2023-2024學(xué)年高中化學(xué)蘇教版2019選擇性必修3同步教案 4.1.2酚

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)蘇教版2019選擇性必修3同步教案4.1.2酚科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高中化學(xué)蘇教版2019選擇性必修3同步教案4.1.2酚課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)蘇教版2019選擇性必修3同步教學(xué)——4.1.2酚

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級理科班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第5周，星期三，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）+1課時（45分鐘）連堂

教學(xué)內(nèi)容：

1.酚的定義、結(jié)構(gòu)與分類。

2.酚的性質(zhì)、制備方法及其應(yīng)用。

3.酚的代表性化合物及其特性。

教學(xué)方法：

1.采用講授、實(shí)驗(yàn)演示與分組討論相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生深入理解酚的相關(guān)知識。

2.結(jié)合課本實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)酚的性質(zhì)與制備方法。

3.通過對代表性化合物的分析，提高學(xué)生對酚類物質(zhì)的認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握酚的基本概念、分類和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.了解酚的性質(zhì)、制備方法及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，使其掌握酚的基本性質(zhì)、分類及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對有機(jī)化學(xué)的興趣和探究精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，通過分析酚的制備方法及其在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，通過觀察酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和安全意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，分組討論酚的相關(guān)問題，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

5.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生對酚的性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.酚的結(jié)構(gòu)、分類及性質(zhì)。

2.酚的制備方法及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.酚類物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

2.酚的制備反應(yīng)機(jī)理理解。

解決辦法及突破策略：

1.通過講解結(jié)合課本實(shí)例，對比分析不同酚類化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)形象直觀的實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察酚的制備過程，加深對反應(yīng)機(jī)理的理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，展示酚類物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形象地理解其性質(zhì)。

4.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)對難點(diǎn)的理解。

5.針對性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：采用講授法、分組討論法和案例研究法。首先，通過講授法系統(tǒng)性地介紹酚的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與制備方法，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。其次，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析酚類化合物的特點(diǎn)及應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生深入理解。最后，結(jié)合課本案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動：進(jìn)行酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解。同時，開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬酚在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段，展示酚的微觀結(jié)構(gòu)、制備過程和應(yīng)用案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，提供相關(guān)參考資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

開始上課時，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，提出以下問題引發(fā)學(xué)生思考：“在我們的日常生活中，有哪些物品或現(xiàn)象與酚有關(guān)？酚在化學(xué)工業(yè)中有何重要作用？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）講授新課（15分鐘）

1.酚的結(jié)構(gòu)與分類

首先，教師通過多媒體課件展示酚的分子結(jié)構(gòu)，簡要介紹其組成和特點(diǎn)。然后，按照課本內(nèi)容，講解酚的分類及各類酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如苯酚、對苯二酚等。

2.酚的性質(zhì)與制備方法

接著，教師詳細(xì)講解酚的性質(zhì)，如酸性、親電性等，并通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地了解酚的性質(zhì)。隨后，介紹酚的制備方法，如苯酚的制備、對苯二酚的制備等，并分析各種制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）鞏固練習(xí)（10分鐘）

在此環(huán)節(jié)，教師提供一些關(guān)于酚的性質(zhì)和制備方法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，共同探討酚類化合物的性質(zhì)及應(yīng)用。

（4）課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，向?qū)W生提問，了解學(xué)生對酚的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備方法的掌握情況。提問時，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（5）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演

教師邀請幾名學(xué)生扮演酚類化合物，其他學(xué)生根據(jù)所學(xué)的性質(zhì)和分類知識，猜測他們所扮演的化合物。通過這個活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。

2.創(chuàng)新思維訓(xùn)練

教師提出一個與酚相關(guān)的問題，如：“如何改進(jìn)酚的制備方法，提高產(chǎn)率和純度？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（6）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解答，鞏固所學(xué)知識。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考酚在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)素養(yǎng)。

（7）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后布置作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

總用時：45分鐘

1.幫助學(xué)生理解和掌握酚的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、思維能力和解決問題的能力。

3.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化師生互動，提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）酚類化合物在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹酚類化合物在藥物合成中的應(yīng)用，如抗炎藥、鎮(zhèn)痛藥等，以及其在藥物傳遞系統(tǒng)中的作用。

（2）酚類化合物在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用：探討酚類化合物在廢水處理、氣體凈化等方面的作用，以及其環(huán)保意義。

（3）酚類化合物的生物活性研究：介紹酚類化合物在抗氧化、抗腫瘤、抗菌等方面的生物活性研究進(jìn)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）酚類化合物的結(jié)構(gòu)與生物活性關(guān)系：鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，研究酚類化合物結(jié)構(gòu)與生物活性之間的關(guān)系，提升學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

（2）酚類化合物的綠色合成方法：引導(dǎo)學(xué)生了解和探究酚類化合物的綠色合成方法，如利用生物催化、光催化等技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

（3）酚類化合物在日常生活用品中的應(yīng)用：讓學(xué)生調(diào)查酚類化合物在日常生活用品（如化妝品、清潔劑等）中的應(yīng)用，了解其作用和安全性，提高學(xué)生的生活品質(zhì)意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了酚的結(jié)構(gòu)、分類、性質(zhì)以及制備方法。通過講解、實(shí)驗(yàn)演示和分組討論，我們深入了解了酚的基本概念、性質(zhì)與應(yīng)用。以下為本節(jié)課的要點(diǎn)：

1.酚的結(jié)構(gòu)與分類：掌握了酚的分子結(jié)構(gòu)、分類及各類酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.酚的性質(zhì)：了解了酚的酸性、親電性等性質(zhì)，以及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

3.酚的制備方法：學(xué)習(xí)了苯酚、對苯二酚等酚類化合物的制備方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.下列哪個化合物屬于酚類？（）

A.甲苯

B.苯酚

C.丙烯

D.乙醚

2.酚的酸性主要表現(xiàn)為（）

A.羧酸酸性

B.磺酸酸性

C.芳香性酸性

D.羥基酸性

二、填空題

3.酚類化合物按結(jié)構(gòu)可分為________、________和________等。

4.苯酚可以通過________反應(yīng)制備，對苯二酚可以通過________反應(yīng)制備。

三、簡答題

5.請簡述酚的性質(zhì)及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

6.請舉例說明酚類化合物在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我以酚的結(jié)構(gòu)、分類、性質(zhì)及制備方法為主線，通過講授、實(shí)驗(yàn)演示、分組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)蘇教版2019選擇性必修3的4.1.2酚。在整個教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對酚的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對酚的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解較為困難，尤其是酚的酸性及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。因此，我通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，讓學(xué)生直觀地感受酚的性質(zhì)，幫助他們更好地理解。

2.教學(xué)方法的選擇：在本次教學(xué)中，我采用了講授、實(shí)驗(yàn)演示、分組討論等多種教學(xué)方法。從課堂反饋來看，這些方法有助于提高學(xué)生的參與度和興趣。尤其是在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性。

3.師生互動：在課堂提問和角色扮演環(huán)節(jié)，我盡量讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也注意到了一些學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中較為拘謹(jǐn)，今后需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們積極參與。

4.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測：通過課堂小結(jié)，我對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)則讓我了解到學(xué)生對知識的掌握情況。從檢測結(jié)果來看，大部分學(xué)生對酚的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備方法有了較好的掌握，但仍有個別學(xué)生在某些方面存在不足，需要在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

5.拓展與延伸：在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了與酚相關(guān)的閱讀材料和課后探究任務(wù)。希望學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展知識面，提高解決問題的能力。

針對本次教學(xué)，我認(rèn)為在以下方面需要改進(jìn)：

1.講解過程中，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，讓學(xué)生更容易理解。

2.在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的動手操作機(jī)會，提高他們的實(shí)踐能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)。

4.加強(qiáng)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的針對性，確保學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。

5.在拓展與延伸環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①酚的