2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第三單元項(xiàng)目五《描述洗衣機(jī)的洗衣流程-了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》教案

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第三單元項(xiàng)目五《描述洗衣機(jī)的洗衣流程——了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)必修一第三單元項(xiàng)目五《描述洗衣機(jī)的洗衣流程——了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》

2.教學(xué)年級和班級：高二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析和利用信息的能力，通過描述洗衣機(jī)的洗衣流程，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用于生活中的敏感度和認(rèn)識。

2.計算思維：使學(xué)生能夠運(yùn)用計算思維的基本元素，如算法、控制結(jié)構(gòu)等，理解和描述洗衣機(jī)的操作流程，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.信息社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)算法及其基本控制結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，理解其在社會生活中的作用和責(zé)任，培養(yǎng)良好的信息道德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本概念和基礎(chǔ)操作。

-學(xué)生對算法有初步的了解，能夠理解算法的基本概念。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的程序控制結(jié)構(gòu)，如順序、選擇和循環(huán)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生活中的實(shí)際應(yīng)用案例感興趣，如洗衣機(jī)的洗衣流程。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行思考。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動手實(shí)踐，有的偏好理論學(xué)習(xí)，需要采取多樣化的教學(xué)方法以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對算法的概念理解不夠深入，需要通過實(shí)例來加深理解。

-學(xué)生可能對控制結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠熟練，需要通過實(shí)際操作來提高應(yīng)用能力。

-學(xué)生在將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題時，可能會感到抽象和困難，需要教師提供具體案例和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-滬科版高中信息技術(shù)必修一教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-算法流程圖繪制軟件

-洗衣機(jī)工作原理視頻資料

-互動式教學(xué)平臺

-編程實(shí)踐軟件或在線編程環(huán)境

-課堂討論引導(dǎo)卡片

-學(xué)生作品展示平臺教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過展示洗衣機(jī)的工作視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考洗衣機(jī)的工作原理和操作流程。

-提問學(xué)生：你們在生活中使用過洗衣機(jī)嗎？它的工作流程是怎樣的？

-引出本節(jié)課的主題——描述洗衣機(jī)的洗衣流程，了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解算法的概念，通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生理解算法是一系列解決問題的步驟。

-詳細(xì)介紹算法的基本控制結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，并給出相應(yīng)的例子。

-通過洗衣機(jī)的洗衣流程，具體講解如何使用這些控制結(jié)構(gòu)來描述一個實(shí)際的操作過程。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-分組讓學(xué)生嘗試使用流程圖軟件繪制洗衣機(jī)洗衣流程的算法流程圖。

-每組選擇一位代表，用編程實(shí)踐軟件或在線編程環(huán)境模擬洗衣機(jī)的操作流程。

-學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，體驗(yàn)算法的控制結(jié)構(gòu)在實(shí)際中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分小組討論以下三個方面：

-描述洗衣機(jī)洗衣流程中用到的算法控制結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

-分析在繪制流程圖時遇到的困難和解決方法。

-討論如何將算法思維應(yīng)用到生活中的其他場景。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)算法及其基本控制結(jié)構(gòu)在描述實(shí)際問題流程中的重要性。

-通過問答形式，檢查學(xué)生對算法控制結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高信息意識和計算思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《算法導(dǎo)論》的相關(guān)章節(jié)，深入了解算法的原理和應(yīng)用。

-《計算機(jī)科學(xué)概論》中關(guān)于程序控制結(jié)構(gòu)的部分，加深對順序、選擇和循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解。

-《信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用》一書，了解信息技術(shù)如何影響現(xiàn)代生活，特別是自動控制技術(shù)在家用電器中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試設(shè)計一個簡單的算法，例如“制作一杯咖啡”的流程，并繪制相應(yīng)的流程圖。

-鼓勵學(xué)生在家中觀察其他家用電器的工作原理，思考其內(nèi)部可能的算法控制結(jié)構(gòu)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)算法在各個領(lǐng)域應(yīng)用的文章，如人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)等，了解算法在現(xiàn)代科技中的核心地位。

-提議學(xué)生探索在線編程平臺，通過實(shí)際編寫程序來加深對算法控制結(jié)構(gòu)的理解。

-讓學(xué)生思考如何將算法思維應(yīng)用到解決日常生活中的問題，如時間管理、任務(wù)規(guī)劃等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的信息技術(shù)俱樂部，與其他同學(xué)交流算法思想和編程經(jīng)驗(yàn)。

-提醒學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新動態(tài)，了解最新的算法研究成果和應(yīng)用案例。

-建議學(xué)生定期回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過不斷的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，提高算法設(shè)計和分析能力。課后作業(yè)1.設(shè)計一個簡單的順序結(jié)構(gòu)算法，描述“煮雞蛋”的過程，并繪制相應(yīng)的流程圖。

2.編寫一個選擇結(jié)構(gòu)算法，根據(jù)天氣情況決定“是否攜帶雨傘”。要求算法能夠根據(jù)不同的天氣狀況給出相應(yīng)的決策。

補(bǔ)充說明舉例：

-輸入：天氣狀況（晴天、多云、雨天）

-輸出：是否攜帶雨傘（是/否）

-例子：如果輸入為“雨天”，則輸出“是”，需要攜帶雨傘。

3.編寫一個循環(huán)結(jié)構(gòu)算法，計算1到100之間所有偶數(shù)的和。

補(bǔ)充說明舉例：

-初始化變量：sum=0

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：對于每個偶數(shù)i（i從2開始到100結(jié)束，步長為2）

-操作：sum=sum+i

-輸出：sum的值，即1到100之間所有偶數(shù)的和。

4.設(shè)計一個算法，模擬一個簡單的計算器，能夠執(zhí)行加、減、乘、除四種基本運(yùn)算。

補(bǔ)充說明舉例：

-輸入：兩個數(shù)字和一個運(yùn)算符

-輸出：運(yùn)算結(jié)果

-例子：如果輸入為“12+5”，則輸出“17”。

5.編寫一個算法，根據(jù)用戶輸入的年份判斷是否為閏年。

補(bǔ)充說明舉例：

-輸入：年份

-輸出：是否為閏年（是/否）

-例子：如果輸入為“2020”，則輸出“是”，因?yàn)?020是閏年；如果輸入為“2019”，則輸出“否”，因?yàn)?019不是閏年。

6.編寫一個算法，實(shí)現(xiàn)一個簡單的用戶登錄驗(yàn)證系統(tǒng)，要求用戶輸入用戶名和密碼，如果用戶名和密碼正確，則顯示登錄成功，否則顯示登錄失敗。

補(bǔ)充說明舉例：

-輸入：用戶名和密碼

-輸出：登錄成功或登錄失敗

-例子：如果用戶輸入的用戶名是“admin”且密碼是“123456”，則顯示“登錄成功”；如果用戶名或密碼錯誤，則顯示“登錄失敗”。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，評估學(xué)生對算法及其基本控制結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度。

-記錄學(xué)生在課堂提問和討論中的表現(xiàn)，包括回答問題的準(zhǔn)確性和思維的創(chuàng)造性。

-評價學(xué)生在實(shí)踐活動中的操作能力和問題解決能力，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.小組討論成果展示：

-讓每個小組展示他們在討論中的成果，包括流程圖的繪制和算法的描述。

-評估小組合作的效率和成果的質(zhì)量，關(guān)注小組成員之間的交流和協(xié)作。

-對每個小組的成果進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見和進(jìn)一步的思考方向。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的隨堂測試，測試學(xué)生對算法基本控制結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

-測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如算法的順序、選擇和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對未掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)批改與反饋：

-批改學(xué)生提交的課后作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注算法描述的準(zhǔn)確性、流程圖的規(guī)范性和邏輯性。

-對每個學(xué)生的作業(yè)提供個性化反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

-在課程結(jié)束時，教師對學(xué)生整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)成果。

-反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，提供解決策略和建議。

-鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，對下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出預(yù)期和目標(biāo)。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，如洗衣機(jī)的洗衣流程，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮乃惴ǜ拍钆c實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.采用互動式教學(xué)平臺，增加課堂的互動性和趣味性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握算法知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生消化吸收時間不足。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴多媒體演示，忽視了學(xué)生的主動參與和動手實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力提升有限。

3.在教學(xué)評價上，評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和個性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在實(shí)踐活動中，給予學(xué)生充分的時間去嘗試和探索。

-例如，可以將課堂時間分為導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧五個部分，每個部分都有明確的時間限制和目標(biāo)要求。

2.增加學(xué)生的動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵