11《諫逐客書》《與妻書》群文閱讀 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

11《諫逐客書》《與妻書》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《諫逐客書》《與妻書》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用古代文學(xué)語言的能力，增強(qiáng)對(duì)文言文句式、詞匯、修辭的理解和欣賞。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析兩篇文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生深入理解古代文化背景，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)意思維，提升文學(xué)創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《諫逐客書》和《與妻書》的文學(xué)背景和作者的創(chuàng)作意圖。

②掌握兩篇文本的文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)和修辭手法。

③分析文本中的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)。

④感受文本中的情感表達(dá)和人物形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①辨析和準(zhǔn)確翻譯文言文中的生僻字詞和特殊句式。

②理解并評(píng)價(jià)兩篇文本中的思想內(nèi)容和歷史價(jià)值。

③深入分析文本中的隱喻、象征等修辭手法及其作用。

④將文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)造性寫作。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、電子書包。

3.信息化資源：統(tǒng)編版高中語文必修下冊電子教材、相關(guān)教學(xué)視頻、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、文言文翻譯練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好。今天我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版高中語文必修下冊的《諫逐客書》和《與妻書》兩篇文本。請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過的文言文知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.文本背景介紹

-《諫逐客書》是西漢文學(xué)家賈誼的作品，它是在什么歷史背景下創(chuàng)作的呢？請(qǐng)大家查閱資料，簡單了解一下賈誼及其創(chuàng)作《諫逐客書》的背景。

-同學(xué)們，《與妻書》是南朝梁文學(xué)家丘遲的作品，它是一封怎樣的信呢？請(qǐng)大家結(jié)合時(shí)代背景，推測一下信中的情感和主題。

3.文本閱讀與理解

-現(xiàn)在，我們開始閱讀《諫逐客書》。請(qǐng)大家大聲朗讀，注意文言文的語調(diào)和節(jié)奏。讀完后，請(qǐng)簡要概括文章的主旨。

-同學(xué)們，《諫逐客書》中，賈誼是如何論證逐客之非的呢？請(qǐng)找出文章中的關(guān)鍵句，并解釋其意義。

-接下來，我們閱讀《與妻書》。請(qǐng)大家同樣大聲朗讀，注意體會(huì)信中的情感。讀完后，請(qǐng)分享你對(duì)這封信的理解。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我們深入探討《諫逐客書》的主旨。文章中，賈誼提出了哪些觀點(diǎn)來反對(duì)逐客？請(qǐng)大家分組討論，每組找出至少三個(gè)論點(diǎn)，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-同學(xué)們，我們剛剛聽到了各組對(duì)《諫逐客書》主旨的探討?，F(xiàn)在，我們來分析《與妻書》的情感表達(dá)。丘遲在信中是如何表達(dá)對(duì)妻子的思念和關(guān)懷的呢？請(qǐng)大家用自己的話概括信中的情感。

5.語言特點(diǎn)與修辭手法分析

-下面，我們來分析《諫逐客書》中的語言特點(diǎn)和修辭手法。請(qǐng)大家找出文章中的排比、對(duì)仗等修辭手法，并說明其作用。

-同學(xué)們，《與妻書》中也有許多精彩的修辭手法。請(qǐng)大家嘗試找出信中的比喻、象征等修辭，并討論它們對(duì)情感表達(dá)的作用。

6.文本結(jié)構(gòu)與論證方法分析

-接下來，我們分析《諫逐客書》的結(jié)構(gòu)和論證方法。請(qǐng)大家梳理文章的篇章結(jié)構(gòu)，并說明其邏輯關(guān)系。

-同學(xué)們，《與妻書》作為一封信，它的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？請(qǐng)大家討論信的開頭、結(jié)尾以及中間的情感抒發(fā)部分，分析其結(jié)構(gòu)安排的合理性。

7.實(shí)踐活動(dòng)

-現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分組，每組選擇《諫逐客書》或《與妻書》中的某個(gè)段落，進(jìn)行角色扮演，模擬賈誼或丘遲的口吻，向同學(xué)們展示這段文本的魅力。

-同學(xué)們，我們剛剛聽了各組精彩的表演。接下來，請(qǐng)大家嘗試用自己的語言，將《諫逐客書》或《與妻書》中的某個(gè)觀點(diǎn)或情感進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

8.課堂小結(jié)

-同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《諫逐客書》和《與妻書》。通過閱讀和分析，我們了解了這兩篇文本的主旨、語言特點(diǎn)、修辭手法和結(jié)構(gòu)安排。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的文言文閱讀和寫作能力。

9.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家選擇《諫逐客書》或《與妻書》中的一篇，寫一篇不少于300字的讀后感，談?wù)勀銓?duì)這篇文章的理解和感悟。

10.課堂反饋

-在這節(jié)課的最后，我想請(qǐng)大家分享一下自己的學(xué)習(xí)收獲。你在這節(jié)課中學(xué)到了什么？有什么地方感到困惑或需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)？大家可以在課堂上自由交流，也可以在課后找我討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《諫逐客書》作者及背景

-作者：賈誼，西漢文學(xué)家，政論家。

-背景：文章作于漢文帝時(shí)期，針對(duì)當(dāng)時(shí)逐客的風(fēng)潮，賈誼上書勸諫。

2.《諫逐客書》主旨

-反對(duì)逐客，提出客卿對(duì)國家的重要性，以及逐客帶來的負(fù)面影響。

3.《諫逐客書》論證方法

-使用歷史典故和實(shí)例來論證逐客的錯(cuò)誤。

-運(yùn)用對(duì)比手法，指出逐客與國家利益的關(guān)系。

4.《諫逐客書》語言特點(diǎn)

-文筆流暢，辭藻華麗。

-使用排比、對(duì)仗等修辭手法。

5.《諫逐客書》重點(diǎn)詞匯與句式

-詞匯：客卿、逐客、富強(qiáng)、安危等。

-句式：判斷句、疑問句、否定句等。

6.《與妻書》作者及背景

-作者：丘遲，南朝梁文學(xué)家。

-背景：作者在異鄉(xiāng)為官，思念家人，寫給妻子的信。

7.《與妻書》主旨

-表達(dá)對(duì)妻子的深切思念和關(guān)懷，同時(shí)反映作者的情感世界。

8.《與妻書》情感表達(dá)

-真摯、細(xì)膩地表達(dá)了作者對(duì)妻子的思念之情。

-通過對(duì)日常生活的描述，展現(xiàn)家庭的溫馨和和諧。

9.《與妻書》語言特點(diǎn)

-語言平實(shí)，情感真摯。

-使用比喻、象征等修辭手法。

10.《與妻書》重點(diǎn)詞匯與句式

-詞匯：思君、歸期、家書、平安等。

-句式：陳述句、祈使句、感嘆句等。

11.文言文閱讀技巧

-掌握基本的文言文語法規(guī)則。

-學(xué)會(huì)通過上下文推測詞義。

-理解文言文中的文化背景和修辭手法。

12.文言文寫作技巧

-學(xué)習(xí)模仿經(jīng)典文言文的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。

-練習(xí)使用文言文表達(dá)自己的思想和情感。

-注意文言文的邏輯性和條理性。

13.文學(xué)鑒賞能力

-分析文本中的形象、情感、主題等。

-理解文本的歷史文化背景。

-評(píng)價(jià)文本的藝術(shù)價(jià)值和思想深度。

14.批判性思維能力

-對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性分析。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)文本中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-培養(yǎng)自己的獨(dú)立判斷能力和創(chuàng)造性思維。

15.綜合運(yùn)用能力

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際閱讀和寫作中。

-能夠分析不同類型的文言文，提取關(guān)鍵信息。

-能夠創(chuàng)作具有個(gè)人風(fēng)格的文言文作品。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將歷史背景與現(xiàn)代生活相聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更好地理解文言文中的思想內(nèi)容和情感表達(dá)。

2.通過角色扮演和創(chuàng)造性寫作等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

3.利用多媒體資源和電子書包等信息化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文言文的閱讀和翻譯仍然存在困難，導(dǎo)致他們無法深入理解文本內(nèi)容。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是在創(chuàng)新思維和情感體驗(yàn)方面。

3.在課堂管理上，有時(shí)候?qū)W(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在討論和活動(dòng)中偏離主題。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生克服文言文閱讀的困難，我計(jì)劃在課堂上增加文言文基礎(chǔ)知識(shí)的講解，并提供更多實(shí)際的翻譯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升閱讀能力。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)習(xí)日志、小組討論評(píng)價(jià)、創(chuàng)造性寫作作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

3.在課堂管理上，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生的討論和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行深入思考和交流。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。典型例題講解1.題型一：文言文翻譯題

題目：《諫逐客書》中，“是以太山不讓土，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。”這句話如何理解？

解答：這句話的意思是，正因?yàn)樘┥讲痪芙^任何土壤，才能成就它的高大；正因?yàn)楹雍２痪芙^任何細(xì)流，才能成就它的深邃。這里用比喻的手法，說明了廣納人才的重要性。

2.題型二：文本內(nèi)容分析題

題目：《與妻書》中，作者如何表達(dá)對(duì)妻子的思念之情？

解答：在《與妻書》中，丘遲通過描述自己與妻子分別的情景，以及生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，表達(dá)了對(duì)妻子的深切思念。例如，“家書抵萬金，閑來書信，愁滿紙。尺素如acht，竟無語凝噎?！蓖ㄟ^這樣的描述，傳達(dá)了作者對(duì)妻子的思念之情。

3.題型三：修辭手法識(shí)別題

題目：《諫逐客書》中使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說明。

解答：《諫逐客書》中使用了排比、對(duì)仗等修辭手法。例如，“是以太山不讓土，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德?！边@里的排比和對(duì)仗，增強(qiáng)了文章的語氣和說服力。

4.題型四：文本結(jié)構(gòu)分析題

題目：《諫逐客書》的篇章結(jié)構(gòu)是如何安排的？

解答：《諫逐客書》的篇章結(jié)構(gòu)清晰，首先提出逐客的錯(cuò)誤，然后通過歷史典故和實(shí)例進(jìn)行論證，最后總結(jié)逐客對(duì)國家的危害，提出了正確的治國策略。

5.題型五：創(chuàng)造性寫作題

題目：假設(shè)你是賈誼，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的某個(gè)現(xiàn)象，寫一段勸諫性的文字。

解答：示例——現(xiàn)代社會(huì)，有些人過于追求物質(zhì)利益，忽視了道德修養(yǎng)。吾愿以古人之智慧，勸諫諸君：財(cái)富非人生之唯一目標(biāo)，道德品質(zhì)乃為人之本。若人人追求道德之完善，社會(huì)和諧，國家方能長治久安。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《諫逐客書》和《與妻書》兩篇經(jīng)典文言文。在《諫逐客書》中，我們了解了賈誼如何用生動(dòng)的比喻和歷史典故來勸諫逐客的錯(cuò)誤，明白了廣納人才對(duì)于一個(gè)國家的重要性。而在《與妻書》中，我們感受到了丘遲對(duì)妻子的深情厚意，以及他通過信件所傳達(dá)的溫暖和關(guān)懷。通過這兩篇文章的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了文言文的閱讀能力，也學(xué)會(huì)了如何欣賞和理解古代文學(xué)的魅力。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，下面我們將進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測。

1.請(qǐng)簡要概括《諫逐客書》的中心論點(diǎn)。

（檢測學(xué)生對(duì)文章主旨的理解）

2.解釋下列詞語在文中的含義：

-《諫逐客書》中的“客卿”指的是什么？

-《與妻書》中的“家書抵萬金”是如何表達(dá)情感的？

（檢測學(xué)生對(duì)文言詞匯的理解）

3.請(qǐng)從《諫逐客書》中找出一個(gè)使用了排比修辭的句子，并說明其作用。

（檢測學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別和應(yīng)用）

4.描述《與妻書》中作者對(duì)妻子的思念之情是通過哪些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。

（檢測學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的分析和理解）

5.小組討論：結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)，你認(rèn)為《諫逐客書》中的哪些觀點(diǎn)仍然具有啟示意義？請(qǐng)舉例說明。

（檢測學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維）

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這些