2024年部編版高二上學(xué)期期中語文試題及解答參考

2024年部編版語文高二上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭谝鼓坏痛沟臅r(shí)候，海上的景色，總是格外美麗。一輪明月升上天空，便有如銀的光輝灑在海面上，海水便仿佛鍍上了一層柔和的銀色。你只覺得，海面一片寧靜，連風(fēng)也是靜靜的，只有遠(yuǎn)處偶爾傳來一兩聲鯨魚的歌聲。在這寧靜的夜晚，你還可以聽到一種奇特的聲音，這種聲音不是從海面上傳來的，而是從海底傳來的，它像是從什么樂器中發(fā)出來的，又像是某種動(dòng)物在鳴叫，又像是海浪在擊打礁石，但又不完全像這些聲音。這種聲音，叫“波音”。波音并不是海浪拍打礁石時(shí)發(fā)出的聲音，它和潮水漲落也沒有關(guān)系。那么，波音究竟是什么呢？直到20世紀(jì)50年代，科學(xué)家才揭開這個(gè)謎底。原來，在海底，有許多暗礁，它們是巨大的山巖，它們從海底升起，有的露出海面，有的還隱藏在海底。這些山巖，有的像珊瑚，有的像石筍，有的像蘑菇，千姿百態(tài)，形態(tài)各異。這些暗礁，雖然不大，卻足以影響海流。在暗礁附近，海流會(huì)變得十分湍急，而海流湍急，就會(huì)產(chǎn)生巨大的能量。這些能量，一部分被海水吸收，一部分則被轉(zhuǎn)化為聲音，這便是我們聽到的波音。【乙】海底世界真是神秘而又奇妙。那里有千姿百態(tài)的珊瑚礁，有光彩奪目的珍珠，還有形態(tài)各異的海洋生物。海底世界的秘密，在科學(xué)家們不懈的努力下，逐漸被揭開。珊瑚礁是海底世界中最常見的景觀之一。它們有的像巨大的蘑菇，有的像美麗的花朵，有的像神秘的宮殿。珊瑚礁是珊瑚蟲的家園，它們通過分泌石灰質(zhì)物質(zhì)，形成一個(gè)個(gè)美麗的珊瑚礁。珊瑚礁是海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們?yōu)楹Ｑ笊锾峁┝素S富的食物和棲息地。珍珠是海底世界的另一種珍貴資源。珍珠是由貝類分泌的珍珠質(zhì)形成的，它們光彩奪目，被譽(yù)為“海中鉆石”。珍珠的形成過程十分神奇，當(dāng)貝類身體受傷時(shí)，會(huì)分泌珍珠質(zhì)來包裹傷口，逐漸形成珍珠。海洋生物種類繁多，形態(tài)各異。有龐大無比的鯨魚，有憨態(tài)可掬的海豚，有色彩斑斕的熱帶魚，還有生活在深海中的怪異生物。這些海洋生物，構(gòu)成了海底世界豐富多彩的生態(tài)系統(tǒng)。海底世界的秘密，不僅吸引了科學(xué)家們，也吸引了無數(shù)探險(xiǎn)家。他們乘坐潛水艇，深入海底，探尋著海底世界的奧秘。如今，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多海底世界的新物種，為人類認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境提供了重要依據(jù)。1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“波音”為線索，巧妙地揭示了海底世界的秘密。B.文章語言優(yōu)美，富有詩意，通過生動(dòng)形象的描繪，讓讀者感受到海底世界的神奇。C.文章運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動(dòng)有趣。D.文章主要從科學(xué)角度探討海底世界的秘密，與人們的生活息息相關(guān)。2.文章中“波音”的聲音是由什么產(chǎn)生的？3.文章中提到的珊瑚礁對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有什么作用？4.文章中提到的珍珠是如何形成的？5.文章結(jié)尾段主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成17～20題?！洞蟮厣系臒羲吩谶b遠(yuǎn)的北方，有一座孤獨(dú)的燈塔，矗立在無盡的黑暗與寒冷之中。它不是由石頭建造，而是由無數(shù)個(gè)夜晚的故事和無數(shù)個(gè)白天的希望構(gòu)成。這是一座特別的燈塔，它守護(hù)著過往船只的安全，同時(shí)也照亮了人們的心靈。燈塔看守人老李，是一個(gè)已經(jīng)在這里工作了四十年的老者。他的生活簡單而單調(diào)，每天的工作就是確保燈塔能夠準(zhǔn)時(shí)亮起，直到黎明的第一縷陽光灑滿大地。盡管這份工作枯燥乏味，但老李從未抱怨過。他說：“每當(dāng)看到遠(yuǎn)處的船只因?yàn)槲业臒艄舛踩ㄟ^危險(xiǎn)區(qū)域時(shí)，我的心里就充滿了成就感?！彪S著時(shí)間的流逝，科技的發(fā)展讓許多傳統(tǒng)的職業(yè)逐漸消失。燈塔也裝上了自動(dòng)化的設(shè)備，不再需要人工操作。年輕人紛紛離開了這座小島，去追尋更加豐富多彩的生活。老李的兒子也不例外，他選擇去了城市，成為一名工程師。面對(duì)這一切變化，老李沒有選擇離開，而是繼續(xù)堅(jiān)守著自己的崗位，直到生命的最后一刻。在老李去世后不久，一場(chǎng)突如其來的風(fēng)暴襲擊了這個(gè)小島。由于風(fēng)暴太過猛烈，自動(dòng)化的燈塔系統(tǒng)出現(xiàn)了故障，整個(gè)島嶼陷入了黑暗。就在這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了——那盞由老李親手點(diǎn)燃的燈塔再次亮了起來。島上的人們都說，這是老李的靈魂在守護(hù)著這片土地。故事傳遍了四周，越來越多的人開始意識(shí)到，有些東西是機(jī)器永遠(yuǎn)無法替代的。它們不僅僅是技術(shù)上的成就，更是人類情感和精神的寄托。注釋：本文為虛構(gòu)故事，旨在探討傳統(tǒng)職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)的意義以及人類精神的重要性。題目：17.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開頭描述了一座特殊的燈塔，暗示了其不僅是物理意義上的導(dǎo)航工具，更是一種心靈的指引。B.老李四十年如一日地堅(jiān)守崗位，體現(xiàn)了他對(duì)工作的敬業(yè)精神以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。C.故事提到自動(dòng)化設(shè)備替代人工的趨勢(shì)，意在批評(píng)科技進(jìn)步帶來的負(fù)面影響。D.最后一段提到“有些東西是機(jī)器永遠(yuǎn)無法替代的”，表達(dá)了作者對(duì)于人文價(jià)值高于一切的看法。18.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過對(duì)自然環(huán)境的描寫，營造了一種孤寂而莊嚴(yán)的氛圍，增強(qiáng)了故事的情感張力。B.“老李的兒子也不例外，他選擇去了城市”這一細(xì)節(jié)，從側(cè)面反映了時(shí)代變遷對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。C.文章采用象征手法，將“燈塔”作為核心意象，象征著希望、指引與堅(jiān)守。D.結(jié)尾處提到的“奇跡”，實(shí)際上是對(duì)老李一生奉獻(xiàn)的浪漫化表達(dá)，并非真實(shí)發(fā)生的超自然現(xiàn)象。19.結(jié)合全文，簡要分析老李的形象特點(diǎn)。（6分）20.本文以“大地上的燈塔”為題有何深意？試結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。（6分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】鄭子真者，字仲產(chǎn)，陳留外黃人也。年十二，從甘陵郭林宗受業(yè)。林宗奇其才，字之曰孝先，常謂曰：“子真必為偉器，必為國家所器?！奔伴L，遂為郡吏。時(shí)黃巾賊起，寇外黃。鄭伯先者，本良將，而性貪暴，不能討賊，乃以城降賊。賊欲用伯先，伯先曰：“諸君不知也，鄭伯先，吾友也，其人賢能，誠能討賊，吾不如也。”遂共推伯先為長史。伯先因得寬假，乃潛遣其子及賓客，舉兵攻伯先，伯先遂以城降賊。賊欲以伯先為將，伯先曰：“吾知鄭伯先之賢，故推之。今伯先已降，吾安得而用之？且吾豈可復(fù)為賊用乎？”遂棄官走。賊怒，遣騎追之，伯先奔陳留。會(huì)王允討賊，以伯先為將，討賊有功，拜為尚書。后黃巾賊平，伯先以病歸，卒于家?！疽摇糠稌献治底?，順陽武當(dāng)人也。少好學(xué)，博涉經(jīng)史，好屬文。常自比張良。嘗作《獄中獄》，自序其事。曄父泰，為光祿勛。泰病，口不得言，指舌示曄，令作書與外通。曄從兄顧，與泰同坐一室，竊視之，因代作書，辭甚酸楚。既而泰覺，詰顧，顧不敢言。泰臨終，以曄屬顧。曄既冠，為安豐令。王允聞其才，辟為議郎。時(shí)漢室衰微，曹操專權(quán)，允欲使曄作國史，曄從之。允卒，曄遂私改國史。太祖知之，召曄，欲以大用之。曄懼，逃匿。太祖使人召之，曄又逃。太祖怒，遣騎追之，曄乃逃于吳。吳人未之禮也，曄乃還京師，以吳女為妻，欲因以事吳。會(huì)太祖崩，權(quán)乃以曄為宣城長。曄不欲事權(quán)，求還京師。權(quán)以為太史令。曄欲修史，以述前事，為權(quán)所忌，不得就。曄卒，追贈(zèng)大將軍，謚曰忠節(jié)?！拘☆}1】下列對(duì)文中詞語的相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.貪暴：貪婪而兇暴。B.詰：審問。C.從：跟隨。D.就：完成?！拘☆}2】把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①諸君不知也，鄭伯先，吾友也，其人賢能，誠能討賊，吾不如也。②權(quán)以為太史令。曄欲修史，以述前事，為權(quán)所忌，不得就?！拘☆}3】結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析鄭伯先的性格特點(diǎn)。（5分）【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析范曄的性格特點(diǎn)。（5分）【小題5】結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“鄭子真必為國家所器”這句話的理解。（5分）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）假設(shè)我們選用的是杜甫的《春望》這首詩。春望>花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。接下來，我們?cè)O(shè)計(jì)兩個(gè)小題來考察學(xué)生對(duì)這首詩的理解與賞析能力。閱讀下面這首唐詩，完成4—5題。春望花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。4.本詩首聯(lián)“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”，表達(dá)了詩人怎樣的心情？結(jié)合詩句簡要分析。（6分）A.詩人登上高樓，看到美麗的花朵，心中感到愉悅；B.詩人面對(duì)國事紛亂，心情沉重，有感而發(fā)；C.詩人因旅途勞頓，身體不適，產(chǎn)生憂郁情緒；D.詩人感嘆時(shí)光飛逝，人生無常，產(chǎn)生悲觀情緒；5.頸聯(lián)“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵”反映了作者怎樣的政治理想和態(tài)度？請(qǐng)簡要分析。（6分）A.表達(dá)了詩人對(duì)國家穩(wěn)定統(tǒng)一的信心，同時(shí)也警告敵人勿再侵犯；B.描述了北方邊疆局勢(shì)緊張，詩人希望朝廷能夠穩(wěn)固邊防；C.詩人認(rèn)為北方地區(qū)一直由朝廷控制，不需要擔(dān)心外來侵略；D.詩人對(duì)朝廷內(nèi)部斗爭不斷表示憂慮，并期望停止內(nèi)斗；五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)下列要求，默寫《赤壁賦》中的名句。（1）誦明月之詩，歌窈窕之章，_______。（“窈窕”兩字要寫準(zhǔn)確）六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀材料秋日里的溫暖秋天的傍晚，夕陽灑在老城的小巷里，金黃色的光線給每一處都披上了柔和的外衣。老街上的石板路仿佛也被染成了金色，偶爾有幾片落葉隨風(fēng)飄落，輕輕地落在路面上，發(fā)出細(xì)微的響聲。這時(shí)，一個(gè)背著書包的小女孩，穿著一件紅色的外套，正蹦蹦跳跳地走在回家的路上。她走到一家舊書店前停下了腳步，好奇地望著櫥窗里陳列的一本本古舊書籍。小女孩似乎被某本書吸引了，便推開門走了進(jìn)去。店主是一位慈祥的老奶奶，看到小女孩進(jìn)來，臉上露出了溫和的笑容，并詢問她需要什么幫助。小女孩指著一本封面有些褪色的書，告訴老奶奶那是她最喜歡的書。然而，當(dāng)她看到書的價(jià)格時(shí)，卻顯得有些猶豫。老奶奶注意到了小女孩的表情，便問她是否遇到了困難。小女孩坦誠地說出了自己的情況——她沒有足夠的錢買下這本書。老奶奶聽后，想了想，然后做出了一個(gè)決定……練習(xí)題1.根據(jù)上下文判斷，老奶奶最有可能做出什么樣的決定？A.拒絕賣書給小女孩。B.給小女孩打個(gè)折，讓她能買得起書。C.借書給小女孩，但不讓她帶走。D.把書送給小女孩作為禮物。2.請(qǐng)選出文中畫線句子使用的修辭手法，并簡要說明其表達(dá)效果。句子：“秋天的傍晚，夕陽灑在老城的小巷里，金黃色的光線給每一處都披上了柔和的外衣。”3.假如你是文中的小女孩，在得知自己無法購買喜愛的書之后，你會(huì)怎么做？請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目。隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從在線客服到醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛。然而，在享受AI帶來的便利的同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)注其可能帶來的倫理問題。以下是一篇關(guān)于AI倫理的文章?！炯住拷陙?，人工智能的發(fā)展引發(fā)了廣泛的倫理爭議。其中，最引人關(guān)注的是AI在倫理決策中的角色。在醫(yī)療領(lǐng)域，AI可以幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷，提高診斷的準(zhǔn)確性。然而，當(dāng)AI的診斷結(jié)果與醫(yī)生的判斷相悖時(shí)，應(yīng)該如何處理？是盲目相信AI，還是堅(jiān)持醫(yī)生的直覺？這個(gè)問題涉及到AI的可靠性與醫(yī)生的權(quán)威性之間的平衡。此外，AI在處理個(gè)人信息時(shí)，如何確保其隱私保護(hù)？在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，AI的決策失誤可能導(dǎo)致交通事故，甚至危及生命，這又引發(fā)了關(guān)于責(zé)任歸屬的討論?！疽摇繛榱私鉀QAI倫理問題，一些國家和組織已經(jīng)開始了相關(guān)研究和討論。例如，歐盟委員會(huì)發(fā)布了《人工智能倫理指南》，強(qiáng)調(diào)AI系統(tǒng)的透明度、可解釋性和公平性。我國也成立了人工智能倫理委員會(huì)，致力于制定符合我國國情的AI倫理規(guī)范。然而，AI倫理問題的解決并非一蹴而就，它需要全社會(huì)的共同努力。1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的文字理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.AI在醫(yī)療領(lǐng)域可以幫助醫(yī)生提高診斷的準(zhǔn)確性。B.AI的診斷結(jié)果與醫(yī)生的判斷相悖時(shí)，需要處理的問題是如何平衡AI的可靠性與醫(yī)生的權(quán)威性。C.AI在處理個(gè)人信息時(shí)，需要確保其隱私保護(hù)。D.AI在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域的決策失誤可能導(dǎo)致交通事故，這是由AI本身的問題導(dǎo)致的。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章首先介紹了人工智能的廣泛應(yīng)用，然后指出其可能帶來的倫理問題。B.文章通過列舉歐盟委員會(huì)《人工智能倫理指南》和我國人工智能倫理委員會(huì)的研究，說明了解決AI倫理問題的重要性。C.文章強(qiáng)調(diào)了AI在醫(yī)療、個(gè)人信息處理、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域的倫理爭議。D.文章認(rèn)為AI倫理問題的解決需要全社會(huì)的共同努力。八、寫作題（60分）題目要求：在當(dāng)今社會(huì)，科技的快速發(fā)展不僅改變了人們的生活方式，也對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有人認(rèn)為技術(shù)的進(jìn)步讓學(xué)習(xí)變得更加便捷高效；但也有人擔(dān)心，過度依賴技術(shù)會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)造力。請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，寫一篇文章探討科技發(fā)展對(duì)教育的影響，并談?wù)勀愕目捶?。字?jǐn)?shù)要求：不少于800字。文體不限（記敘文、議論文等均可）。2024年部編版語文高二上學(xué)期期中模擬試題及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭谝鼓坏痛沟臅r(shí)候，海上的景色，總是格外美麗。一輪明月升上天空，便有如銀的光輝灑在海面上，海水便仿佛鍍上了一層柔和的銀色。你只覺得，海面一片寧靜，連風(fēng)也是靜靜的，只有遠(yuǎn)處偶爾傳來一兩聲鯨魚的歌聲。在這寧靜的夜晚，你還可以聽到一種奇特的聲音，這種聲音不是從海面上傳來的，而是從海底傳來的，它像是從什么樂器中發(fā)出來的，又像是某種動(dòng)物在鳴叫，又像是海浪在擊打礁石，但又不完全像這些聲音。這種聲音，叫“波音”。波音并不是海浪拍打礁石時(shí)發(fā)出的聲音，它和潮水漲落也沒有關(guān)系。那么，波音究竟是什么呢？直到20世紀(jì)50年代，科學(xué)家才揭開這個(gè)謎底。原來，在海底，有許多暗礁，它們是巨大的山巖，它們從海底升起，有的露出海面，有的還隱藏在海底。這些山巖，有的像珊瑚，有的像石筍，有的像蘑菇，千姿百態(tài)，形態(tài)各異。這些暗礁，雖然不大，卻足以影響海流。在暗礁附近，海流會(huì)變得十分湍急，而海流湍急，就會(huì)產(chǎn)生巨大的能量。這些能量，一部分被海水吸收，一部分則被轉(zhuǎn)化為聲音，這便是我們聽到的波音?！疽摇亢５资澜缯媸巧衩囟制婷?。那里有千姿百態(tài)的珊瑚礁，有光彩奪目的珍珠，還有形態(tài)各異的海洋生物。海底世界的秘密，在科學(xué)家們不懈的努力下，逐漸被揭開。珊瑚礁是海底世界中最常見的景觀之一。它們有的像巨大的蘑菇，有的像美麗的花朵，有的像神秘的宮殿。珊瑚礁是珊瑚蟲的家園，它們通過分泌石灰質(zhì)物質(zhì)，形成一個(gè)個(gè)美麗的珊瑚礁。珊瑚礁是海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們?yōu)楹Ｑ笊锾峁┝素S富的食物和棲息地。珍珠是海底世界的另一種珍貴資源。珍珠是由貝類分泌的珍珠質(zhì)形成的，它們光彩奪目，被譽(yù)為“海中鉆石”。珍珠的形成過程十分神奇，當(dāng)貝類身體受傷時(shí)，會(huì)分泌珍珠質(zhì)來包裹傷口，逐漸形成珍珠。海洋生物種類繁多，形態(tài)各異。有龐大無比的鯨魚，有憨態(tài)可掬的海豚，有色彩斑斕的熱帶魚，還有生活在深海中的怪異生物。這些海洋生物，構(gòu)成了海底世界豐富多彩的生態(tài)系統(tǒng)。海底世界的秘密，不僅吸引了科學(xué)家們，也吸引了無數(shù)探險(xiǎn)家。他們乘坐潛水艇，深入海底，探尋著海底世界的奧秘。如今，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多海底世界的新物種，為人類認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境提供了重要依據(jù)。1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“波音”為線索，巧妙地揭示了海底世界的秘密。B.文章語言優(yōu)美，富有詩意，通過生動(dòng)形象的描繪，讓讀者感受到海底世界的神奇。C.文章運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動(dòng)有趣。D.文章主要從科學(xué)角度探討海底世界的秘密，與人們的生活息息相關(guān)。答案：D2.文章中“波音”的聲音是由什么產(chǎn)生的？答案：波音的聲音是由海底暗礁產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為聲音的。3.文章中提到的珊瑚礁對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有什么作用？答案：珊瑚礁為海洋生物提供了豐富的食物和棲息地，是海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。4.文章中提到的珍珠是如何形成的？答案：珍珠是由貝類分泌的珍珠質(zhì)形成的，當(dāng)貝類身體受傷時(shí)，會(huì)分泌珍珠質(zhì)來包裹傷口，逐漸形成珍珠。5.文章結(jié)尾段主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？答案：文章結(jié)尾段主要表達(dá)了人們對(duì)海底世界的好奇心和探索欲望，以及科學(xué)家們?yōu)榻议_海底世界秘密所付出的努力。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成17～20題?！洞蟮厣系臒羲吩谶b遠(yuǎn)的北方，有一座孤獨(dú)的燈塔，矗立在無盡的黑暗與寒冷之中。它不是由石頭建造，而是由無數(shù)個(gè)夜晚的故事和無數(shù)個(gè)白天的希望構(gòu)成。這是一座特別的燈塔，它守護(hù)著過往船只的安全，同時(shí)也照亮了人們的心靈。燈塔看守人老李，是一個(gè)已經(jīng)在這里工作了四十年的老者。他的生活簡單而單調(diào)，每天的工作就是確保燈塔能夠準(zhǔn)時(shí)亮起，直到黎明的第一縷陽光灑滿大地。盡管這份工作枯燥乏味，但老李從未抱怨過。他說：“每當(dāng)看到遠(yuǎn)處的船只因?yàn)槲业臒艄舛踩ㄟ^危險(xiǎn)區(qū)域時(shí)，我的心里就充滿了成就感。”隨著時(shí)間的流逝，科技的發(fā)展讓許多傳統(tǒng)的職業(yè)逐漸消失。燈塔也裝上了自動(dòng)化的設(shè)備，不再需要人工操作。年輕人紛紛離開了這座小島，去追尋更加豐富多彩的生活。老李的兒子也不例外，他選擇去了城市，成為一名工程師。面對(duì)這一切變化，老李沒有選擇離開，而是繼續(xù)堅(jiān)守著自己的崗位，直到生命的最后一刻。在老李去世后不久，一場(chǎng)突如其來的風(fēng)暴襲擊了這個(gè)小島。由于風(fēng)暴太過猛烈，自動(dòng)化的燈塔系統(tǒng)出現(xiàn)了故障，整個(gè)島嶼陷入了黑暗。就在這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了——那盞由老李親手點(diǎn)燃的燈塔再次亮了起來。島上的人們都說，這是老李的靈魂在守護(hù)著這片土地。故事傳遍了四周，越來越多的人開始意識(shí)到，有些東西是機(jī)器永遠(yuǎn)無法替代的。它們不僅僅是技術(shù)上的成就，更是人類情感和精神的寄托。注釋：本文為虛構(gòu)故事，旨在探討傳統(tǒng)職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)的意義以及人類精神的重要性。題目：17.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開頭描述了一座特殊的燈塔，暗示了其不僅是物理意義上的導(dǎo)航工具，更是一種心靈的指引。B.老李四十年如一日地堅(jiān)守崗位，體現(xiàn)了他對(duì)工作的敬業(yè)精神以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。C.故事提到自動(dòng)化設(shè)備替代人工的趨勢(shì)，意在批評(píng)科技進(jìn)步帶來的負(fù)面影響。D.最后一段提到“有些東西是機(jī)器永遠(yuǎn)無法替代的”，表達(dá)了作者對(duì)于人文價(jià)值高于一切的看法。18.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過對(duì)自然環(huán)境的描寫，營造了一種孤寂而莊嚴(yán)的氛圍，增強(qiáng)了故事的情感張力。B.“老李的兒子也不例外，他選擇去了城市”這一細(xì)節(jié)，從側(cè)面反映了時(shí)代變遷對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。C.文章采用象征手法，將“燈塔”作為核心意象，象征著希望、指引與堅(jiān)守。D.結(jié)尾處提到的“奇跡”，實(shí)際上是對(duì)老李一生奉獻(xiàn)的浪漫化表達(dá)，并非真實(shí)發(fā)生的超自然現(xiàn)象。19.結(jié)合全文，簡要分析老李的形象特點(diǎn)。（6分）20.本文以“大地上的燈塔”為題有何深意？試結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。（6分）答案：17.C（錯(cuò)誤理解，文章并沒有直接批評(píng)科技進(jìn)步，而是強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)代化進(jìn)程中保留人文關(guān)懷的重要性。）18.D（“并非真實(shí)發(fā)生的超自然現(xiàn)象”表述不當(dāng)，這里的“奇跡”雖然帶有浪漫主義色彩，但在文中確實(shí)起到了關(guān)鍵作用，象征著老李精神的延續(xù)。）19.老李是一位忠誠、堅(jiān)韌且充滿責(zé)任感的人物形象。他四十年如一日地堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的燈塔看守崗位上，即使面對(duì)生活的單調(diào)和艱苦也不曾退縮；他不僅關(guān)心自己的本職工作，還深切關(guān)注過往船只的安全，展現(xiàn)了極高的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，他對(duì)家庭有著深厚的感情，雖然兒子選擇了不同的道路，但他始終支持并理解兒子的選擇。（每點(diǎn)2分，共6分）20.“大地上的燈塔”這一標(biāo)題不僅指代文中實(shí)際存在的燈塔，更寓意著像老李這樣默默奉獻(xiàn)的人們。他們就像一盞盞明燈，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，照亮了周圍人的生活，成為了社會(huì)進(jìn)步不可或缺的力量。同時(shí)，“大地”一詞賦予了燈塔更加廣闊的背景，意味著這種精神是普遍存在于廣袤大地上的一種美德。（每點(diǎn)3分，共6分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】鄭子真者，字仲產(chǎn)，陳留外黃人也。年十二，從甘陵郭林宗受業(yè)。林宗奇其才，字之曰孝先，常謂曰：“子真必為偉器，必為國家所器?！奔伴L，遂為郡吏。時(shí)黃巾賊起，寇外黃。鄭伯先者，本良將，而性貪暴，不能討賊，乃以城降賊。賊欲用伯先，伯先曰：“諸君不知也，鄭伯先，吾友也，其人賢能，誠能討賊，吾不如也?！彼旃餐撇葹殚L史。伯先因得寬假，乃潛遣其子及賓客，舉兵攻伯先，伯先遂以城降賊。賊欲以伯先為將，伯先曰：“吾知鄭伯先之賢，故推之。今伯先已降，吾安得而用之？且吾豈可復(fù)為賊用乎？”遂棄官走。賊怒，遣騎追之，伯先奔陳留。會(huì)王允討賊，以伯先為將，討賊有功，拜為尚書。后黃巾賊平，伯先以病歸，卒于家?！疽摇糠稌献治底冢橁栁洚?dāng)人也。少好學(xué)，博涉經(jīng)史，好屬文。常自比張良。嘗作《獄中獄》，自序其事。曄父泰，為光祿勛。泰病，口不得言，指舌示曄，令作書與外通。曄從兄顧，與泰同坐一室，竊視之，因代作書，辭甚酸楚。既而泰覺，詰顧，顧不敢言。泰臨終，以曄屬顧。曄既冠，為安豐令。王允聞其才，辟為議郎。時(shí)漢室衰微，曹操專權(quán)，允欲使曄作國史，曄從之。允卒，曄遂私改國史。太祖知之，召曄，欲以大用之。曄懼，逃匿。太祖使人召之，曄又逃。太祖怒，遣騎追之，曄乃逃于吳。吳人未之禮也，曄乃還京師，以吳女為妻，欲因以事吳。會(huì)太祖崩，權(quán)乃以曄為宣城長。曄不欲事權(quán)，求還京師。權(quán)以為太史令。曄欲修史，以述前事，為權(quán)所忌，不得就。曄卒，追贈(zèng)大將軍，謚曰忠節(jié)。【小題1】下列對(duì)文中詞語的相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.貪暴：貪婪而兇暴。B.詰：審問。C.從：跟隨。D.就：完成?！拘☆}2】把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①諸君不知也，鄭伯先，吾友也，其人賢能，誠能討賊，吾不如也。②權(quán)以為太史令。曄欲修史，以述前事，為權(quán)所忌，不得就?！拘☆}3】結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析鄭伯先的性格特點(diǎn)。（5分）【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析范曄的性格特點(diǎn)。（5分）【小題5】結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“鄭子真必為國家所器”這句話的理解。（5分）答案：【小題1】C【小題2】①你們不知道，鄭伯先是我的朋友，他為人賢能，如果討伐賊人，我比不上他。②孫權(quán)任命他為太史令。范曄想修訂史書，以記述前事，但被孫權(quán)忌恨，無法完成?！拘☆}3】鄭伯先性格特點(diǎn)：忠厚善良、有才能、講義氣、忠誠、智勇雙全。【小題4】范曄性格特點(diǎn)：好學(xué)、博學(xué)多才、有抱負(fù)、忠誠、勇敢、機(jī)智。【小題5】“鄭子真必為國家所器”這句話的意思是：鄭子真一定會(huì)被國家重用。從文章中可以看出，鄭子真才華橫溢，為人忠誠善良，有才能，具有為國家效力的能力，因此作者認(rèn)為他一定會(huì)被國家重用。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）假設(shè)我們選用的是杜甫的《春望》這首詩。春望>花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。接下來，我們?cè)O(shè)計(jì)兩個(gè)小題來考察學(xué)生對(duì)這首詩的理解與賞析能力。閱讀下面這首唐詩，完成4—5題。春望花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。4.本詩首聯(lián)“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”，表達(dá)了詩人怎樣的心情？結(jié)合詩句簡要分析。（6分）A.詩人登上高樓，看到美麗的花朵，心中感到愉悅；B.詩人面對(duì)國事紛亂，心情沉重，有感而發(fā)；C.詩人因旅途勞頓，身體不適，產(chǎn)生憂郁情緒；D.詩人感嘆時(shí)光飛逝，人生無常，產(chǎn)生悲觀情緒；【正確答案】B5.頸聯(lián)“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵”反映了作者怎樣的政治理想和態(tài)度？請(qǐng)簡要分析。（6分）A.表達(dá)了詩人對(duì)國家穩(wěn)定統(tǒng)一的信心，同時(shí)也警告敵人勿再侵犯；B.描述了北方邊疆局勢(shì)緊張，詩人希望朝廷能夠穩(wěn)固邊防；C.詩人認(rèn)為北方地區(qū)一直由朝廷控制，不需要擔(dān)心外來侵略；D.詩人對(duì)朝廷內(nèi)部斗爭不斷表示憂慮，并期望停止內(nèi)斗；【正確答案】A這樣設(shè)置的題目不僅考查了學(xué)生對(duì)于詩歌字面意義的理解，也要求他們深入挖掘詩歌背后的情感與思想，符合高二學(xué)生的認(rèn)知水平和考試要求。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)下列要求，默寫《赤壁賦》中的名句。（1）誦明月之詩，歌窈窕之章，_______。（“窈窕”兩字要寫準(zhǔn)確）答案：少無適俗韻，性本愛丘山。解析：本題要求默寫《赤壁賦》中的名句，考生需熟悉《赤壁賦》的內(nèi)容。此句出自《赤壁賦》的開篇，原文為“誦明月之詩，歌窈窕之章，少無適俗韻，性本愛丘山?！边@里的“窈窕”是形容詞，用來形容月光下的景色，意為美好、優(yōu)雅?？忌谀瑢憰r(shí)要注意“窈窕”兩字的書寫，避免寫成同音字或形近字。答案中的“少無適俗韻，性本愛丘山”是對(duì)原文的補(bǔ)充，表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛和對(duì)世俗的不屑。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀材料秋日里的溫暖秋天的傍晚，夕陽灑在老城的小巷里，金黃色的光線給每一處都披上了柔和的外衣。老街上的石板路仿佛也被染成了金色，偶爾有幾片落葉隨風(fēng)飄落，輕輕地落在路面上，發(fā)出細(xì)微的響聲。這時(shí)，一個(gè)背著書包的小女孩，穿著一件紅色的外套，正蹦蹦跳跳地走在回家的路上。她走到一家舊書店前停下了腳步，好奇地望著櫥窗里陳列的一本本古舊書籍。小女孩似乎被某本書吸引了，便推開門走了進(jìn)去。店主是一位慈祥的老奶奶，看到小女孩進(jìn)來，臉上露出了溫和的笑容，并詢問她需要什么幫助。小女孩指著一本封面有些褪色的書，告訴老奶奶那是她最喜歡的書。然而，當(dāng)她看到書的價(jià)格時(shí)，卻顯得有些猶豫。老奶奶注意到了小女孩的表情，便問她是否遇到了困難。小女孩坦誠地說出了自己的情況——她沒有足夠的錢買下這本書。老奶奶聽后，想了想，然后做出了一個(gè)決定……練習(xí)題1.根據(jù)上下文判斷，老奶奶最有可能做出什么樣的決定？A.拒絕賣書給小女孩。B.給小女孩打個(gè)折，讓她能買得起書。C.借書給小女孩，但不讓她帶走。D.把書送給小女孩作為禮物。2.請(qǐng)選出文中畫線句子使用的修辭手法，并簡要說明其表達(dá)效果。句子：“秋天的傍晚，夕陽灑在老城的小巷里，金黃色的光線給每一處都披上了柔和的外衣?！?.假如你是文中的小女孩，在得知自己無法購買喜愛的書之后，你會(huì)怎么做？請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話。答案1.正確答案為B.給小女孩打個(gè)折，讓她能買得起書。這符合老奶奶慈祥的形象以及故事傳遞的溫暖主題。2.使用了擬人化的修辭手法。通過將光線比喻成能夠給人披上外衣的事物，賦予了無生命物體以人的特征，增強(qiáng)了畫面感，使秋天傍晚的場(chǎng)景更加生動(dòng)，傳達(dá)出一種溫馨寧靜的氛圍。3.開放性題目，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和想象作答。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目。隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從在線客服到醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛。然而，在享受AI帶來的便利的同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)注其可能帶來的倫理問題。以下是一篇關(guān)于AI倫理的文章?！炯住拷陙?，人工智能的發(fā)展引發(fā)了廣泛的倫理爭議。其中，最引人關(guān)注的是AI在倫理決策中的角色。在醫(yī)療領(lǐng)域，AI可以幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷，提高診斷的準(zhǔn)確性。然而，當(dāng)AI的診斷結(jié)果與醫(yī)生的判斷相悖時(shí)，應(yīng)該如何處理？是盲目相信AI，還是堅(jiān)持醫(yī)生的直覺？這個(gè)問題涉及到AI的可靠性與醫(yī)生的權(quán)威性之間的平衡。此外，AI在處理個(gè)人信息時(shí)，如何確保其隱私保護(hù)？在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，AI的決策失誤可能導(dǎo)致交通事故，甚至危及生命，這又引發(fā)了關(guān)于責(zé)任歸屬的討論?！疽摇繛榱私鉀QAI倫理問題，一些國家和組織已經(jīng)開始了相關(guān)研究和討論。例如，歐盟委員會(huì)發(fā)布了《人工智能倫理指南》，強(qiáng)調(diào)AI系統(tǒng)的透明度、可解釋性和公平性。我國也成立了人工智能倫理委員會(huì)，致力于制定符合我國國情的AI倫理規(guī)范。然而，AI倫理問題的解決并非一蹴而就，它需要全社會(huì)的共同努力。1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的文字理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.AI在醫(yī)療領(lǐng)域可以幫助醫(yī)生提高診斷的準(zhǔn)確性。B.AI的診斷結(jié)果與醫(yī)生的判斷相悖時(shí)，需要處理的問題是如何平衡AI的可靠性與醫(yī)生的權(quán)威性。C.AI在處理個(gè)人信息時(shí)，需要確保其隱私保護(hù)。D.AI在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域的決策失誤可能導(dǎo)致交通事故，這是由AI本身的問題導(dǎo)致的。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章首先介紹了人工智能的廣泛應(yīng)用，然后指出其可能帶來的倫理問題。B.文章通過列舉歐盟委員會(huì)《人工智能倫理指南》和我國人工智能倫理委員會(huì)的研究，說明了解決AI倫理問題的重要性。C.文章強(qiáng)調(diào)了AI在醫(yī)療、個(gè)人信息處理、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域的倫理爭議。D.文章認(rèn)為AI倫理問題的解決需要全社會(huì)的共同努力。答案：1.D2.B解析：1.D項(xiàng)，“這是由AI本身的問題導(dǎo)致的”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，AI的決策失誤可能導(dǎo)致交通事故，甚至危及生命，這又引發(fā)了關(guān)于責(zé)任歸屬的討論”可知，這是關(guān)于責(zé)