7“湯姆索亞歷險(xiǎn)記”（節(jié)選）教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

7“湯姆索亞歷險(xiǎn)記”（節(jié)選）教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合統(tǒng)編版語文六年級下冊的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課旨在通過對《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》節(jié)選部分的深入閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公湯姆的勇敢、智慧和正義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的語言特色和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想和感受的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過推理、分析和評價(jià)，深入理解文本的深層含義，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的人物形象和故事情節(jié)，增強(qiáng)文化自覺和自信心。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品的審美感知，學(xué)會欣賞和評價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠流利地朗讀課文，理解《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》節(jié)選部分的基本內(nèi)容。

②分析并描述湯姆的性格特點(diǎn)和他在故事中的行為表現(xiàn)。

③掌握并運(yùn)用課文中的生字詞。

④學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫來理解人物的內(nèi)心世界。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解課文中的隱喻和象征意義，把握作者的寫作手法和意圖。

②識別并分析課文中復(fù)雜的情感表達(dá)和道德沖突。

③能夠從不同角度對文本進(jìn)行解讀，形成自己的見解和評價(jià)。

④將課文中的閱讀體驗(yàn)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)造性思考和表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-課本《統(tǒng)編版語文六年級下冊》

-多媒體投影儀

-計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)連接

-白板和標(biāo)記筆

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線討論平臺

3.信息化資源

-《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》電子書

-相關(guān)文學(xué)評論和解析文章

-視頻資料（如相關(guān)影視片段）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動問答

-寫作練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的文學(xué)作品，它來自美國作家馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。在這本書中，我們將跟隨主人公湯姆一起經(jīng)歷一場充滿驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)旅程。請大家先翻開課本，我們一起來預(yù)習(xí)一下今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.課文朗讀與初步感知

-現(xiàn)在，請同學(xué)們輪流朗讀課文節(jié)選部分。在朗讀的過程中，注意語氣、表情和節(jié)奏，盡量把湯姆的形象和故事情節(jié)展現(xiàn)出來。

-（學(xué)生朗讀完畢）很好，大家朗讀得都很認(rèn)真?，F(xiàn)在，請你們用自己的話簡要概括一下這段故事的內(nèi)容。

3.文本解讀與分析

-下面，我們來深入分析一下這段故事。首先，請大家找出文中描述湯姆性格特點(diǎn)的句子，并用自己的話解釋這些句子表現(xiàn)了湯姆哪些品質(zhì)。

-（學(xué)生分享完畢）很好，湯姆確實(shí)是一個(gè)非常勇敢、聰明和正義的孩子。接下來，我們來分析一下文中的生字詞。請大家找出自己不認(rèn)識的字或詞，并嘗試通過上下文來推測它們的意思。

-（學(xué)生分享完畢）大家做得很好?，F(xiàn)在，我們來探討一下課文中的隱喻和象征意義。請大家思考，為什么作者要讓湯姆在洞窟中迷路，這背后有什么深層含義？

-（學(xué)生分享完畢）很好，大家提到了很多有見地的觀點(diǎn)。這個(gè)情節(jié)象征著人在成長過程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，而湯姆的勇敢和智慧正是我們面對困難時(shí)所需要的品質(zhì)。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-下面，我們來探討一下課文的主旨。請大家思考，通過湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，作者想要傳達(dá)給我們什么樣的信息？

-（學(xué)生分享完畢）非常好，大家提到了勇敢、正義、友誼等關(guān)鍵詞。的確，這些正是課文想要傳達(dá)的核心價(jià)值觀。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將進(jìn)一步深入探討這些主題。

5.情感體驗(yàn)與表達(dá)

-現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)課文中的場景，通過角色扮演的方式，再現(xiàn)湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。要求大家盡量用自己的語言和情感來表現(xiàn)角色，體驗(yàn)文中人物的心理變化。

-（學(xué)生分組表演完畢）很好，大家的表現(xiàn)都非常生動，讓人仿佛置身于故事之中。下面，請各組代表分享一下你們在表演過程中的感受。

6.寫作練習(xí)

-下面，我們來做一個(gè)寫作練習(xí)。請大家根據(jù)自己的想象，續(xù)寫一段湯姆的冒險(xiǎn)故事。要求故事情節(jié)合理，人物形象鮮明，體現(xiàn)湯姆的性格特點(diǎn)。

-（學(xué)生寫作完畢）很好，大家都有自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，請幾位同學(xué)分享一下你們的寫作成果。

7.總結(jié)與反思

-現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》節(jié)選部分，我們了解了湯姆這個(gè)勇敢、聰明、正義的主人公，也體會到了成長過程中面臨的挑戰(zhàn)和困境。請大家反思一下，自己在生活中是否遇到過類似的情況？是如何應(yīng)對的？

-（學(xué)生分享完畢）很好，大家都能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際來思考問題。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠像湯姆一樣勇敢面對困難，智慧地解決問題。

8.課堂小結(jié)

-今天我們一起學(xué)習(xí)了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》節(jié)選部分，通過深入分析和探討，我們不僅理解了課文的主旨，還學(xué)會了如何通過細(xì)節(jié)描寫來理解人物形象。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)收獲運(yùn)用到今后的閱讀和寫作中，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

9.課后作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請大家完成以下任務(wù)：一是熟讀并背誦課文節(jié)選部分；二是撰寫一篇關(guān)于湯姆的讀后感，要求不少于300字，表達(dá)自己對湯姆這個(gè)角色的理解和感受。

10.結(jié)束語

-好的，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下次課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》節(jié)選部分的故事情節(jié)，理解湯姆的性格特點(diǎn)和故事的主旨。通過對文本的深入分析，學(xué)生能夠識別出文中的隱喻和象征意義，提高了對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

2.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)：在課堂討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，如生字詞和文學(xué)手法，來表達(dá)自己的思想和感受。他們能夠更加流暢地組織和表達(dá)語言，寫作能力得到明顯提升。

3.批判性思維發(fā)展：學(xué)生在分析文本的過程中，學(xué)會了從不同角度審視問題，提出了自己的見解和評價(jià)。他們能夠?qū)适轮械牡赖聸_突和人物行為進(jìn)行批判性思考，形成獨(dú)立的分析和判斷。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，學(xué)生了解到了不同文化背景下的人物形象和故事情節(jié)，增強(qiáng)了對文化多樣性的認(rèn)識。他們能夠欣賞和尊重不同文化的價(jià)值，提高了文化自覺和自信心。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在角色扮演和寫作練習(xí)中，深入體驗(yàn)了湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，感受到了主人公的勇敢、智慧和正義。這些體驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生對正義和勇氣的向往，有助于他們在生活中培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了積極參與、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在課后能夠自覺復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自我反思能力增強(qiáng)：在課堂小結(jié)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定了改進(jìn)的計(jì)劃。這種自我反思的能力有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天共同學(xué)習(xí)了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的精彩節(jié)選。通過湯姆的冒險(xiǎn)故事，我們不僅領(lǐng)略了一個(gè)勇敢、智慧、正義的少年形象，還體會到了成長過程中的挑戰(zhàn)與勇氣。大家積極參與討論，對文本進(jìn)行了深入分析，展現(xiàn)出了良好的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞力。下面，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中關(guān)于湯姆在洞窟中迷路的情節(jié)，分析了這一情節(jié)背后的隱喻和象征意義。

2.我們探討了湯姆的性格特點(diǎn)，以及作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來塑造這個(gè)鮮明的人物形象的。

3.我們討論了課文傳達(dá)的核心價(jià)值觀，包括勇敢、正義、友誼等，并反思了這些價(jià)值觀在生活中的應(yīng)用。

4.通過角色扮演和寫作練習(xí)，我們提升了語言表達(dá)能力和寫作技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我反思的能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們獨(dú)立完成以下任務(wù)：

1.請簡要描述湯姆在洞窟中迷路的情節(jié)，并解釋這一情節(jié)的象征意義。（5分鐘）

2.從課文中找出至少三個(gè)描述湯姆性格特點(diǎn)的句子，并解釋這些句子如何表現(xiàn)了湯姆的品質(zhì)。（10分鐘）

3.請寫一段關(guān)于湯姆的讀后感，表達(dá)你對這個(gè)角色的理解和感受，不少于100字。（15分鐘）

檢測過程中，請同學(xué)們認(rèn)真思考，盡量用自己的語言來表達(dá)。完成檢測后，我會邀請幾位同學(xué)分享他們的答案，大家也可以相互交流，共同提高?，F(xiàn)在，請大家開始寫作。祝你們寫作愉快！典型例題講解1.題型一：分析人物形象

題目：請從課文中選擇一個(gè)你認(rèn)為描寫最生動的段落，分析作者是如何通過語言和行動來塑造湯姆這個(gè)人物的。

示例答案：在課文中，作者這樣描寫湯姆：“湯姆站在洞窟的入口，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，他緊握拳頭，仿佛在告訴世界，他不會輕易放棄。”這句話通過描寫湯姆的眼神和動作，展現(xiàn)了他勇敢、堅(jiān)定的性格特點(diǎn)。

2.題型二：理解象征意義

題目：課文中的洞窟代表了什么？請結(jié)合文中的描述，解釋洞窟在故事中的象征意義。

示例答案：在故事中，洞窟代表了湯姆成長過程中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。洞窟的黑暗和未知象征著人生中的迷茫和不確定性，而湯姆在洞窟中的冒險(xiǎn)則象征著他勇敢面對困難、追求自我成長的過程。

3.題型三：情感體驗(yàn)與表達(dá)

題目：閱讀課文后，你有哪些情感體驗(yàn)？請結(jié)合文中的具體情節(jié)，描述你的感受。

示例答案：當(dāng)我讀到湯姆在洞窟中迷失方向，卻依然堅(jiān)持尋找出路時(shí)，我感受到了一種強(qiáng)烈的共鳴。這讓我想到自己在面對困難時(shí)，也要像湯姆一樣保持樂觀和堅(jiān)定，不放棄任何機(jī)會。

4.題型四：寫作技巧分析

題目：請分析課文中的一段描寫，作者是如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的？

示例答案：在描述湯姆與貝基相遇的段落中，作者運(yùn)用了比喻手法：“他們的