰(zhàn)》

-視頻資源：《過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中的物理原理》、《世界著名過(guò)山車介紹》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間，通過(guò)閱讀和觀看視頻，進(jìn)一步了解過(guò)山車的歷史、設(shè)計(jì)原理以及相關(guān)的物理知識(shí)。以下是具體的拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生閱讀《過(guò)山車的發(fā)展歷史》和《過(guò)山車設(shè)計(jì)原理與技術(shù)挑戰(zhàn)》兩篇文章，了解過(guò)山車從最初的設(shè)計(jì)到現(xiàn)代技術(shù)的演變過(guò)程，以及設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠?qū)^(guò)山車運(yùn)動(dòng)有更全面的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看《過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中的物理原理》和《世界著名過(guò)山車介紹》兩個(gè)視頻，通過(guò)生動(dòng)的畫面和實(shí)例，直觀地理解過(guò)山車運(yùn)動(dòng)中涉及的物理原理，如重力、慣性、能量轉(zhuǎn)換等。同時(shí)，了解世界各地著名的過(guò)山車，拓展知識(shí)視野。

-自主學(xué)習(xí)與思考：學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，思考以下問題：

1.過(guò)山車設(shè)計(jì)中有哪些主要的技術(shù)挑戰(zhàn)？

2.如何將物理原理應(yīng)用到過(guò)山車設(shè)計(jì)中，以增加刺激性和安全性？

3.你認(rèn)為未來(lái)過(guò)山車設(shè)計(jì)可能會(huì)有哪些創(chuàng)新和發(fā)展？

-教師指導(dǎo)與幫助：教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流與碰撞。反思改進(jìn)措施1.融入生活實(shí)例：通過(guò)將過(guò)山車這一生活實(shí)例引入課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.注重實(shí)踐操作：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不合理、學(xué)生參與度不均衡的情況，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織流程。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式主要依賴考試成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面評(píng)價(jià)不夠全面，需要探索更加多元的評(píng)價(jià)體系。

三、改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在今后的教學(xué)中，將更加注重教學(xué)組織的合理性和有效性，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與課堂活動(dòng)，提高課堂效率。

2.完善評(píng)價(jià)體系：在今后的教學(xué)評(píng)價(jià)中，將嘗試引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、小組合作表現(xiàn)等，以全面評(píng)