浙江省嘉興市語(yǔ)文初二上學(xué)期期中試題及答案指導(dǎo)

浙江省嘉興市語(yǔ)文初二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中，字形和字義都正確的一組是：A.沉魚落雁風(fēng)馳電掣雷厲風(fēng)行B.雪中送炭指點(diǎn)江山氣吞山河C.畫龍點(diǎn)睛鐵杵成針良師益友D.胸有成竹氣壯山河風(fēng)馬牛不相及2、閱讀下面這段文字，回答問題?！短一ㄔ从洝肥菛|晉時(shí)期文學(xué)家陶淵明創(chuàng)作的一篇寓言故事。故事講述了漁夫偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與世隔絕的桃花源，那里的人們過著和諧安寧的生活。然而，當(dāng)漁夫試圖帶其他人離開桃花源時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)出路被堵塞，無(wú)法返回。（1）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：①問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。②復(fù)前行，欲窮其林。3、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在學(xué)術(shù)研究上有著很深的功底，發(fā)表了多篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。B.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)，獲得了第一名的好成績(jī)。C.她在演講比賽中口若懸河，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.面對(duì)突如其來的疫情，我們?nèi)w醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們每天都堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。B.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，生態(tài)環(huán)境惡化問題也日益突出。C.這篇文章深入淺出地介紹了我國(guó)古代科技發(fā)展的歷史。D.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)我國(guó)的歷史文化有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加熱愛我們的祖國(guó)。5、閱讀下面的詩(shī)句，回答問題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫出他的字。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？6、下列句子中，加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，讓人愛不釋手。B.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，仿佛在夜空中飄蕩。D.春天來了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土里鉆了出來。7、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）a．yīnhuò（______）、jīnhuì（______）、jìhuì（______）（2）b．bīnyuán（______）、cǎoyǎn（______）、yīnyīnyuèyuè（______）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在廣袤的草原上，有一片神奇的地方，那里生長(zhǎng)著一種名叫“生命之樹”的植物。這種樹四季常青，樹干粗壯，樹冠繁茂，每年春天都會(huì)開出五彩斑斕的花朵。傳說，這片草原的守護(hù)神就住在生命之樹下，它能賜予人們健康和幸福。一天，一位年輕的牧民得知了這個(gè)傳說，他渴望找到生命之樹，為自己的家人帶來好運(yùn)。于是，他開始了漫長(zhǎng)的尋找之旅。他跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于來到了傳說中生命之樹生長(zhǎng)的地方。然而，他發(fā)現(xiàn)這片草原已經(jīng)被一場(chǎng)突如其來的風(fēng)暴摧毀，生命之樹也不知所蹤。牧民心灰意冷，正準(zhǔn)備離開時(shí)，一位神秘的老者出現(xiàn)在他面前。老者告訴他，生命之樹并沒有消失，而是化作了一顆種子，被風(fēng)帶到了草原的另一邊。老者還告訴牧民，要想找到生命之樹，他需要付出真心和關(guān)愛，去幫助那些需要幫助的人。牧民聽從了老者的建議，開始了新的旅程。他幫助老弱病殘，關(guān)愛孤兒寡母，用自己的行動(dòng)傳播著愛和希望。漸漸地，他的善舉感染了越來越多的人，整個(gè)草原充滿了溫暖和快樂。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，牧民在草原的另一邊找到了那顆種子。他小心翼翼地將它種下，澆水、施肥、除草，用自己的雙手呵護(hù)著它。不久，那顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了一棵嶄新的生命之樹。它比原來的生命之樹更加茂盛，花朵更加絢爛。從此，牧民和他的家人過上了幸福美滿的生活。而那片草原，也因?yàn)槟撩竦纳婆e，變得更加美麗和諧。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。2、文章中提到的“神秘的老者”給牧民什么建議？這個(gè)建議對(duì)牧民尋找生命之樹有什么影響？3、文章最后提到的“那片草原”因?yàn)槟撩竦纳婆e發(fā)生了怎樣的變化？第二題閱讀下面的文章，完成后面的題目。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從在線教育到醫(yī)療診斷，人工智能正逐漸改變著我們的生活方式。然而，在享受人工智能帶來的便利的同時(shí)，我們也要警惕它可能帶來的負(fù)面影響。人工智能的快速發(fā)展，使得許多傳統(tǒng)行業(yè)面臨著被機(jī)器取代的威脅。一方面，人工智能可以高效地完成許多重復(fù)性工作，降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本；另一方面，這也可能導(dǎo)致大量勞動(dòng)力失業(yè)。同時(shí)，人工智能在數(shù)據(jù)處理和隱私保護(hù)方面也存在風(fēng)險(xiǎn)。隨著個(gè)人信息的數(shù)字化，一旦數(shù)據(jù)泄露，后果不堪設(shè)想。以下是一篇關(guān)于人工智能的報(bào)道：在我國(guó)，人工智能產(chǎn)業(yè)正處于快速發(fā)展階段。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到數(shù)百億元，并且還在以驚人的速度增長(zhǎng)。與此同時(shí)，我國(guó)政府也高度重視人工智能的發(fā)展，出臺(tái)了一系列政策扶持措施。近年來，我國(guó)人工智能企業(yè)在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用等方面取得了顯著成果。例如，在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，我國(guó)的企業(yè)已經(jīng)研發(fā)出具備部分自動(dòng)駕駛功能的產(chǎn)品，并在實(shí)際道路測(cè)試中取得了良好的效果。在教育領(lǐng)域，人工智能技術(shù)被廣泛應(yīng)用于在線教育平臺(tái)，為學(xué)生提供了更加個(gè)性化和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，人工智能的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，人工智能技術(shù)在倫理道德方面存在爭(zhēng)議。例如，自動(dòng)駕駛汽車在遇到緊急情況時(shí)，如何做出最優(yōu)決策，這一問題引發(fā)了廣泛討論。其次，人工智能技術(shù)的普及和應(yīng)用需要大量人才支持。目前，我國(guó)在人工智能領(lǐng)域的人才儲(chǔ)備尚顯不足，這可能會(huì)制約人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。1、根據(jù)文章內(nèi)容，人工智能的快速發(fā)展可能帶來的負(fù)面影響有哪些？2、文章中提到的我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)方面成果，請(qǐng)列舉出來。3、文章指出，人工智能的發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下列小題?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝桑d女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸熬犹故幨帲∪碎L(zhǎng)戚戚?！弊釉唬骸熬硬黄??！弊釉唬骸熬右晕臅?huì)友，以友輔仁。”子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！弊釉唬骸熬恿x以為上。君子有勇而無(wú)義為亂，小人有勇而無(wú)義為盜?！弊釉唬骸熬觿?wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本與！”子曰：“民之從事，必有所依。今由與求也，相夫子，非相馬也。雖欲益之，其可得乎？”子曰：“由也好勇過我，無(wú)所取材?！弊勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰繝栄誀栔疽??！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．“攝乎大國(guó)之間”的“攝”是“夾”的意思。B．“加之以師旅”的“以”是“用”的意思。C．“端章甫”的“端”是“端正”的意思。D．“吾與點(diǎn)也”的“與”是“同意”的意思。2、下列對(duì)文中句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．由也與求也/相夫子/非相馬也B．今由與求也/相夫子/非相馬也C．由與求也/相夫子/非相馬也D．由也與求也/相夫子/非相馬也3、下列對(duì)文章內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子提倡“有教無(wú)類”的教育思想，強(qiáng)調(diào)教育的平等性，任何人都可以受教育。B．孔子認(rèn)為，君子應(yīng)該有仁愛之心，關(guān)心百姓疾苦，以德治國(guó)。C．孔子提倡“溫故而知新”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)，才能有所收獲。D．孔子提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了做官。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。【甲】歸園田居（其一）陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然?！疽摇刻一ㄔ从洠ü?jié)選）陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詳問之，云：“鄉(xiāng)人聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也?！辈蛔銥橥馊说酪?。1、下列對(duì)詩(shī)句“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”理解不正確的一項(xiàng)是（）A.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世俗束縛的厭惡B.“塵網(wǎng)”比喻官場(chǎng)的束縛C.“一去三十年”意味著詩(shī)人擺脫世俗束縛的時(shí)間已久D.這句詩(shī)暗示了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的懷念2、下列對(duì)文章《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話描寫了桃花源中人們的長(zhǎng)壽B.“黃發(fā)垂髫”指老人和小孩C.“怡然自樂”表達(dá)了人們生活的幸福和滿足D.這句話反映了桃花源社會(huì)和諧、人民安居樂業(yè)的景象3、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析陶淵明在《歸園田居》中表達(dá)的情感。四、名著閱讀（9分）題目1.（理解題）根據(jù)上文，請(qǐng)問祥子最大的愿望是什么？A.成為一名車夫B.擁有一輛自己的車C.到城里打工D.買一所房子2.（細(xì)節(jié)題）祥子用了多長(zhǎng)時(shí)間才攢夠了買車的錢？A.半年B.一年C.兩年D.三年3.（推理題）在文中提到祥子的理想被摧毀后，“他幾乎要崩潰了”，但接下來作者說“不過，他沒有失去信心”，這表明祥子具有什么樣的性格特點(diǎn)？A.軟弱無(wú)能B.堅(jiān)韌不拔C.自暴自棄D.心灰意冷五、寫作題（50分）題目：校園里的那棵老槐樹要求：1.以“校園里的那棵老槐樹”為題，寫一篇記敘文。2.文中要描寫老槐樹的外貌特征，以及它給校園帶來的變化和影響。3.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)老槐樹的喜愛之情。4.字?jǐn)?shù)600字左右。浙江省嘉興市語(yǔ)文初二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中，字形和字義都正確的一組是：A.沉魚落雁風(fēng)馳電掣雷厲風(fēng)行B.雪中送炭指點(diǎn)江山氣吞山河C.畫龍點(diǎn)睛鐵杵成針良師益友D.胸有成竹氣壯山河風(fēng)馬牛不相及答案：C解析：A項(xiàng)中“落雁”應(yīng)為“落雁”，B項(xiàng)中“指點(diǎn)江山”應(yīng)為“指指江山”，D項(xiàng)中“風(fēng)馬牛不相及”應(yīng)為“風(fēng)馬牛不相及”。C項(xiàng)中的詞語(yǔ)字形和字義都正確。2、閱讀下面這段文字，回答問題?！短一ㄔ从洝肥菛|晉時(shí)期文學(xué)家陶淵明創(chuàng)作的一篇寓言故事。故事講述了漁夫偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與世隔絕的桃花源，那里的人們過著和諧安寧的生活。然而，當(dāng)漁夫試圖帶其他人離開桃花源時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)出路被堵塞，無(wú)法返回。（1）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：①問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。②復(fù)前行，欲窮其林。答案：①他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉了。②又向前走，想要走到那片林子的盡頭。解析：（1）本題考查文言文翻譯能力。翻譯時(shí)要注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。①“今是何世”是賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“今是世何”，“乃”表示轉(zhuǎn)折，可譯為“竟然”，“無(wú)論”可譯為“更不用說”。②“復(fù)”可譯為“又”，“窮”可譯為“走到盡頭”。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容，漁夫在發(fā)現(xiàn)桃花源后，試圖帶其他人離開，但發(fā)現(xiàn)出路被堵塞，無(wú)法返回。3、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在學(xué)術(shù)研究上有著很深的功底，發(fā)表了多篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。B.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)，獲得了第一名的好成績(jī)。C.她在演講比賽中口若懸河，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.面對(duì)突如其來的疫情，我們?nèi)w醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。答案：C解析：選項(xiàng)C中的“口若懸河”形容人說話能說會(huì)道，口才好，但這里用來形容“演講比賽”不恰當(dāng)，因?yàn)檠葜v比賽不僅需要口才好，還需要有內(nèi)容、有感情。其他選項(xiàng)中的詞語(yǔ)使用均恰當(dāng)。4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們每天都堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。B.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，生態(tài)環(huán)境惡化問題也日益突出。C.這篇文章深入淺出地介紹了我國(guó)古代科技發(fā)展的歷史。D.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)我國(guó)的歷史文化有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加熱愛我們的祖國(guó)。答案：D解析：選項(xiàng)A中“提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)”和“進(jìn)行體育鍛煉”之間沒有必然的聯(lián)系，搭配不當(dāng)；選項(xiàng)B中“隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展”和“生態(tài)環(huán)境惡化問題也日益突出”之間沒有明確的主謂關(guān)系，表達(dá)不清晰；選項(xiàng)C中“深入淺出地介紹了我國(guó)古代科技發(fā)展的歷史”表述正確；選項(xiàng)D中“通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)我國(guó)的歷史文化有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加熱愛我們的祖國(guó)”表述通順，沒有語(yǔ)病。5、閱讀下面的詩(shī)句，回答問題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫出他的字。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：（1）李白，字太白。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。解析：（1）這是一道文學(xué)常識(shí)題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人及其字名的掌握。李白是唐代著名詩(shī)人，字太白。（2）這是一道情感理解題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解。詩(shī)中通過描繪月光下的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。6、下列句子中，加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，讓人愛不釋手。B.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，仿佛在夜空中飄蕩。D.春天來了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土里鉆了出來。答案：D解析：這是一道詞語(yǔ)運(yùn)用題，考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)呐袛嗄芰?。選項(xiàng)A、B、C中的詞語(yǔ)使用都是恰當(dāng)?shù)模x項(xiàng)D中的“鉆”通常用于形容人或動(dòng)物的動(dòng)作，用在這里描述小草從土里生長(zhǎng)出來，不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該使用“破土而出”等更合適的詞語(yǔ)。7、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）a．yīnhuò（______）、jīnhuì（______）、jìhuì（______）（2）b．bīnyuán（______）、cǎoyǎn（______）、yīnyīnyuèyuè（______）答案：（1）a．誘惑、津惠、忌諱（2）b．邊緣、草原、隱隱約約解析：本題考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握和運(yùn)用能力。解答此類題目時(shí)，要注意每個(gè)音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，確保寫出正確的漢字。對(duì)于多音字，要根據(jù)句意和語(yǔ)境選擇正確的讀音。平時(shí)要加強(qiáng)拼音的學(xué)習(xí)和積累，提高漢字書寫的準(zhǔn)確性。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在廣袤的草原上，有一片神奇的地方，那里生長(zhǎng)著一種名叫“生命之樹”的植物。這種樹四季常青，樹干粗壯，樹冠繁茂，每年春天都會(huì)開出五彩斑斕的花朵。傳說，這片草原的守護(hù)神就住在生命之樹下，它能賜予人們健康和幸福。一天，一位年輕的牧民得知了這個(gè)傳說，他渴望找到生命之樹，為自己的家人帶來好運(yùn)。于是，他開始了漫長(zhǎng)的尋找之旅。他跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于來到了傳說中生命之樹生長(zhǎng)的地方。然而，他發(fā)現(xiàn)這片草原已經(jīng)被一場(chǎng)突如其來的風(fēng)暴摧毀，生命之樹也不知所蹤。牧民心灰意冷，正準(zhǔn)備離開時(shí)，一位神秘的老者出現(xiàn)在他面前。老者告訴他，生命之樹并沒有消失，而是化作了一顆種子，被風(fēng)帶到了草原的另一邊。老者還告訴牧民，要想找到生命之樹，他需要付出真心和關(guān)愛，去幫助那些需要幫助的人。牧民聽從了老者的建議，開始了新的旅程。他幫助老弱病殘，關(guān)愛孤兒寡母，用自己的行動(dòng)傳播著愛和希望。漸漸地，他的善舉感染了越來越多的人，整個(gè)草原充滿了溫暖和快樂。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，牧民在草原的另一邊找到了那顆種子。他小心翼翼地將它種下，澆水、施肥、除草，用自己的雙手呵護(hù)著它。不久，那顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了一棵嶄新的生命之樹。它比原來的生命之樹更加茂盛，花朵更加絢爛。從此，牧民和他的家人過上了幸福美滿的生活。而那片草原，也因?yàn)槟撩竦纳婆e，變得更加美麗和諧。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章講述了一位牧民為了尋找生命之樹，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終在幫助他人的過程中找到了生命之樹的種子，并將其種下，最終實(shí)現(xiàn)了自己和家人的幸福。2、文章中提到的“神秘的老者”給牧民什么建議？這個(gè)建議對(duì)牧民尋找生命之樹有什么影響？答案：神秘的老者建議牧民付出真心和關(guān)愛，去幫助那些需要幫助的人。這個(gè)建議使牧民明白了真正的生命之樹不在外表，而在內(nèi)心，從而讓他開始從內(nèi)心去尋找生命之樹，最終找到了種子。3、文章最后提到的“那片草原”因?yàn)槟撩竦纳婆e發(fā)生了怎樣的變化？答案：那片草原因?yàn)槟撩竦纳婆e變得美麗和諧，充滿了溫暖和快樂。第二題閱讀下面的文章，完成后面的題目。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從在線教育到醫(yī)療診斷，人工智能正逐漸改變著我們的生活方式。然而，在享受人工智能帶來的便利的同時(shí)，我們也要警惕它可能帶來的負(fù)面影響。人工智能的快速發(fā)展，使得許多傳統(tǒng)行業(yè)面臨著被機(jī)器取代的威脅。一方面，人工智能可以高效地完成許多重復(fù)性工作，降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本；另一方面，這也可能導(dǎo)致大量勞動(dòng)力失業(yè)。同時(shí)，人工智能在數(shù)據(jù)處理和隱私保護(hù)方面也存在風(fēng)險(xiǎn)。隨著個(gè)人信息的數(shù)字化，一旦數(shù)據(jù)泄露，后果不堪設(shè)想。以下是一篇關(guān)于人工智能的報(bào)道：在我國(guó)，人工智能產(chǎn)業(yè)正處于快速發(fā)展階段。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到數(shù)百億元，并且還在以驚人的速度增長(zhǎng)。與此同時(shí)，我國(guó)政府也高度重視人工智能的發(fā)展，出臺(tái)了一系列政策扶持措施。近年來，我國(guó)人工智能企業(yè)在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用等方面取得了顯著成果。例如，在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，我國(guó)的企業(yè)已經(jīng)研發(fā)出具備部分自動(dòng)駕駛功能的產(chǎn)品，并在實(shí)際道路測(cè)試中取得了良好的效果。在教育領(lǐng)域，人工智能技術(shù)被廣泛應(yīng)用于在線教育平臺(tái)，為學(xué)生提供了更加個(gè)性化和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，人工智能的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，人工智能技術(shù)在倫理道德方面存在爭(zhēng)議。例如，自動(dòng)駕駛汽車在遇到緊急情況時(shí)，如何做出最優(yōu)決策，這一問題引發(fā)了廣泛討論。其次，人工智能技術(shù)的普及和應(yīng)用需要大量人才支持。目前，我國(guó)在人工智能領(lǐng)域的人才儲(chǔ)備尚顯不足，這可能會(huì)制約人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。1、根據(jù)文章內(nèi)容，人工智能的快速發(fā)展可能帶來的負(fù)面影響有哪些？答案：人工智能的快速發(fā)展可能帶來的負(fù)面影響有：大量勞動(dòng)力失業(yè)、數(shù)據(jù)處理和隱私保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)。2、文章中提到的我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)方面成果，請(qǐng)列舉出來。答案：我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成果包括：技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)應(yīng)用。3、文章指出，人工智能的發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？答案：人工智能的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有：倫理道德爭(zhēng)議和人才儲(chǔ)備不足。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下列小題。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。”子曰：“君子不器?！弊釉唬骸熬右晕臅?huì)友，以友輔仁?！弊釉唬骸熬映扇酥溃怀扇酥異骸Ｐ∪朔词?。”子曰：“君子義以為上。君子有勇而無(wú)義為亂，小人有勇而無(wú)義為盜?！弊釉唬骸熬觿?wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本與！”子曰：“民之從事，必有所依。今由與求也，相夫子，非相馬也。雖欲益之，其可得乎？”子曰：“由也好勇過我，無(wú)所取材?！弊勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？爾言爾志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．“攝乎大國(guó)之間”的“攝”是“夾”的意思。B．“加之以師旅”的“以”是“用”的意思。C．“端章甫”的“端”是“端正”的意思。D．“吾與點(diǎn)也”的“與”是“同意”的意思。答案：C2、下列對(duì)文中句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．由也與求也/相夫子/非相馬也B．今由與求也/相夫子/非相馬也C．由與求也/相夫子/非相馬也D．由也與求也/相夫子/非相馬也答案：B3、下列對(duì)文章內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子提倡“有教無(wú)類”的教育思想，強(qiáng)調(diào)教育的平等性，任何人都可以受教育。B．孔子認(rèn)為，君子應(yīng)該有仁愛之心，關(guān)心百姓疾苦，以德治國(guó)。C．孔子提倡“溫故而知新”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)，才能有所收獲。D．孔子提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了做官。答案：D第二題閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住繗w園田居（其一）陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。【乙】桃花源記（節(jié)選）陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詳問之，云：“鄉(xiāng)人聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也?！辈蛔銥橥馊说酪病?、下列對(duì)詩(shī)句“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”理解不正確的一項(xiàng)是（）A.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世俗束縛的厭惡B.“塵網(wǎng)”比喻官場(chǎng)的束縛C.“一去三十年”意味著詩(shī)人擺脫世俗束縛的時(shí)間已久D.這句詩(shī)暗示了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的懷念答案：D2、下列對(duì)文章《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話描寫了桃花源中人們的長(zhǎng)壽B.“黃發(fā)垂髫”指老人和小孩C.“怡然自樂”表達(dá)了人們生活的幸福和滿足D.這句話反映了桃花源社會(huì)和諧、人民安居樂業(yè)的景象答案：A3、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析陶淵明在《歸園田居》中表達(dá)的情感。答案：陶淵明在《歸園田居》中表達(dá)了對(duì)世俗束縛的厭惡，對(duì)自然田園生活的熱愛，以及對(duì)歸隱生活的向往。通過對(duì)“塵網(wǎng)”、“樊籠”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)自